hệ ố cực đại kmax

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Ngày tải lên : 23/01/2013, 14:59
... hệ thống Cụ thể, người sử dụng hệ thống người quản lý, người học…  Phân tích hệ thống: Sau biết người dùng muốn gì, tập trung mô tả lại hệ thống, khái niệm lĩnh vực hệ thống cần xây dựng, mối ... quan hệ tương tác thành tố hệ thống  Thiết kế: Đặc biệt trọng việc mô tả cấu trúc bên hệ thống, tương tác tập hợp đối tượng để đạt chức mà hệ thống cần có 2.2 Phân tích nhu cầu người sử dụng hệ ... dựng hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để đổi việc quản lý HV hệ đào tạo từ xa CNTT&TT cần xây dựng mô TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 hình hệ thống quản...
  • 8
  • 836
  • 2
Thiết kế và phân tích hệ thống, Luồng cực đại

Thiết kế và phân tích hệ thống, Luồng cực đại

Ngày tải lên : 05/04/2013, 08:27
... so khớp cực đại M từ luồng cực đại có giá trị số nguyên f tìm thấy Do so khớp đồ thị hai nhánh có số tối đa min(L,R) = O(V), nên giá trị luồng cực đại G’ O(V) Do đó, ta tìm so khớp cực đại đồ ... đẩy cuối vậy, ta có h[u] + h[v] ≤ (2|V| - 1) + (2|V| - 2) = 4|V| - theo bổ đề 26.21; vậy, số nguyên cuối A tối đa 4|V| -3 Theo đối số đoạn đây, tối đa số nguyên khác xảy A Như vậy, số lượng số nguyên ... minh hệ luận theo Bổ đề 26.10 Hệ luận 26.12 Bản số so khớp cực đại đồ thị hai nhánh G giá trị luồng cực đại mạng luồng tương ứng G’ Chứng minh Ta dùng danh pháp Bổ đề 26.10 Giả sử M so khớp cực đại...
  • 62
  • 526
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học

Ngày tải lên : 04/12/2013, 10:40
... quan hệ biện chứng với vận động theo quy luật toàn hệ thống Một hệ thống có mối liên hệ với hệ thống khác, đối tượng khác nằm môi trường định Trong đó, môi trường hệ thống lớn chứa hệ thống nhỏ ... kỹ 1.2.3 Hệ thống tập Để hiểu khái niệm hệ thống BT, trước hết cần phải hiểu khái niệm hệ thống 17 Theo tác giả Phạm Viết Vượng [74, tr 33]: Hệ thống tập hợp yếu tố định có mối quan hệ biện ... cứu đối tượng khác bên cạnh Giữa môi trường hệ thống có mối quan hệ hai chiều Môi trường tác động quy định hệ thống, hệ thống tác động cải tạo môi trường Ví dụ: Quá trình dạy học xem hệ thống...
  • 266
  • 886
  • 3
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Ngày tải lên : 10/12/2013, 04:15
... phản ánh mối quan hệ liên kết, thông suốt hai hay nhiều phần tử tập hơp (hệ thống) định liên thông giũa khu vực đô thị, liên thông môn học, bậc học, cấp học, loại hình đào tạo hệ thống giáo dục ... theo hệ thống niên chế thừa nhạn tín chuyển đổi theo hệ thống học chế tín ) Source from http://www.eduf.vnu.edu.vn Prof.Dr Tran Khanh Duc 3.2 Các loại hình liên thông Trong hệ thống giáo dục đại ... liên thông, kế tíêp Kết luận Hệ thống tri thức kỹ có vị trí vai trò quan trọng trình phát triển chương trình đào tạo liên thông bậc đại học theo hệ thống tín Hệ thống tri thức không phản ánh nội...
  • 13
  • 805
  • 2
Tài liệu Tìm hiểu về phân hệ giáo dục đại học ở nước ta hiện nay pdf

