hệ trung cấp trong trường đại học tôn đức thắng
Lập chiến lược marketing cho trung tâm ngoại ngữ trường đại học tôn đức thắng.doc
... các học viên có thể tương tác và trao đổi học tập với nhau. Các thành tựu mà trường Đại Học Tôn Đức Thắng đạt được sẽ làm tăng vị thế cạnh tranh cho Trung Tâm Ngoại Ngữ Trường Đại Học Tôn Đức ... trung tâm là giảng viên thỉnh giảng, được trung tâm chọn lựa ở các trường đại học nổi tiếng như đại học sư phạm, đại học ngoại thương, đại học Khoa học – xã hội và nhân văn…, có khả năng sư ... triển đó, hiện nay các trường đại học đã đưa ra chuẩn đầu ra bắt buộc về Anh ngữ. Đối với Trường Đại Học Tôn Đức Thắng cũng không ngoại lệ, chuẩn đầu ra của bậc đại học là bằng TOEIC 500, bậc...
- 24
- 5,391
- 75
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG
... trường. - Trường đại học có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nó đảm trách nhiệm vụ đào tạo ở bậc cao nhất trong hệ thống giáo dục - đào tạo, đào tạo đại học và sau đại học. ... tốt nhiệm vụ trong nhà trường. 6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Giảng viên trường đại học Tôn Đức Thắng chia làm ba đối tượng quản lý: cơ hữu, bán cơ hữu và thỉnh giảng. Đề tài chỉ tập trung nghiên ... giáo dục đại học 2. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ 3. Tham gia công tác quản lý đào tạo, quản lý khoa học và công nghệ tại cơ sở giáo dục đại học. 4. Thường xuyên học tập, bồi...
- 71
- 943
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... Trang 2, Page 22 53Công Nghệ Phần MềmTH221 4(2,1,1) 54Lập trình hướng đối tượngTH301 4.5(2,1,1.5) 55 Hệ Điều HànhTH302 3(2,1,0) 56Phân tích thiết kế hệ thốngTH321 4.5(2,1,1.5) 57Tự ... phần mềmChun Đề 5: Kiểm thử chất lượng hệ thống phần mềmChun Đề 6: Thực hành thiết kế cơ sở dữ liệu trong dự án*Lưu ý: - Các chuyên đề tô đậm được học và thực tập tại công ty phát triển ... thay thế cho Đồ án 1, chun đề 6 được phép thay thế cho đồ án 2 trong trường hợpsinh viên dừng chương trình thực tập và trở về học tại trưịng....
- 2
- 1,016
- 0
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng 1
... Q*P*ABPbQ1P1A1Q2P2A2IV. Thị trường cạnh tranh không hoàn hảo(Imperfect competition market)1. Cạnh tranh độc quyền* Khái niệm: Là thị trường có nhiều hÃng cung cấp và bán sản phẩm nhưng sản ... biểu thị trình độ công nghệ sản xuất . +, là hằng số cho biết tầm quan trọng tương đối của lao động và vốn trong quá trình sản xuất.+ Mỗi ngành sản xuất và công nghệ khác nhau thì , khác ... tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC*Giá bán P* được xác định trên đường cầu D * Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 7. Ph©n biÖt gi¸: (Price Discrimination)7.1. Ph©n biÖt gi¸ hoµn...
- 76
- 2,177
- 8
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... cost)Là tổng chi phí dài hạn tính trên một đơn vị đầu raLAC = LTC/Q Trong ngắn hạn qui luật hiệu suất giảm dần chi phối nhưng trong dài hạn chịu sự chi phối của qui luật hiệu suất theo qui mô.* ... thể đạt được sản xuất từ bất kỳ khối lượng cho trước nào của đầu vào với một trình độ công nghệ nhất định .Q max = F (L, K) ( L: labour; K : capital)Đầu vào, Đầu raAVCATCAFCC0QMC5. ... <=> TR - TC / Q = 0â MR = MCTại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC hÃng đạt lợi nhuận cực đại HiÖu suÊt gi¶m theo qui m«:HiÖu suÊt gi¶m theo qui m«: LMC dèc lªn vµ n»m trªn LACLMC...
- 105
- 1,257
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... nghiệpI.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô1. Kinh tế học Vi mô1.1. Kinh tế học 1.2. Kinh tế học Vi mô: Người tiêu dùng - Người sản xuất - Chính phủ 3. Phương ... điểm nằm trên ABCD là hiệu quả, các điểm nằm trong ABCD là chưa hiệu quả, các điểm nằm ngoài ABCD là không có khả năng sản xuất Chương I: Kinh tế học Vi mô và những vấn đề kinh tế cơ bản của ... trình độ công nghệ hiện có.A0XY 3.2.Hàng hoá (Goods) * Hàng hoá hữu hình (visible goods)* Hàng hoá vô hình (invisible goods)3.3. Sự khan hiếm (Scarity) Chỉ mối quan hệ giữa nhu cầu...
- 10
- 1,405
- 13
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... Q2P2P1 III. Cân bằng thị trường: Equilibrium point of market1. Điểm cân bằng trên thị trường: Equilibrium point* Khái niệm: Là một trạng thái (tình huống) trong đó không có sức ép làm ... tuy nhiên nó còn phụ thuộc vaò hàng hoá mà chúng ta xét. 1.4. Cung thị trường và cung cá nhân* Cung cá nhân* Cung thị trường 2. Luật cung:Qs tăng khi P tăng và ngược lại P giảm thì Qs giảm ... thay đổi thì lượng cầu không thay đổi.Q1P1P2D c. Phân loại hệ số co dÃn: Nghiên cứu sự co dÃn cầu theo giá ta chia ra các trường hợp (EDp ở đây lấy trị tuyệt đối) Edp >1, cầu co...
