... v em h ng năm học môn Vật lý, nhận thấy b i tập đ phát huy đợc u điểm Nó l m cho họcsinh nắm định lý II Niu Tơn dạng tổng quát L m cho họcsinh phát huy đợc khả phân tích tợng Vật lý nh phát ... huy đợc khả phân tích tợng Vật lý nh phát huy đợc t toán họchọcsinh Tuy nhiên b i tập vận dụng nhiều cho häc sinh khèi líp 10 v häc sinh líp 11 nên dạng b i tập giống nh phần lu ý không đợc giới ... lại), vật chuyển động với gia tèc a = − K g ⇒ AB = 2 vAx vAx = = 1, 29(m) 2a 2kg Vậy qu ng đờng vật đợc theo phơng ngang l : OB = OA + AB = 3,52 (m) * Lu ý: Với họcsinh đ học toán cao cấp việc giải...
... THỂ" 2.1 Xây dựng tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập họcvậtlí 2.1.1 Những đặc trưng xây dựng tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập họcvậtlí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ ... tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập họcvậtlí 1.5 Khảo sát thực trạng dạy học trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho họcsinh 1.5.1 Thực trạng dạy họcvật lý ... viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải vấn đề Xây dựng tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập học hoạt động quan trọng tiến trình hoạt động dạy học Trong chương...
... THỂ" 2.1 Xây dựng tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập họcvậtlí 2.1.1 Những đặc trưng xây dựng tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập họcvậtlí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ ... tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập họcvậtlí 1.5 Khảo sát thực trạng dạy học trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho họcsinh 1.5.1 Thực trạng dạy họcvật lý ... viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải vấn đề Xây dựng tình học tập hướngdẫnhọcsinhgiải tình học tập học hoạt động quan trọng tiến trình hoạt động dạy học Trong chương...
... q trình hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật lí, kĩ cần rèn luyện cho họcsinh : Phân tích tượng vậtlí Thực tiến trình giải tập vậtlí Phân tích, tổng hợp, khái qt hóa vấn đề qua tập vậtlí 1.3 Phƣơng ... tự dạy họcvậtlí nói chung hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí nói riêng - Dựa lý luận suy luận tương tự, xây dựng hệ thống tập vậtlí tương tự dao động học dao động điện từ với hướngdẫngiải ... tập Để họcsinh tự giải phút Gọi họcsinh lên bảng giải bài, lớp giải tập đồng thời ý giải bạn để nhận xét, góp ý, hồn thiện giải Đa số họcsinhgiải tập dạng tập khó, lớp có số họcsinhgiải Khi...
... sinhgiải tập biện pháp giúp họcsinh lựa chọn phương pháp giải tập hiệu Vì lí tơi định lựa chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinhgiải tốn cực trị phần dòng điện xoay chiều vậtlí lớp12 nâng ... Vai trò tập vậtlí dạy học Vai trò tập vậtlí dạy học sau: - Giải BTVL giúp họcsinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng kiến thức, liên hệ lí thuyết với thực tế, học tập với đời sống - BTVL sử dụng ... pháp vậtlí ‟ Bài tập vậtlí luyện tập lựa chọn cách phù hợp với mục đích chủ yếu nghiên cứu tượng vật lí, hình thành khái niệm, phát triển tư vậtlíhọcsinh rèn kĩ vận dụng kiến thức học sinh...
... họcsinhhọcgiải tập vật lí, đồng thời tìm hiểu thực trạng việc sử dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí Từ xây dựng phương án xây dựng Graph hỗ trợ hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí ... tập vậtlí 2.2 Hƣớng dẫnhọcsinhgiải tập vậtlí Graph Chúng tơi xây dựng quy trình hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí gồm bước sau: * Bước Phân tích tốn, xây dựng graph vơ hướng định hướng tìm ... dạy học tích cực, phương pháp Graph hướngdẫnhọcsinhgiải BTVL, đề tài cho thấy phương pháp nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức họcsinh tổ chức hoạt động hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật lí...
