...
một cách dễ dàng và nhanh chóng bằng việc sử dụng ngôn ngữ mô
tả ALBEL, VHDL, Verilog
TM
, hoặc với một đóng gói từ các sơ đồ
nguyên lý. Việc lấy thiết kế từ sơ đồ nguyên lý chính là phơng ... thiết kế sử dụng từ sơ đồ
nguyên lý :
1. Sau khi lựa chọn công cụ để tạo sơ đồ nguyên lý và th viện
các thiết bị, bắt đầu xây dựng mạch bằng việc tải các cổng mong
muốn từ th viện đà đợc ... trên hai họ thiết bị
CPLD và FPGA.
Cuốn sách đợc dùng làm giáo trình giảng dạy bậc đại học và
sau đại học chuyên ngành điện, điện tử hoặc làm tài liệu tham khảo
cho các nghiên cứu sinh và cho...
... học của HS là nhân tố
quyết định sự phát triển của bản thân HS. Hình thức tựhọc có hướngdẫn là hướngdẫn để HS tự
học. Trong tựhọc có hướng dẫn, HS nhận được sự hướngdẫntừ hai nguồn: từ ... hướngdẫntựhọc đối với việc học tập của học sinh
Với tài liệu hướngdẫntự học, người học qua quá trình học tập nghiên cứu tự trang bị cho
mình không những tri thức mà còn cả con đường dẫn ... việc tựhọc của HS THPT
5T
33
5T
Chương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNGDẪNHỌC SINH TỰHỌC MÔN HÓA HỌC LỚP
11 BAN CƠ BẢN
5T
38
5T
2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướngdẫntự học
5T
...
... e-book hướngdẫnhọc sinh tự học
.
Thiết kế e-book hướngdẫnhọc sinh tựhọc phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao.
Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướngdẫnhọc sinh tựhọc trong dạy học ... khả năng tựhọc rất cao.
- Tựhọc có hướng dẫn: Có GV ở xa hướngdẫn người họcbằng tài liệu hoặc bằng các
phương tiện thông tin khác.
- Tựhọc có hướngdẫn trực tiếp: Có tài liệu và giáp ...
Thời gian: năm học 2009 – 2010.
6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu thiết kế e-book có nội dung chính xác, khoa học, dễ hiểu và giao diện đẹp, hấp dẫn; phần
hướng dẫnhọc sinh tựhọc có tác dụng tích...
... pháp hướngdẫnhọc sinh thực hành tự do”
CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP
HƯỚNG DẪNHỌC SINH THỰC HÀNH TỰ DO
(LESS CONTROLLED PRACTICE STAGE)
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
1.Lý do chọn đề tài:
Ở nước ta,bắt đầu từ năm ... trạng:
Trước đây khi hướngdẫnhọc sinh thực hành tự do, giáo viên ngoại ngữ thường xác định
Giáo viên trường THCS Tân Tiến
Sáng kiến kinh nghiệm: “ Cải tiến phương pháp hướngdẫnhọc sinh thực hành ... việc giảng dạy, hướngdẫn giai
đoạn thực hành tự do phải tuân thủ các bước sau đây:
+Giáo viên phải hướngdẫn rõ ràng để học sinh nắm được công việc phải làm.
+ Giáo viên làm mẫu để học sinh theo...
... kết quả học tập. Việc hướng
dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập là một công việc rất khó
của phương pháp dạy học, giúp học sinh hình thành năng lực tự học, kỹ
năng, kỹ xảo của ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNGDẪNHỌC SINH TỰ KIỂM
TRA, ĐÁNH TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 10
(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Ở TRƯỜNG THPT
1. Những yêu cầu xác định các biện pháp hướngdẫnhọc sinh tự
kiểm ... nâng cao chất lượng dạy học và giúp học sinh ngày càng tiến
bộ hơn.
47
B. PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG I
VẤN ĐỀ HƯỚNGDẪNHỌC SINH TỰ KIỂM TRA, ĐÁNH GÍA
KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ở TRƯỜNG...
... của 2 người
“ Hướngdẫnhọc sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
Dạng: Làm chung-làm riêng “.
HƯỚNG DẪNHỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI VÀ
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP ... tích đề bài bằng lập bảng.
Giải: (Gv hướngdẫnhọc sinh lập luận để lập hệ phương trình dựa vào bảng phân tích
và làm theo sơ đồ các bước: từ bước (1) đến bước (6) để lập pt(1); từ bước (7) ... tích đề bài bằng lập bảng.
Giải: (Gv hướngdẫnhọc sinh lập luận để lập hệ phương trình dựa vào bảng phân tích
và làm theo sơ đồ các bước: từ bước (1) đến bước (6) để lập pt(1); từ bước (7)...
... (giải thích, bình luận) từng luận điểm theo mô hình
sau:
(I) Luận điểm 1.
(1) Luận cứ 1: Lập luận, dẫn dắt đưa ra các dẫn chứng
+Dẫn chứng 1, dẫn chứng 2
+ Phân tích dẫn chứng, tóm tắt và ... làm việc, ra sức học hỏi lí
Trang 18
Rèn kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội
(1) Luận cứ 1: Lập luận, dẫn dắt đưa ra các dẫn chứng
+Dẫn chứng 1, dẫn chứng 2
+ Phân tích dẫn chứng, tóm tắt ...
chương trình học) . Trên lớp, thông thường sau khi hướngdẫnhọc sinh tìm
hiểu bài xong tôi thường ra dạng kiểm tra nhanh: Cho đề bài sau……. Hãy
phân tích đề, hoặc tìm ý…sau đó cho học sinh về...
