... Đáp số: x = -3; x = ; x = 2.4 Phơng trình có hệ số chữ: Ghi chú: Giải phơng trình có hệ số chữ tơng tự nh giải phơng trình với hệ số số Tuy nhiên giảidạngtoán bạn đọc cần lu ý phải chia cho ... phơng trình: Ví dụ 2: Giải phơng trình: 15x + = x= Tập nghiệp: b a II Thực hành: Phơng trình bản: Ví dụ 3: Giải phơng trình sau: a) 16x - 12 = b) 0,5x + 0,75 = c) x-=0 d) =0 Giải: a) ... 45 7,5 10,5 14 37 16 42 5,3 Trên trình bày số phơng pháp giải phơng trình bậc ẩn, giúp họcsinh có đợc phơng pháp giải phơng trình bậc ẩn cách rõ ràng, dễ hiểu Tuy nhiên kinh nghiệm giảng dạy cha...
... nằm đườngthẳng : 2x – 5y + = 0, cạnh bên AB nằm đườngthẳng : 12x – y – 23 = Viết phươngtrìnhđườngthẳng AC biết qua điểm (3;1) Hướng dẫn: Đườngthẳng AC qua điểm (3 ; 1) nên có phươngtrình ... nằm đườngthẳng : 2x – 5y + = 0, cạnh bên AB nằm đườngthẳng : 12x – y – 23 = Viết phươngtrìnhđườngthẳng AC biết qua điểm (3;1) Hướng dẫn: Đườngthẳng AC qua điểm (3 ; 1) nên có phươngtrình ... Bài 43 Trongmặtphẳng với hệ trục toạ độ Oxy cho cho hai đườngthẳng d1 : x y d2: 3x +6y – = Lập phươngtrìnhđườngthẳng qua điểm P( 2; -1) cho đườngthẳng cắt hai đườngthẳng d1 d2...
... học xong phươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng chương trìnhtoán lớp 10 Trung học phổ thông cụ thể: - Ôn tập viết dạngphươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng - Hướngdẫn rèn luyện kỹ phân tích tìm cách ... giải thông qua ví dụ, toándạng viết phươngtrìnhđường thẳng; xác định toạ độ điểm… - Một số toán chọn lọc để em tự giải A CỦNG CỐ LÝ THUYẾT ĐƯỜNGTHẲNGTRONGMẶTPHẲNG Sau học xong phươngtrình ... thành thạo số toán sau: - Viết phươngtrìnhđườngthẳng qua hai điểm phân biệt - Viết phươngtrìnhđườngthẳng qua điểm song song với đườngthẳng khác - Viết phươngtrìnhđườngthẳng qua điểm...
... dạy cho họcsinh cách suy diễn trìnhgiải tập kiểu hớng dẫn có u điểm kết hợp đợc yêu cầu: - Rèn luyện t họcsinhtrìnhgiảitoán - Đảm bảo cho họcsinhgiải đợc tập cho Tuy nhiên hớng dẫn đòi ... nghiên cứu khoa họcgiải tập toán hình thức làm việc tự lực họcsinhTronggiải tập toánhọcsinh phải phân tích, lập luận từ t logic, t sáng tạo họcsinh đợc phát triển Năng lực họcsinh đợc nâng ... toánhọc 1.2 Tác dụng tập toán việc dạy họctoántrờng phổ thông 1.3 Vấn đề lựa chọn tập toán 1.4 Hớng dẫnhọcsinhgiải tập toán 6 Chơng II Hớng dẫnhọcsinhgiảitoán chủ đề Giá trị lớn nhất,...
... tạo ngời giải nhng khuôn mẫu giaiả mà tuỳ thuộc vào nội dung toán để lập luận tìm cách giải thích hợp Nếu họcsinh không đợc làm quen luyện tập nhiều toándạng lúng túng khó biết cách giải Chính ... dỡng họcsinh , giỏi lớp môn toán nên đề tài năm chọn viết chuyên đề Phát triển t logic qua số toán suy luận logic Những toán suy luận logic toán đòi hỏi suy luận đắn, hợp lý , chặt chẽ Cáctoán ... kinh nghiệm Năm học 2002 - 2003 Phạm vi : Họcsinh , giỏi lớp Thời gian : 12 tiết (Trong có tiết kiểm tra ) III Quá trình thực để tài Khảo sát thực tế Trớc thực đề tài em họcsinh đợc trang bị...
