hệ thức truy hồi
Giải các hệ thức truy hồi
Ngày tải lên :
25/05/2014, 21:50
... bin f. H thc truy hi xác
nh nh trên là phng trình truy hi tuyn tính bc k, vi k là h&ng s và
(
)
0
k
g n
≠
. Nu
(
)
0,
k
g n n
= ∀
thì bc ca phng trình truy hi tuyn ... là mt ca
phng trình truy hi tuyn tính thun nht nu và ch nu
(
)
0
g n
≡
. Phn ln các h trc truy hi
chuyên này ã cp n u là phng trình truy hi tuyn tính vi h ...
ng dng gii các h thc truy hi
Phng pháp s dng hàm sinh gii các h thc truy hi s c minh ha rõ nh%t b&ng cách l%y
mt ví d. Xét h thc truy hi:
( )
( )
*
0 | 0
2...
- 21
- 2.4K
- 31
Thiết lập công thức truy hồi
Ngày tải lên :
19/10/2013, 02:20
... một công thức truy hồi, tức là công thức biểu diễn
I
n
theo các I
n+K
, ở đây 1 £ K £ n.
2. Hoặc là chứng minh một công thức truy hồi cho trước.
3. Hoặc sau khi có công thức truy hồi đòi ...
b/ Tìm hệ thức giữa I
n
và I
n–1
.
ĐS: a/
1
2e
Iln;
1e
=
+
b/
n1
1n)
nI
1
I(e1)
1n
-
-
+
=-
-
Tích phân Trần Só Tùng
Trang 122
Vấn đề 12: THIẾT LẬP CÔNG THỨC TRUY HỒI
1. ... c/
01
f(n)f(0)I.I.
2
p
=== d/
nn
JI.=
Bài 46. Đặt;
/4
n
n
0
Itgx.dx,(nN)
p
=Ỵ
ị
Tìm hệ thức liên hệ giữa I
n
và I
n+2
.
ĐS:
nn2
1
II.
n1
+
+=
+
Bài 47. Cho
1
n
*
n
0
x
Idx,(nN)
1x
=Ỵ
-
ị
...
- 9
- 1.2K
- 10
công thức truy hồi và ứng dụng
Ngày tải lên :
12/05/2014, 11:51
... hợp 10
Chương 2. CÔNG THỨC TRUY HỒI 11
2.1. Khái niệm công thức truy hồi 11
2.2. Giải công thức truy hồi bằng phương pháp lặp 11
2.3. Công thức truy hồi tuyến tính hệ số hằng 12
2.3.1. ... Oanh
Chương 2: Công thức truy hồi
3
Mai Thị Trang
Chương 2: Công thức truy hồi
4
Nguyễn Kim Quyết
Chương 3:
Ứng dụng công thức truy
hồi
Công thức truy hồi và ứng dụng
HVTH ... chia cần tìm là
.
Công thức truy hồi và ứng dụng
HVTH : Nhóm 6 – Lớp PP Toán sơ cấp K24 Trang 9
CHƯƠNG 2. CÔNG THỨC TRUY HỒI
2.1. KHÁI NIỆM CÔNG THỨC TRUY HỒI
Ví dụ. Xét bài toán...
- 18
- 2.1K
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
Ngày tải lên :
09/11/2012, 14:16
... tra và chấm bài. Do
đó thông tin phản hồi đến giáo viên nhanh hơn phương pháp kiểm tra truy n thống
khác.
- Kiểm tra được toàn diện, đầy đủ các kiến thức đã học.
- Đảm bảo tính khách quan, ... khách quan trong kiểm
tra - đánh giá kiến thức chương cân bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân
Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử ... đánh giá khả năng lĩnh hội kiến thức của sinh viên,
xử lý đánh giá độ khó và độ phân biệt của các câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
3. Đối tƣợng nghiên cứu
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách...
