... VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCHHỌC SINH- SINH VIÊN
3.1. Khái niệm về nhân cách
Có nhiều cách hiểu về khái niệm nhân cách. Theo Từ điển Tiếng Việt (tái
bản lần thứ 7- 2000) thì: Nhâncách là tư cách và phẩm ... 0918.775.368
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
LẠI THỊ HẢI BÌNH
BÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNHTHÀNHNHÂNCÁCH
CỦA HỌCSINH - SINH VIÊN
(Khảo sát trên các báo Sinh viên ... 0918.775.368
thành và giáo dục nhâncách cho học sinh- sinh viên.
CHƯƠNG HAI: BÁO CHÍ VỚI ĐỀ TÀI HỌC SINH- SINH VIÊN. Qua
khảo sát sự phản ánh của báo chí từ năm 2003-2005 trên các báo dành cho học
sinh- ...
... quả trong việc hìnhthành
nhân cách cho họcsinh THCS.
V- Ph ơng pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hìnhthànhnhâncách cho họcsinh
THCS của trờng mình và học tập các ... việc hình
thành và phát triển nhâncách cho các em.
Thực tế hiện nay trờng THCS Yên Hà luôn dựa vào 3 môi trờng: Gia đình,
nhà trờng và xà hội để hìnhthànhnhâncách cho học sinh. Đầu năm học ... và thành lập từ tháng
8 năm 2004.
1. Số lớp, số học sinh:
Năm học 2004-2005, trờng THCS Yên Hà có 8 lớp với 262 học sinh.
* Trongđó:
+ Khối 6: 02 lớp = 81 học sinh
+ Khối 7: 02 lớp = 55 học sinh
+...
... quả trong việc hìnhthành
nhân cách cho họcsinh THCS.
V- Ph ơng pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hìnhthànhnhâncách cho họcsinh
THCS của trờng mình và học tập các ... III- Hìnhthànhnhâncách cho họcsinh Trung học cơ sở:
Học sinh THCS bắt đầu từ 11 tuổi vào học lớp 6, lúc này các em gặp nhiều
thay đổi về môi trờng, chuyển sang cấp học mới, tiếp ... việc hình
thành và phát triển nhâncách cho các em.
Thực tế hiện nay trờng THCS Yên Hà luôn dựa vào 3 môi trờng: Gia đình,
nhà trờng và xà hội để hìnhthànhnhâncách cho học sinh. Đầu năm học...
... SỐ VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCHHỌC SINH- SINH VIÊN 7
3.1. Khái niệm về nhâncách 7
3.2. Một số vấn đề về nhâncách và nghiên cứu nhâncách 8
3.2.1. Triết học phương Đông bàn về nhâncách con người ... của nó đối với quá trình hìnhthànhnhâncách của học sinh-
sinh viên. Đề tài được khảo sát, tổng hợp nguồn tư liệu từ các tờ báo lớn dành cho
đối tượng học sinh- sinh viên từ năm 2003-2005 ... giáo dục nhâncách cho học sinh- sinh viên.
CHƯƠNG HAI: BÁO CHÍ VỚI ĐỀ TÀI HỌC SINH- SINH VIÊN. Qua
khảo sát sự phản ánh của báo chí từ năm 2003-2005 trên các báo dành cho học
sinh- sinh viên...
... xà hội,là tổ ấm của mỗi ngời là nơi hìnhthànhnhân
cách và là trờng học đầu tiên của mỗi cá nhân. Gia đình còn là nơi mà các thành
viên trong gia đình sinh hoạt, nghỉ ngơi, th giÃn sau những ...
của mỗi cá nhân cần đạt đợc mà còn là mục tiêu chung của toàn bộ xà hội.
Từ một góc độ nào đó có thể nói gia đình là thành quả văn hoá của con ngời.
Nhân cách con ngời đợc hìnhthành từ nền ... đỡ nên
đời sống còn khó khăn dẫn đến con thất học và trẻ suy dinh dỡng cao.
3.2 Một số nguyên nhânthành công và hạn chế
3.2.1 Một số nguyên nhânthành công
Là do hội phụ nữ từ huyện đến cơ sở...
