... điều kiện phơng thức giải: Căn vào tiêu chí này, ngời ta phân biệt bàitập lời, tập thực nghiệm, tập tính toán, tập đồ thi a/ Với tập lời, giảI chủ yếu dùng lời nói để lập luận, giải thích để rút ... học sinh luyện tập để nắm vững cách giải loại tập định đợc dẫn b/ Các tập sáng tạo: Đợc dùng để phát triển t sáng tạo học sinh Bàitập sáng tạo tập luyện tập khác chỗ điều kiện cho tập sáng tạo ... vấn đề tập định tính hay định lợng, ngời ta phải chia tập Vật lý thành tập định tnhs hay định lợng gọi tập câu hỏi, tập logic tập định lợng) Bàitập định tính giúp cho học sinh nắm vững chất Vật...
... Bài 14: t cháy hoàn toàn rư u m ch h thu c 8,8 gam CO2 5,4 gam H2O Xác c u t o c a rư u Bài 15: Có lit rư u 950 Thêm vào lit nư c c rư u 450 Bài 16: Có lit rư u 300 Thêm vào gam rư ... ng riêng c a C2H5OH 0,89 gam) Bài 17: c rư u 450 (bi t kh i lit rư u C2H5OH 500 vào lit C2H5OH 300 t o 10 lit C2H5OH D ng 2: Tách nư c 1400C 1800C, xúc tác H2SO4 Bài 1: un nóng rư u ơn ch c X ... kh i i v i H2 Bài 2: Cho 0,1 mol rư u CH3OH; 0,2 mol C2H5OH 0,3 mol CH3CH2CH2OH vào bình ng H2SO4 c un n 1300C th c hi n ete hoá hoàn toàn (100 %) Tính kh i lư ng h n h p ete thu c Bài 3: un nóng...
... lớp lại để giúp học sinh học tốt tậpsắthợpchấtsắt dự thi Đại học thi học sinh giỏi cấp tỉnh, giúp học sinh xác định tốt hướnggiải tốt toán sắthợpchấtsắt để thi môn Hoá đạt điểm cao Từ ... toán sắthợpchấtsắt trình hướngdẫn học sinh ôn luyện chuẩn bị cho kỳ thi vào trường Đại học, cao đẳng tới Trên sở viết dự định tiếp tục phát triển rộng hơn, khái quát toán sắthợpchấtsắt ... loại phương pháp giải toán sắthợpchất sắt, kết thực cho thấy - Học sinh biết phân loại, hiểu nắm đặc điểm dạng toán tìm cách giải phù hợp - Kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp giải, trình bày gọn...
... phương pháp giải nhanh số dạng tập sắt, hợpchấtsắt luyện thi đại học” II THỰC TRẠNG CỦA BÀITẬPVỀSẮTVÀHỢPCHẤT CỦA SẮT: - Sắt kim loại đa hoá trị, phản ứng hoá học, tuỳ thuộc vào tác nhân ... sắt thể số oxi hoá +2 +3 +2, +3 Khi làm tậpsắt thường gây khó dễ cho nhiều học sinh Để giúp học sinh hiểu kỹ sắthợpchấtsắt trình dạy học đúc kết cho thân số kinh nghiệm giảitậpsắthợpchất ... thuyết tập sắt, hợpchấtsắt đa dạng phong phú mức độ khác Qua nghiên cứu Tôi thấy loại tập liên quan đến sắthợpchấtsắt đề cập sớm từ chương trình THCS có nhiều dạng, khó phải linh động việc giải...
... không đổi 17,6 gam chất rắn Công thức phân tử sắt oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Câu C Phương pháp giảitậpsắthợpchất – GV: Đồng Đức Thiện – 0914.612.679 Dạng Hợpchấtsắt (II) Tổng hệ số ... lượng chất rắn thu là: A 221g B 112g C 121g D Kết khác Phương pháp giảitậpsắthợpchất – GV: Đồng Đức Thiện – 0914.612.679 16 Đốt cháy x mol Fe oxi thu 5,04 gam hỗn hợp (A) gồm oxit sắt Hòa ... 10,8 2,24 Dạng Hợpchấtsắt (III) 22 Cho hỗn hợp Fe + Cu tác dụng với HNO3, phản ứng xong thu dung dịch A chứa chất tan Chất tan A HNO3 B Fe(NO3)3 C Cu(NO3)2 D Fe(NO3)2 23 Cho bột Fe vào dung dịch...