... giúp học sinh phát huy tính tích cực trong việc tìm hiểu nghóa của từ,
chúng ta cần hướngdẫnhọc sinh biết và sử dụng thành thạo Từ điển Tiếng Việt
trong các tiết học, nhất là các tiết Luyện từ ...
những từ gốc Hán gắn với chủ điểm.
H đ1: Hướngdẫn HS làm bài tập.
MT :Hướng dẫn mở rộng, hệ thống hóa vốn từ
thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường. Luyện tập
một số kỹ năng giải nghóa một số từ ngữ ... ĐÀO TẠO H. CỦ CHI
TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CỦ CHI 2
CHUYÊN ĐỀ:
BIỆN PHÁP HƯỚNGDẪNHỌC
SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN
TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP
GV: Bùi Kim Huệ
NĂM HỌC … …….
...
... pháp hướngdẫnhọc sinh thực hành tự do”
CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP
HƯỚNG DẪNHỌC SINH THỰC HÀNH TỰ DO
(LESS CONTROLLED PRACTICE STAGE)
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
1.Lý do chọn đề tài:
Ở nước ta,bắt đầu từ năm ... phương pháp hướngdẫnhọc sinh thực hành tự do phải theo
hướng gợi mở, nhằm kích thích trí tìm tòi, tránh đơn điệu nhàm chán, khô cứng trong một
tiết học ngoại ngữ. Giáo viên gợi ý, học sinh thực ... vừa học đẻ đưa vào thực
tế.
Trong thực tế, một số giáo viên thường thực hiện bước này bằng cách áp đặt học
sinh bám sát vào kiến thức mới học, không có tính sáng tạo hoặc buộc học sinh học...
... với cách hớng dẫnhọc
sinh xuất phát từ các kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận của
bài toán gặp phải. Từ đó giúp học sinh có cách xử lý thích hợp, sáng tạo
trong từng trờng ... thực hiện trong quá trình giảng dạy, đó là:
"Hớng dẫnhọc sinh giải một số bài toán đại số bằng phơng pháp lợng giác".
Trên cơ sở học sinh đà nắm vững các kiến thức lợng giác kết hợp ... thể. Cách làm này đà đợc tôi áp dụng truyền đạt
cho học sinh các lớp 12I, 12P khoá học 1998-2001, lớp 11M khoá học
2002-2005, lớp 11H; 11K khoá học 2003-2006. Kết quả là đa số các em đÃ
tiếp thu...
... giác,có hứng thú họctừ vựng tại nhà.
II.Giải quyết vấn đề:
1.Nội dung:
Hướngdẫn cho học sinh cách học thuộc từ vựng tại nhà,viết đúng
chính tả,đọc được từ, hiểu từ, biết cách dùng từ thông qua ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ I
Năm học 2007-2008
HƯỚNGDẪNHỌC SINH HỌCTỪ VỰNG Ở NHÀ.
I.Đặt vấn đề:
1.Thực trạng:
Hiện nay, khá nhiều giáo viên bộ môn Tiếng Anh than phiền rằng học sinh
của mình ... Đối với những từ khó và trừu tượng,giáo viên hướngdẫn cho các em nên
dùng để chơi trò chơi như:Bingo,network, ở nhà với bạnở nhà.
III.Kết luận :
Mỗi học sinh đều có cách họctừ vựng ở nhà...
... cảm nhận được hiệu ứng nào
là thích hợp.
•
Để chiếu giáo án :
–
Từ đầu : Nhấn phím F5 hoặc nhấn menu Slide
Show / View Show.
–
Từ trang slide ta đang soạn thảo, nhấn nút Slide
Show.
IV. Slide ... tượng khác
–
Nhấn menu Slide Show chọn
Custom Animation, sau đó chọn
hiệu ứng chuyển động cho từng đối
tượng tương ứng.
III. Xử lý hình ảnh và phim
III. Xử lý hình ảnh và phim
•
1. Chèn ảnh...
... ranh giới từ. Nếu
xác định từ sai thì sẽ phân loại nhầm 1 từ ghép thành 2 từ đơn hoặc ngược lại 2 từ đơn
thành 1 từ ghép. (ở dạng bài này học sinh không nhầm từ láy với từ ghép vì từ láy rất ... của từ ghép, từ láy.
- Giống nhau: Số lượng tiếng l từ 2 trở lên.
- Khác nhau:
+ Từ ghép: Các tiếng có quan hệ về nghĩa
+ Từ láy: Các tiếng có quan hệ về âm.
* Hướngdẫn phân biệt từ láy, từ ... ngữ
Để học tốt các phần 2, 3, 4 học sinh phải nắm chắc, phân biệt rõ về từ đơn, từ ghép,
từ láy, vì các từ loại trong câu cũng không nằm ngoài cấu tạo của từ.
Trong thực tế giảng dạy, tôi thấy học...