... dụng hệthống BTHH cónhiềucáchgiải Nghiên cứu đưa số ý kiến phương pháp sử dụng BTHH cónhiềucáchgiải trường THPT Thực nghiệm sư phạm : Kiểm nghiệm giá trị hệthống BTHH cónhiềucáchgiải ... dụng BTHH cónhiềucáchgiải đa dạng phong phú để rèn tư cho HS trường THPT cáchcóhệthống phương pháp mẻ, tiên tiến Đưa số ý kiến phương pháp sử dụng hệthống BTHH cónhiềucáchgiải nhằm ... tập có tình đặc biệt, ngồi cáchgiảithơng thường cócáchgiải độc đáo học sinh có tầm nhìn sắc sảo Thơng thường giáo viên nên yêu cầu học sinh giảinhiều cách, tìm cáchgiải ngắn nhất, hay cách...
... chọn, xây dựng sử dụng BTHH cónhiềucáchgiải đa dạng để rèn tư cho HS trường THPT cáchcóhệthống Đưa số ý kiến phương pháp sử dụng hệthống BTHH cónhiềucáchgiải nhằm phát triển lực tư ... đáp số) Bài tập theo quan điểm tiếp cận hệthống : Bài tập người học có mối liên hệ mật thiết tạo thành hệthốngtoàn vẹn, thống liên hệ chặt chẽ với 1.4.3 Phân loại tập hóa học Cónhiềucách phân ... hệthống BTHH cónhiềucáchgiải dùng cho học sinh THPT 5.3 Nghiên cứu đưa số ý kiến phương pháp sử dụng BTHH cónhiềucáchgiải trường THPT 5.4 Thực nghiệm sư phạm : Kiểm nghiệm giá trị hệ thống...
... tư việc giải tốn hóa rèn tư cho học sinh, giải tốn hóa nhiềucáchcó tác dụng rèn tư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cáchgiảinhiều làm bật hay số khía cạnh tập Giải tập nhiềucách phương ... chất hóa học hóa II TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀI TẬP CÓNHIỀUCÁCHGIẢIBài Hòa tan 71 gam P2O5 vào gam dung dịch H 3PO4 24,5% để có dd H3PO4 49%? Lời giải 71 = 0,5 (mol) 142 Số mol P2O5 là: ... sinh giải tập nhanh Học sinh khơng bị gò bó với cáchgiải tập theo kiểu tự luận truyền thống trước - Thứ ba: Các dạng tập có phương pháp giải mẫu nên giúp em dễ hiểu Hệthống phương pháp giải...
... sử dụng hệthốngtoán hóa học cónhiềucáchgiải cho lớp 11 nâng cao trường THPT - Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sử dụng hệthống tập cónhiềucáchgiảicáchcó hiệu q trình dạy học hóa học ... TÌNH HÌNH SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC NHIỀUCÁCHGIẢI NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THPT II TUYỂN CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP HỮU CƠCÓNHIỀUCÁCHGIẢI III HỆTHỐNGBÀI TẬP ÁP DỤNG 25 ... tư việc giải tốn hóa rèn tư cho học sinh, giải tốn hóa nhiềucáchcó tác dụng rèn tư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cáchgiảinhiều làm bật hay số khía cạnh tập Giải tập nhiềucách phương...
... tư việc giải tốn hóa rèn tư cho học sinh, giải tốn hóa nhiềucáchcó tác dụng rèn tư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cáchgiảinhiều làm bật hay số khía cạnh tập Giải tập nhiềucách phương ... sinh giải tập nhanh Học sinh khơng bị gò bó với cáchgiải tập theo kiểu tự luận truyền thống trước - Thứ ba: Các dạng tập có phương pháp giải mẫu nên giúp em dễ hiểu Hệthống phương pháp giải ... hóa học hóa II TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀI TẬP CĨ NHIỀUCÁCHGIẢIBài Hòa tan 71 gam P2O5 vào gam dung dịch H 3PO4 24,5% để có dd H 3PO4 49%? Lời giải Số mol P2O5 là: 71 = 0,5 (mol) 142...
... TÌNH HÌNH SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC NHIỀUCÁCHGIẢI NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THPT II TUYỂN CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP HỮU CƠCÓNHIỀUCÁCHGIẢI III HỆTHỐNGBÀI TẬP ÁP DỤNG PHẦN ... tư việc giải tốn hóa rèn tư cho học sinh, giải tốn hóa nhiềucáchcó tác dụng rèn tư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cáchgiảinhiều làm bật hay số khía cạnh tập Giải tập nhiềucách phương ... sinh giải tập nhanh Học sinh khơng bị gò bó với cáchgiải tập theo kiểu tự luận truyền thống trước - Thứ ba: Các dạng tập có phương pháp giải mẫu nên giúp em dễ hiểu Hệthống phương pháp giải...
