... kĩ phần hoá học hữu chươngAnđehit – Xeton – Axitcacboxylic - Nghiên cứu hệthốngtập anđehit, xeton, axitcacboxylic - Điều tra thực trạng dạyhọcchươngAnđehit – XetonAxitcacboxylic ... hệthốngtậpchươngAnđehit – Xeton – Axitcacboxylictheomứcđộtư - Sử dụng hệthốngtập hóa học xây dựng vào dạyhọc cụ thể chương - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng, hiệu hệ ... kết - Bàitập để bồi dưỡng học sinh giỏi - Bàitập để phụ đạo học sinh yếu… • Dựa theo bước trình dạyhọc - Bàitập mở bài, tạo tình dạyhọc - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệ thống...
... - Thiết kế hệthốngtậptheomục tiêu - Kiểm tra thử - Chỉnh sửa - Hoàn thiện hệthốngtập 2.3 Hệthốngtập hóa học vô lớptheo hướng tiếp cận PISA Gồm 42 tập, ví dụ: Bàitập 1: Mƣa axit Hãy đọc ... loại: 11tập Chương - Phi kim: 10 tập Nghiên cứu việc sử dụng tập hóa học vô lớptheo hướng tiếp cận PISA Đề xuất hướng sử dụng hệthốngtập hóa học vô lớptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc hóa học ... kế sử dụng hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc phần hóa học vô lớp Chƣơng 2: Thiết kế đề xuất cách sử dụng hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc phần hóa học vô lớp Chƣơng 3:...
... giá việc sử dụng hệthốngtập hóa học vô lớptheo hƣớng tiếp cận PISA dạyhọc hóa học trƣờng THCS - Hoàn thiện hệthốngtập hóa học vô lớptheo hƣớng tiếp cận PISA dạyhọc hóa học trƣờng THCS ... dụng hệthốngtập hóa học vô lớptheo hƣớng tiếp cận PISA dạyhọc hóa họclớp để làm cho việc dạyhọc hóa học gắn với thực tiễn sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập, từ nâng cao hiệu dạyhọc ... tiếp cận PISA dạyhọc phần hóa học vô lớp , Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệthốngtậptheo hƣớng tiếp cận PISA dạyhọc phần hóa học vô lớp làm cho việc dạyhọc hóa học gắn với thực...
... điều kiện, theo phương thức giải mà phân loại tậptheo nhiều cách khác - Theo nội dung tập Vật lí: + Theo đề tài tài liệu Vật lí có tập học, tập nhiệt học, tập điện học, tập quang họctập phản ... hội * Hệthốngtập vật, tư ng thiên nhiên; giải thích, mô tả vật, tư ng tự nhiên Ví dụ: Giải thích tư ng ảo tư ng sa mạc? * Hệthốngtập vấn đề đời sống, học tập, lao động sản xuất - Bàitập sản ... thức học sinh, vừa xếp theo chương, Trong chương, nên có tất loại, dạng tậpTrong trình dạyhọcthông qua kiểm tra-đánh giá, thấy học sinh đạt mức phải xây dựng tập có mức phát triển cao Hệ thống...
... trình dạyhọc kiểm tra – đánh giá kết họctập môn Hoá họchọc sinh lớp 12(nâng cao) trường trung học phổ thông 2.2 Đối tư ng nghiên cứu Hệthốngtập TNKQ dùng cho dạyhọcchương trình Hoá họclớp ... xuất việc sử dụng hệthốngtập TNKQ KT - ĐG học sinh lớp 12 (nâng cao) trường TNKQ Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng hệthốngtập trắc nghiệm khách quan dạyhọcchương trình Hoá họclớp 12 (nâng cao) ... phương pháp thống kê toán học KHGD Những điểm luận văn + Tuyển chọn xây dựng hệthốngtập TNKQ dùng cho dạyhọcchương trình Hoá họclớp 12 (nâng cao) trường THPT + Sử dụng hệthốngtập trắc nghiệm...
... đổi tuổi dậy Sử dụng sơ đồtưdạyhọc mơn Sinh họclớp 7a2 ( lớp ngành ĐVCXS ) Việc sử dụng sơ đồtưdạyhọc mơn Sinh học có làm tăng kết quả học tập học sinh lớp 7a2 trường THCS Nguyễn ... nhóm tư ng đương: Hai lớp trường THCS Nguyễn Văn Linh Lớp 7a2 (45 học sinh) chọn làm lớp thực nghiệm; Lớp 7A1 (46 học sinh) làm lớp đối chứng Lớp thực nghiệm vận dụng sơ đồtưdạyhọc lớp: ... Sinh học có làm tăng kết quả học tập học sinh lớp 7a2 trường THCS Nguyễn Văn Linh khơng ? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng sơ đồtưdạyhọc mơn Sinh học có làm tăng kết quả học tập học sinh lớp...
