0

hướng dẫn thực tập sư phạm tiểu học

Hướng dẫn thực tập sư phạm ( Phần 4)

Hướng dẫn thực tập phạm ( Phần 4)

Ngữ văn

... :9?0,&7gU1\@(@*2&41Y0*%x+')J*%0Pf81H3II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :_ H-8y %_  t1(8A)III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :THỜI GIANGIÁO VIÊNHỌC SINH ĐDDH5’1’9’9’A. Kiểm tra ... IBJ8K'.C5.2. H ư ớ ng dẫn làm bài t ập : F4b HGPhương pháp IP.&1XL*:J'" -!0'HOẠT ĐỘNGGIÁO VIÊNHỌC SINH1. Nói lời ... DÙNG DẠY HỌC 9,:&;2:<2=%>%?.@  A0'(8.@ )0(BCD 5?AA5E4@ ,F%GIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A....
  • 13
  • 550
  • 1
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Hướng dẫn thực hành phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Cao đẳng - Đại học

... thi kết thúc học phần của học kỳ đó. 2. Học phần Thực hành phạm thường xuyên 2 (01 ĐVHT)2.1. Thời gian Sinh viên học tập tại trường phạm, trường mầm non dưới sự hướng dẫn của giảng ... tuần học cuối cùng của học kỳ. II. THỜI GIAN, nỘI dung và cách thỨc đánh giá1. Học phần Thực hành phạm thường xuyên 1 (01 ĐVHT)1.1. Thời gian Sinh viên học tập tại trường phạm dưới sự hướng ... gia đúng chuyên ngành có năng lực và uy tín hướng dẫn. Nội dung 2: Tiếp tục tập luyện một số kỹ năng phạm cơ bản đã được học 5 Thực hành phạm thường xuyên- HT và các PHT;- Các khoa/tổ...
  • 9
  • 2,431
  • 11
Mẫu Báo cáo thu hoạch đợt thực tập sư phạm năm học 2008-2009

Mẫu Báo cáo thu hoạch đợt thực tập phạm năm học 2008-2009

Tư liệu khác

... chuẩn để đánh giá, xếp loại đúng thực chất3. Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập phạm năm thứ hai.PHẦN IV. NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN3. Nhận xét và kết luận của ... QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO1. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục: Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn. Những kết quả cụ thể. Bài học kinh nghiệm rút ra.2. Thực tập dạy học:  ... NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO3. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục: Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn. Những kết quả cụ thể. Bài học kinh nghiệm rút ra.4. Thực tập dạy học;  Tinh thần, thái độ,...
  • 4
  • 13,506
  • 90
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC THỰC TẬP SƯ PHẠM TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2008 - 2009

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC THỰC TẬP PHẠM TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2008 - 2009

Tư liệu khác

... và thực hiện các nội dung TTSP theo kế hoạch.- Hoàn tất các loại hồ sơ thực tập. - Tổng kết thực tập, chia tay với nhà trờng, địa phơng.IV. Hồ sơ thực tập s phạm: 3+ Ban chỉ đạo thực tập ... chức giảng tập. - Thực hiện công tác thực tập chủ nhiệm, công tác Đoàn, Đội, thực tế địaphơng.Tuần 3 - 4: Từ ngày 16/02/2009 đến ngày 28/02/2009- Tiếp tục thực hiện nội dung thực tập. Tập trung ... định tại điều 5, chơng I của Qui chế thực hành, thực tập s phạm. II. Khen thởng, kỷ luật:1. Khen thởng: Kết thúc đợt thực tập s phạm, trởng các đoàn thực tập họp toànđoàn, tổ chức bình xét thi...
  • 4
  • 1,426
  • 3
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC THỰC TẬP SƯ PHẠM NGẮN HẠN NĂM HỌC 2008 - 2009

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC THỰC TẬP PHẠM NGẮN HẠN NĂM HỌC 2008 - 2009

Tư liệu khác

... sao thực hiện kế thực tập. - Hoàn thiện các loại hồ sơ thực tập. - Tổng kết thực tập tại nhóm thực tập, đoàn thực tập. - Chia tay với nhà trờng, cán bộ, giáo viên, học sinh.IV. Hồ sơ thực tập ... Thờng trực Ban chỉ đạo thực tập s phạm cấp tỉnh.+ Tuần 2: Từ ngày 09/02/2009 đến ngày 15/02/2009- Ban chỉ đạo thực tập chỉ đạo thực hiện kế hoạch thực tập cho các nhóm thực tập giảngdạy, chủ nhiệm.- ... thực tập s phạm :Trởng các đoàn thực tập s phạm nộp hồ sơ thực tập s phạm về phòng Đào tạo-NCKH sau 02 ngày kể từ ngày kết thúc đợt TTSP, bao gồm:+ Báo cáo tổng kết đợt thực tập s phạm (Do trởng...
  • 4
  • 766
  • 0
Thực tập sư phạm tại trường trung cấp công ngệ tin học viễn thông Đồng Nai