- 41
- 1,127
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 5. ThÆng d s¶n xuÊt (Producer surplus)*Kh¸i niÖm:Q3Q1P1Q2P2Q0PPeD = MRP0MC2. Thị trường độc quyền tập đoàn2.1. Khái niệm: Là thị trường chỉ ... thị trường nhưng có qui mô rất lớnII. Thị trường cạnh tranh hoàn hảo ( Perfect competitive market)1. Đặc điểm 2. Đường cầu và đường doanh thu cận biên HÃng chấp nhận giá sẵn có trên thị trường ... được giá và sản lượng khi chi phí cận biên MC thay đổi trong lớp đệm.- Lớp đệm chi phí tạo cho các hÃng ĐQTĐ có khả năng giữ sự ổn định trong giá và sản lượng tối ưu, tạo nên tính cứng nhắc...
- 78
- 1,171
- 4
Thiết kế hệ thống quản lý trung tâm ngoại ngữ trong trường đại học sư phạm TPHCM
... Quan hệ học viên HOCVIEN (MAHV, TENHV, DCHV, NSHV, GT) Tên quan hệ: HOCVIEN STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu DL Loại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MAHV Mã học viên CT B 10 PK 2 TENHV Tên học ... unicode 3.12 Quan hệ Phòng học buổi học PH_BH (MABH, MAPH) Tên quan hệ: PH_BH STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu DL Loại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MABH Mã buổi học CT B 10 PK, FK ... unicode 3.21 Quan hệ Đăng ký học DKHOC (MAHV, MAL, MABLH) Tên quan hệ: DKHOC STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu DL Loại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MAHV Mã học viên CT B 10 PK,...
- 101
- 1,069
- 4
Quản lý dạy học thực hành nghề (hệ trung cấp) ở trường cao đẳng công nghiệp thái nguyên
... nước đều bố trí hệ thống giáo dục kỹ thuật và dạy nghề bên cạnh hệ phổ thông và đại học. Trung Quốc có hệ thống GDCN gồm 3 trình độ dạy nghề sơ trung, dạy nghề cao trung và trung cấp chuyên nghiệp. ... đích) có tổ chức, lựa chọn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÔ VĂN KHÔI QUẢN LÝ DẠY HỌC THỰC HÀNH NGHỀ (HỆ TRUNG CẤP) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI ... THÁI NGUYÊN - 2008 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÔ VĂN KHÔI QUẢN LÝ DẠY HỌC THỰC HÀNH NGHỀ (HỆ TRUNG CẤP) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP...
- 108
- 859
- 2
Quyết định Về việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong trường đại học Cần thơ
... sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong Trường Đại học Cần ThơHIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠCăn cứ Chương VI của “Điều lệ Trường Đại học ban hành kèm theo Quyết định số 153/2003/QĐ-TTg ... NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 85 /QĐ-ĐHCT Cần Thơ, ngày 21 tháng 01 năm 2010QUYẾT ĐỊNHVề việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong Trường ... sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong Trường Đại học Cần Thơ”.Điều 2: Quy trình này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký và thay thế Quy trình đã ban hành trước đây. Trong quá trình thực hiện...
- 8
- 5,920
- 27
Dự án nâng cấp cải tạo hệ thống kỹ thuật trường đại học Kinh tế Quốc dân
... chất thải trong khu vực.Chơng III. Hiệu quả đầu t và phơng thức quản lý.I. Hiệu quả đầu t. Trờng Đại học kinh tế Quốc dân là một trong những trờng Đại học lớn có uy tín nhất ở Việt Nam trong ... mẽ của Đại học Kinh tế Quốc dân trong những năm qua, tơng lai phát triển còn mạnh hơn trong những năm tới, sẽ tạo ra một sự mất cân đối giữa một bên là khả năng tiềm tàng của trờng trong việc ... toàn và nâng cấp các năng lực, bản tính truyền thống của một trong các đại học ra đời sớm và có uy tín nhất ở Việt Nam.- Với những lý do và điều kiện đà nêu, việc đầu t cải tọ nâng cấp hạ tầng...
- 33
- 614
- 2
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ CHUYÊN MÔN TRONG GIẢNG DẠY CÁC KỸ THUẬT ĐÒN CHÂN CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU TAEKWONDO (HỆ CAO ĐẲNG) TRƯỜNG ĐẠI HỌC - THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG
... học Taekwondo (hệ Cao đẳng) Trường Đại học TDTT Đà Nẵng.- Đánh giá thực trạng sử dụng BTBT chuyên môn trong giảng dạy các KT đòn chân cho SV chuyên sâu Taekwondo (hệ Cao đẳng) Trường Đại học ... chân cho SV Taekwondo (Hệ cao đẳng) Trường Đại học - TDTT Đà Nẵng, chúng tôi tiến hành thống kê các bài tập từ tất cả giáo án giảng dạy trong 3 năm học (6 học kỳ) của hệ Cao đẳng. Bên cạnh đó ... chuyên sâu Taekwondo (Hệ cao đẳng) Trường Đại học - TDTT Đà Nẵng. - Đánh giá thực trạng trình độ thực hiện KT đòn chân của SV chuyên sâu Taekwondo (hệ Cao đẳng) Trường Đại học - TDTT Đà Nẵng.3.1....
- 68
- 10,245
- 24
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25