... họcsinhhọcgiải tập vật lí, đồng thời tìm hiểu thực trạng việc sử dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí Từ xây dựng phương án xây dựng Graph hỗ trợ hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí ... tập vậtlí 2.2 Hƣớng dẫnhọcsinhgiải tập vậtlí Graph Chúng tơi xây dựng quy trình hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí gồm bước sau: * Bước Phân tích tốn, xây dựng graph vơ hướng định hướng tìm ... dạy học tích cực, phương pháp Graph hướngdẫnhọcsinhgiải BTVL, đề tài cho thấy phương pháp nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức họcsinh tổ chức hoạt động hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật lí...
... việc học tập môn Vật lý sôi họcsinh có khả vận dụng kiến thức Vật lý nói chung việc giải toán mạch điện xoay chiều không phân nhánh thục Vì kết học tập họcsinh lớp 12 trờng đạt kh¸ cao: Häc sinh ... việc phân dạng tập chơng, phần kiến thức hớng dẫnhọcsinh thực giải dạng Làm cho họcsinh hiểu thêm cách huy động kiến thức chơng, phần học làm cho họcsinh biết cách vận dụng kiến thức tình cụ ... sinh líp 12 tham gia thi chän họcsinh giỏi cấp tỉnh Sở Giáo dục Đào tạo đạt kết quả: Trong năm học cã tõ 50% ®Õn 100% sè häc sinh tham dù đạt giải có giải cao Trong năm qua đạt giải nhất, giải...
... SKKN: Hướngdẫn HS giải tập vậtlí 9, chương I: điện học Qua thực tế giảng dạy Vậtlí trường THCS nói chung mơn Vậtlí nói riêng, tơi nhận thấy họcsinh gặp nhiều khó khăn lúng túng giải tập Vật lí, ... để giải tập… Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật lý chương I: Điện học ” Nhằm phân loại đối tượng họcsinh để hướngdẫn cụ thể cách giải ... Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật lý lớp chương I: in hc III Mc ớch nghiờn cu: Hình thành cho họcsinh cách tổng quan phơng pháp giải tập Vật lí, từ em vận dụng cách thành thạo linh hoạt việc giải...
... kết t họcsinh khá, giỏi nhóm Vì giáo viên không trọng đến việc hớng dẫnhọcsinh phơng pháp giải tập vật lý họcsinh đoán mò không nắm vững đợc kiến thức chơng Thực tế trình độ học tập họcsinh ... học sinh, đòi hỏi ngời giáo viên họcsinh phải học tập lao động không ngừng Bài tập vật lý giúp họcsinh hiểu sâu qui luật vật lý, tợng vật lý Thông qua tập dạng khác tạo điều kiện cho họcsinh ... dạng tập chơng I: Điện học chơng trình vật lý đợc dễ dàng hớng dẫnhọcsinhgiải tập đạt kết quả, nhằm nâng cao chất lợng dạy- học môn vật lý theo phơng pháp đổi Giúp họcsinh nắm vững dạng tập,...
... luận Dạy cho họcsinhgiải tập vậtlí tốt công việc khó khăn đòi hỏi trình độ ngời giáo viên vậtlí trình hớng dẫn hoạt động trí tuệ họcsinh Dạy họcsinhgiải tập vậtlí không để em giải đợc nhiều ... định phơng pháp hớng dẫnhọcsinhgiải tập vậtlí Theo bớc chung tiến trình giải tập vật lí, giáo viên kiểm tra hoạt động họcsinh giúp đỡ định hớng hành động giải tập họcsinh cách có hiệu Nói ... kiến thức, kĩ họcsinh cách xác B/ Giải vấn đề: Quá trình giải tập vậtlí thực chất trình tìm hiểu điều kiện toán, xem xét tợng vậtlí đợc đề cập dựa kiến thức vật lí, kiến thức toán học để nghĩ...
... Phương pháp giải tập vật lý 1.2.4.1 Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật lý a.Định hướng hành động họcsinhgiải tập vật lý Muốn hƣớng dẫnhọcsinhgiải tốn cụ thể dĩ nhiên giáo viên phải giải đƣợc ... phƣơng pháp giảidẫn cho họcsinh angơrit giải loại tốn cho họcsinh tập áp dụng để giải toán Đối với lớp họcsinh để tăng cƣờng rèn luyện tƣ họcsinh q trình giải tốn, ngƣời ta lơi họcsinh tham ... thức : Or [bt1 , bt2 ,…] hay (bt1 bt2 …) kết True bt True, False tất các bt False And [bt1 , bt2 , …] hay (bt1 && bt2 &&…) kết True tất bt True, False bt False Xor [bt1 , bt2 , …] kết True số lẻ bt True,...
