... bình thường vì:- Khối lượng thức ăn hàng ngày lớn.- Có sự biến đổi sinhhọc với sự tham gia của hệ vi sinh vật.- Hệ vi sinh vật phát triển sẽ là nguồn bổ sung prôtêin cho cơ thể động vật.0.4 ... dung dịch có màu vàng. - Nghiêng cốc, rót dung dịch có màu vào ống nghiệm sạch để quan sát. (Học sinh có thể sử dụng số gam lá, số ml dung môi hoặc dùng dung môi khác, nếu đúng vẫn cho đủ điểm)2,0 ... thêm axêtôn, khuấy đều dung dịch (1)- Lọc dung dịch (1) qua phễu lọc dung dịch chiết chứa hỗn hợp sắc tố màu xanh lục.- Đổ 1 lượng benzen gấp đôi dung dịch vừa chiết, lắc đều rồi để yên vài...
... 1HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌCMÔN NGỮ VĂN KHỐI C - NĂM HỌC 2012 – 2013 ( Đợt II) ( 3 trang ) CÂU I Anh/ Chị ... yêu, cho sự sống → tác động mạnh mẽ để tâm hồn Mị hồi sinh - Âm thanh tiếng sáo được cảm nhận qua tâm hồn Mị → Biểu hiện của sự hồi sinh của tâm hồn 0,25 0,25 0,5 Nhận xét: Nhờ âm ... đỗ đạt cao dễsinh kiêu căng,tự mãn không tiếp tục phấn đấu - Ngày nay: + Mục đích đi thi không hoàn toàn để ra làm quan mà để khẳng định năng lực của bản thân + Xác định học tập và rèn...
... của quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền là biểu thức nào sau đây? 1 Luyện đềđạihọc - Sinhhọc - Đề 3 Bài1 Phép lai 2 cặp tính trạng AaBb x AaBb, trong đó có một tính trội là trội ... giống nhau là: A đều có 2n NST kép. B đều có các NST kép của các cặp tương đồng. C các NST của cặp tương đồng đều sắp xếp thành một hàng dọc trên mặt phẳng xích đạo. D các NST đều sắp xếp thành ... 71,25%. C 57,5%. D 56,25%. Bài26 Tại vùng sinh sản của một cá thể có 8 tế bào sinh dục đực sơ khai thực hiện nguyên phân liên tiếp 5 lần, qua vùng sinh trưởng chỉ có 87,5 % số tế bào được tạo...
... 1 ÐỀ THI TUYỂN SINHĐẠIHỌC KHỐI A NĂM 2009 Môn thi : VẬT LÝ – Mã đề 629 (Thời gian làm bài : 90 phút) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) ... thì đều cách đều nhau 15cm. Bước sóng trên dây có giá trị bằng A. 30 cm. B. 60 cm. C. 90 cm. D. 45 cm. Hướng dẫn: Trên sóng dừng, ngoài các điểm bụng và nút, các điểm cùng biên độ và cách đều ... 10-2 Ω, để duy trì dao động trong mạch với hiệu điện thế cực đại giữa hai bản tụ điện là 12 Bùi Công Diện THPT Lấp Vò 2 Giải ĐềĐạiHọc Ths. Nguyễn Đăng Thuấn ________________________________________________________...
... www.hsmath.net LUYỆN THI ĐẠIHỌC - THẦY HẢI ĐT: 01682 338 222 ĐỊA CHỈ MỚI KHU TẬP THỂ TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ - ĐƯỜNG LÊ DUẨN – TP VINH - NGHỆ AN GIẢI ĐỀ THI ĐẠIHỌC NĂM 2010-2011 MÔN VẬT LÝ Thời ... lớn cực đại và hướng về phía Tây. B. độ lớn cực đại và hướng về phía Đông. C. độ lớn bằng không. D. độ lớn cực đại và hướng về phía Bắc. Hướng dẫn: Sử dụng quy tắc tam diện thuận để suy ra kết ... = xOA-AA’ 1 ÐỀ THI TUYỂN SINHĐẠIHỌC KHỐI A NĂM 2009 Môn thi : VẬT LÝ – Mã đề 629 (Thời gian làm bài : 90 phút) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)...
... cột của việc học tập (UNESCO đề xướng) Con đường học vấn gian nan nhưng đầy hứa hẹn Truyền thống uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa Học đi đôi với hành Lợi ích của việc tự học Lối sống ... Tuyên ngôn Độc lập Phân tích văn bản Tuyên ngôn Độc lập Chiều tối HướngDẫn Ôn Thi ĐạiHọc - Môn Ngữ Văn Văn học Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 1945 Bài 1. Tác gia Nam Cao Phong ... Huấn Cao với nhân vật người lái đò sông Đà ÔN TẬP TỔNG HỢP Con đường thi đạihọc của thanh niên hiện nay: "Vào đạihọc có phải là con đường tiến thân duy nhất?" Vấn nạn giao thông...
