... quan hoạtđộngtrítuệ 1.1 Tƣ vấn đề liên quan 1.2 Các hoạtđộngtrítuệ chung cuả học sinh học tập nói chung mơn Tốn nói riêng 1.3 Rèn luyện các hoạtđộngtrí ... hệ thống Phân tích tổng hợp hai hoạtđộngtrítuệ trái ngƣợc nhƣng lại hai mặt của trình thống Chúng hai hoạtđộngtrítuệ của trình tƣ Những hoạtđộngtrítuệ khác diễn tảngphân tích tổng ... các hoạtđộngtrítuệ chungđể tìm lời giải khai thác toán nói các hoạtđộngtrítuệ giúp HS mở rộng, đào sâu hệ thống hóa kiến thức từ toán tìm đƣợc lời giải Ngồi các hoạtđộngtrítuệ chung...
... Chơng Rènluyện cho học sinh THPT hoạtđộngtrítuệ giải Toán 2.1 Xác định hoạtđộngtrítuệ Trong mục trình bày số hoạtđộngtrítuệ tham vọng trình bày đợc tất hoạtđộng Đây số hoạtđộngtrítuệ ... Chơng Rènluyện cho học sinh THPT hoạtđộngtrítuệ giải toán 2.1 Xác định hoạtđộngtrítuệ 2.1.1 Hoạtđộng dự đoán 2.1.2 Hoạtđộng nhận dạng thể 2.1.3 Hoạtđộng suy luận lôgic 2.1.4 Hoạtđộng ... điểm để rènluyện cho học sinh THPT hoạtđộngtrítuệ giải Toán Đại số Giải tích Mục 2.2 Chơng 1.2.2 Một số cách phân loại hoạtđộngtrítuệ Trong mục xin nêu số cách phân loại hoạtđộngtrí tuệ...
... hoạtđộngtrítuệ 1.1.1 Hoạtđộngtrítuệ * Trítuệ phát triển trí tuệ: Trong tâm lý học, có nhiều cách trình bày khác trítuệ Trong đó, tâm lý học macxit cho rằng: trítuệ cấu trúc động tƣơng ... 1.1 Tổng quan hoạtđộngtrítuệ 1.1.1 Hoạtđộngtrítuệ 1.1.2 Vài nét phát triển trítuệ học sinh THPT 1.1.3 Hoạtđộngtrítuệ học sinh học tập mơn Tốn 1.1.4 Vị trí vai trò ... lí luận việc rènluyệnhoạtđộngtrítuệ cho học sinh THPT qua tốn BĐT Tìm hiểu nội dung kiến thức bất đẳng thức chƣơng trình mơn Tốn THPT Đề xuất số cách rènluyệnhoạtđộngtrítuệ cho học sinh...
... thuận lợi cho việc dạy học rènluyệnhoạtđộngtrítuệ phát triển tư nhà trường 24 1.2.2 Rènluyệnhoạtđộngtrítuệ phát triển tư cho học sinh Việc rènluyệnhoạtđộngtrítuệ phát triển tư cho học ... triển trítuệ học sinh THPT Trên sở nghiên cứu hoạtđộngtrítuệ tư duy, để rènluyệnhoạtđộngtrítuệ cho học sinh THPT, cần có biện pháp cụ thể, có hiệu tác động trực tiếp vào việc rènluyện ... nét phát triển trítuệ học sinh THPT 23 1.2.2 Rènluyệnhoạtđộngtrítuệ phát triển tư cho học sinh 25 Kết luận chương 28 Chương 2: RÈNLUYỆN MỘT SỐ HOẠTĐỘNGTRÍTUỆ CHO HỌC SINH...
... khai thác rènluyện cho học sinh vài hoạtđộngtrítuệ đó, khơng nên có tham vọng khai thác rènluyện cho học sinh tất hoạtđộngtrítuệ Ví dụ Khai thác hoạtđộngtrítuệ nhằm rènluyện cho học ... Khả suy đoán tƣởng tƣợng - Khả thực hoạtđộngtrítuệ Những phẩm chất trítuệ quan trọng là: Tính linh hoạt, tính độc lập, tính sáng tạo Cáchoạtđộngtrítuệ chủ yếu mơn tốn là: Dự đốn, so sánh, ... số hoạtđộngtrítuệ thƣờng gặp mơn tốn THPT - Giải pháp rènluyện phát triển số hoạtđộngtrítuệ cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng giải pháp đề xuất luận văn học sinh có kĩ hoạt động...
