hệ số xác định trong kinh tế lượng
Một số vấn đề cơ bản về xác suất thống kê trong kinh tế lượng
... scalar cvX=@stdev(x)/@mean(x) Hệ số tương quan mẫu Hệ số tương quan mẫu giữa hai biến ngẫu nhiên X và Y là ước lượng của hệ số tương quan tổng thể, và được định nghĩa như sau: )Y.(d.s)X.(d.s)1n/()YY)(XX(rii ... quan trọng trong kinh tế lượng khi chúng ta thực hiện phân tích phương sai (ANOVA) và kiểm định các biến dưới dạng tỷ số giữa các phương sai ví dụ kiểm định giả thiết đồng thời, kiểm định Wald, ... chuẩn trong kinh tế lượng. Đối với phân phối chuẩn, thì độ nghiêng S là 0 và độ nhọn K là 3. Phân phối chuẩn hóa Mặc dù một phân phối chuẩn hoàn toàn được xác định bằng hai tham số, giá...
- 55
- 2,525
- 3
Bảng hệ thống công thức môn kinh tế lượng
- 4
- 27,727
- 774
Tài liệu GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ HỌC VI MÔ- phần 1 doc
... Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 1 Vũ Thành Tự Anh 1GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ HỌC VI ... thành một lónh vực quan trọng của kinh tế học nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinh tế học vi mô, vó mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến ... giả sử quyết định về số bị chăn thả khơng phải là quyết định cá nhân của mỗi người mà là quyết định tập thể của cả làng. Khi ấy bài tốn của cả làng là chọn G để tối đa hóa V, trong đó V = G.v(G)...
- 10
- 1,422
- 30
Tài liệu GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ HỌC VI MÔ- phần 2 pdf
... Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 1 GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ HỌC VI ... Trong các bài toán thực tế, cấu trúc thông tin thường phức tạp hơn nhiều. 2 Vì là hợp đồng miệng nên nó không thể bị chế tài nhờ trọng tài. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế ... toán trở thành tương tự như với trường hợp độc quyền Cournot trong đó 2 bên quyết định sản lượng mà không hề biết sản lượng thực tế của bên kia (thông tin không hoàn hảo) Ví dụ 3: Mặc cả luân...
- 7
- 1,375
- 26
Tài liệu GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ HỌC VI MÔ docx
... trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2005 - 2006 Vũ Thành Tự Anh 1GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRỊ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ HỌC VI MƠ ... tế học nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinh tế học vi mơ, vĩ mơ, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến tranh, ngoại giao … nói chung là trong ... giờ giả sử quyết định về số bị chăn thả khơng phải l quyết định cá nhân của mỗi người m l quyết định tập thể của cả lng. Khi ấy bi tốn của cả lng l chọn G để tối đa hóa V, trong đó V = Gv(G)...
- 8
- 1,070
- 7
Tài liệu Giới thiệu lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế học vi mô( phần 2: Trò chơi động với thông tin đầy đủ) pdf
... 179178164)1(8172964)1(9819)(164)(9)1(8)(11222≥⇔−=+−≥⇔+−≥⇔−−+−≥−−⇔−+≥−⇔δδδδδδδδδπδδπδπcacacaCdmChương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2004 – 2005 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 5 - Trong giai đoạn 1, chọn “hợp tác” - Trong giai đoạn t, tiếp ... Trong các bài toán thực tế, cấu trúc thông tin thường phức tạp hơn nhiều. 2 Vì là hợp đồng miệng nên nó không thể bị chế tài nhờ trọng tài. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế ... dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2004 – 2005 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 3 Lưu ý rằng về mặt hình thức thì hàm phản ứng q2(q1*) ở đây giống như trong...
- 7
- 1,081
- 11
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô nhập môn lý thuyết trò chơi bài giảng phần 1 lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế vi mô
... thành một lĩnh vực quan trọng của kinh tế học nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinh tế học vi mô, vĩ mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến ... ìcó: * * *1( ) '( ) 0v G G v G cn Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2011 – 2012 Bài giảng Phần 1 Vũ ... Trái Trái -1 , 1 1 , -1 1 , -1 -1 , 1 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2011 – 2012 Bài giảng Phần 1 Vũ...
