... lớp 6A4-6A5) Lớp 6A4 Giỏi: 1 họcsinh Khá: 6 học sinh TB: 11 họcsinh Yếu: 4 học sinh Lớp 6A5 Giỏi :3 họcsinh Khá: 7 học sinh Nguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II10Hớng dẫnhọcsinhlớp ... II6Hớng dẫnhọcsinhlớp 6 làm bài văn miêu tảđánh giá của hội đồng khoa học Trờng thcs mạo khê II phòng gd - đt huyện đông triềuNguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II 13 Hớng dẫnhọcsinhlớp ... sinhlớp 6 làm bài văn miêu tả- Họcsinhlớp 6A4 có khả năng lĩnh hội tri thức kém hơn lớp 6A5. Khi tổchức học thì một số họcsinh thờng không chuẩn bị bài mới chu đáo, không học bàicũ làm ảnh...
... ngữ văn của các em, giúp các em phát huy đợc năng lực vănhọc của mình.Với những lý do trên, tôi đà chọn đề tài: Hớng dẫnhọcsinhlớp 6 làm một bài văn tự sự Hớng dẫnhọcsinhlớp 6 làm ... Hớng dẫnhọcsinhlớp 6 làm một bài văn tự sự 4 Giáo viên: Trờng THCS III. phần kết luậnBài tập làmvăn là kết quả của quá trình học môn văn của các em học sinh với quan điểm dạy học theo ... cho họcsinhhọc có hệ thống, học tốt cả tiếng việt và văn học, có nh vậy bài tập làmvăn của các em mới đạt kết quả cao.Loại bài văn tự sự các em không chỉ học, làm bài ở lớp 6 mà cả ở lớp...
... 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà10Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọcsinhlớp3 giải toán có nội dung hình học HƯỚNGDẪNHỌCSINHLỚP3 GIẢI TOÁN CÓ NỘI DUNG HÌNH HỌCI/ LÝ DO CHỌN ... từng đối tượng họcsinh cụ thể và tạo được hứng thú cho học sinh. Nguyễn Thị Miên Lớp 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà8Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọcsinhlớp3 giải toán có ... tượng sáng tạo của học sinh. Nguyễn Thị Miên Lớp 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà1Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọcsinhlớp3 giải toán có nội dung hình học - Các bài toán định...
... khi kiểm tra chương I như sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá TBình Yếu KémSL % SL % SL % SL % SL %95 38 9 23. 6 10 26 .3 14 36 .8 3 7.8 2 5 .3 96 37 8 21.6 8 21.6 15 40.6 3 8.1 3 8.1 Phần C: Kết luậnI. ... giáo viên 2. Thực trạng của việc hướngdẫnhọcsinhlàm bài tập vật lí tại trường THCS Vĩnh Phúc:Trong chương I: Điện học vật lí lớp 9 yêu cầu đối với họcsinh về kiến thức là: nắm vững định ... giúp họcsinh nắm vững các kiến thức trong chương này và vận dụng các kiến thức đã học để làm tốt các dạng bài tập vật lí trong chương I, tôi đã chọn đề tài: Phân loại và hướngdẫnhọcsinh lớp...
... dạy Tập làmvăn cho HS Tiểu học nói chung và đối với HS lớp hai nói riêng, tôi thấy việc hướngdẫn cho các em nắm được phương pháp học phân môn Tập làmvăn là hết sức cần thiết. Học văn không ... Báo cáo tốt nghiệpĐề tài: Hướng dẫnhọcsinhlớp 2 học Tập làm văn 1- Bạn Nam học mới giỏi làm sao!- Bạn Nam học giỏi ghê!- Bạn Nam học giỏi thật!* Thể hiện sự ngạc nhiên, thích ... để làm gì? Thái độ của em đối với con vật nuôi đó ra sao?* Hướngdẫn HS làm bài: Hướngdẫn HS làm bài theo các câu hỏi gợi ý trên. Chú ý dùng những từ ngữ có hình ảnh, màu sắc để kể nhằm làm...
... dạy - học chủ yếu.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ- Gọi 3họcsinh đọc đoạn văn miêu tả sông nước, nhận xét và cho điểm từng học sinh - 3họcsinh đoạn văn ... tả vườn trường+ Em lớphọc - Giáo viên yêu cầu họcsinhlàm bài - 2 họcsinh viết bài vào giấy khổ to, học sinh cả lớp viết bài vào vởGiáo viên gợi ý họcsinh viết 1 đoạn văn 19Cung cấp hiểu ... họcsinh viết đạt yêu cầu- 3họcsinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng cho họcsinh cả lớp nghe, họcsinh cả lớp theo dõi và nhận xét.B. Bài mới.1. Giới thiệu bài (1 phút)Trong tiết tập làm...