... chấtsắt (II) Khi hợpchấtsắt (III) tác dụng với chất khử mạnh tạo hợpchấtsắt (II) tạo đơn chấtsắt 1.1.2- Các phản ứng thường gặp 1.1.2.1- Hợpchất sắt (III) tác dụng với chất khử yếu: - Các ... dụng với chất oxi hóa yếu tạo hợpchấtsắt (II) Khi sắt tác dụng với chất oxi hóa mạnh tạo hợpchấtsắt (II) hợpchấtsắt (III) 1.2.2- Các phản ứng thường gặp 1.2.2.1- Sắt tác dụng với chất oxi ... ứng hợpchấtsắt (II) - Khác với nhiều hợpchất khác kim loại có tính ôxi hóa, hợpchấtsắt (II) thể tính ôxi hóa tính khử tùy chất phản ứng 4.6.1- Tính ôxi hóa - Nếu gặp chất khử mạnh, hợp chất...
... yếu tạo hợpchấtsắt (II) Khi hợpchấtsắt (III) tác dụng với chất khử mạnh tạo hợpchấtsắt (II) tạo đơn chấtsắt 1.1.2- Các phản ứng thường gặp 1.1.2.1- Hợpchất sắt (III) tác dụng với chất khử ... tích BàitậpSắthợpchấtSắt Trang 25 tậpsắthợpchất sở khả chuyển hóa số oxi hóa sắt dạng toán thường gặp học sinh bậc học Trung học Phổ thông Trên sở phân tích, hệ thống dạng tập sắt, hợpchất ... dụng với chất ôxi hóa mạnh, phải viết dạng công thức tổng quát oxit 5.4- Bài toán hỗn hợpsắt oxit sắt 5.4.1- Đặc điểm toán: BàitậpSắthợpchấtSắt Trang 14 Thường toán hỗn hợpsắt oxit sắt với...
... hóa: Khi sắt tác dụng với chất oxi hóa yếu tạo hợpchấtsắt (II) Khi sắt tác dụng với chất oxi hóa mạnh tạo hợpchấtsắt (II) hợpchấtsắt (III) 1.2.2- Các phản ứng thường gặp 1.2.2.1- Sắt tác ... Sắttập trung theo sơ đồ chuyển hóa Fe Fe2+ Fe3+ 1.1- Phản ứng khử hợpchấtSắt (III): 1.1.1- Đặc điểm chuyển hóa: Khi hợpchấtsắt (III) tác dụng với chất khử yếu tạo hợpchấtsắt (II) Khi hợp ... chấtsắt (II) Khi hợpchấtsắt (III) tác dụng với chất khử mạnh tạo hợpchấtsắt (II) tạo đơn chấtsắt 1.1.2- Các phản ứng thường gặp 1.1.2.1- Hợpchấtsắt (III) tác dụng với chất khử yếu: - Các...
... 5,200g hỗn hợp X gồm chất rắn Hòa tan hết hỗn hợp X HNO3 đặc nóng, dư thu 0,785 mol khí NO2 Vậy a là: A 8,340g B 17,760g C 11,480g D 24,040g Câu 83 Nung m gam bột sắt oxi, thu 8,0 gam hỗn hợpchất ... 0969.14.14.04 Câu 91 Hỗn hợp X gồm Al oxit sắt Cho m gam hỗn hợp X vào dung dịch H 2SO4 loãng thu V lít H2 (đktc) Mặt khác, nung m ganm hỗn hợp X nhiệt độ cao thu hỗn hợp Y Hòa tan hoàn toàn Y ... gam sắt clorua chưa rõ hoá trị sắt vào dung dịch AgNO dư , người ta chất kết tủa trằng ,sau sấy khô chất kết tủa , khối kết tủa trắng có khối lượng 2,65g Xác định công thức phân tử muối sắt...