... số hoạtđộngtrítuệ thƣờng gặp mơn tốn THPT - Giải pháp rènluyện phát triển số hoạtđộngtrítuệ cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng giải pháp đề xuất luận văn học sinh có kĩ hoạtđộng ... thể nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Là trình rènluyện phát triển số hoạtđộngtrítuệ cho học sinh - Phạm vi nghiên cứu: Một số hoạtđộngtrítuệ thƣờng gặp nhƣ phân tích, tổng hợp, tƣơng tự ... thống lí luận hoạtđộngtrítuệ dạy - học mơn Tốn - Nghiên cứu nội dung dạy học “Phƣơng pháp tọa độ không gian” - Nghiên cứu đề xuất giải pháp rènluyện phát triển số hoạtđộngtrítuệ cho học...
... trình tiến hành hoạtđộng giảng dạy (3) Về hoạtđộng đánh giá học (4) Về khơng khí học tập (5) Giao tiếp q trình dạy (6) Tính chuyên nghiệp hoạtđộng giảng (7) Về hoạtđộng kết hoạtđộng HS học Ở ... định: HĐHT hoạtđộng có ý thức nhằm thay đổi thân chủ thể hoạtđộng Trong hoạtđộng này, phƣơng thức chung việc thực hành động nhận thức thực tiễn trở thành mục đích trung tâm hoạtđộng [5] 20 ... kế kịch chi tiết hấp dẫn cho HĐHT cách xác định rõ công việc GV – HS cần chuẩn bị cho hoạt động, trình tự hoạtđộng GV – HS hoạt động, công cụ đánh giá hoạtđộng GV – HS 1.2.1.4.3 Thi t k ho...
... từ hoạtđộng liên quan đến đáy biển Cáchoạtđộng liên quan đến đáy biển bao gồm: Cáchoạtđộng thăm dò khai thác dầu khí; Cáchoạtđộng thăm dò khai thác khống sản, quặng đa kim; Cáchoạt ... kinh tế biển theo nghĩa hẹp Cáchoạtđộng kinh tế trực tiếp liên quan đến khai thác biển, diễn biển hoạtđộng kinh tế nhờ vào yếu tố biển trực tiếp phục vụ hoạtđộng kinh tế biển dải đất liền ... nhiễm từ hoạtđộng bình thường Các chất rắn chun chở rời Ơ nhiễm khơng khí Các chất sơn chống gỉ Các sinh vật lạ Tiếng ồn Dầu Ô nhiễm tai nạn Các chất lỏng độc hại Các chất nguy hại đóng gói Các chất...
... quy định sách thuế hoạtđộng thương mại điện tử - Kê khai điện tử thực nghiệm tại: Hà Nội Tp Hồ Chí Minh • 2.3.5 Pháp luật Việt Nam quyền sở hữu trítuệ - Luật sở hữu trítuệ Quốc hội khóa XI, ... lực vào ngày 1/7/2006 - Các điều khoản có liên quan Như: +Các hành vi bị coi xâm phạm Quyền tác giả +Cố ý hủy bỏ +Thay đổi thơng tin quản lí.v.v III Ảnh hưởng hệ thống pháp luật đến hoạtđộng ... 1.3.2006) tảng cho hoạtđộng giao dịch điện tử nói chung thương mại điện tử nói riêng • Nghị định Thương mại điện tử ( ban hành 9.6.2006) Quy định việc sử dụng thông điệp liệu hoạtđộng thương mại...
... cấu lao động khu vực nơng thơn có chuyển dịch: Giảm tỉ trọng giá trị kinh tế, lao động lĩnh vực hoạtđộng Nông- Lâm- Ngư nghiệp, tăng tỉ trọng giá trị kinh tế, lao động khu vực hoạtđộng Công ... việc lựa trọn nghề phù hợp cách dễ dàng Được tìm hiểu trực tiếp sâu sắc nghề, đặc biệt đặc điểm hoạtđộng nghề yêu cầu nghề người lao động Qua việc quan sát trực tiếp hoạtđộng sản xuất học sinh ... hướng “ phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học; rènluyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động...
... nhiệm vụ hình thành lực hoạtđộng ngôn ngữ cho học sinh Năng lực hoạtđộng ngôn ngữ thể bốn dạng hoạt động, tương ứng với bốn kỹ năng: Nghe Nói - Đọc - Viết Đọc dạng hoạtđộng ngôn ngữ, trình chuyển ... Lan CC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DẠY CÁC BÀI TẬP ĐỌC LỚP THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HỐ CÁCHOẠTĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Dạy tập đọc cho học sinh lớp theo hướng tích cực hố hoạtđộng học tập học sinh nhằm mục ... giới thiệu - dạy – củng cố, dặn dò mặt khác cách dạy giáo viên tích hợp hoạtđộnghướng dẫn đọc hướng dẫn tìm hiểu – luyện đọc lại với thành hoạtđộng liên tục tiết dạy từ việc gợi ấn tượng tổng...