Tài liệu Tìm hiểu về phân hệ giáo dục đại học ở nước ta hiện nay pdf

Ngày tải lên : 11/12/2013, 18:15
... triển hệ thống giáo dục,trong có giáo dục bậc đại học Do hệ thống trường đại học mở rộng nứơc Theo thống kê,trong 10 năm trở lại số trường đại học thành lập trường tu sửa,nâng cấp lại tổng số trường ... Giáo dục cấp đại học phân hệ hệ thống đại học việt nam Giáo dục bậo đại học tồn hình thức sau: +Đại học, +cao đẳng, +nghiên cứu sinh II:Tìm hiểu giáo dục bậc đại học việt nam: 1.Trách ... tổng số trường cao dẳng đại học nước ts 50 năm qua gộp lại Theo thống kê Vụ Đại học Sau đại học, tính đến tháng 8/2008, nước có 369 trường đại học, cao đẳng, có 160 trường đại học 209 trường cao...
  • 7
  • 896
  • 2
Một số giải pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trường đại học sài gòn

Một số giải pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trường đại học sài gòn

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:35
... cấu hệ thống giáo dục cần xem xét xuất phát từ yêu cầu xu giáo dục đào tạo thập kỷ tới quan hệ hệ thống giáo dục hệ thống đào tạo xã hội học tập nước ta Hệ VLVH trường đại học thực trường đại ... đến đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu xác định Mục tiêu QLGD điều khiển hệ thống giáo dục đạt tới trạng thái mong muốn tương lai hệ thống giáo dục, trường học vài thông số chủ yếu hệ thống giáo ... chế, mối quan hệ trình đào tạo chi phối nhiều yếu tố khách quan tác động lên trình 1.4: Quản lý hệ VLVH trường đại học: 1.4.1: Hệ Vừa làm vừa học Triết lý Xã hội học tập xu tất yếu giáo dục hệ VLVH:...
  • 95
  • 719
  • 6
Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:18
... dụng hệ thống tín Việt Nam Vài nét hệ thống "niên chế" áp dụng giáo dục đại học nước ta trước năm 1988 Việc triển khai hệ thống học phần toàn hệ thống đại học nước ta Việc triển khai hệ thống ... mô hình hệ thống tín Mỹ Trường Đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh nơi áp dụng hệ thống tín từ năm 1993, sau trường Đại học Đà Lạt, Đại học Cần Thơ, Đại học Thuỷ sản Nha Trang, số trường đại học ... 2010 triển khai đại trà đào tạo theo hệ thống tín tất trường đại học toàn quốc 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm về chương trình đào tạo theo hệ thống tín 1.2.1.1 Tín Hệ thống tín cho phép...
  • 131
  • 2.1K
  • 17
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo đại học hệ chính quy ở trường đại học lao động xã hội (cơ sở II) tại TP  hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo đại học hệ chính quy ở trường đại học lao động xã hội (cơ sở II) tại TP hồ chí minh

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:26
... tạo đại học hệ quy Giải pháp nâng cao hiệu quản lý đào tạo đại học hệ quy hệ thống cách thức nâng cao hiệu quản lý đào tạo đại học hệ quy Từ đó, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quản lý đào tạo đại ... lý đào tạo đại học hệ quy Trường Đại học Lao động Xã hội (Cơ sở II) Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý đào tạo đại học hệ quy trường đại học 3.2 Đối tượng nghiên ... TẠO ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC .5 Sơ đồ 1.1: Mối liên hệ chức quản lý .12 CHƯƠNG .28 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO .28 HIỆU QUẢ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ...
  • 107
  • 751
  • 2
Một số giải pháp triển khai đào tạo theo hệ thống tín chỉ các ngành cử nhân đại học ở trường đại học lao động   xã hội

Một số giải pháp triển khai đào tạo theo hệ thống tín chỉ các ngành cử nhân đại học ở trường đại học lao động xã hội

