... qua môn học nhằm giúp HS có kiến thức phổ thông môi trường ,biết trạng môi trường nguyên nhân hậu củahiện tượng suy giảm tài nguyên ,suy thoái ô nhiễm MT.Vì phương pháp tíchhợp GDMT mônđịalí ... kinh nghiệm việc vận dụng phương pháp để tíchhợp giáo dục môi trường mônĐịalí Cụ thể sau: Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: • Trong việc học địa lý việc sử dụng phương tiện trực quan ... thường sử dụng để dạy môn học • Để công tác giáo dục ngày hoàn thiện hơn, giáo viên cần vận dụng hiểu biết thân môi trường nhằm giáo dục học sinh theo yêu cầu Qua trìnhtìmhiểutích lũy từ thực...
... nội dung, chươngtrìnhmôn học, từ xác định có khả tíchhợp giáo dục SDNLTK&HQ môn học - Soạn dạy học (môn học) theo hướng tíchhợp giáo dục SDNLTK&HQ - Tích cực thực dạy học tíchhợp giáo dục ... CÓ TÍCH HỢP GD SDNLTK&HQ Hoạt động 2: Căn vào mục tiêu, nội dung, chươngtrìnhmôn Vật lí cấp THCS, bạn thực nhiệm vụ sau: 1.Nêu hình thức dạy học tíchhợp giáo dục SDNLTK&HQ môn Vật lí Nêu ... định có khả tíchhợp giáo dục SDNLTK&HQ; Nêu nội dung giáo dục SDNLTK&HQ mức độ tíchhợpTrình bày kết theo bảng đây: Địatích Nội dung tíchhợphợp Mức độ SDNLTK&HQ Lớp Bài ( vào nội tích Ghi (Kiến...
... học theo lớp, kỳ 24 Sinh viên Phạm Mạnh Linh Bài tập lớn Môn PTTKHT 2.2 Tính điểm trung bình trung học tập 2. 3 Xử lý thi lại 25 Sinh viên Phạm Mạnh Linh Bài tập lớn Môn PTTKHT 2. 4 Tìm kiếm học sinh ... thông tin môn học 1.4 Sơ đồ cập nhật thông tin hạnh kiểm 22 Sinh viên Phạm Mạnh Linh Bài tập lớn Môn PTTKHT 1.5- Sơ đồ cập nhật thông tin điểm Chức 2: Xử lý, tìm kiếm Chức bao gồm: 23 Sinh viên ... Mã môn, Điểm hệ số 1, Điểm hệ số 2, Điểm thi môn học Thông tin cập nhật vào tệp QLD Table dieminfo 1.1 Sơ đồ cập nhật thông tin học sinh 21 Sinh viên Phạm Mạnh Linh Bài tập lớn Môn PTTKHT 1.2...
... tốt Hợp kim đồng – thiếc xianua - Thành phần dung dịch độ - Độc hại bóng dễ khống chế 2 QUY TRÌNH MẠ HỢP KIM ĐỒNG – THIẾC 2. 1 NGUYÊN LÝ MẠ HỢP KIM 2.2 THÀNH PHẦN DUNG DỊCH 2. 3 QUY TRÌNH MẠ HỢP ... DUNG DỊCH MẠ HỢP KIM ĐỒNG – THIẾC 3.1 PHÂN TÍCH ĐỒNG 3 .2 PHÂN TÍCH THIẾC 3.3 PHÂN TÍCH NaCN 3.4 PHÂN TÍCH NaOH 3.1 Phân tích đồng mL H2SO4 + – giọt H2O2 mL dung dịch mạ Đun nóng 20 0 mL nước + ... đỏ giọt H2O2 30% Đun sôi 2 30 mL upotropin 30% + giọt XO VPb(NO3 )2 Dung dịch mẫu Hút 20 mL 3.3 Phân tích NaCN - Chuẩn độ AgNO3 0,1 N - Chuẩn độ đến dung dịch có màu vàng đục - Ghi thể tích AgNO3...
... thắng) HS hiểu rõ cách giải nghĩa từ lần hiểu sâu thêm kiến thức học văn trước 3.1 .2 Tíchhợp dọc phân mônTíchhợp dọc hiểutíchhợp đồng tâm, tíchhợp theo vấn đề, phân môn C thể hướng tíchhợp theo ... thức môn học có liên quan với Tíchhợp liên môn: Kết hợp vài môn học có liên quan thành môn nội dung môn học tíchhợp phân bố theo chủ đề có liên quan đến môn học Tíchhợp xuyên môn: Nhiều môn ... điểm tíchhợp thể chươngtrình giáo dục nước giới cho thấy tíchhợp quan điểm thống xây dựng chươngtrình khung chươngtrìnhmôn học Tuy nhiên tùy theo quan điểm quốc gia chươngtrìnhtích hợp...