... Hướng dẫn: Lưu ý: CO hoặc H2 chỉ khử được oxit của kim loại đứng sau Al trong dãy hoạt động hoá học. Sơ đồ phản ứng: HO Prince 21 | P a g e KHỐI B-2007-MÃ ĐỀ 285 Hướng dẫn: ... và Fe dư (m - 17,36) + 0,16.64 = 0,6mm = 17,8 gam Hướng dẫn: HO Prince 94 | P a g e KHỐI B-2010-MÃ ĐỀ 174 Hướng dẫn: Đặt: 32HNO H On = a mol n = 0,5a Bảo toàn N, ta ... Kim loại hố trị III 32H2 Hướng dẫn: Giả sử V = 22,4 lít TH1: Al tác dụng với NaOH của Na sinh ra HO Prince 73 | P a g e Hướng dẫn: X phản ứng với Cu(OH)2 trong môi...
... 1Cầnđọckỹ đề NhìncácđápánA,B,C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụngcácđịnhluậtbảotoànkhốilượng,bảotoàne,bảotoànnguêntố,bảotoànđiệntích,phươngpháptrungbình,quitắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn)2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA/B;tính%khốilượng;tínhhiệusuấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF.3Cácbàitoánđơngiản(trongthiTNnênviếtphươngtrìnhđể giải )4CácbàitậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3)5CácbàitậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO)6Bàitậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư)7BàitậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan(khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH8BàitậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O39Bàitậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(mbám–mtan)Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–mbám)(phươngpháptănggiàm)10BàitậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântửEste(M=60>C2H4O2:HCOOCH3)Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo)Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin)Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin)Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPTHaytừ%N>M;%O>M>CTPT*GHINHỚ3:LÀMBÀIĐọcsơtoànbộ đề Chọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau) Giải bàitậpquenthuộctrước(bàitậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý)Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcânbằng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi…Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50.Bìnhtĩnhtựtin:GhiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớChỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả LÀMTHẾNÀOĐỂTHITỐTMÔNHÓAHỌC?Sharevềwallđể học dầnnhé*GHINHỚ1:LÝTHUYẾTCầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừChương1:Este–lipitChương2:CacbohidratChương3:Amin,aminoaxitChương4:PolimeChương5: Đại cươngkimloạiChương6:KimloạikiềmkiềmthổNhômChương7:Sắt–CromChương8:NhậnbiếtChương9:Hóa học vớimôitrườngA.PHẦNHỮUCƠCầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủ đề I.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhphápII.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụngIII.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12)1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K) giải phóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste; dẫn xuất4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3 giải phóngCO2là:axitRCOOH5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4,muốicủaaminRNH3Cl6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc):cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ.7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOHTạothànhmuối,nước:làaxitTạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ.KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm:làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2tạokếttủatrắng:phenol;anilin9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO;NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ.10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức.13.Polimethiênnhiên:caosuthiênnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC….16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron….18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,620.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutímIV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm)V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixinkhônglàmquỳtímđổimàu)AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức)Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh.VI.NhậnbiếtcácchấthữucơNếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà: ... LÀMTHẾNÀOĐỂTHITỐTMÔNHÓAHỌC?Sharevềwallđể học dầnnhé*GHINHỚ1:LÝTHUYẾTCầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừChương1:Este–lipitChương2:CacbohidratChương3:Amin,aminoaxitChương4:PolimeChương5: Đại cươngkimloạiChương6:KimloạikiềmkiềmthổNhômChương7:Sắt–CromChương8:NhậnbiếtChương9:Hóa học vớimôitrườngA.PHẦNHỮUCƠCầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủ đề I.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhphápII.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụngIII.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12)1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K) giải phóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste; dẫn xuất4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3 giải phóngCO2là:axitRCOOH5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4,muốicủaaminRNH3Cl6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc):cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ.7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOHTạothànhmuối,nước:làaxitTạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ.KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm:làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2tạokếttủatrắng:phenol;anilin9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO;NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ.10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức.13.Polimethiênnhiên:caosuthiênnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC….16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron….18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,620.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutímIV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm)V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixinkhônglàmquỳtímđổimàu)AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức)Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh.VI.NhậnbiếtcácchấthữucơNếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà: ... LÀMTHẾNÀOĐỂTHITỐTMÔNHÓAHỌC?Sharevềwallđể học dầnnhé*GHINHỚ1:LÝTHUYẾTCầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừChương1:Este–lipitChương2:CacbohidratChương3:Amin,aminoaxitChương4:PolimeChương5: Đại cươngkimloạiChương6:KimloạikiềmkiềmthổNhômChương7:Sắt–CromChương8:NhậnbiếtChương9:Hóa học vớimôitrườngA.PHẦNHỮUCƠCầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủ đề I.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhphápII.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụngIII.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12)1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K) giải phóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste; dẫn xuất4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3 giải phóngCO2là:axitRCOOH5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4,muốicủaaminRNH3Cl6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc):cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ.7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOHTạothànhmuối,nước:làaxitTạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ.KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm:làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2tạokếttủatrắng:phenol;anilin9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO;NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ.10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức.13.Polimethiênnhiên:caosuthiênnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC….16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron….18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,620.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutímIV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm)V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixinkhônglàmquỳtímđổimàu)AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức)Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh.VI.NhậnbiếtcácchấthữucơNếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà:...
