... rènluyệntríthơngminhhệthốngtập nêu sau Mức độ phát triển tư duy, rènluyệntríHệthốngtập Rất cao thơngminh Trung Cao Thấp bình Rất thấp Bàitậprènluyện lực quan sát Bàitậprènluyện ... khoa học, tư hoá học, dấu hiệu đánh giá phát triển tư Tríthơng minh: Định nghĩa, đo tríthơng minh, cách rènluyệntríthơngminh Mối quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rènluyệntrí ... đồng thời làm phong phú thêm hệthốngtậphoáhọc nay, chọn đề tài “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP NHẰM RÈNLUYỆNTRÍTHƠNGMINHCHOHỌCSINH TRONG DẠY HOÁHỌC THPT” làm đề đề tài nghiên...
... quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rènluyệntríthơngminhchohọcsinh Tình hình sử dụng tập hố học để rènluyện tư tríthơngminhchohọcsinh thực tiễn dạy học CHƢƠNG HỆTHỐNGBÀITẬP ... Chương 1: Cơ sở lý luận rènluyệntríthơngminhchohọcsinh dạy họcHóahọc Chương 2: Hệthốngtậphóahọc nhằm rènluyệntríthơngminhchohọcsinh Trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm ... số thôngminh IQ Chỉ số thôngminh cao thôngminh 1.2.1.3 Rènluyệntríthơngminhchohọcsinh Giáo viên phải soạn hệthốngtập chứa đựng yếu tố tư tái kiến thức tuý Mỗi tập đưa đòi hỏi học sinh...
... quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rènluyệntríthơngminhchohọcsinh Tình hình sử dụng tậphoáhọc để rènluyện tư tríthơngminhchohọcsinh thực tiễn dạy học CHƢƠNG HỆTHỐNGBÀITẬP ... Chương 1: Cơ sở lý luận rènluyệntríthơngminhchohọcsinh dạy họcHóahọc Chương 2: Hệthốngtậphóahọc nhằm rènluyệntríthơngminhchohọcsinh Trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm ... dụng tậphoáhọc 12 1.2.2.3 Phân loại tậphoáhọc 12 1.2.2.4 Cách sử dụng tậphoáhọc trường THPT ………………13 1.2.3 Quan hệtậphoáhọcviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh …………………………………………………………………………...
... quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rènluyệntríthơngminhchohọcsinh Tình hình sử dụng tập hố học để rènluyện tư tríthơngminhchohọcsinh thực tiễn dạy học Tất vấn đề tảng sở cho ... Chương 1: Cơ sở lý luận rènluyệntríthơngminhchohọcsinh dạy họcHóahọc Chương 2: Hệthốngtậphóahọc nhằm rènluyệntríthôngminhchohọcsinh Trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm ... dụng tậphoáhọc 12 1.2.2.3 Phân loại tậphoáhọc 12 1.2.2.4 Cách sử dụng tậphoáhọc trường THPT ………………13 1.2.3 Quan hệtậphoáhọcviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh …………………………………………………………………………...
... thơngminhhọcsinh 16 1.3.3 Rèntríthơngminhchohọcsinh 17 1.4 Bàitậphoáhọc .18 1.5 Quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rèntríthơngminhchohọcsinh ... khoa học, tư hoá học, dấu hiệu đánh giá phát triển tư Tríthơng minh: Định nghĩa, đo tríthơng minh, cách rèntríthơngminh Mối quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rèntríthơngminhcho ... lực tư duy, rèntríthơngminhchohọcsinh THPT Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Việc sử dụng tậphoáhọc để phát triển lực tư rèntríthơngminhchohọcsinh THPT 4...
... học, tư hoá học, dấu hiệu đánh giá phát triển tư 2 Tríthơng minh: Định nghĩa, đo tríthơng minh, cách rèntríthơngminh Mối quan hệtậphoáhọcviệc phát triển tư duy, rèntríthơngminhcho ... rèntríthơngminhhệthốngtập nêu sau Mức độ phát triển tư duy, rèntríHệthốngtậpthơngminh Trung Rất cao Cao Thấp bình Rất thấp Bàitậprèn lực quan sát Bàitậprèn thao tác tư Bàitậprèn ... tư duy, rèntríthơngminhchohọcsinh THPT III ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu Hệthốngtậphoáhọc có tác dụng phát triển lực tư rèntríthơngminhchohọcsinh THPT...
... thuận lợi, rènluyện nhiều kĩ cần thiết Hóahọc góp phần vào việc giáo dục kĩ thuật tổng hợp chohọcsinhBàitậpHóahọc giúp chohọcsinh phát triển lực nhận thức, rèntríthơngminh Một tập có ... nhằm phát triển tư tríthơngminhchohọcsinh Tôi xin đưa số tập nhiều cách giải, mong đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp, em họcsinh để việchọctập em ngày thú vị Bài tập: Cho hỗn hợp A gồm oxit ... giải độc đáo, thông minh, sáng tạo, ngắn gọn xác Việc đề xuất tập có nhiều cách giải, yêu cầu họcsinh tìm lời giải hay, ngắn gọn, nhanh sở phương pháp giải tốn, qui luật chung Hóahọc biện pháp...