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:23
... khai hệ thốnghọc phần toàn hệ 66 thống đại học nớc ta 2.2.3 Việc triển khai hệ thống tín số trờng 68 đại học nớc ta Chơng số giải pháp để triển khai ĐàO TạO THEO Hệthống tín CHỉ TRƯờNG ĐạI HọC ... nghiệm số trờng đại học có đào tạo theo hệ thống tín Đóng góp đề tài 7.1 Hệ thống sở lý thuyết Luận văn hệ thống hoá số vấn đề lý luận biện pháp triển khai đào tạo theo hệ thống tín Trờng Đại học ... theo mô hình hệ thống tín Mỹ Trờng Đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh nơi áp dụng hệ thống tín từ năm 1993, sau trờng Đại học Đà Lạt, Đại học Cần Thơ, Đại học Thuỷ sản Nha Trang, số trờng đại học khác...
  • 114
  • 692
  • 2
Biện pháp quản lý hệ đào tạo nghề ở trường đại học công nghiệp hà nội

Biện pháp quản lý hệ đào tạo nghề ở trường đại học công nghiệp hà nội

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:31
... thành trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.2 Đối tượng đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.3 Mục tiêu đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2.1.4 Tổ chức máy quản lý trường Đại học ... phương tiện dạy học 1.4 Quan hệ quản lý chất lƣợng đào tạo 1.4.1 Chất lượng chất lượng đào tạo 1.4.2 Mối quan hệ quản lý chất lượng đào tạo nghề 1.5 Những nhân tố tác động đến quản lý đào tạo ... công to lớn Trong tất lĩnh vực đời sống xã hội, người muốn tồn phát triển phải dựa vào nỗ lực cá nhân, tổ chức dù nhóm nhỏ hay với quy mô rộng tầm quốc gia, quốc tế phải thừa nhận chịu quản lý...
  • 19
  • 596
  • 2
quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

Ngày tải lên : 19/02/2014, 08:07
... tạo đại học hệ vừa học vừa làm - Phương pháp tốn thống kê: Dùng phương pháp tốn thống kê để tiến hành phân tích xử lý số liệu điều tra nhằm định hướng kết nghiên cứu: thống kê số liệu, tần số, ... cấu hệ thống giáo dục cần xem xét xuất phát từ u cầu xu giáo dục đào tạo thập kỷ tới quan hệ hệ thống giáo dục hệ thống đào tạo xã hội học tập nước ta Hệ VHVL trường đại học thực trường đại học ... quan, chúng tơi khơng thể liên hệ nhiều số lượng sinh viên tốt nghiệp số sinh viên theo học nên chúng tơi nhận số lượng tương đối ý kiến sinh viên tốt nghiệp Số phiếu Số phiếu phát thu Giảng viên...
  • 119
  • 1.7K
  • 1
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế

Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế

Ngày tải lên : 03/04/2014, 19:32
... theo hệ thống tín .23 1.2 Đào tạo theo hệ thống tín 23 1.2.1 Khái niệm đào tạo theo hệ thống tín (ĐTTHTTC) .23 1.2.2 Các yếu tố tham gia vào đào tạo theo hệ thống tín ... vĩ mô tương ứng với việc quản lý một loạt đối tượng có quy mô lớn, bao quát toàn hệ thống Nhưng, hệ thống lại có nhiều hệ thống con, tương ứng với hệ thống có hoạt động quản lý, quản lý vi 29 mô ... quản lý ĐBCL ĐT theo hệ thống tín Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế: 52 2.5 Thực trạng công tác quản lý ĐBCL ĐT theo hệ thống tín Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế: ...
  • 99
  • 1.1K
  • 4
Hệ sinh cực tiểu của đại số đa thức xem như Môđum trên đại số Steenrod và các ứng dụng

Hệ sinh cực tiểu của đại số đa thức xem như Môđum trên đại số Steenrod và các ứng dụng