... ầ(I) Bài gi ngả : · C p đ c m tấ ộ ụ ừKhi h c bài trên l p, h c sinh th ng không chú ý nhi u đ n các c m t c đ nh. H u nh h c sinh m i ch d ng l iọ ớ ọ ườ ề ế ụ ừ ố ị ầ ư ọ ớ ỉ ừ ạ vi c hi ... ươ ớ ẵ ộ ạ ậ ổ ế ớ ể ắ ệ ọ sinh ch c n ch n ra m t trong b n câu có nghĩa g n nh t v i câu cho tr c. ỉ ầ ọ ộ ố ầ ấ ớ ướYêu c u c a đ r t đ n gi n nh ng nhi u h c sinh t n không ít th i gian ... difficult is the test that students need three months to prepare.(Bài ki m tra khó t i m c mà các sinh viên c n 3 tháng chu n b ).ể ớ ứ ầ ẩ ịCâu đ o ng có ch a ả ữ ứ “Such” mang c u trúc nh sau:ấ...
... sinh do không học, không hiểu tác phẩm, đề thi thật đặt yêu cầu khác, nhưng khi thi thí sinh cứ bê nguyên xi bài làm của đề thi mẫu.Lời khuyên cho tất cả thí sinh là hãy họcmôn văn ... Đình Sử).Sau cùng, đó là sự sáng tạo. Đề thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo ra theo hướng hạn chế học vẹt, chép nguyên xi sách giáo khoa hay sách tham khảo. Văn học, giống như xếp hình, chỉ có một ... khảo nhiều quá thí sinh sẽ không xử lý được thông tin và dễ bị loạn chiêu. Trong các sách tham khảo hiện nay, thí sinh nên đọc các sách thiên về “giảng văn” hơn là thiên về đề mẫu”.Hai cuốn...
... đề thi 351 TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘITRƯỜNG THPT CHUYÊNĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC NĂM 2013 MÔNSINHHỌC 12 LẦN THỨ 2Thời gian làm bài: 90 phút;(60 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 351Họ, tên thí sinh ... bằng chứng về hóa thạch chỉ ra, sự xuất hiện của sinh vật nhân thực sơ khai đầu tiên ởA. Đại Nguyên sinh B. Đại Thái cổ C. Đại Cổ sinh D. Đại Trung sinh Câu 31: Ở một loài thực vật giao phấn, hạt ... là:A. 1,68% B. 3,64% C. 1,96% D. 2,4%Câu 37: Hệ sinh thái với sự xuất hiện của nhiều loài thực vật sống bì sinh, khí sinh, kí sinh và dây leo làhệ sinh thái:A. Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới B....
... phát sinh trong quá trình sinh sản hữu tính.D. xuất hiện đồng loạt theo một hướng xác định. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 7 trang)ĐỀ THI TUYỂN SINHĐẠIHỌC NĂM 2013 Môn: ... chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ.B. Tháp sinh khối của quần xã sinh vật nổi trong nước thường mất cân đối do sinh khối của sinh vật tiêu thụ nhỏ hơn sinh khối của sinh vật sản xuất.C. Trong tháp năng ... ĐẠIHỌC NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối BThời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 371Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu...
... phát triển. Phát sinh thú và chim. Trang 1/7 - Mã đề thi 196 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 7 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINHĐẠIHỌC NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối B Thời ... mình. D. Tháp sinh khối của quần xã sinh vật nổi trong nước thường mất cân đối do sinh khối của sinh vật tiêu thụ nhỏ hơn sinh khối của sinh vật sản xuất. Câu 52: Con lai được sinh ra từ phép ... nguyên một cách hợp lí, bảo tồn đa dạng sinh học. C. Con người cần phải khai thác triệt để tài nguyên tái sinh, hạn chế khai thác tài nguyên không tái sinh. D. Con người phải tự nâng cao...