Thực tập phạm tại trường trung cấp công ngệ tin học viễn thông Đồng Nai

Kĩ thuật Viễn thông

... GIA THỰC TẬP PHẠM: 10 PHẦN B NỘI DUNG 15 I.KẾ HOẠCH THỰC TẬP PHẠM 15 II.GIÁO ÁN, TÀI LIỆU GIẢNG DẠY 16 GIÁO ÁN 16 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG 20 PHẦN C KẾT LUẬN 24 Phúc Trình Thực Tập Phạm ... 3.1.Thi học kỳ 12 3.2.Thi tốt nghiệp 034. Thực tập Tuần 4.1 .Thực tập môn học 30 945 tiết 4.2 .Thực tập tốt nghiệp 06 240 giờ5. Hoạt động ngoại khóa Tuần 01Phúc Trình Thực Tập Phạm Trang ... của GVHD phạm Mục lục PHẦN A: GIỚI THIỆU 6 I. MỤC TIÊU CỦA ĐỢT THỰC TẬP PHẠM 6 II. NỘI QUY THỰC TẬP PHẠM 6 III. GIÓI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ TIN HỌC VIỄN...
  • 23
  • 3,708
  • 4
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2103 đối với giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2103 đối với giáo dục tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu Hướng dẫn học tập để tự học, tự đánh giá; tổ chức cho học sinh hoạt động khám phá, phát hiện kiến thức, kĩ năng mới thông qua quá trình học tập mang ... tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học; Công văn ... các hoạt động thực tế tại địa phương; học sinh được tự họcsự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ...
  • 10
  • 1,262
  • 2
Tiểu luận Thực tập sư phạm (Ứng dụng PowerPoint vào dạy Mỹ thuật)

Tiểu luận Thực tập phạm (Ứng dụng PowerPoint vào dạy Mỹ thuật)

Mỹ thuật

... thuật và các môn học khác. Đồng thời PowerPoint còn giúp giáo viên hớng dẫn học sinh tiếp cận một khối lợng kiến thức phong phú, sâu rộng, sinh động dới dạng chơi mà học, học mà chơi. Hơn thế ... khiển, dẫn dắt học sinh tiếp cận, khám phá với những kiến thức mới, đặc biệt chỉ nên dùng 27cách sống động và chân thực, thậm chí ta có thể lồng cả âm thanh thực phù hợp với từng nội dung bài học ... tiết họcsử dụng công nghệ thông tin kết quả đạt đợc vẫn cha nh ý muốn.- Bên cạnh những em học sinh có ý thức về học tập, rèn luyện vẫn còn nhiều em ham chơi, đến lớp cha hào hứng, say mê học...
  • 30
  • 1,686
  • 18
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

Tư liệu khác

... tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơ sở; các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học ... động phù hợp với học sinh tiểu học. C. TỔ CHỨC THỰC HIỆNCăn cứ vào hướng dẫn trên, các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển khai ... tình trạng học sinh bỏ học. 6. Không tổ chức dạy học trước và thi tuyển vào lớp 1. 7. Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt7.1. Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số:Căn cứ vào thực tiễn...
  • 10
  • 642
  • 0
7312-BGDDT-GDTH/ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với tiểu học

7312-BGDDT-GDTH/ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với tiểu học

Tư liệu khác

... tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinhhoàn thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơsở; các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học ... học sinh tiểu học. C. TỔ CHỨC THỰC HIỆNCăn cứ vào hướng dẫn trên, các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xâydựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển khai tới cáctrường tiểu ... tình trạng học sinh bỏ học. 6. Không tổ chức dạy học trước và thi tuyển vào lớp 1. 7. Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt7.1. Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số:Căn cứ vào thực tiễn...
  • 10
  • 487
  • 0
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 -2010 đối với giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 -2010 đối với giáo dục tiểu học

Tư liệu khác

... tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơ sở; các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học ... văn này; thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc ... động phù hợp với học sinh tiểu học. C. TỔ CHỨC THỰC HIỆNCăn cứ vào hướng dẫn trên, các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển khai...
  • 10
  • 538
  • 0
7312-BGDDT-GDTH/ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với tiểu học

7312-BGDDT-GDTH/ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với tiểu học

Tiểu học

... văn này; thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc ... động phù hợp với học sinh tiểu học. C. TỔ CHỨC THỰC HIỆNCăn cứ vào hướng dẫn trên, các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển khai ... và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối với cấp Tiểu học như sau:A - NHIỆM VỤ CHUNGNăm học 2009 - 2010 được xác định là "Năm học đổi mới...
  • 10
  • 434
  • 0
7312-BGDDT-GDTH/ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với tiểu học

7312-BGDDT-GDTH/ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với tiểu học

Mỹ thuật

... tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinhhoàn thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơsở; các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học ... học sinh tiểu học. C. TỔ CHỨC THỰC HIỆNCăn cứ vào hướng dẫn trên, các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xâydựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển khai tới cáctrường tiểu ... và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiệnnhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối với cấp Tiểu học như sau:A - NHIỆM VỤ CHUNGNăm học 2009 - 2010 được xác định là "Năm học đổi mới...
  • 10
  • 405
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25