... 26 Hớng dẫnhọcsinhgiải tập cực trj Toán lớp . ỏnh giỏ ca hi ng khoa hc cp huyn Vũ Bá Nam - THCS Thanh Thùy 27 Hớng dẫnhọcsinhgiải tập cực trj Toán lớp ... Thanh Thùy 25 Hớng dẫnhọcsinhgiải tập cực trj Toán lớp gii toỏn nhiu hn, tng kh nng t ca cỏc em nhiu hn, t tin hn bc vo cỏc k thi ca mụn toỏn i tuyn ca tụi ó c em hc sinh gii cp huyn, em ... V kin thc Tỡn cc tr ca biu thc i s, i vi hc sinh cp THCS ch sa dng nh ngha v cc tr : Vũ Bá Nam - THCS Thanh Thùy Hớng dẫnhọcsinhgiải tập cực trj Toán lớp * f ( x) K1 ; x TX ( K1 = Const...
... luỵện tập Vì với dạngtoán khó giáo viên cần hớng dẫnhọcsinh cách tỉ mỉ cách học cho họcsinh để họcsinh nắm đợc phơng pháp giảidạng toán. để làm đợc điều yêu cầu giáo viên họcsinh là: Yêu cầu ... đa toándạngtoán để giải mà yêu cầu ngời học phải biết phân tích ccá kiện toán để từ đa dạngtoán 1.2: Cácdạngtoán Số thập phân thờng gặp là: + Dạng 1: Tính nhanh so sánh + Dạng 2: Cáctoán ... tài em họcsinh giỏi lớp học đến phần số thập phân, em nắm đợc kiến thức phần số thập phân để vận dụng giảitoán có liên quan toán số chữ số toánvề dạngtoán học. Cách giải cụ thể cho dạng toán...
... lời giải - Tiến hành tổ chức, hướngdẫnhọcsinhgiải tập theo quy trình bốn bước G.pôlia 1.4 Phƣơng trình đƣờng thẳngmặtphẳng không gian chƣơng trìnhtoán THPT Phươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng ... hai mặt phẳng, từ viết pttq đườngthẳng không gian Biết cách chuyển từ dạngphươngtrìnhđườngthẳng sang dạng khác 1.4.3 Nội dung 1.4.3.1 Phươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng Nội dung phươngtrình ... cứu “ Rèn luyện số kỹ giảitoán viết phươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng không gian cho họcsinh THPT” nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy họcphươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng không gian Mục...
... tắc giảihọcsinh biết áp dụng để giải nhiều toán dạng, họcsinh giỏi biết áp dụng quy tắc để giảitoán khó dạng (đó toándạng tổng, tỷ thể dạng ẩn) Dạng 4: Tìm hai số biết hiệu tỷ chúng Bài toán: ... dẫnhọcsinhhọctoán cho đạt hiệu cao nhất” Để khẳng định cụ thể lợi ích việc sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để dạy giảitoán tiểu học xin trình bày số dạngtoán mà giải sử dụng sơ đồ đoạn thẳng: Dạng ... thức họcsinh làm quen với nhiều dạngtoán trung bình cộng mà có toán không tóm tắt sơ đồ, họcsinh khó khăn việc suy luận tìm cách giải Ví dụ: Dùng sơ đồ giúp họcsinh hiểu em giải thích cách...
... qua vic gii tt cỏc bi vt lý cỏc hc sinh s cú c nhng nhng k nng so sỏnh, phõn tớch, tng hp ú s gúp phn to ln vic phỏt trin t ca hc sinh c bit bi vt lý giỳp hc sinh cng c kin thỳc cú h thng cng ... i rng, ũi hi hc sinh phi hc k, nm vng ton b kin thc ca chng trỡnh, trỏnh hc t, hc lch v t c kt qu tt vic kim tra, thi tuyn hc sinh khụng nhng phi nm vng kin thc m cũn ũi hi hc sinh phi cú phn ... mt cỏch nhanh chúng ng thi cú kh nng trc quan hoỏ t ca hc sinh v lụi cun c nhiu hc sinh tham gia vo quỏ trỡnh gii bi cng nh giỳp mt s hc sinh khụng yờu thớch hoc khụng gii mụn vt lý cm thy n gin...