- 10
- 1,917
- 2
Lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế vi mô
... dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 4 bài toán trở thành tương tự như với trường hợp độc quyền Cournot trong đó 2 bên quyết định sản lượng ... Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 5 Nhớ lại công thức tính hiện giá của thu nhập, trong đó một người nhận được 1 trong giai ... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 3 trong đó hằng số c là chi phí cận biên, đồng thời là chi...
- 7
- 1,388
- 11
PHƯƠNG PHÁP HỆ SỐ BẤT ĐỊNH TRONG BĐT
... Phụlục1,BấtđẳngthứcCCCCôôôôsisisisimởrộngChocácbiếnsốdươngvàcácsốthựcdươngchotrước.Khiđóđặttacó:Dấubằngxảyra2,ĐịnhlíFermatFermatFermatFermatChohàmsốliêntụctrên.Khiđónếuhàmsốđạtcựctrịtạithì3,ĐịnhlýRolleRolleRolleRolleChohàmsốliêntụctrênkhoảngthỏamãnthìtồntạisaochoc,Tươngtựnhưphầnbtadựđoánđượcbấtđẳngthức:đúngvớimọisốdương.Nhưngđiềunàylàkhôngđúngvìkhichothì.Nhưvậyphươngphápnàykhônghiệuquảvớiphầnnày.Tuyrằngkhôngđúngnhưngnóvẫncómộttácdụngkhônghềnhỏđóvìtacó:Cùngcácđẳngthứctươngtựtacó:TứclàđãquybấtđẳngthứcvềdạngSOSSOSSOSSOSCáchgiảicủadạngnàykháhaynhưngkhôngthuộcphạmvicủabàiviếtnày.Cũngtừviệckhôngđúngvớimọisốdươngthìtanghĩngayđếnbàitoán:Tìmtấtcảcácsốthựcsaochotồntạisốthựcthỏamãnbấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốthựcdươngĐâylàmộtbàitoánkhôngkhónhưngnóthểhiệnmộtýtưởng.Vàvớimỗitìmđượctasẽcóđượcmộtbàitoánmới.Phíatrêntađãđixétcácvídụlàcácbấtđẳngthứcthuầnnhất.Vàcâuhỏiđặtralàkhinàothìsửdụngđượcphươngphápnàytrongcácbấtđẳngthứcthuầnnhất?Bằngkinhnghiệmcủabảnthânthìtôichorằngđiềukiệncầnđểcóthểsửdụngphươngphápnàyvớicácbấtđẳngthứcthuầnnhấtlà:1,Dấu"="củabấtđẳngthứcxảyra<=>cácbiếnsốbằngcácgiátrịtrongmộttậphữuhạnnàođó(thườngthìtậpđóchỉcómộtsốcùnglắmlàhai)2,Bấtđẳngthứclàtổngcủamộtdãycácbiểuthứcđốixứngnhauvàtồntạimộtcáchchuẩnhóađểmỗibiểuthứcchỉcònphụthuộcvàomộtbiếnsốhoặccácbiểuthứclàhoánvịliêntiếpcủanhau.Đâychỉlàđiềukiệncầncònchứcònđiềukiệnđủthìtôichỉbiếtthửchotừngbàitoán.Bâygiờtađixétvídụvềbấtđẳngthứccóđiềukiện.Vídụ5ChocácsốdươngthỏamãnChứngminhrằng:NhápNhậnthấydấubằngxảyraCùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Cũnggiốngnhưbài1quátrìnhtìmnàycũngđãgiúptakhẳngđịnhchỉcóduynhấtmộtsốthựcthỏamãn.Bâygiờtasẽđitheomộtconđườngkháccótínhchấtdựđoán.