... nghiệm dạy phân môn kể chuyện lớp Theo hớng tích cực hóa hoạtđộng học tËp cña häc sinh III CÁCHOẠTĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạtđộng dạy Hoạtđộng học Kiểm tra cũ - Gọi học sinh lên bảng nối tiếp ... II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các tranh minh hoạ SGK (phóng to) Một thỏi sắt, kim khâu, đá, khăn quấn đầu, tờ giấy bút lông III CÁCHOẠTĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạtđộng dạy Hoạtđộng học 1.MỞ ĐẦU - GV ... cực hố hoạtđộng học tập học sinh trình lĩnh hội tri thức Học sinh rènluyện kỹ kể chuyện, khơi dậy học sinh tìm tòi, khám phá, sáng tạo theo cách trẻ thơ Học sinh sôi học Nhược điểm: Các em...
... cấu lao động khu vực nơng thơn có chuyển dịch: Giảm tỉ trọng giá trị kinh tế, lao động lĩnh vực hoạtđộng Nông- Lâm- Ngư nghiệp, tăng tỉ trọng giá trị kinh tế, lao động khu vực hoạtđộng Công ... việc lựa trọn nghề phù hợp cách dễ dàng Được tìm hiểu trực tiếp sâu sắc nghề, đặc biệt đặc điểm hoạtđộng nghề yêu cầu nghề người lao động Qua việc quan sát trực tiếp hoạtđộng sản xuất học sinh ... cầu học sinh, thực tế địa phương, sâu vàohướng nghiệp cho học sinh thông qua hoạtđộng ngoại khóa, giúp học sinh trực tiếp tìm hiểu, quan sát thực tế số hoạtđộng sản xuất công nghiệp địa bàn địa...
... xương thú (TH4) 13 Bài 10: Hoạtđộng 14 Bài 10: Hoạtđộng 15 động 16 Bài 11: Tiến hóa III Vệ sinh hệ vận Kỹ phân tích – tổng hợp hệ vận động, động (TH 6) vệ sinh hệ vận động 2.2.1 Kỹ phân tích – ... tình rènluyện kỹ nhận thức dạy học Chương I, II - Sinh học Sau phân tích cấu trúc – nội dung học chương trên, tơi nhận thấy sử dụng tình nội dung sau: STT Tên Mục Kỹ rènluyện Bài 3: Tế bào IV Hoạt ... hình hoạtđộng bản, loại hoạtđộng phức tạp người muốn học tập có kết quả, người cần phải có hệ thống kỹ chuyên biệt gọi kỹ học tập Theo nhà tâm lý học, kỹ học tập khả người thực có kết hành động...
... sinh vật, người lợi dụng đặc điểm để ứng dụng vào trình phân giải chất mà người cần thiết - Học sinh rènluyện kỹ khái quát hóa 2.3.2.4 Bài tập rènluyện kỹ suy luận Bước 1: Giáo viên giới thiệu ... biệt khái niệm; đồng thời thao tác tư giúp học sinh tìm 1.2.2.3 Kỹ khái qt hóa Khái qt hóa hoạtđộngtrítuệ cấp cao nhằm gom đối tượng có thuộc tính chất nhóm, q trình chuyển từ đơn lẻ lên chung ... suy luận 1.3 Quy trình thiết kế tập tình dạy học để rènluyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy – học Sinh học Quy trình thiết kế tập tình để rènluyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy học Sinh học: Học...
... hành độngtri thức đối tượng hành động - Mục đích nhiệm vụ mà hành động phải thực - Hệ thống thao tác, hành động phương tiện tương ứng Như vậy, kỹ chứa đựng tri thức hành động, mục đích hành động ... lí luận 1.1 Kỹ kỹ tư duy: 1.1.1 Kỹ Kỹ khả người thực cách có hiệu cơng việc để đạt mục đích xác định cách lựa chọn áp dụng cách thức hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh phương tiện định ... 10 nâng cao, tơi nhận thấy thiết kế tập tình để rènluyện cho học sinh kỹ tư cần thiết Từ lí đó, tơi chọn đề tài “Thiết kế sử dụng tập tình để rènluyện kỹ dạy học chương I II sinh học 10 nâng...
... phát triển động vật Bài 37 Sinh trưởng phát triển động vật Bài 38 Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật Bài 39 Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật (tt) ... tư quan trọng giúp học sinh tìm 3.3 Kỹ khái qt hố Khái qt hóa hoạtđộngtrítuệ cấp cao nhằm thu gom đối tượng có thuộc tính chất vào nhóm, q trình chuyển từ đơn lên chung Sự khái qt hóa giữ vai ... thích tác động nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật - Rènluyện kỹ phân tích tổng hợp 2.1.9.2 Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giới thiệu tình Khi tìm hiểu tốc độ sinh trưởng động vật,...