... tư việc giải tốn hóa rèn tư cho học sinh, giải tốn hóa nhiềucáchcó tác dụng rèn tư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cáchgiảinhiều làm bật hay số khía cạnh tập Giải tập nhiềucách phương ... hóa học hóa II TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀI TẬP CÓNHIỀUCÁCHGIẢIBài Hòa tan 71 gam P2O5 vào ao nhiêu gam dung dịch H3PO4 24,5% để có dd H3PO4 49%? Lời giải Số mol P2O5 là: 71 0,5 (mol) ... sinh giải tập nhanh Học sinh khơng bị gò bó với cáchgiải tập theo kiểu tự luận truyền thống trước - Thứ ba: Các dạng tập có phương pháp giải mẫu nên giúp em dễ hiểu Hệthống phương pháp giải...
... sử dụng hệthốngtoán hóa học cónhiềucáchgiải cho lớp 11 nâng cao trường THPT - Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sử dụng hệthống tập cónhiềucáchgiảicáchcó hiệu q trình dạy học hóa học ... học sinh, giải tốn hóa nhiềucáchcó tác dụng rèn tư tốt nữa, đặc biệt loại tư đa hướng Với cáchgiảinhiều làm bật hay số khía cạnh tập Giải tập nhiềucách phương pháp có hiệu nhằm khai thác ... phát triển kiến thức, phát triển lực tư rèn trí thơng minh cho học sinh Giải tốn hóa học nhiềucách góc độ khác có khả rèn tư cho học sinh gấp nhiều lần so với giảitoáncách dù cách ngắn gọn nhất,...
... Chương Xây dựng hệthống tập có hướng dẫn giải phương trình Hyperbolic Trong chương nghiên cứu ví dụ tập có hướng dẫn giải phân loại phương trình đạo hàm riêng tuyến tính cấp hai; nghiệm tổng ... trình sau: y*xx t ^‘^'XZ Lời giải Ma trận hệ số đạo hàm riêng cấp hai A = / có giá trị riêng nghiệm phương0trình bậc hai V det ( A — X I ) = 28 Giải phương trình ta có det ( Ả — X I ) = 1-A0 -1 ... ma trận hệ số đạo hàm riêng cấp hai Ị a A \b c) A = CÓ giá trị riêng nghiệm phương trình bậc hai d e t ( A — X I ) = A2 — (a + c)A + a c — b = Đặt A = b — +) Nếu A < (1.5) ac (1.5) cóhai nghiệm...
... phát triển hệthống tập cã néi dung h×nh häc ë tiĨu häc Cã thĨ hiểu: Kỹ khai thác hệthống tập cách sử dụng hệthống tập có để đạt mục tiêu dạy học Còn kỹ phát triển hệthống tập cách điều chỉnh, ... toán cho VD: Bàitoán gốc (Bài trang 106 SGK Toán 5): Cho hình tam giác có diện tích hình tam giác m chiều cao m Tính độ dài đáy Từ toán gốc ta phát triển thành haitoán sau: Bàitoán ngược thứ ... Kỹ khai thác phát triển hệthống tập có nội dung hình học dạy học toán lớp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số kỹ khai thác phát triển toán nói chung hệthống tập có nội dung hình học dạy học toán...
... Ia=Ean/ZY Ib=Ebn/ZY Ic=Ecn/ZY Vectơ dòng điện dây hệthống pha có dạng tam giác khép kín,mà tổng khơng.Như vậy,tổng tập hợp phasor hệthống pha cân không .Hệ thống không cân xuất điện áp nguồn ,trở kháng ... = 3Iφ Thứ tự pha abc Vab sớm pha Van 300 Ian trể pha Iab 300 Thứ tự pha acb Vab trễ pha Van 300 Ian sớm pha Iab 300 Bộ môn Kỹ thuật điện 2.7 Những thuận lợi hệthống pha cân so với hệthống điện ... với hệthống điện pha • • • Có thuận lợi hệthống pha là: Giảm chi phí đầu tư vận hành hệthống truyền tải phân phối, điều chỉnh điện áp tốt Tổng công suất tức thời hệthống điện cung cấp từ máy...
... tiễn; BT cónhiềucáchgiải đòi hỏi học sinh phải suy luận thơng minh để cócáchgiải nhanh nhất; … tạo hứng thú, nâng cao chất lượng giải tập - Sau giảng, cần rèn luyện cho học sinh có thói quen ... kết học tập HS 1.4.3.2 Bài tập có sử dụng sơ đồ Bài tập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: - Trình bày kiến thức cô động, khái quát, gây ý cho HS - Dễ củng cố, hệthống kiến thức cho HS, từ giúp HS ... dựng hệthống tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthống tập - Bài tập nhóm nitơ; - Bài tập nhóm cacbon Ở nhóm, tập xếp theo thứ tự tập có sử...