- 124
- 2.3K
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:28
... quan trong kiểm
tra - đánh giá kiến thức chương Cân bằng và Chuẩn độ tạo phức trong Hóa Phân
tích dành cho hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... tra và chấm bài. Do đó
thông tin phản hồi đến giáo viên nhanh hơn phương pháp kiểm tra truy n thống khác.
- Kiểm tra được toàn diện, đầy đủ các kiến thức đã học.
- Đảm bảo tính khách quan, ... phải giải thích hoặc ghi nhớ.
(2) Các khái niệm, kí hiệu, công thức mà học sinh phải hiểu, giải thích.
(3) Các loại thông tin, kiến thức mà học sinh phải nhớ và nhận ra.
http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 124
- 2K
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:29
... (6)
d, Hệ số hoạt độ.
Để tính chính xác độ tan, tích số tan của hợp chất ít tan ta phải kể đến
hệ số hoạt độ. Hoạt độ liên hệ với nồng độ bởi biểu thức:
(i) = [i]f
i
(f
i
là hệ số hoạt ... 29]
2.1.1.TÍNH ĐỘ TAN
2.1.1.1. Biểu thức liên hệ giữa độ tan và nồng độ phần trăm C %, tính độ
tan từ dung dịch quá bão hòa
Câu 1. Biểu thức đúng liên hệ giữa độ tan S (theo g/100g H
2
O) ... nghiệm giúp học sinh:
- Kiểm tra được kiến thức trên diện rộng trong khoảng thời gian ngắn.
- Cung cấp cho học sinh kiến thức mới và củng cố kiến thức cơ bản qua
bài kiểm tra.
1.2.9. Khả...
- 141
- 1.8K
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... HÙNG
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC
PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH
ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI ... mối liên hệ, các quy luật, khái quát
mà học sinh phải giải thích hoặc ghi nhớ.
(2) Các khái niệm, ký hiệu, công thức mà học sinh phải hiểu, giải thích
(3) Các loại thông tin, kiến thức mà học ... được, đo được để đặt ra các yêu cầu về
mức độ đạt được của kiến thức, kỹ năng
Mục đích của bài trắc nghiệm chi phối nội dung, hình thức bài trắc
nghiệm dự định soạn thảo.
I.5.2. Phân tích...
- 141
- 7.6K
- 35
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
Ngày tải lên :
19/03/2013, 16:27
... khách quan trong kiểm
tra - đánh giá kiến thức chương cân bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân
Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử ... tra và chấm bài. Do
đó thông tin phản hồi đến giáo viên nhanh hơn phương pháp kiểm tra truy n thống
khác.
- Kiểm tra được toàn diện, đầy đủ các kiến thức đã học.
- Đảm bảo tính khách quan, ... đánh giá khả năng nhận biết các hệ thức hay lập các
mối tương quan.
*Nhược điểm: Không thích hợp cho việc thẩm định các khả năng như sắp
đặt và vận dụng các kiến thức. Muốn soạn câu hỏi này để...
- 124
- 1.4K
- 4
Mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội. Vận dụng tìm hiểu tâm lý xã hội con người Việt Nam
Ngày tải lên :
09/04/2013, 10:29
... xã hội ,ý thức xã hội bao
gồm những lĩnh vực khác nhau : ý thức chính trị,ý thức pháp quyền,ý thức
đạo đức ,ý thức tôn giáo ,ý thức thẩm mỹ…
Theo trình độ phản ánh có thể phân biệt ý thức xã ... QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI 2
