... nhóm tổ chức học hợp tác để thiết kế hoạt động học tập cho HS dạy phần Hóahọcvô lớp 11 ban THPT CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG NHÓM B TRONG DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 BAN CƠ ... - Kiến thức sở hóahọc chung - Hóahọcvô Kỹ HS có hệ thống kỹ hóahọc phổ thông tương đối thành thạo, thói quen làm việc khoa học gồm: - Kỹ học tập hóahọc - Kỹ thực hành hóahọc - Kỹ vận dụng ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH LÊ HUỲNH VY VẬN DỤNG MỘT SỐ CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Hóahọc Mã...
... Nghĩa Hành Hỗ trợ kiến thức hố học 10 5KCl + KClO3 + 3H2O Năm học 2010 - 2011 Trang 20 Tóm tắt lý thuyết hoáhọcvô 10 3.CLORUA VÔI công thức phân tử CaOCl2 chất ôxihóa mạnh, đƣợc điều chế cách ... mạnh Trƣờng THPT Số Nghĩa Hành Hỗ trợ kiến thức hố học 10 Năm học 2010 - 2011 Trang 21 Tóm tắt lý thuyết hoáhọcvô 10 VII BRÔM VÀ IÔT chất ôxihóa yếu clo 1.TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI tạo muối tƣơng ... biết gốc clorua ) Trƣờng THPT Số Nghĩa Hành Hỗ trợ kiến thức hố học 10 Năm học 2010 - 2011 Trang 19 Tóm tắt lý thuyết hoáhọcvô 10 Ngoài tính chất đặc trƣng axit , dung dịch axit HCl đặc thể...
... NaAlO2 B AlCl3, Al, Al(OH)3 C Al, Al2O3, NaAlO2 D Al2O3, Al, Na2AlO2 Câu 14: (52; Biết) Cơng thức hóahọc phèn chua A K2SO4.Al2(SO4)3.6H2O B K2SO4.Al2(SO4)3.5H2O *C K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O D K2SO4.Al2(SO4)3.12H2O ... khí oxi hóa Trong lí trên, lí A 1, 2, B 2, 3, C 1, 3, *D 1, 2, Câu 26: (54; Biết) Trong q trình sản xuất nhơm, cực âm (catơt) xảy q trình *A khử Al3+ thành Al B oxi hóa Al3+ thành Al C oxi hóa O2- ... Câu 23: (54; Biết) Trong cơng nghiệp nhơm sản xuất từ A đất sét (Al2O3.2SiO2.2H2O) B criolit (Na3AlF6) *C boxit (Al2O3.2H2O).D nhơm phế liệu Câu 24: (54; Biết) Trong cơng nghiệp đại, nhơm sản...
... mạng tinh thể Trang Giáo án HÓAHỌCVÔCƠ lớp 12 Gv Võ thò Thu Cúc - Phương Pháp Nội Dung Kiến Thức II- TÍNH CHẤT HÓAHỌC Tính khử điển hình M – 1e – = M + ( Hóa trò I ) Tác dụng với phi ... hình 20 , trang 107 – nhà ? Tính chất hóahọc kim loại kiềm Do lượng ion hóa thấp , dễ nhả e – Tính khử điển hình ( mạnh ) Trang Giáo án HÓAHỌCVÔCƠ lớp 12 Gv Võ thò Thu Cúc - Phương ... bảng phụ Học sinh : Sách giáo khoa , soạn IV TIẾN TRÌNH Ổn đònh kiểm diện Kiểm tra cũ Câu hỏi Tính chất hóahọc điều chế kim loại phân nhómnhóm II Đáp án biểu điểm – Tính chất hóahọc , phương...
... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA HÓAHỌC ====== NGUYỄN THỊ THƠM XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁHỌCVÔCƠ BẬC ĐẠI HỌC PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ PHI KIM NHÓM VA, IVA, IIIA TÓM TẮT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... cao chất lƣợng học tập môn hoáhọcvô sinh viên Nhiệm vụ đề tài 3.1 Nghiên cứu sở lí luận tập sở lí thuyết hoáhọc 3.2 Nghiên cứu nội dung phân loại kiến thức hóahọcvô bậc đại học chủ yếu phần ... giải tập 1.5 Xu hƣớng phát triển tập hóahọc CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁHỌCVÔCƠ BẬC ĐẠI HỌC PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ PHI KIM NHÓM VA, IVA, IIIA KẾT LUẬN 49...
... GIẢNG HÓAHỌCVÔCƠ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Nội dung cấu trúc phần hóahọcvô ban Hóahọcvô trường THPT chia thành phần phi kim kim loại Hóa phi kim nghiên cứu chương trình hóahọc lớp ... họchóahọc trường THPT - Đối tượng nghiên cứu Thiết kế giảng hóahọcvô trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Xây dựng, thiết kế giảng hóahọcvô trường THPT ban bản, trọng tâm chương trình hóahọc ... học kì 2) lớp 11 ( học kì 1), hóa kim loại nghiên cứu hóahọc lớp 12 (học kì 2) Bảng 2.1 Cấu trúc chương trình hóahọcvô THPT ban Tên chương Danh sách học chương Chương 5: Bài 21 Khái quát nhóm...