... lí luận tập vậtlíhướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí theo tiếp cận PISA - Nghiên cứu chương trình, nội dung, phương pháp dạy học tập chương động lực học chất điểm, vậtlí lớp 10 - Xây dựng hướng ... hướngdẫnhọcsinhgiải tập theo hướng tiếp cận PISA (Phần động lực học chất điểm – Vậtlí 10 –THPT) để làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng hướngdẫnhọcsinhgiải tập vật ... tập vậtlí 29 1.3.5 Các yêu cầu chung dạy học tập vậtlí 30 ii 1.3.6 Các bước giải tập vậtlí 31 1.4 Bài tập vậtlí dựa tình theo hướng tiếp cận PiSa 32 1.4.1 Định hướng...
... ngƣời giáo viên vậtlí giúp cho định hƣớng phƣơng pháp dạy giải tập cách đắn có hiệu 1.4.4.2 Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí a) Định hướng hành động họcsinh Muốn cho việc hƣớng dẫngiải toán đƣợc ... phạm Xác định kiểu hƣớng dẫn b) Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí Hướngdẫn theo mẫu (Hướng dẫn algorit) Sự hƣớng dẫn hành động theo mẫu có thƣờng đƣợc gọi hƣớng dẫn algorit Ở thuật ngữ algorit ... giải tốn mẫu giáo viên phân tích phƣơng pháp giảidẫn cho họcsinh algorit giải loại tập cho họcsinh tập áp dụng để giải toán Đối với họcsinh lớp để tăng cƣờng rèn luyện tƣ họcsinh trình giải...
... pháp giải dạng tập phần điện học trung học sở nhu cầu cần thiết Từ lý trên, để giúp họcsinh có định hướng phương pháp giải tập điện họcVậtlí lớp nên tơi lựa chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinhgiải ... việc hướngdẫnhọcsinh làm tập Vậtlí hoạt động dạy học, cơng việc khó khăn, bộc lộ rõ trình độ người giáo viên Vậtlí việc hướngdẫn hoạt động trí tuệ học sinh, đòi hỏi người giáo viên họcsinh ... trình dạy họcVậtlí Qua thực tế giảng dạy mơn Vậtlí trường trung học sở Minh Hòa nói chung mơn Vậtlí nói riêng, tơi nhận thấy họcsinh gặp nhiều khó khăn, lúng túng giải tập Vậtlí Đặc biệt...
... dựng lập luận phối hợp hai phương pháp 1.3 Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí 1.3.1 Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) Hướngdẫn Angorit hướngdẫn rõ cho họcsinh hành động cụ thể cần thực trình tự thực ... người học Các hình thức tự học bao gồm : tự học khơng có hướng dẫn, tự học có hướngdẫn Việc chiếm lĩnh kiến thức họcsinhhọc không diễn 45 phút học, việc giải tập không diễn lớp với theo dõi, hướng ... sách tập Vật lý 12 Nâng cao Yêu cầu họcsinhgiải + Điều tra học sinh: Phỏng vấn 10 họcsinh phát phiếu điều tra cho 135 họcsinh Phiếu điều tra họcsinh : Câu hỏi : Trong tiết họcVật lý , em...
... tài: Họcsinh giỏi đạt :1 họcsinh tỉ lệ 3%, họcsinh đạt : họcsinh tỉ lê 23,5%, họcsinh trung bình 17 họcsinh tỉ lệ 50%, họcsinh yếu – họcsinh tỉ lệ đạt: 23,5% - Kết sau thức đề tài: Họcsinh ... cách giải tập dạng cụ thể Chính tơi dẫ chọn đề tài Hướngdẫnhọcsinhgiải tập vậtlí chương I : Điện Học Phạm vi đề tài: Đề tài Hướngdẫnhọcsinhgiải tâp vậtlí chương I : “ Điện Học áp ... :4 họcsinh tỉ lệ 11,8 %, họcsinh đạt :13 họcsinh tỉ lê 23,5%, họcsinh trung bình 13 họcsinh tỉ lệ 50%, họcsinh yếu – kém4 họcsinh tỉ lệ đạt: 11,8% - Sau thực đề tài tình hình học tập học...