... thắng) HS hiểu rõ cách giải nghĩa từ lần hiểu sâu thêm kiến thức học văn trước 3.1 .2 Tíchhợp dọc phân mônTíchhợp dọc hiểutíchhợp đồng tâm, tíchhợp theo vấn đề, phân môn C thể hướng tíchhợp theo ... thức môn học có liên quan với Tíchhợp liên môn: Kết hợp vài môn học có liên quan thành môn nội dung môn học tíchhợp phân bố theo chủ đề có liên quan đến môn học Tíchhợp xuyên môn: Nhiều môn ... điểm tíchhợp thể chươngtrình giáo dục nước giới cho thấy tíchhợp quan điểm thống xây dựng chươngtrình khung chươngtrìnhmôn học Tuy nhiên tùy theo quan điểm quốc gia chươngtrìnhtích hợp...
... công trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng người sinh vật, tạo khí độc hại (NO, NO2…) - Để giảm tác hại sét, bảo vệ tính mạng người Bài 21 Hai - Có hai loại điện loại điện tích điện tíchtích ... Bài 23 Tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí dòng điện công trình xây dựng, cần thiết xây dựng cột thu lôi + Trong nhà máy thường xuất bụi gây hại cho công nhân Bố trí kim loại tích ... nhiều khí thải độc hại (CO2, CO, NO, NO2, SO2, H2S…) Các khí hòa tan nước tạo môi trường điện li Môi trường điện li khiến cho kim loại bị ăn mòn (ăn mòn hóa học) - Để giảm thiểu tác hại cần bao bọc...
... công trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng người sinh vật, tạo khí độc hại (NO, NO2…) - Để giảm tác hại sét, bảo vệ tính mạng người Bài 21 Hai - Có hai loại điện loại điện tích điện tíchtích ... Bài 23 Tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí dòng điện công trình xây dựng, cần thiết xây dựng cột thu lôi + Trong nhà máy thường xuất bụi gây hại cho công nhân Bố trí kim loại tích ... nhiều khí thải độc hại (CO2, CO, NO, NO2, SO2, H2S…) Các khí hòa tan nước tạo môi trường điện li Môi trường điện li khiến cho kim loại bị ăn mòn (ăn mòn hóa học) - Để giảm thiểu tác hại cần bao bọc...
... hậu xấu đ/v MT đới ôn hòa Phân tích ảnh địalí ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước đô thị Mục 1: Ô nhiễm không khí Mục 2: Ô nhiễm nước - Phân tích ảnh địalí ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước đới ôn ... 3: Phân tích mối Dịch vụ quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề BVMT châu Âu Mục 2: Biết việc khai thác sử Phân tích mối Kinh tế dụng hợplí tài quan hệ nguyên thiên nhiên phát triển kinh trình ... khoáng sản đồ Địa chất-khoáng sản Việt Nam Bộ phận Phân tích mối quan hệ tài nguyên thiên nhiên môi trường với hoạt động sản xuất công nghiệp Liên hệ Trang 12 cách hợplí BVMT trình phát triển...
... nghĩa, tầm quan trọngchươngtrình định hướng doanh nghiệp xây dựng chươngtrình định hướng rõ ràng phù hợp Chúng ta cần phải có cách nhìn nhận chươngtrình định hướng, chươngtrình định hướng tốt ... có hiểu biết Trongchươngtrình định hướng, vai trò người lãnh đạo trực tiếp phải thông qua ủng hộ chươngtrình định hướng công ty trực tiếp thực tham gia thực hoạt động công ty Phần tìmhiểuchương ... pháp cung cấp thông tin Một chươngtrình định hướng cho nhân viên hiệu có phối hợp phận nhân phận tiếp nhận nhân viên Chươngtrình tùy theo điều kiện doanh nghiệp, chươngtrình đơn giản đưa cho nhân...