... tiễn; BT cónhiềucáchgiải đòi hỏi học sinh phải suy luận thơng minh để cócáchgiải nhanh nhất; … tạo hứng thú, nâng cao chất lượng giải tập - Sau giảng, cần rèn luyện cho học sinh có thói quen ... kết học tập HS 1.4.3.2 Bài tập có sử dụng sơ đồ Bài tập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: - Trình bày kiến thức cô động, khái quát, gây ý cho HS - Dễ củng cố, hệthống kiến thức cho HS, từ giúp HS ... dựng hệthống tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthống tập - Bài tập nhóm nitơ; - Bài tập nhóm cacbon Ở nhóm, tập xếp theo thứ tự tập có sử...
... tiễn; BT cónhiềucáchgiải đòi hỏi học sinh phải suy luận thơng minh để cócáchgiải nhanh nhất; … tạo hứng thú, nâng cao chất lượng giải tập - Sau giảng, cần rèn luyện cho học sinh có thói quen ... kết học tập HS 1.4.3.2 Bài tập có sử dụng sơ đồ Bài tập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: - Trình bày kiến thức cô động, khái quát, gây ý cho HS - Dễ củng cố, hệthống kiến thức cho HS, từ giúp HS ... dựng hệthống tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthống tập - Bài tập nhóm nitơ; - Bài tập nhóm cacbon Ở nhóm, tập xếp theo thứ tự tập có sử...
... đ-ợc nhiều tác giả quan tâm song dạng tập có sử dụng hình vẽ, đồ thị ch-a đ-ợc nghiên cứu cáchcóhệ thống, số tập sách giáo khoa sách tham khảo ch-a nhiều Việc nghiên cứu vấn đề tập hoá học cónhiều ... đ-ợc kiến thức vào việc giải tập, học sinh nắm đ-ợc kiến thức cách sâu sắc - Ôn tập, hệthống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập, học sinh không tập trung yêu cầu họ nhắc lại kiến thức Thực ... động nhận thức bao gồm nhiều trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức làm haigiai đoạn lớn : - Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) - Nhận thức lí tính (t- trừu t-ợng) 1.1.2 Nhận thức cảm...
... học cónhiều tác giả quan tâm cónhiều cơng trình áp dụng mức độ khác nhau, đề tài sử dụng tập đồ thị, hình vẽ có nhắc đến chưa nhiềucóhệthống Đó lí tơi chọn đề tài: “Nâng cao lực nhận thức ... dựng quy trình chung để giải tập hoá học là: Với tập hố họcBài tập hố thể cónhiềucáchgiải khác cụ thể có học Giáo viên cần động viên, hướng dẫn học sinh đề xuất cáchgiải khác nhau, thảo luận, ... thấy số lượng tập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị phần hóa học phi kim SGK SBT lớp 10-nâng cao chưa nhiều thể bảng sau: Nội Bài tập có sử Bài tập có sử Bài tập có sử Tổng số dung dụng...
... Dạng 3: Bài tập xếp hình 11 Ví dơ: Với 10 hình lập phương cạnh 1cm em xếp hình hộp chữ nhật có kích thước khác ? 2.4.1.2 Bài tập cónhiềucáchgiải - Loại tập cónhiều đối tượng, quan hệ khai thác ... tập có tiền đề cónhiều kết luận khác - Bài tập có tác dụng rèn luyện kỹ xem xét đối tượng quan hệ theo nhiều khía cạnh khác Căn vào điều kiện tìm nhiều kết khác theo nhiều tình khác a Dạng 1: Bài ... khai thác theo nhiều khía cạnh khác Trên sở người giải đưa nhiềugiải pháp khác để giải yêu cầu toán - Tác dụng: bồi dưỡng cho học sinh lực xem xét đối tượng hay mét quan hệtoán học nhiều khía cạnh...
... Lấy dung dịch BaCl2 cho vào nhóm trên: + Nhóm 1: * Vừa có kết tủa, có khí mùi khai (NH4)2SO4 * Dung dịch có khí mùi khai NH4Cl + Nhóm 2: * Có kết tủa Na2CO3 * Còn lại NaOH Na2SO4; BaCl2 ; KNO3; ... Dung dịch muối A CH3COOK có pH >7 B NaHCO3 có pH.
... tập có nội dung trừu tượng tập có nội dung cụ thể + Bài tập có nội dung kĩ thuật tổng hợp + Bài tập có nội dung lịch sử + Bài tập vui - Căn vào phương thức cho điều kiện phương thức giải: có tập ... thành nhiều mức yêu cầu nhỏ hơn, phù hợp với trình độ học sinh, đồng thời thể phân hoá học sinh bài, hệthống tập có nội dung thực tế 1.4.4 Hệthống tập có nội dung thực tế Hệthống tập có nội ... lí có nội dung thực tế - Góp phần đánh giá thực trạng sử dụng tập có nội dung thực tế dạy học vật lí trường THPT - Xây dựng hệthống tập có nội dung thực tế đề xuất cách sử dụng hệthốngcách có...