Ngày tải lên : 03/04/2014, 21:41
... treo”) Ngày nay, đại số toán tử đối đồng điều ổn định với hệ số F2 gọi đại số Steenrod môđulô thường ký hiệu A Như vậy, đại số Steenrod định nghĩa cách túy đại số thương F2 -đại số kết hợp sinh ... Hội nghị quốc tế Lý thuyết bất biến tương tác (Đại học G¨ttingen, 3/2003, 45 phút), Hội nghị quốc o tế Tôpô đại số (Hà Nội, 8/2004, 45 phút), Hội nghị toàn quốc Đại số– Hình học–Tôpô (Đại học Đà ... (10/2003) Bộ môn Đại số–Hình học–Tôpô (Khoa Toán–Cơ–Tin học, Trường đại học khoa học tự nhiên, Đại học quốc gia Hà Nội, 10/2004) Các kết luận án gồm: toán “hit” cho đại số Dickson (được công bố báo [1],[3]),...
  • 22
  • 890
  • 2
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ   đại học huế

Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế

Ngày tải lên : 16/04/2014, 14:29
... vĩ mô tương ứng với việc quản lý một loạt đối tượng có quy mô lớn, bao quát toàn hệ thống Nhưng, hệ thống lại có nhiều hệ thống con, tương ứng với hệ thống có hoạt động quản lý, quản lý vi mô Việc ... kiểm soát hệ thống ngăn ngừa sản phẩm dịch vụ chất lượng (quy trình, chế) - Hệ thống = hệ thống đảm bảo chất lượng 1.4.3.3 Quản lý chất lượng tổng thể (QLCLTT) - Tiếp tục phát triển hệ thống ĐBCL ... tuỳ thuộc vào văn hoá tình hình kinh tế xã hội quốc gia Bối cảnh toàn cầu Hơn 90 quốc gia giới sử dụng hệ thống đảm bảo chất lượng Những hệ thống lâu đời đời Anh Hoa Kỳ, riêng Mỹ sử dụng trình...
  • 127
  • 922
  • 5
Quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam

Quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam

Ngày tải lên : 19/04/2014, 13:53
... dạy học nhân tố hệ thống hoàn chỉnh mối quan hệ tương tác nhân tố Đối tượng nghiên cứu giải pháp quản lý HĐHT SV nhân tố ảnh hưởng, chi phối đối tượng mà trình nghiên cứu đối tượng buộc nhà nghiên ... tiêu giáo dục 1.2.2 Hệ thống tín 1.2.2.1 Hệ thống tín Theo Cary J Trexler, Hệ thống tín cách miêu tả tính chất hệ thống chương trình giáo dục cách gắn đơn vị tín vào thành tố phận chương trình ... ĐH hai quốc gia 1.6.3.Kinh nghiệm Trung Quốc Trong năm 80 kỷ trước, hệ thống GDĐH Trung Quốc đối mặt với nhiều phê phán nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy Hệ thống GD Trung Quốc bị ảnh...
  • 156
  • 1.8K
  • 26
thiết kế chế tạo mô hình học cụ hệ thống đánh lửa ecu cho phòng thực tập điện chuyên ngành bộ môn kỹ thuật ô tô đại học nha trang

thiết kế chế tạo mô hình học cụ hệ thống đánh lửa ecu cho phòng thực tập điện chuyên ngành bộ môn kỹ thuật ô tô đại học nha trang

Ngày tải lên : 27/05/2014, 10:50
... LED hai diode quang đặt đối diện qua đĩa có khe trống Đĩa quang với trục phân phối chia điện Khi khe trống đĩa quang đến vị trí phía LED, chùm sáng LED phát xuyên khe trống đập vào diode quang, ... hai chc nng chớnh: Mạch tích hợp khối ph oto-optic sensing biến đổi tín hiệu từ diode quang thành xung điện áp điều khiển mạch sơ cấp đóng mở Các xung tín hiệu ốc độ động cơ, vị trí trục khuu t ... tia la nh hi gian rt ngn (1s) nờn cú t th t hng chc, hng trm kV Tia la in dung cú mu xanh xỏm kốm theo ting n lỏch tỏch c trng Dao ng vi tn s cao (106 ữ 107 Hz) v dũng ln, tia la in dung gõy...
  • 87
  • 893
  • 2