I.Tồn tại xã hội và ý thức xã hội: 2
1. Tồn tại xã hội : 2
2 . Ý thức xã hội: 2
II. Mối quan hệ biện chứng giưa tồn tại xã hội vá ý thức ... và hệ tư tưởng : 7
1.1 Tâm lý xã hôi: 7
1.2 Hệ tư tưởng : 8
1.3 Mối quan hệ giữa hệ tu tưởng và tâm lý xã hội: 8
2.Thực trạng tâm lý xã hội thế hệ trẻ : 8
2.1 Thực trạng tâm lý xã hội thế hệ...
- 21
- 58K
- 267
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10
Ngày tải lên :
10/04/2013, 15:06
... hỏi hiểu:
Nêu công thức liên hệ
Trả lời: công thức liên hệ:
a1/a2=m1/m2
Câu hỏi theo mục tiêu kiến thức 2, bài: Định luật III Newton
Kiến thức:
Định luật III Newton: Những lực tương tác ... bậc nhận thức của Bloom đ có ý nghĩa lý luận và thực
tiễn rất lớn trong giáo dục học. Các cấp độ nhận thức của Bloom xây dựng từ
dạng nhận thức thấp, dần dần tiếp cận tới các bậc nhận thức cao ... mối liên hệ giữa gia tốc của hai vật trong va chạm
Trả lời: gia tốc chúng thu ñược ngược chiều nhau và có ñộ lớn tỉ lệ
nghịch với khối lượng của chúng
Câu hỏi hiểu:
Nêu công thức liên hệ
Trả...
- 46
- 1.3K
- 4
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
Ngày tải lên :
14/04/2013, 13:54
... của vật trọng trường.
Biểu thức:
2
t
w . /mg m s=
+ Đơn vị đo: Jun (J)
- Viết được công thức tính thế năng đàn hồi:
2
dh
1
w
2
kx
=
- Viết được công thức liên hệ giữa công của trọng lực và ... đàn
hồi được xác định:
A =
( )
2
1
2
k l
∆
- Tương tự như thế năng trọng
trường, thế năng đàn hồi bằng
dẫn và thế
năng đàn
hồi.
4. Vận dụng
công thức
tính thế
năng hấp
dẫn và thế
năng đàn hồi
để ... giáo dục “Đo” được hiểu là so sánh hệ thống các kiến thức, kỹ
năng và thái độ của một cá nhân hoặc tập thể người học đã đạt được với một hệ
thống các kiến thức, kỹ năng và thái độ dùng làm chuẩn.
1.5....
- 80
- 2.5K
- 17
Vận dụng mối quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, tìm hiểu tâm lý xã hội của thế hệ trẻ 8X trong thời đại ngày nay
Ngày tải lên :
18/07/2013, 11:46
... c bn nht
1.2. í thc xó hi;
í thc xó hi l mt tinh thn ca i sng xó hi , bao gm tỡnh cm, tp
quỏn, truyn thng, quan im, t tng, ký lunphn ỏnh tn ti xó hi trong
nhng giai on phỏt trin nht nh
1.3. Tõm ... giỏ tr ca thanh niờn.
a. Nhúm giỏ tr v mt o c.
Hu ht thanh niờn Vit Nam vn coi nhng giỏ tr o c truyn thng
tt p nh: yờu nc, sng cú tỡnh ngha, lng tõm, yờu ng loi, trung thnh
vi T Quc, lng thintuy ... bng du hc danh giỏ.
Nhng cuc thi trong v ngoi nc nh c vua, robocon. Nhng game
show u tiờn trờn truyn hỡnh vi "SV200", "By sc cu vng", "ng lờn
nh Olympia", giu tớnh...
- 18
- 4.4K
- 24
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN
Ngày tải lên :
25/09/2013, 17:01
... hoá
học.
3.1. Về kiến thức.
- Thông qua giải bài tập thực tiễn, học sinh hiểu kĩ hơn các khái niệm, tính chất hoá
học; củng cố kiến thức một cách thường xuyên và hệ thống hoá kiến thức; mở rộng
sự ... tìm hiểu tri thức, mạnh
dạn trong việc thể hiện quan điểm, kiến thức của mình trong buổi thảo luận nhóm,
trong khi làm việc hợp tác, sáng tạo trong học tập. Các em được củng cố kiến thức,
hình ... khai
thác tài liệu qua sách, báo hoặc truy cập internet… Học sinh đam mê và luôn tự giác
trong học tập và nghiên cứu. Các em nắm được kiến thức cơ bản, biết vận dụng kiến
thức vào giải quyết các vấn đề...
- 15
- 2.8K
- 8