... CỰC HỌCTẬP Động họctập Hứng thú họctậpTự giác họctập Hình 1.2: Các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực họctập Một số đặc điểm thể tính tích cực họctậphọc sinh: - Có hứng thú họctập - Tập ... đề học tập, qua lĩnh hội nội dung họctập phát triển lực sáng tạo Trongdạyhọc tích cực, hoạt động họctập thực sở hợp tác giao tiếp mứcđộ cao Phương pháp dạyhọc tích cực phương pháp dạyhọc ... pháp dạyhọctheo hướng tính tích cực đạt hiệu Trongdạyhọc tích cực, hoạt động giáo viên học sinh khác so với dạyhọc thụ động, vai trò người dạyhọc thể qua sơ đồ: Người dạy (tác nhân) Người học...
... dụng hệthốngtập thực nghiệm phần phi kim lớp 10 nâng cao theo hướng dạyhọc tích cực, Luận văn thạc sĩ ĐHSP TP Hồ Chí Minh 12 Hoàng Thị Mỹ Dung (2012), Sử dụng tập thực tiễn dạyhọc hóa học, ... từ Cl2 Phương pháp dạyhọc - PP đàm thoại tìm tòi - PP dạyhọc nêu vấn đề kết hợp sử dụng BTHHTN phương tiện trực quan Thiết kế hoạt động họctập Hoạt động GV Hoạt động khởi động: Clo nguyên ... tạo người học 1.5 Quy trình thiết kế hệthống tình gắn với thực tiễn dạyhọc Hóa học Tình dạyhọc vấn đề cần phải giải Điều cần phải nhớ thiết kế tình tình phải chứa đựng vấn đề để người học giải...
... kế sử dụng hệthống sơ đồtưdạyhọc hóa học vô lớp11 trường THPT, luận văn thạc sĩ bgành hóa học, Đại học Sư phạm Tp.HCM 33 Nguyễn Trọng Thọ (2007), Ứng dụng tin học giảng dạy hóa học, NXB Giáo ... đổi mới dạyhọc hướng tới hoạt động họctập chủ động, chống lại thói quen họctập thụ động Cụ thể hóa định hướng trên, việc đổi mới PPDH hóa học là: - Chuyển từ mô hình dạyhọc truyền ... NĂNG LỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCCHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cùng với việc đổi mới mục tiêu nội dung dạy học, vấn...
... hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc Hóa họcchươnglớp 12 Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc Hóa họcchươnglớp 12 làm cho việc dạy ... tập hóa họctheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc Hóa họcchươnglớp 12 Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọcchương hoá họclớp 12 nhằm làm cho việc dạy ... hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc Hóa học phần chươnglớp 12 Chương 2: Thiết kế đề xuất cách sử dụng hệthốngtậptheo hướng tiếp cận PISA dạyhọc Hóa họcchươnglớp 12 Chương 3:...
... Tích cực họctập có quan hệ chặt chẽ với tư độc lập Suy nghĩ, tư độc lập mầm mống sáng tạo Ngược lại, họctập độc lập, tích cực, sáng tạo phát huy tính tự giác, hứng thú nuôi dưỡng động họctập 1.1.5 ... Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh hai hoạt động trình dạy học, thiếu hai nhân tố không tồn trình dạyhọc Hai hoạt động, dạyhọc tách rời 1.2 Sơ đồ tƣ 1.2.1 Khái niệm Theo nhà tâm lý học Mác ... dạyhọc vật lí Sơ đồtư 1.2.8 Các ưu điểm nhược điểm dạyhọc sơ đồtư 1.2.8.1 Những nhược điểm dạyhọc truyền thống 1.2.8.2 Ưu điểm dạyhọc Sơ đồtưDạyhọc cách lập sơ đồtư có nhiều ưu điểm...
... động dạyhọc có sử dụng Sơ đồtư vận dụng Sơ đồtưdạy học, việc tổ chức dạyhọc nội dung 11 kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang”- Vật lí 11 Nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học sinh họctập ... Hàng trăm nghìn ý tư ng Hình 1.4 [22] 36 1.2.8.2 Ưu điểm dạyhọc Sơ đồtưHệthống ý tư ng Hình 1.5 [22] Dạyhọc cách lập sơ đồtư coi phương pháp dạyhọc tiên tiến theo hướng tư mở rộng đại Nó ... trình bày ý tư ng, lập luận logic theo Sơ đồtư kiến thức 1.2.8 Các ưu điểm nhược điểm dạyhọc sơ đồtư 1.2.8.1 Những nhược điểm dạyhọc truyền thốngTrongdạyhọc nay, hầu hết giáo viên học sinh...
... trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng Điều chứng minh rằng: Áp dụng kĩ thuật dạyhọcdạyhọc môn công nghệ phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy, sáng tạo nâng cao chất lượng họctậphọc sinh ... kĩ thuật dạyhọc khăn trải bàn đồtưdạyhọcchương II phân môn trồng trọt - Công nghệ để nâng cao kết họctậphọc sinh lớp 7A3 Trường trung học sở Lê Lợi Giáo viên : Nguyễn Du 38 Năm học : 2014 ... cách học dễ dàng Năm học 2013-2014 tiếp tục đổi phương pháp dạyhọctheo hướng tích cực hóa hoạt động họctậphọc sinh Vì có nhiều giáo viên nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật dạyhọc vào giảng dạy...
... minmap, giản đồ ý, đồtưduy .là công cụ tổ chức tư (Buzan, 2000) SĐTD hiểu hệthống khái niệm xếp đặt theohệthống định mối quan hệtư ng quan với khái niệm khác đường dẫn liên hệ khái niệm với ... SĐTD vào giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng dạy HS học trường Trung học phổ thông (THPT) mà cụ thể dạyhọchọcchương I, II phần ba Sinh học vi sinh vật (Sách giáo khoa sinh học 10 – bản) ... SĐTD cho dạyhọcchương I, II phần ba Sinh học vi sinh vật (Sách giáo khoa Sinh học 10 – bản) - Quy sử dung SĐTD cho dạyhọcchương I, II phần ba Sinh học vi sinh vật (Sách giáo khoa Sinh học 10...
... nhiệm dạy hai lớp + Học lực lớptheo đánh giá GV môn tư ng đối đồng - Chọn lớp thực nghiệm lớp đối chứng: chọn lớp 11A2 làm lớp thực nghiệm (TN) lớp 11A1 làm lớp đối chứng (ĐC) Lớp thực nghiệm lớp ... (Tổ tâm lý học Đại học Cần Thơ, 2007) 2.1.2 Đặc điểm hoạt động họcTrong giai đoạn động họctập HS yếu tố quan hệ xã hội nhiều mục tiêu hoàn thiện, chiếm lĩnh tri thức Thái độhọctập mà thường ... vào giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Sinh học trường Trung học Phổ thông (THPT) mà cụ thể dạyhọcchương Sinh trưởng Phát triển (SH11-NC) Đối tư ng nghiên cứu 3.1 Đối tư ng nghiên...
... HUỐNG TRONGDẠYHỌC VỀ ANĐEHIT, XETON, AXITCACBOXYLIC - CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌCLỚP11 3.1 Chuẩn kiến thức, kĩ họcchương – HH11 3.1.1 Các họcchương – HH11NC BÀI 58 (SGKHH11NC): ANĐEHIT – XETON ... trường họctập tạo điều kiện kiến tạo tri thức theo cá nhân mối quan hệ xã hội việc họctập Họctheo tình Các tình sống Các lực người học Họctheohệthống Cấu trúc chuyên môn Hệthống ... Trọng tâm học Tính chất hóa học, tính chất vật lý, điều chế ứng dụng axitcacboxylic 3.2 THIẾT KẾ HỆTHỐNG TÌNH HUỐNG ĐỂ DẠYHỌC HÓA HỌCLỚP11 THPT CÁC TÌNH HUỐNG TRONGBÀIANĐEHIT – XETON Tiết...
... học sinh giải tập hiệu -) Xây dựng tiến trình dạyhọc hướng dẫn học sinh giải tậptheo phương pháp dạyhọc phát triển tư sáng tạo -) Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Xây dựng hệthốngtập ... truyền thốngTrong khác biệt vai trò người học người dạy thay đổi, thay đổi biến trình họchọc sinh từ thụ động sang chủ động, từ việc nghe giảng sang hoạt động tư duy, làm việc độc lập, làm việc theo ... giảng dạy nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh: Phương pháp họctheo dự án (Project Based Learning) Đây mô hình họctập có nhiều khác biệt so với mô hình họctập truyền thống Phương pháp học theo...
... viết đầy đủ Chữ viết tắt Bàitập hóa học BTHH Dạyhọc hóa học DHHH Phơng trình hóa học PTHH Dung dịch dd Điều kiện tiêu chuẩn ktc Giáo dục GD Trung học phổ thông THPT Học sinh HS Giáo viên GV ... luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy giáo, cô giáo thuộc môn Lí luận Phơng pháp giảng dạy Hoá học khoa Hoá- trờng Đại học Vinh ĐHSP I Hà Nội giúp đỡ, tạo điều ... tổng quát CTTQ Công thức đơn giản CTĐGN Định luật bảo toàn khối lợng Sách giáo khoa Sách tậpBàitậpBàitập Kiểm tra Bựi Ngc Anh TN ĐLBTKL SGK SBT BT BTCB KT Cao hc 17 i hc Vinh Lun thc s khoa...