ÁpdụngCCCCôôôôsisisisitacó:ĐồngnhấthệsốtacóNhậnxét:Cáchgiảiởhaibàitrênđãsửdụngđẳngthức:Vàlúcnàophảiđitìmvàlúcnàophảiđitìmthìcóthểnóilànhìnthìbiếtngay.Vídụnhưxétbấtđẳngthức:Thìkhicốđịnhchothìnênbấtđẳngthứckhôngthểđúngvớimọisốdương.Biểudiễnsốdướihaidạngtrêngiúptagiảiquyếtđượcrấtnhiềubàitoándạngnày,nhưngliệucòncáchbiểudiễnnàonữakhông?Vídụ3Chocácsốdương.Chứngminhrằng:Vídụ4Chocácsốdương.Chứngminhrằng:NhápNhậnthấyởcảbaphầndấubằngxảyraa,ÁpdụngCCCCôôôôsisisisitacó:Cùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:ThậtvậyVậylàsốduynhấtsaochođúngvớimọiCùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Quátrìnhtrênđãgiúptabiếtrằngchỉtồntạiduynhấtmộtsốsaochođúngvớimọivàđiềuđóvượtquacảđiềutamongmuốnlàchỉcầntìmmộtgiátrịcủasaođúngvớimọi.Riêngtrongbàinàycòncómộtcách xác ịnhcựcnhanhlà:Nhưngđườnglốinàykhôngthểtổngquátđược.Đểkhẳngđịnhđiềuđóhãythửchứngminhbấtđẳngthức:VớicácsốdươngthỏamãnỞphíatrêntađãchứngminhbấtđẳngthứcnàysaukhiđãchuẩnhóavàtừtathấyngayrằngbấtđẳngthức:Đúngvớimọisốdương.Tathấyrằnglàbấtđẳngthứcthuầnnhấtcònthìkhông,nêncũngcócáchkháctìmramàkhôngcầnchuyểnvề(quachuẩnhóa).Bâygiờchúngtaphảitìmsaochobấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốdươngTabiếtrằngbấtđẳngthứcCCCCôôôôsisisisilàmộtbấtđẳngthứcthuầnnhấtvớiđiềukiệnxảyradấubằngnghiêmngặt.DođókhiápdụngCCCCôôôôsisisisicótrọngsốtasẽtìmranhữnghệsôthíchhợpvớimộtbấtđẳngthứcmớixácđịnhđượcmộtvế.ÁpdụngCCCCôôôôsisisisitacó:Đồngnhấthệsốtacó:.ChúýrằngviệcápdụngCCCCôôôôsisisisiởtrêndẫnđếnviệctìmcáchệsốthànhcôngcóđượclàtừnhậnxétvềdấubằng,quađótaápdụngCCCCôôôôsisisisicótrọngsốnhưởtrên.Bâygiờtachỉcầnchứngminh: ... Phụlục1,BấtđẳngthứcCCCCôôôôsisisisimởrộngChocácbiếnsốdươngvàcácsốthựcdươngchotrước.Khiđóđặttacó:Dấubằngxảyra2,ĐịnhlíFermatFermatFermatFermatChohàmsốliêntụctrên.Khiđónếuhàmsốđạtcựctrịtạithì3,ĐịnhlýRolleRolleRolleRolleChohàmsốliêntụctrênkhoảngthỏamãnthìtồntạisaochoc,Tươngtựnhưphầnbtadựđoánđượcbấtđẳngthức:đúngvớimọisốdương.Nhưngđiềunàylàkhôngđúngvìkhichothì.Nhưvậyphươngphápnàykhônghiệuquảvớiphầnnày.Tuyrằngkhôngđúngnhưngnóvẫncómộttácdụngkhônghềnhỏđóvìtacó:Cùngcácđẳngthứctươngtựtacó:TứclàđãquybấtđẳngthứcvềdạngSOSSOSSOSSOSCáchgiảicủadạngnàykháhaynhưngkhôngthuộcphạmvicủabàiviếtnày.Cũngtừviệckhôngđúngvớimọisốdươngthìtanghĩngayđếnbàitoán:Tìmtấtcảcácsốthựcsaochotồntạisốthựcthỏamãnbấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốthựcdươngĐâylàmộtbàitoánkhôngkhónhưngnóthểhiệnmộtýtưởng.Vàvớimỗitìmđượctasẽcóđượcmộtbàitoánmới.Phíatrêntađãđixétcácvídụlàcácbấtđẳngthứcthuầnnhất.Vàcâuhỏiđặtralàkhinàothìsửdụngđượcphươngphápnàytrongcácbấtđẳngthứcthuầnnhất?Bằngkinhnghiệmcủabảnthânthìtôichorằngđiềukiệncầnđểcóthểsửdụngphươngphápnàyvớicácbấtđẳngthứcthuầnnhấtlà:1,Dấu"="củabấtđẳngthứcxảyra<=>cácbiếnsốbằngcácgiátrịtrongmộttậphữuhạnnàođó(thườngthìtậpđóchỉcómộtsốcùnglắmlàhai)2,Bấtđẳngthứclàtổngcủamộtdãycácbiểuthứcđốixứngnhauvàtồntạimộtcáchchuẩnhóađểmỗibiểuthứcchỉcònphụthuộcvàomộtbiếnsốhoặccácbiểuthứclàhoánvịliêntiếpcủanhau.