hình học giải tích lớp 12
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... Hình học như sau:Bài toán được phát biểu bằng “ngôn ngữ hình học được đặt trong “môi trường hình học được HS giải theo chiến lược hình học chiếm tỉ lệ cao (63,2%) so với chiến lược giải tích ... toán hình học đặt ra trong SGK Giải tích là bài toán thực tế) đối với HS chưa được học nhiều trong CT phổ thông. + HS chưa biết cách chuyển bài toán từ phạm vi hình học sang phạm vi giải tích ... hình hóa. Phần mềm là công cụ nối giữa hình học và đại số, hình học và giải tích; giúp HS gắn kết các kiến thức của các phân môn khác nhau của toán học và giúp HS trong việc kiểm chứng mô hình, ...
- 11
- 1,162
- 11
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TÍCH LỚP 12
... ))= ; (IH=d)GV:Nguyễn Đức Bá- THPT TIU LA-THNG BèNH QN.O HM: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC 12 GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG.BÌNH QN.PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG: 1 ... số y = f(x) có đạo hàm tại 0x và đạt cực trị tại điểm đó thì 0f '(x ) 0= Ý nghĩa hình học: Tiếp tuyến tại 0 0M(x ,y )song song với trục hoành.Cực trị : y’ đổi dấu từ :+ → − ... 2(x a) (y b) R− + − =Phương trình đường tròn tâm O(0;0) ,bán kính R: 2 2 2x y R+ =.Phương tích của 1 điểm đối với 1 đường tròn :02 2M 0 0P /(C) x y 20 0Ax +2By +C= + +.Trục đẳng...
- 8
- 829
- 2
Một sai lầm trong giải toán hình học giải tich 12
... và cắt cả hai đờng thẳng x 1 2tx y z 1 0y t vay 2z 3 0z 3 t= ++ + == + == Giải: Đờng thẳng phải tìm là giao của hai mặt phẳng () và (). Trong đó () đi qua điểm(1;-1;1) và ... tìm là: 3x 4y 2z 9 0x y z 1 0 + =+ + =Bình luận: Bài này tôi đà hỏi nhiều ngời cho rằng giải nh trên là đúng, nhng thực sựhọ đà mắc một sai lầm hết sức cơ bản : -Lý do là họ không hiểu ... và hai đờng thẳng cho trong đề bài đồng phẳng.Khắc phục bài này nh thế nào: - H ớng thứ nhất: Giải nh trên sau đó phải chứng tỏ đờng thẳng trên thực sự cắt cả hai đờng thẳng đà cho bằng cách...
- 2
- 848
- 15
Tuyển tập dạng bài thi ĐH hình học giải tích 12
... gianA. Lý thuyết cần nhớ1. Diện tích của hình bình hành ABCD[ ]ADABS ,=2. Diện tích tam giác ABD[ ]ADABS ,21=3. Thể tích khối hộp ABCD.A’B’C’D’ 3’. Thể tích tứ diện ABCD.[ ]'A., ... 014623022)(2222=++−=−++−++zyxzyxzyxc) 0122 010226222=+−+=+−+−++zyxzyxzyxd) 0122 0246 412 222=+++=+−+−++zyxzyxzyxe) 0122 5)3()3()2(222=++−=++++−zyxzyxf) 0122 010226222=+−−=+−+−++zyxzyxzyxg) ... Chứng minh ABCD là hình bình hành. b) Tính AB, AD và diện tích hình bình hành ABCD.8. Cho 3 điểm: )2;1;1(−A; )2;6;5(−B; )1;3;1(−C. a) Tính AB, BC, CA và diện tích tam giác ABC....
- 20
- 797
- 1
hình giải tích lớp 12 VTB
... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304N=N⇒N VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN. GHI DANH VÀ HỌC TẠI CẦN...
- 100
- 406
- 0
Dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12 ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... tài: "Dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp 12 - Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh " c ... ch tài nghiên cu: Dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp 12- Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh”. 2. Lịch sử nghiên ... dạy học tích cực CHƢƠNG 2 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH- BẤT PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1. Những yêu cầu về dạy học...
- 27
- 1,199
- 2
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình giải tích lớp 12, ban nâng cao
... trình Giải tích lớp 12 5. Mẫu khảo sát Học sinh lớp 12B, 12C, trường THPT Thanh Hà, Thanh Hà, Hải Dương 6. Vấn đề nghiên cứu Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua dạy học “Ứng ... cần thiết để giải các bài toán về hàm số. Keywords: Phương pháp dạy học; Toán học; Giải tích; Lớp 12; Đạo hàm Content. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Nâng cao chất lượng dạy học đang là ... các cách tìm các giá trị đó; 1 Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12, Ban nâng cao Practicing Mathematics for students...
- 21
- 1,234
- 2
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... học phổ thông. Thiết kế một số bài toán ứng dụng nguyên hàm, tích phân vào hình học trong giải tích lớp 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Maple nhằm tích cực hóa hoạt động học ... giải khác? HS: Dựa vào khái niệm tích phân, kết quả của tích phân cần tìm bằng diện tích hình phẳng trên. GV: Diện tích hình phẳng trên được tính như thế nào? (Hình: 2.2) HS: Diện tích hình ... 6. Sách giáo viên- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 7. Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Cơ bản. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 8. Sách bài tập- Giải tích 12 - Cơ bản. Nxb Giáo...
- 24
- 1,643
- 6
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)
... hình và biểu diễn hình học, thực hành dựng hình và biểu diễn hình học, mô hình hóa toán học dựa trên các số liệu đã biết. Học sinh ghi nhớ các công thức tính toán cơ bản (diện tích, thể tích, ... đa diện và Khối tròn xoay (Hình học không gian lớp 12- ban cơ bản) tiếp cận đánh giá PISA Hình thành năng lực toán học hình học không gian qua dạy học là quá trình hình thành các khái niệm ... competencies) trong dạy học hình học không gian lớp 12 ( phần khối đa diện và khối tròn xoay) theo đánh giá PISA Các kỹ năng trên được hình thành qua dạy học các đối tượng hình học, vận dụng giải quyết...
- 21
- 1,865
- 2
176 đề thi Đại học hình học giải tích.pdf
... tiếp hình chóp . 2. Biết thể tích khối chóp bằng4 lần thể tích khối nón, hÃy tính diện tích toàn phần của hình chóp. Câu 17(HV BCVT_99A) Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho hình ... lần lợt tại B, C, D. 1. Tính tỉ số diện tích thiết diện ABCD và diện tích đáy hình chóp. 2. Cho biết cạnh đáy hình chóp bằng a. Tính thể tích của hình chóp S.ABCD. Câu 95(ĐH SPHP_01B) ... . 12 (P ),(P )Câu 4(ĐH AN NINH_99A) Cho hình chóp tam giác S.ABC với SA=x, BC=y, các cạnh còn lại đều bằng 1. 1. Tính thể tích hình chóp theo x và y. 2. Với x, y nào thì thể tích hình...
- 30
- 3,307
- 29
Hình học giải tích: Đường và phương trình đường
... Ví dụ 2: Lập phương trình quỹ tích tâm của những đường tròn tiếp xúc với trục Ox và đi qua điểm A(1, 2). Giải Gọi (L) là quỹ tích những tâm đường tròn tiếp xúc với trục Ox ... tọa độ thỏa phương trình ⇔IxIy F(x, y) = x2 – 2x – 4y + 5 = 0 Đó là phương trình của quỹ tích phải tìm (Parabol). * * * 2...
- 2
- 982
- 11
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25