... Những khó khăn việc ứng dụng CNTT vào dạy họchóahọc Bảng 1.4 Mức độ sử dụng BLL có ứng dụng CNTT vào dạy họchóahọc Bảng 1.5 Các nguồn tư liệu dạy họchóahọc Bảng 1.6 Các phần mềm sử dụng để soạn ... thức khoa họchóahọc thực nghiệm (TN), nên PPDH hóahọc phải tăng cường thí nghiệm thực hành sử dụng thật tốt thiết bị dạy học giúp mơ hình hóa, giải thích, chứng minh q trình hóahọc 1.2.2.3 ... phần hóahọcvơ lớp 11, chương trình nâng cao 41 2.1.3 Ngun tắc dạy học chương Nhóm nitơ” Nhóm cacbon” [20, tr 87] 47 2.1.4 Phương pháp dạy học chương Nhóm nitơ” Nhóm cacbon”...
... kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch a) Kim tra Kim tra l theo dừi s tỏc ng...
... kỹ xảo hóahọc kỹ cân phương trình phản ứng hóa học, kỹ tính toán theo công thức hóahọc phương trình hóa học, kỹ thực hành thí nghiệm, kỹ nhận biết hóa chất, kỹ sử dụng ngôn ngữ hóahọc • BTHH ... THỒNG BÀI TẬP THEO B HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN 2.1 Tổng quan phần hóahọcvô lớp 11 ban [53] B 2.1.1.Mục tiêu dạy học B Phần hoávô lớp 11 ban có nhiệm vụ chủ ... kiến học sinh 42 T T Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỒNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG DẠY T HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN 46 T 2.1 Tổng quan phần hóahọcvô lớp...
... hồn thành kết q trình học tập Đại học Sư phạm Tp.HCM Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học cơng nghệ - Sau đại học, Khoa Hóahọc trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Tác ... CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HĨA HỌCVƠCƠ 2.1 Các phương pháp chung để giải nhanh tập trắc nghiệm hóahọcvơ Bài tập hóahọc cơng cụ quan trọng để đánh giá chất lượng học tập HS Nhằm đáp ứng u cầu ... chun ngành hóa học, trường Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học sư phạm Huế Đại học sư phạm Vinh - Đào Thị Việt Anh (1998), Bước đầu nghiên cứu sử dụng máy vi tính việc kiểm tra kiến thức hóahọc phần...
... hóahọcvô Khách thể nghiên cứu: trình dạy họchóahọc trường trung học sở (THCS) Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lý luận phương pháp TN biên soạn tập TN cho chương I, II, III (hóa họcvô cơ) ... mục tiêu học chương Chúng lấy ví dụ chương “Hợp chất vôcơ : Mục tiêu chương: Về kiến thức HS biết nắm tính chất vật lý, hóahọc chung; mối quan hệ biến đổi hóahọc loại hợp chất vô cơ, viết ... giải toán hóahọc Mục tiêu học, ví dụ 1: “Tính chất hóahọc oxit – khái quát phân loại oxit” Về kiến thức: HS cần biết: Những tính chất hóahọc oxit bazơ, oxit axit dẫn phương trình hóahọc tương...
... dạy học môn hóahọc trường THPT Nghiên cứu số phần mềm để thiết kế e –book Thiết kế SGK điện tử phần hóahọcvô lớp 11 (nâng cao) Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Phần hóahọcvô ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Nguyễn Thị Thanh Thắm THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 ... hoạt động tự họchóahọc HS phổ thông công cụ tự học thích hợp từ nâng cao hiệu tự học thông qua kiến thức minh họa cách sinh động, hấp dẫn Ngoài ra, GV ứng dụng ICT dạy họchóahọc sử dụng SGK...
... hóahọcvô Khách thể nghiên cứu: trình dạy họchóahọc trường trung học sở (THCS) Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lý luận phương pháp TN biên soạn tập TN cho chương I, II, III (hóa họcvô cơ) ... mục tiêu học chương Chúng lấy ví dụ chương “Hợp chất vôcơ : Mục tiêu chương: Về kiến thức HS biết nắm tính chất vật lý, hóahọc chung; mối quan hệ biến đổi hóahọc loại hợp chất vô cơ, viết ... giải toán hóahọc Mục tiêu học, ví dụ 1: “Tính chất hóahọc oxit – khái quát phân loại oxit” Về kiến thức: HS cần biết: Những tính chất hóahọc oxit bazơ, oxit axit dẫn phương trình hóahọc tương...
... chất hóahọc đơn chất hợp chất chúng 473 a) Các mức oxi hóacó Mangan? Mức bền b) Viết công thức phân tử nêu tính chất hóahọc oxit hidroxit Mangan ứng với mức oxi hóa 474 a) Tính chất hóahọc ... ion hóa giảm nên khả phản ứng tăng, Kr Xe có hoạt tính hóahọc cao Các hợp chất Kr Xe chất oxi hóa mạnh, chúng có khả tạo hợp chất ứng với mức oxi hóa +2; +4; +6; +8 Hợp chất ứng với mức oxi hóa ... chất hóahọc không ? Người ta kết luận rằng: khí trơ tính trơ tuyệt đối, trừ Heli Neon, lại chất có hoạt tính hóa học, nguyên tử lượng tăng hoạt tính cao Các hợp chất Kripton, Xenon chất oxi hóa, ...
... 5 Tài liệu học phần: Hoàng Nhâm, HóaVô cơ, tập 3, nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 Nguyễn Đức Vận, HóaVô cơ, tập 3, nxb Khoa học Kĩ thuật, Hà Nội, 2000 F.Albert Cotton,...