Đâychỉlàđiềukiệncầncònchứcònđiềukiệnđủthìtôichỉbiếtthửchotừngbàitoán.Bâygiờtađixétvídụvềbấtđẳngthứccóđiềukiện.Vídụ5ChocácsốdươngthỏamãnChứngminhrằng:NhápNhậnthấydấubằngxảyraCùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Cũnggiốngnhưbài1quátrìnhtìmnàycũngđãgiúptakhẳngđịnhchỉcóduynhấtmộtsốthựcthỏamãn.Bâygiờtasẽđitheomộtconđườngkháccótínhchấtdựđoán.ÁpdụngCCCCôôôôsisisisitacó:ĐồngnhấthệsốtacóNhậnxét:Cáchgiảiởhaibàitrênđãsửdụngđẳngthức:Vàlúcnàophảiđitìmvàlúcnàophảiđitìmthìcóthểnóilànhìnthìbiếtngay.Vídụnhưxétbấtđẳngthức:Thìkhicốđịnhchothìnênbấtđẳngthứckhôngthểđúngvớimọisốdương.Biểudiễnsốdướihaidạngtrêngiúptagiảiquyếtđượcrấtnhiềubàitoándạngnày,nhưngliệucòncáchbiểudiễnnàonữakhông?Vídụ3Chocácsốdương.Chứngminhrằng:Vídụ4Chocácsốdương.Chứngminhrằng:NhápNhậnthấyởcảbaphầndấubằngxảyraa,ÁpdụngCCCCôôôôsisisisitacó:Cùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:ThậtvậyVậylàsốduynhấtsaochođúngvớimọiCùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Quátrìnhtrênđãgiúptabiếtrằngchỉtồntạiduynhấtmộtsốsaochođúngvớimọivàđiềuđóvượtquacảđiềutamongmuốnlàchỉcầntìmmộtgiátrịcủasaođúngvớimọi.Riêngtrongbàinàycòncómộtcách xác ịnhcựcnhanhlà:Nhưngđườnglốinàykhôngthểtổngquátđược.Đểkhẳngđịnhđiềuđóhãythửchứngminhbấtđẳngthức:VớicácsốdươngthỏamãnỞphíatrêntađãchứngminhbấtđẳngthứcnàysaukhiđãchuẩnhóavàtừtathấyngayrằngbấtđẳngthức:Đúngvớimọisốdương.Tathấyrằnglàbấtđẳngthứcthuầnnhấtcònthìkhông,nêncũngcócáchkháctìmramàkhôngcầnchuyểnvề(quachuẩnhóa).Bâygiờchúngtaphảitìmsaochobấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốdươngTabiếtrằngbấtđẳngthứcCCCCôôôôsisisisilàmộtbấtđẳngthứcthuầnnhấtvớiđiềukiệnxảyradấubằngnghiêmngặt.DođókhiápdụngCCCCôôôôsisisisicótrọngsốtasẽtìmranhữnghệsôthíchhợpvớimộtbấtđẳngthứcmớixácđịnhđượcmộtvế.ÁpdụngCCCCôôôôsisisisitacó:Đồngnhấthệsốtacó:.ChúýrằngviệcápdụngCCCCôôôôsisisisiởtrêndẫnđếnviệctìmcáchệsốthànhcôngcóđượclàtừnhậnxétvềdấubằng,quađótaápdụngCCCCôôôôsisisisicótrọngsốnhưởtrên.Bâygiờtachỉcầnchứngminh: ... PHPHPHPHÖÔÖÔÖÔÖÔNGNGNGNGPHAPHAPHAPHAÙÙÙÙPPPPHEHEHEHEÄÄÄÄSOSOSOSOÁÁÁÁBABABABAÁÁÁÁTTTTÑÒÑÒÑÒÑÒNHNHNHNHTrongthờicấphaikhiđọclờigiảicủakhánhiềubàitoánđặcbiệtlàbấtđẳngthứctôikhôngthểhiểunổitạisaolạicóthểnghĩranónênhaychorằngđấylànhữnglờigiảikhôngđẹpthiếutựnhiên.