... OH0,3 0,6 0,9 1,2 Bài toán 4: (Trích đề tuyển sinh ĐH- CĐ Khối A 2008) Cho hỗn hợp 2,7 gam nhôm 5,6 gam sắt vào 550 ml dung dịch AgNO3 1M Sau phản ứng xẫy hoàn toàn đ-ợc m gam chất rắn( biết Fe3+/Fe2+ ... tr-ờng hợpBài toán 22: Cho 200ml dung dịch KOH vào 200 ml dung dịch AlCl3 1M thu đ-ợc 7,8 gam kết tủa keo Nồng độ M dung dịch KOH là: A: 1,5 3,5 B: 1,5 2,5 C: 2,5 3,5 D: 2,5 4,5 Bài giải: + ... 54,0g D sai Bài toán 5: (Trích đề thi tuyển sinh ĐH CĐ Khối A 2008) Cho hỗn hợp bột gồm 2,7 gam Al 5,6 gam Fe vào 550 ml dung dịch AgNO3 1M, sau phản ứng xẩy hoàn toàn thu đ-ợc m gam chất rắn,...
... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 25 .Bài tập điện ly pH D Mg , ZnO, HCOOH, H2SO4 C HSO4 , H2S, NH4 , Fe3 Ví dụ 2: Dãy chất ion sau axit ? A HCOOH, HS , NH4 , Al3 B Al(OH)3, ... bazơ Bron-stêt, chất ion thuộc dãy lưỡng tính ? A CO3 , CH3COO- , H2O B ZnO, Al(OH)3, NH , HSO4 C NH4 , HCO3 , CH3COO- D Zn(OH)2, Al2O3, HCO3 , H2O Ví dụ 4: Các hợpchất dãy chất có tính lưỡng ... (mol) OH H 0,49V + OH H dư H2O 0,49V Dung dịch C có pH = n Bài 25 .Bài tập điện ly pH [ H ] dư = 10 = 0,07 – 0,49V = 10 2 M (0,3 + V) Giải V = 0,134 lít Ví dụ 5: Cho dung dịch chứa 0,2 mol NaHCO3...
... n n n 0 lim n log n 2n 0 Ví dụ 10 Tìm giới hạn dãy lim n n n HD Nhân lượng liên hợp Ví dụ 11 Tìm giới hạn dãy 1 lim n 2 n (n 1) 1 HD Phân tích ...
... b bc a b IV BÀITẬPVỀ SO SÁNH Trang 14 Nguyễn Đình Sỹ -ĐT:0985.270.218 HƯỚNGDẦNGIẢIBÀITẬP LŨY THỪA VÀ LO GA RÍT • Nếu so sánh hai loga rít có số ta ý đến số hai trường hợp (0;1) lớn để ... , ta phải ý đến số , sau sử dụng tính chất lũy thừa dạng bất đẳng thức Trang Nguyễn Đình Sỹ -ĐT:0985.270.218 HƯỚNGDẦNGIẢIBÀITẬP LŨY THỪA VÀ LO GA RÍT Bài Hãy so sánh cặp số sau : ∨ 20 a 30 ... ( x 3+ 2 ÷ = ÷ hàm số đồng biến ( ÷ 3− ÷ ) 3+ >3 ) BÀITẬPVỀ LÔ-GA-RÍT I SỬ DỤNG ĐỊNH NGHĨA VỀ LOGARIT Bài Tìm tập xác định hàm số sau : a y = log d y = log x −1 x+5 x2 + b...
... ann Ta biến đổi ma trận cho dạng tam giác.Biến đổi dựa vào tính chất sau: Nếu đổi chỗ dòng định thức đổi dấu Nếu nhân dòng với số k cộng vào dòng khác định thức không đổi Ta biến đổi ngược từ ... chạy xuyên suốt cột ma trận A dòng ma trận B ) Phép cộng có tính chất phép cộng số học thông thường, phép nhân có phân phối, kết hợp giao hoán (AB)t = BtAt 3.Định thức: Kí hiệu det A A 3.1: Định ... 1 1 7 r 4 3 định thức Ta có: CÁC DẠNG BÀITẬP Dạng 1: Tìm điều kiện để tồn A-1 ( A ma trận vuông) Phương pháp: A khả nghịch det A #...