... phỏp tt nht hc sinh d hiu v phự hp vi trỡnh ca tng hc sinhTrong ti ny tụi ch mi tỡm cho mỡnh mt phng phỏp v ch ỏp dng cho ba dng bi tp, tt nhiờn l khụng trn vn, giỳp hc sinh gii c nhng bi ... i rng, ũi hi hc sinh phi hc k, nm vng ton b kin thc ca chng trỡnh, trỏnh hc t, hc lch v t c kt qu tt vic kim tra, thi tuyn hc sinh khụng nhng phi nm vng kin thc m cũn ũi hi hc sinh phi cú phn ... mt cỏch nhanh chúng ng thi cú kh nng trc quan hoỏ t ca hc sinh v lụi cun c nhiu hc sinh tham gia vo quỏ trỡnh gii bi cng nh giỳp mt s hc sinh khụng yờu thớch hoc khụng gii mụn vt lý cm thy n gin...
... phải rèn cho họcsinh kỹ giải loại toán Khi hướngdẫnhọcsinhgiải loại toán phải dựa nhiều quy tắc: Yêu cầu giải toán, quy tắc giảitoán cực trị đại số, phân loại đưa phương pháp giải Bằng kinh ... tuyển họcsinh giỏi ToánToán có kết đáng kể họcsinh Cuối năm học đa số em quen với loại toán “Cực trị đại số”, nắm dạngtoánphương pháp giải dạng, em biết trình bày đầy đủ, khoa học, lời giải ... dàngTrongtoán học, việc lựa chọn cách giải giữ vị trí quan trọng để đạt hiệu tốt Đó ta nhanh chóng định hướng cách giải tìm cách giải nhanh Muốn vậy, phải rèn luyện kỹ giảitoán cho học sinh...
... đề tài “ Hướngdẫnhọcsinh lớp giảitoán cực trị đại số” Tôi cố gắng hệ thống số dạngtoán cực trị đại số Trong dạy có đưa sở lí thuyết ví dụ ví dụ có gợi ý hướngdẫnhọcsinh cách giải ý cần ... nghiệp Đặc biệt học sau năm trường sư phạm Tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: "Hướng dẫnhọcsinh THCS giảitoán cực trị đại số" Với đề tài hi vọng giúp họcsinh không bỡ ngỡ gặp toán cực trị ... hợp để họcsinh có hứng học, bước đầu họcsinh làm quen với dạngtoán “ Toán Cực chỉ” nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm Nếu không biến đổi có tìm kết không Từ băn khoăn họcsinh giáo...
... việc hướngdẫnhọcsinh xây dựng phươngtrình hệ phươngtrình Như biết phươngtrình hệ phươngtrình vốn có nhiều dạngdạng lại có nhiểu phương pháp giải khác Người thầy việc hệ thống hóa giúp học ... họcsinh nắm dạngphương trinh, hệ phươngtrình cách giải chúng cần hướngdẫn cho họcsinh hiểu rõ cách thức người ta xây dựng lên đề Qua cách thức xây dựng vậy, người học tự rút phương pháp giải ... thân Krutecxki trình bày nghiên cứu ông cấu trúc lực toánhọchọcsinh nêu bật phương pháp bồi dưỡng lực toánhọc cho họcsinh “Tâm lí lực toánhọchọcsinh Ở nước ta có nhiều công trình giáo sư...