Đếncấpbakhiđượchọcnhữngkiếnthứcmớitôimớibắtđầucótưtưởngđisâuvàobảnchấtmỗibàitoánvàlờigiảicủachúng.NhưanhHatucdaoHatucdaoHatucdaoHatucdaođãnói:khigặpmộtbàitoánthìđiềuquantrọnglà"nhậnrađâulàkĩthuậtchính,quađógiảithíchđượcvisaolạigiảinhưvậyvàcaohơncảlàvìsaolạinghĩrabàitoán"Trongquátrìnhhọctoánvớilốisuynghĩđótôiđãrútravàhiểuđượckhánhiềucáihaytrongmỗibàitoánvàlờigiảicủachúng.Vàcũngtừđócộngthêmmộtsựtổnghợpnhấtđịnhtôiđãrútrađượcmộtphươngphápchứngminhbấtđẳngthức:"Ph"Ph"Ph"Phươươươươngngngngphphphpháááápppphhh hệ ệệệsss số ốốốbbbbấấấấttttđịđịđị định& quot;nh"nh"nh".Đâylàmộtphươngphápkháhayvàmạnhđikèmvớinhữnglờigiảiđẹp,ngắnvàấntượng.BâygiờtađixétmộtvàivídụVídụ1Chocácsốdương.Chứngminhrằng:NhápNhậnthấydấubằngxảyraGiảsửthìbấtđẳngthứccầnchứngminhtrởthành:Nhiệmvụcủachúngtabâygiờlàphảitìmcácsốthựcsaochobấtđẳngthức:ĐúngvớimọiGiảsửtồntạiđểđúngvớimọi.Tacó:ĐătVìvớimọivànênttheođịnhlíFermatFermatFermatFermattacóVớicácbạnTHCSchưađượchọcđạohàmthìphảiphátbiểunhiệmvụtrênnhưsau:Tìmcácsốthựcsaochophươngtrình:Cónghiệmkép.(Tươngtựvớinhữngphầnởbêndưới.)Bâygiờtachỉcònphảichứngminh:Thậtvậytacó:Mà:Vậyđúnghaylàmộtbộsốsaochođúngvớimọisốdương.Theokiểunàythìkhôngthểkhẳngđịnhđâylàbộsốduynhấtđược.Cùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Vídụ2Chocácsốdương.Chứngminhrằng:NhápĐâylàmộtbàitoánhayvàkhákhóvớikhôngdướibacáchgiải.Ởđâychỉxintrìnhbàycáchlàmphùhợpvớibàiviết.NhậnthấydấubằngxảyraNhiệmvụbâygiờlàphảiđitìmsốthựcsaochobấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốthựcdươngGiảsửtồntạisaochođúngvớimọisốthựcdươngChothìvớimọidươngtacó:ĐặtVìvớimọivànênViệccònlạilàphảichứngminh:Thậtvậy:Mà:Vậyđúngtứclàgiátrịduynhấtsaochođúngvớimọisốdươngb,ỞphầnnàythìkhôngthểcóđoạndùngCCCCôôôôsisisisinhưphầnanhưngtacũngsẽthiếtlậpmộtbấtđẳngthứctươngtựnhưởphầnabằngcáchtìmsốthựcsaochobấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốdươngGiảsửtồntạisaochođúngvớimọisốdươngChothìvớimọidươngtacó:ĐặtVìvớimọiadươngvànênTachỉcònphảichứngminh:Thậtvậy:VậyđúnghaylàsốduynhấtthỏamãnđúngvớimọisốdươngCũngnhưcácbàitrướccũngcócáchdùngCCCCôôôôsisisisiđểdựđoánnhưsau.Dễthấyvìnếungượclạitứcthìkhicốđịnhdươngvàchothìnênkhôngthểđúngvớimọisốdươngđược.Vớithìviếtlạidướidạng:RồiápdụngCCCCôôôôsisisisitacó:ĐồngnhấthệsốtacóngayThựcrathìviệclýluậnlàđểápdụngCCCCôôôôsisisisivớicácsốdương.Nhưngcáinàycũngkhôngcầnthiếtmàcóthểápdụngluônnhưsau:ĐồngnhấthệsốtacũngcóRõràngvớivừatìmđượcthìtađãsửdụngCCCCôôôôsisisisivớisốâmnhưngđiềunàycũngkhôngsaovìđâychỉlànhápCùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Tacó:Rõràngkhinhìnbàinàytacóngaytưtưởngbanđầulàphảitìmsốthựcsaochobấtđẳngthức:ĐúngvớimọisốthựcGiảsửtồntạisaochođúngvớimọisốdương.Tacó:ĐặtVìvớimọivànênBâygiờtachỉcònphảichứngminh:Thậtvậy:Vậyđúnghaylàgiátrịcầntìm.Cùngcácbấtđẳngthứctươngtựtacó:Từbàitoántrêntađiđếncáchgiảichomộtlớpcácbàitoánbấtđẳngthứccóđiềukiệndạngsau:Chocácsốthựcthỏamãn:Chứngminhrằng:Vìbấtđẳngthứccầnchứngminhvàcảbiểuthứcởđiềukiệncủabàitoánđềumangtínhđốixứngvớicácbiếnnêndấubằngthườngđạtđượckhicácbiếnbằngnhau.Việctaphảilàmlàtìmsốthựcsaochobâtđẳngthức:Đúngvớimọisốthựcthỏamãnđềbài.Đâylàmộtđườnglốicơbảnđểgiảiquyếtdạngtoánnày.Đồngthờivớicácbấtđẳngthứcthuầnnhấtthìsaukhichuẩnhóatasẽchuyểnngaybàitoánvềdạngnày.VVVVííííddddụụụụ6666Chocácsốthựckhôngâmthỏamãn:Tìmgiátrịnhỏnhấtcủabiểuthức:Bài1Chocácsốdương.Chứngminhrằng:Bài2Chocácsốthựcdương.Chứngminhrằng:Bài3Chocácsốdương.Chứngminhrằng:Bài4Chocácsốdương.Chứngminhrằng:Bài5Chocácsốdươngthỏamãn.Chứngminhrằng:Bài6Cholàđộdàibacạnhcủamộttamgiác.Chứngminhrằng:Bài7Chocácsốdương.Chứngminhrằng:Bài8Chocácsốdươngthỏamãn.Chứngminhrằng:Bài9Chocácsốdươngthỏamãn.Tìmgiátrịlớnnhấtcủabiểuthức:Bài10Chocácsốthựcdương.Chứngminhrằng:...
- 10
- 1,910
- 0
Hiện tượng tự tương quan trong kinh tế lượng
... các số liệu và làm giảm sự dao động trong số liệu tháng. Do vậy đồ thị số liệu quý trơn tru hơn nhiều sovới số liệu tháng. Chính sự làm trơn này có thể dẫn tới sai số hệ thống trong các sai số ... pháp kiểm định số lượng a. Kiểm định các đoạn mạchKiểm định các đoạn mạch là một phép kiểm định thống kê giúp ta xác định xemcó thể coi một dãy các ký hiệu, các khoản mục hoặc các số liệu có ... đến kết luận sai khi kiểm định. Do đó kiểm định t và F không còn tin cậy nữaLà ước lượng chệch của 2δ và trong một số trường hợp là chệch về phía dưới.● Giá trị ước lượng R2 có thể không...
- 24
- 1,285
- 2
Định vị hệ thống ngân hàng Việt Nam so với các nền kinh tế trong khu vực và trên thế giới doc
... (hơn 90% năm 2009). 4 qua các chỉ số về số lượng ATM và POS tính trên một số lượng đầu người dân nhất định. Bảng 1 cho thấy mối quan hệ so sánh về số lượng ATM và POS tính trên 1 triệu người ... nhất để định vị hệ thống ngân hàng Việt Nam so với các nền kinh tế trong khu vực và trên thế giới là: Mức độ phát triển và đóng góp của hệ thống ngân hàng đối với nền kinh tế; tính lành mạnh ... Số lượng các tổ chức tài chính/chi nhánh/phòng giao dịch/điểm giao dịch tính trên một số lượng đầu người nhất định trả lời cho vấn đề về mức độ dễ dàng tiếp cận vào các dịch vụ tài chính trong...
- 10
- 596
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25