... Cơ s d li u – H qu n tr s d li u 3 .2. 1 .2 DOT NET FrameWork 3 .2. 1.3 Visual studio 20 05 3 .2. 2 Mô hình ho t ñ ng c a ng d ng - 22 Mô hình ho t ñ ng c a chươngtrình bao g m c p nh t khai thác CVT ... API thành l nh nh y t i hàm thay th Chương XÂY D NG GI I PHÁP K THU T 2. 1 PHƯƠNG PHÁP C P NH T CH VI T T T 2. 1.1 C p nh t t giao di n chươngtrìnhChươngtrình cung c p giao di n nh p li u, thông ... t i l n 3 .2. 4 Các giao di n c a ng d ng 3 .2. 4.1 Giao di n 3 .2. 4 .2 Giao di n c p nh t CVT 3 .2. 4.3 Giao di n c p nh t CVT t t p, trang Web 3 .2. 4.4 Giao di n biên t p, phân lo i CVT 3 .2. 4.5 Giao...
... môn học theo lớp, kỳ 25 Sinh viên Ph m M nh Linh Bài tàp Môn PTTKHT 2.2 Tính điểm trung bình trung học tập 2. 3 Xử lý thi lại 26 Sinh viên Ph m M nh Linh Bài tàp Môn PTTKHT 2. 4 Tìm kiếm học sinh ... kỳ, Mã môn, Điểm hệ số 1, Điểm hệ số 2, Điểm thi môn học Thông tin cập nhật vào tệp QLD Table dieminfo 1.1 Sơ đồ cập nhật thông tin học sinh 22 Sinh viên Ph m M nh Linh Bài tàp Môn PTTKHT 1 .2 Sơ ... lớp hay lưu ban I .2 Quy đinh khen thưởng kỷ luật học sinh Sinh viên Ph m M nh Linh Bài tàp Môn PTTKHT Thực theo quy chế giáo dục đạo tạo (tháng năm 20 06), thông tư 23 29 năm 20 00 a) Các mức độ...
... hành Chính phủ Internet Câu 5.Giai đoạn (20 16 - 20 20) Chươngtrình tổng thể cải cách hành nhà nước có mục tiêu? Các mục tiêu gì? Trả lời: Giai đoạn (20 16 - 20 20) có mục tiêu Hoàn thiện thể chế kinh ... đoạn (20 11 – 20 15) Chươngtrình tổng thể cải cách hành nhà nước có mục tiêu? Các mục tiêu gì? Trả lời: Giai đoạn (20 11 - 20 15) gồm 10 mục tiêu Sắp xếp, tổ chức lại quan, đơn vị trung ương địa phương ... công cung cấp lĩnh vực giáo dục, y tế đạt mức 80% vào năm 20 20 Câu 10 .Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 20 11 -20 20 nhiệm vụ xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công...
... “ Tìmhiểuchươngtrình xây dựng mô hình nông thôn Việt Nam” làm đề tài nghiên cứu tiểu luận Hy vọng, qua giúp hiểu rõ chươngtrình lớn phủ 1 .2 Mục đích nghiên cứu đề tài • Tìmhiểu nội dung chương ... báo cáo 11 xã, đến tháng 12/ 2010 lũy kế vốn thực đạt 940 tỷ đồng (tăng gần 3,7 lần so với năm 20 09) Trong đó, tỷ lệ vốn hỗ trợ Trung ương 12, 04%, vốn ngân sách địa phương 23 ,8%, vốn dân góp khoảng ... NTM Việt Nam cam kết đến năm 20 20 nước công nghiệp Hơn nữa, việc tổng kết 25 năm đổi cho nhiều học kinh nghiệm, vấn đề chuẩn bị cho thời gian phù hợp với thực tiễn 2. 3 .2 Khó khăn • Thứ nhất, mong...
... phenobarbital 22 ỏn nhp mụn k thut húa hc Et CH2 Ar EtO2C-CO2Et nhiờt H CO2Et CO2 Et Ar-CH-CO2Et Ar-CH-CO-CO2Et Ar Et I NaOEt Et C-CO2Et CO 2Et CO2Et O Ar NH2 O NH2 NaOEt NH Et O N H O 2. 2.6 phng ... th t nm 1999 Thuc hng tõm thn 2. 1.5.Tiờu chun dc in:[4] C12H12N2O3 P.t.l: 23 2 ,2 Phenobarbital l acid 5- ethyl - - phenylbarbituric, phi cha t 99,0 n 101,0% C12H12N2O3, tớnh theo ch phm ó lm khụ ... 5-Ethyl-5-phenyl -2, 4,6 (1 H ,3 H ,5 H )-pyrimidinetrione (1 H, H, H)-pyrimidinetrione -Cụng thc: Cụng thc phõn t: C12H12N2O3 ỏn nhp mụn k thut húa hc Phõn t khi: 23 2 ,24 2. 1 .2. tớnh cht vt lý:...