... IV dạng 4: Bài toán sử dụng sơ đồ hợp thức Dạngtoán hay gặp chơng trình Hoá học lớp Thờng dạngtoán có chuỗi phản ứng Giáo viên hớng dẫnhọcsinhgiảitoán theo sơ đồ hợp thức, giúp lời giải ... cứu: Họcsinh lớp 8A, 9A trờng THCS Thanh Thuỳ - Thanh Oai - Hà Nội IV Mục đích đề tài: Hớng dẫnhọcsinhhọc tập, tự học tập PTHH tính theo PTHH nhằm nâng cao chất lợng học tập môn Hoá họchọcsinh ... khoa học tự nhiên, thực nghiệm lý thuyết đó.Theo phân dạngtoán tính theo PTHH Hoá học THCS thành dạng nhỏ nh sau để giáo viên dễ truyền đạt hớng dẫngiải tập cho họcsinh cách đạt hiệu cao I dạng...
... toánhọchọcsinh Ở đầu bậc trung học phổ thông, chương trình đại số 10 nâng cao, họcsinhhọcphươngtrình hệ phươngtrình với khái niệm chung số phương pháp để giảiphươngtrình hệ phươngtrình ... hệ phươngtrình cuối trình bày chương trìnhtoán Trung học phổ thông 2.2 Sơ lược dạng tập phương pháp giảiphươngtrình hệ phươngtrìnhTrong chương trìnhtoán bậc Trung học phổ thông, chủ đề phương ... phươngtrình hệ phươngtrình thể thông qua dạng sau: 2.2.1 Phươngtrình đa thức, phân thức Đối với dạngtoánphươngtrình đa thức phân thức phươngtrìnhtrình bày chương trìnhphươngtrình bậc phương...
... dạngphươngtrìnhđườngthẳng :Phương trình tham số phươngtrình tắc Như để xác định phươngtrìnhđườngthẳng hai dạng trên, người học phải xác định được: +) Điểm mà đườngthẳng qua +) Véctơ phương ... +) Đườngthẳng ∆ cắt đườngthẳng ∆2 nên xác định mặtphẳng ( β ) Vậy đườngthẳng ∆ giao hai mặtphẳng ( α ) ( β ) Định hướng 2: +) Đườngthẳng ∆ cắt đườngthẳng ∆1 P +) Đườngthẳng ∆ cắt đường ... đường thẳng, buộc họcsinh phải xác định đại lượng dựa vào điều kiện toán Ngoài việc phân dạng toán, cần phải hướngdẫn cho họcsinh định hướng cách giai đứng trước toánTrongtoán Viết phương trình...
... học xong phươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng chương trìnhtoán lớp 10 Trung học phổ thông cụ thể: - Ôn tập viết dạngphươngtrìnhđườngthẳngmặtphẳng - Hướngdẫn rèn luyện kỹ phân tích tìm cách ... giải thông qua ví dụ, toándạng viết phươngtrìnhđường thẳng; xác định toạ độ điểm… - Một số toán chọn lọc để em tự giải A CỦNG CỐ LÝ THUYẾT ĐƯỜNGTHẲNGTRONGMẶTPHẲNG Sau học xong phươngtrình ... tích, tìm phương pháp giảitoánphương pháp tọa độ sau dạy xong lý thuyết Phươngtrìnhđườngthẳng lớp 10 Việc rèn luyện kỹ phân tích tìm phương pháp giảitoánphươngtrìnhđườngthẳng thực...
... + = = cắt đườngthẳng (∆2 ) : = = −1 * Nhận xét: Thơng thường để giải tốn ta viết phươngtrìnhmặtphẳng (α) ( β ) ((α) mặtphẳng qua A đườngthẳng (∆1) , ( β ) mặtphẳng qua A đườngthẳng ( ∆ ... Theo phương pháp cũ ta thường viết phươngtrìnhmặtphẳng ( α ) ( β ) chứa đườngthẳng ( ∆1 ) , ( ∆ ) song song với đườngthẳng ( ∆ ) Từ suy đườngthẳng ( ∆ ) giao tuyến mặtphẳng ( α ) ( β ) phương ... Đườngthẳng ( ∆ ) đườngthẳng qua điểm A, B Từ cách giải tốn ta phát triển cách giải cho tốn sau: b) Lập phươngtrìnhđườngthẳng (∆) nằm mặtphẳng (α) : y + 2z = , cắt đườngthẳng x = + t ...