... electron trao c ch t nh i t ng s mol c a t t ng ho c nh n electron II T NG QUAN V BÀI T P H N H P S T VÀ OXIT S T: Bài t p Fe h n h p oxit s t th m t ch t oxi hóa nh H2SO4 ng có d ng cho kh i l ... 2011 IV M T S BÀI T P V N D NG: m g s t không khí m t th i gian Bài 1: Fe3O4 có t ng kh i l c h n h p r n g m Fe, FeO, Fe2O3, ng 30g Cho hh tan HNO3 d c 5.6 lít NO nh t ( ktc) Tính m? Bài H n h p ... Sau ây xin g i III M T S n m t s d ng toán hóa mà hay g p D NG BÀI T P V N D NG D ng h n h p s t oxit ph n ng v i ch t oxi hóa m nh: bài: Lê Th Thúy - GV tr ng THPT Chuyên t nh Lào Cai c yêu c u...
... tiết dạy cho giáo viên III Nội dung chuyên đề: .Hướng dẫn học sinh tự học nhà: a Ra tập nhà: - Gv tập nhà phù hợp: + Số lượng BTVN khoảng từ -> bài, không nên nhiều + Nên chọn Bt có yêu cầu vừa ... Xem lại (nắm lại kiến thức bản, ví dụ ,bài tậpgiải lớp ) làm BTVN , chưa làm hỏi bạn hướngdẫn thầy +Tối, ngày có môn toán, học kỹ lý thuyết, làm xong tập( còn); đọc, nghiên cứu chuẩn bò học ... với BTVN mà có áp dụng kiến thức mới, lạ sử dụng giáo viên phải có hướngdẫn cụ thể - Gv phải cho Hs chép phần nhà vào b Hướngdẫn hs cách tự học nhà: - Gv Hd Hs lập thời khóa biểu tự học nhà :...
... kiến thức học vào giảitập Vì phần người giáo viên cần đưa phương án hướngdẫn học sinh vận dụng kiến thức cách tối ưu để học sinh nhanh chóng tiếp thu vận dụng dễ dàng vào giảitập cụ thể: Theo ... phần vật chìm chất lỏng (hoặc chất khí) D: khối lượng riêng vật nặng D’: khối lượng riêng chất lỏng (hoặc chất khí) Lưu ý: Lực đẩy Acsimet có chiều hướng thẳng đứng từ lên IV- BÀITẬP ÁP DỤNG IV.1 ... vào giảitập cụ thể: Theo nhận thức cá nhân tôi, việc hướngdẫn học sinh giảitập cần phải thực số nội dung sau: - Phân loại tập phần theo hướng dạng - Hình thành cách thức tiến hành tư duy, huy...
... trị cần tìm m 5 Bàitập tự giải: >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn tốt nhất! Bài Tìm giá trị tham số a để hàm số f x Bài Với giá trị m, ... f(1) = với x > Đó điều phải chứng minh Bàitập tự giải: >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn tốt nhất! Bài Chứng minh bất đẳng thức sau: a) sin ... đpcm Bàitập tự luyện: Giải phương trình sau: a) x 15 3x x b) x 2 2x 1 x6 4 ĐS: x = x 2x 1 x2 ĐS: x = VẤN ĐỀ 4: ỨNG DỤNG CHIỀU BIẾN THIÊN CỦA HÀM SỐ VÀO VIỆC...
... Là kết hợp giao tử đực giao tử (1 tinh trùng với trứng ) để tạo thành hợp tử Thực chất thụ tinh kết hợp nhân đơn bội hay tổ hợp NST giao tử đực để tạo thành nhân lưỡng bội B CÁC DẠNG BÀITẬP * ... thể thực chất hai nhiễm sắc thể tạo thành có thay đổi thành phần có vật chất gốc mẹ vật chất tổng hợp nên hai nhiễm sắc thể ngang hàng coi nhiễm sắc thể mẹ nhiễm sắc thể PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ ... crômatít ? tâm động? BÀIGIẢI a) Gọi 2n NST lưỡng bội loài (2n chẵn) Trong tế bào tạo từ hợp tử A có tổng số NST là: 2n + 56 Số NST tế bào tạo từ hợp tử B : 4.2n Số NST tế bào tạo từ hợp tử C D : 2n...