... NXB GD-Năm 2008 2 .Bài tậphóahọc hữu cơ-Thái Dỗn Tỉnh - NXB GD-Năm 2008 3.Đề thi HSG Quốc gia năm 4.Bái tậphóahọc hữu –Ngô Thị Thuận - NXB KHKT -Tập 2-Năm 2007 5.Bái tậphóahọc hữu –Ngơ Thị ... nguyên tử N(b) lai hoá sp3) Và N(c) lại liên kết với nguyên tử C lai hoá sp2 (khả hút e C lai hoá sp2 mạnh C lai hố sp3) N(d) khơng có tính bazơ khơng cặp electron tự (do tham gia tạo hệ liên kết π ... Thị Thuận - NXB KHKT -Tập 2-Năm 2007 6.Bái tậphóahọc hữu –Triệu Quý Hùng - NXB GD-Năm 2007 7.Hóa học hữu –Đỗ Hữu Đĩnh, Đỗ Đình Rãng - NXB GD-Năm 2007 8.Cơ chế phản ứng hóahọc hữu cơ-Trần Quốc...
... người chiến thắng? Anh lính thơngminh Viên tướng muốn chọn người lính thôngminh để đề bạt làm sĩ quan huy Ông tập trung người sân tập nói: - Ai có cách để lính gác cho khỏi sân đường hoàng, vui ... gì? Mấy dậy? Bé Minh năm vào lớp Mẹ dạy bé biết đọc, biết viết tất chữ Và mẹ mua cho bé bảng tự xóa để bé học vẽ, đồ chơi xếp chữ đẹp Chỉ thiếu cặp quần áo đồng phục bé dáng cô sinh viên” nhỏ ... cắt tóc cho Theo bạn người niên chọn bác thợ nào? Đếm ngón tay Hoa ngồi làm tập Thanh đến chơi Thanh vào nhà, ngồi xuống lấy túi tờ giấy đưa choHoa - Tớ muốn đến nhờ “cây toán” giải cho câu...
... dậy mau bạn Sáng sáng rồi, sáng sáng Một hai hai đếm Một hai hai đếm choTập tay tập chân tập thở hít Một hai hai hít thở cho bạn Đồng hồ vừa báo thức, dậy dậy mau bạn Đồng hồ vừa báo thức, dậy ... hoa Bươm bướm vàng bướm trắng bướm nâu bay tới em vui múa hát Bươm bướm vàng bướm trắng bướm nâu bay lượn dàn bầu đầy hoa bay lượn dàn bầu đầy hoa bay lượn dàn bầu đầy hoaBàitập buổi sáng ... Bươm bướm vàng bướm trắng bướm nâu bay tới em vui múa hát Bươm bướm vàng bướm trắng bướm nâu bay lượn dàn bầu đầy hoa Bươm bướm vàng bướm trắng bướm nâu bay tới em vui múa hát Bươm bướm vàng bướm...
... phụ thuộc vào độ mạnh tƣơng đối axit bazơ yếu tạo muối 1.4 Bàitập hố học [8, 23] 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao chohọcsinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn ... dụng tậphoáhọc dạy họchoáhọc Sử dụng BTHH đƣợc coi PPDH quan trọng, có hiệu q trình dạy học, BTHH có tác dụng: 45 Làm chohọcsinh nắm vững, hiểu sâu hơn, mở rộng khái niệm, định luật học, rèn ... tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa họcBàitậphoáhọc vấn đề lí thuyết, thực tiễn ngành khoa học hố học đƣợc mơ hình hố kiện dạng tập nhận thức đặt chohọcsinh dƣới dạng câu hỏi, toán tìm lời...
... 2128 họcsinh Nội dung phiếu khảo sát họcsinhtập trung vào vấn đề, là: Các hoạt động họcsinh để chuẩn bị chohọc mơn hố học Các hoạt động họcsinh lên lớp họchoáhọc giáo viên đặt câu hỏi, tập ... dạy học hố học trường phổ thơng hình thành chohọcsinh khái niệm hoáhọc Trong dạy họchóahọc (DHHH), việc hình thành khái niệm (KNCB) chohọcsinh có ý nghĩa quan trọng lớn, khơng mặt trí ... tạo rèn luyện kỹ vận dụng KNHH việc giải vấn đề họctập thực tiễn liên quan đến hố học - Trong dạy học hố học, BTHH có tác dụng: + Làm chohọcsinh hiểu sâu khái niệm, định luật họcrèn luyện...
... xác thực 1.3.4 Tư hóahọc 1.4 Kỹ rènluyện kỹ chohọcsinh dạy họchóahọc 1.4.1 Khái niệm kỹ 1.4.2 Những kỹ cần rènluyệnchohọcsinh dạy họchóahọc Để PTNL sáng tạo cho HS là: KN tư HH ; ... triển tư sáng tạo cho HS 1.6 Bàitậphóahọc phương tiện phát triển lực hiệu chohọcsinh 1.6.1 Khái niệm tậphóahọc 1.6.2 Bàitập định hướng lực đặc điểm 1.6.3 Vai trò tậphóahọcviệc phát triển ... thơng chun 2.4.1 Sử dụng tậphóahọc góp phần hình thành, rèn luyện, phát triển chohọcsinh số phẩm chất, kỹ họcsinh giỏi hóahọc 2.4.1.1 Sử dụng tậphóahọc hình thành rènluyện kỹ quan sát BT...