... trính đọc và tạo lập văn bản( quá trính học hai phân môn Vănhọc và Làm văn) . Việc vận dụng này kìch thìch tình chủ động, tìch cực hoạt động của họcsinh trong giờ học Ngữ văn. Đồng thời hính ... Chƣơng 3: HƢỚNG DẪNHỌCSINHLỚP 11-THPT VẬN DỤNG HIỂU BIẾT VỀ NGHĨA CỦA CÂU VÀO VIỆC LĨNH HỘI VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN 3. 1. Trang bị kiến thức về nghĩa của câu cho HS lớp 11 3. 1.1. Định hướng nhận ... lập văn bản cho họcsinh trong nhà trường phổ thông. +/ Tổ chức các hoạt động dạy học nhằm trang bị kiến thức về nghĩa của câu cho họcsinh theo hướng tìch hợp dạy học giữa tiếng Việt với Văn...
... Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 25 (20 13) : 18-27 23 Bước 2: GV hướngdẫn HS rút ra được cấu trúc của bài văn tả cảnh và thể hiện kiến ... họcVăn miêu tả lớp 5 2.2.1 Căn cứ của việc vận dụng SĐTD trong dạy họcVăn miêu tả Căn cứ trước tiên là mục tiêu của Chương trình Tiểu học sau năm 2000 đối với việc dạy học thể loại Văn ... tả cảnh; kĩ năng quan sát, lập dàn ý; viết đoạn văn trong bài văn miêu tả, liên kết đoạn văn và hoàn chỉnh bài văn. Ngoài ra, môn Tập làmvănlớp 5 cũng gợi ra cho HS các kĩ năng thay đổi góc...
... để hướngdẫnhọcsinhlớp 9 chuyển được câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp.+ Giúp họcsinh nhận biết câu, thì.+ Hướngdẫnhọcsinh phân tích câu, các thành phần trong câu.+ Hướngdẫnhọcsinh ... chất lượng học tập Học kì I của họcsinh ở lớp áp dụng đề tài và lớphọc khơng áp dụng đề tài. Lớp TSHS Điểm TBM trên 5 Điểm TBM dưới 59A3 33 26 -> 78,8 % 7 -> 21,2 %9A4 35 25 -> ... Gây hứng thú cho họcsinh và giảng giải rõ ràng.+ Tơn trọng họcsinh và việc học của học sinh, tạo điều kiện cho học sinh. + Thường xun có đánh giá và phản hồi phù hợp với học sinh. + Chỉ rõ mục...
... thoải mái và dặc biệt tôi hướngdẫnhọc sinh đọc và cách đọc đúng nên họcsinh thích đọc hơn. Phương pháp hướngdẫnhọcsinhlớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh 3 ... 4A( 23) Lớp 4B(21) Lớp 4C(22)Giỏi 26% 9,5% 0%Khá 39 % 28,5% 13, 6%Trung bình 26,4% 57 ,3% 36 ,4%Yếu 8,6% 4,7% 40,9% b.biÖn ph¸p thùc hiÖn: Muốn họcsinhlớp 4 học tốt cách phát âm và làm ... tiếng Anh từ đó dẫn đến học tốt môn tiếng Anh . Phương pháp hướngdẫnhọcsinhlớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh71.Giúp họcsinh nhận biết nguyên âm phụ âm Chỉ cho họcsinh nắm vững...
... để hướngdẫnhọcsinhlớp 9 chuyển được câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp.+ Giúp họcsinh nhận biết câu, thì.+ Hướngdẫnhọcsinh phân tích câu, các thành phần trong câu.+ Hướngdẫnhọcsinh ... Gây hứng thú cho họcsinh và giảng giải rõ ràng.+ Tơn trọng họcsinh và việc học của học sinh, tạo điều kiện cho học sinh. + Thường xun có đánh giá và phản hồi phù hợp với học sinh. + Chỉ rõ mục ... tài: Hướngdẫnhọcsinhlớp 9 chuyển câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp”.II. Đối tượng nghiên cứu :Đối tượng nghiên cứu của đề tài là họcsinhlớp 9 (chủ yếu lớp 9A 3 , 9A4, 9A6) được hướng...