... dựng nhân
cách đạo đức, trớc hết phải tính đến những nhân tố cơ bản qui định sự hình
thành và phát triển nhâncách đạo đức để từ đó có những biện pháp khả thi:
Nhâncách khi hìnhthành một cách ... tiễn:
a / Việc hìnhthànhnhâncách con ngời trong nền kinh tế thị trờng:
Những tiền đề hìnhthànhnhâncách con ngời:
Tiền đề vật chất, trớc hết nhâncách phải dựa trên cơ sở sinh học, tức là
một ... trong, riêng biệt của mỗi cá nhân nói lên sự khác nhau
giữa cá nhân này với cá nhân khác không có nhâncách nào hoàn toàn giống
nhân cách nào. Nhâncách con ngời đợc hìnhthành và phát triển ba...
... việc hìnhthành một con ngời, một nhâncách bao
giờ cũng trải qua một quá trình hìnhthành & phát triển cả về mặt sinh học- xà hội.
Và mỗi bớc tiến của nhân loại là một bớc tiến của nhâncách ... về nhâncách và tính quy luật của sự hìnhthànhnhân
cách, chúng ta thấy rằng con ngời khi mới sinh ra thì cha phải là một nhân cách, nó
chỉ mang tiềm năng của một con ngời, một cá thể hìnhthành ... nên nhân cách. Nhân
cách chỉ đợc hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạt động xà hội, trong mối
quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xà hội. Vậy nhâncách là gì?
Nhân cách...
... mình.
Nhân cáchhìnhthành và phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố. Thứ nhất,
nhân cách phải dựa trên tiền đề sinhhọc và di chuyền học. Hai là, môi trờng
xà hội là yếu tố quy định sự hìnhthành ...
chứng. Thứ ba, hạt nhân của nhâncách là thế giới quan cá nhân bao gồm
quan điểm, lý luận, niềm tin định hớng giá trị
Nh vậy có thể nói, sự hìnhthành bản chất và nhâncách con ngời vừa
phụ ... phát triển. Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về
nhân cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội
ngợc lại, sự hìnhthànhnhâncách của cá nhân cũng còn phụ thuộc...
... nhâncách và tính quy luật của sự
hình thànhnhân cách, chúng ta thấy rằng con người khi mới sinh ra thì chưa phải
là một nhân cách, nó chỉ mang tiềm năng của một con người, một cá thể hình thành
nên ... thành
nên nhân cách. Nhâncách chỉ được hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạt
động xã hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xã hội. Vậy
nhân cách là gì?
Nhân cách ... làm ảnh hưởng
không tốt đến việc hìnhthành & phát triển nhâncách con người.
2. Vai trò của chủ thể xã hội-cá nhân trong việc định hướng nhân cách
Mỗi cá nhân sống trong môi trường xã hội...
... nghĩa quan trọng, đó là vấn đề
xây dựng hìnhthànhnhâncách và tư duy con người Việt Nam trong tương
lai với sự
hỗ trợ của những giá trị đạo đức nhân văn của Phật giáo, cũng như
một số tư ... cấp học phổ thông không có chương trình giảng dạy lịch sử, triết
lý, đạo đức Phật giáo một cách hệ thống. Số gia đình Phật tử cũng không còn
đông như trước đây. Sinh viên các trường Đại học ... nghĩa
cộng sản của giai cấp công nhân và quần chúng nhân dân lao động đã tạo tiền
đề xây dựng hệ thống tư tưởng, nguyên tắc hành động cho phong trào cách
mạng của nhân dân Việt Nam, lấy đó làm...
... giới quan khoa học, một ý thức đạo
đức mới. Tuy vậy, để xây dựng nhâncách đạo đức, trớc hết cần phải tính đến
những nhân tố cơ bản quy định sự hìnhthành và phát triển nhâncách đạo đức
để ... Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về nhân
cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội Ng ợc
lại, sự hìnhthànhnhâncách của cá nhân cũng còn tuỳ thuộc vào trình độ ... mới đÃ
phần nào chi phối đến đời sống của từng cá nhân trong xà hội. Từ đó hình
thành nên những con ngời mới. Vì vậy việc hìnhthànhnhâncách con ngời
trong nền kinh tế thị trờng đang là...