... phụ thuộc vào độ mạnh tƣơng đối axit bazơ yếu tạo muối 1.4 Bàitập hố học [8, 23] 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao chohọcsinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn ... dụng tậphoáhọc dạy họchoáhọc Sử dụng BTHH đƣợc coi PPDH quan trọng, có hiệu q trình dạy học, BTHH có tác dụng: 45 Làm chohọcsinh nắm vững, hiểu sâu hơn, mở rộng khái niệm, định luật học, rèn ... tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa họcBàitậphoáhọc vấn đề lí thuyết, thực tiễn ngành khoa học hố học đƣợc mơ hình hố kiện dạng tập nhận thức đặt chohọcsinh dƣới dạng câu hỏi, toán tìm lời...
... tiến hành thí nghiệm) 1.3.3.3 Dựa vào nội dung hoáhọctập - Bàitậphoá đại cương - Bàitập hố vơ - Bàitậphoá hữu 1.3.3.4 Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tậpBàitập cân phương trình phản ứng; viết ... 1.3 Bàitậphóahọc 1.3.1 Khái niệm tậphóahọc [16], [37] Bàitậphóahọc phương tiện quan trọng dùng để rènluyện khả vận dụng kiến thức cho HS Là nhiệm vụ họctập mà GV đặt cho người học, ... thầy đánh giá trò Việc đổi phương pháp dạy họchoáhọc theo hướng dạy học tích cực tập trung vào hai hướng sau [37]: - Phương pháp dạy họchoáhọc phải đặt người học vào vị trí chủ thể hoạt động...
... 2.1.5 .Hệ thốngtập phải hấp dẫn, gây hứng thú chohocsinh Các tậphoáhọc phải tạo nên hứng thú hấp dẫn chohọc sinh, giải tậphọcsinhhọc thêm kiến thức chuỗi quan hệ lý thuyết thực tế để từ học ... sư phạm 1.2 Bàitậphoáhọc [10, 18, 19] 1.2.1 Khái niệm tậphoáhọcBàitậphoáhọc phương tiện để dạy họcsinhtập vận dụng kiến thức Một tiêu chí đánh giá lĩnh hội tri thức hố học kỹ áp dụng ... vụ tốt cho thực tế giảng dạy hóahọc trường THPT CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHOHỌCSINH THPT 2.1.Nguyên tắc xây dựng hệthốngtậphoáhọc kinh...
... (theo phát triển học sinh, theo cấp học, bậc học) 1.2.3 Dạy học hướng vào người học [3] Cách gọi khác: “Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm” “Dạy học hướng tập trung vào họcsinh Sau số nội dung ... xuyên rènluyện phát triển - Đối với cách dạy thông thường cần tổ chức chohọcsinh hoạt động tìm đáp số tốn Để rènluyện tư chohọcsinh làm chưa đủ, mà phải chohọcsinh trả lời câu hỏi sau : Thông ... hóa, liên hệ với tập dạng, điều góp phần hỗ trợ phát triển tập hay chohọcsinh Vì chúng tơi chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng hệthốngtậphóahọc có nhiều cách giải để rènluyện tư chohọcsinh lớp...
... quan điểm hệthống – cấu trúc vào việc xây dựng tậpchohọcsinh Trước hết xác định tập Mỗi tập tương ứng với kĩ định kĩ bản, tập khơng thể dàn trải cho kĩ Toàn hệthống gồm nhiều tậprènluyện kĩ ... dụng tập thực nghiệm hóa học: Định hướng đổi PPDH có nhấn mạnh đến việc tăng cường rènluyện kĩ hóahọc trọng đến kĩ thí nghiệm hóahọcchohọcsinhBàitập thực nghiệm phương tiện có hiệu cao việc ... dụng tậphóahọc giúp họcsinhrènluyện kĩ thực hành 88 T T 2.5.4 Sử dụng tậphóahọc nhằm phát triển lực tư sáng tạo chohọcsinh 92 T T 2.6 Một số giáo án sử dụng tậphóa học...
... – Bàitập điện phân, … + Bàitập hố vơ – Bàitập kim loại – Bàitập phi kim – Bàitập hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, … + Bàitậphoá hữu – Bàitập hiđrocacbon – Bàitập ancol, phenol – Bàitập ... Những dạng tập GV sử dụng dạy phần phi kim – Hoáhọc 10 Dạng tậpBàitập lý thuyết Bàitập sơ đồ phản ứng Bàitập nhận biết chất Bàitập điều chế chất Bàitập tách, tinh chế chất Bàitập có sử ... tập trắc nghiệm khách quan (bài tập trắc nghiệm) Phân loại dựa vào nội dung hoáhọc tập: cách phân loại hay dùng dạy học củng cố mới, gồm: + Bàitậphoá đại cương – Bàitập chất khí – Bài tập...