... trên bảng và hỏi: Mẫu vẽ
hình gì
+ Muốn vẽ được hình tam giác chúng ta
phải nối mấy điểm với nhau ?
+ Yêu cầu HS tự vẽ hình
4/ DẶN DÒ – NHẬN XÉT:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà học ... CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( tiếp theo )
I / MỤC TIÊU : SGV
MTR: Giúp em có ý thức tự giác học tập
II / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : SGV
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt dộng dạy Hoạt động học
HĐR
... từ 10 đến 20 và vài phép tính đơn giản
B / ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: SGV
C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐR
.Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS làm một số bài tập , vào bảng
con...
... dạy học:
h) Thực tiễn:
Khi học vật lý lớp 8 học sinh đã được làm quen với biểu diễn lực bằng vectơ
i) Phương tiện:
- Sách giáo khoa, sách bài tập
- Chuẩn bị phiếu học tập
j) Phương pháp:
Cơ bản ... SGK
M
O
G
→
u
A
1
A
2
A
•
O
→
i
Giáo Án HH _10 bancơbản Trang 7
A, B, C thẳng hàng
c)
C B A
A, B, C thẳng hàng
HĐ 2: Giải bài tập 3/7 SGK; 1.7 /10 SBT .
Mục tiêu mong muốn của hoạt động: Học sinh nắm vững kiến ... bị các bảng kết quả mỗi hoạt động
- Chuẩn bị phiếu học tập
c) Phương pháp:
Cơ bản dùng phương pháp gợi mở vấn đáp thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen
HĐ nhóm
3. Tiến trình bài học và...
... THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNHHỌCCƠ BẢN
TRONG SÁCH GIÁO KHOA
Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hìnhhọc nói
riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơbản dưới nhiều ... AB’ với a.
Trang 7
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỒNG THÁP
LỚP: ĐHSP TOÁN 08 - L2 - ĐHTV
KHÓA ĐÀO TẠO: 2008 - 2 010
CHUYÊN ĐỀ:
“KHAI TH
ÁC CÁC BÀI TOÁN HÌNHHỌC
CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA ’’
NGƯỜI ... quan điểm trên, vấn đề khai thác và
cùng học sinh khai thác một bài toán cơbản trong sách giáo khoa để từ đó xây dựng
được một hệ thống bài tập từ cơbản đến nâng cao đến bài toán khó là một...
... giá
Chính xác cho học sinh
Giao nhiệm vụ cho học sinh:
Hớng dẫn học sinh hoạt động có kết
quả
Nhận xét đánh giá
Chính xác cho học sinh
Giao nhiệm vụ cho học sinh:
Hớng dẫn học sinh hoạt động ... giá
Chính xác cho học sinh
Giao nhiệm vụ cho học sinh:
Hớng dẫn học sinh hoạt động có kết
quả
Nhận xét đánh giá
Chính xác cho học sinh
4.Củng cố
Cho học sinh nhắc lại các khái niệm đà học
Lấy ví dụ ... giá
Chính xác cho học sinh
Giao nhiệm vụ cho học sinh:
Hớng dẫn học sinh :Dựa vào định
nghĩa
Nhận xét đánh giá
Chính xác cho học sinh
Giao nhiệm vụ cho học sinh:
Hớng dẫn học sinh :
Nhận xét...
... troứn
Trang 10
Chương 2 : Các dạng hìnhhọccơ bản
CHƯƠNG II
CÁC DẠNG HÌNHHỌCCƠ BẢN
.I Công cụ Rectangle (M)
Công cụ này dùng để vẽ hình chữ nhật
Trong khi đang vẽ
Nhấn giữ phím Alt để vẽ hình chữ ... (click) chuột
vào trang bản vẽ. Một hộp đối thoại sẽ hiện ra như sau:
Trang 9
Chương 2 : Các dạng hìnhhọccơ bản
Width
Height
.VI Cơng cụ Polygon
Cơng cụ này dùng để vẽ hình đa giác đều
Trong ... chuột vào
trang bản vẽ. Một hộp đối thoại sẽ hiện ra như sau:
Trang 14
Chương 2 : Các dạng hìnhhọccơ bản
Để vẽ lưới chữ nhật một cách chính xác, ta bấm (click) chuột vào
trang bản vẽ. Một hộp...
... phẳng.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
- Cho học sinh mở sách giáo
khoa và theo dõi yêu cầu của
bài 2/ SGK – 104 .
Yêu cầu học sinh vẽ hình và
biểu diễn tập điểm?
- Hỏi: ... Đúng, b) Sai. c) Sai. d) Sai.
- 1 -
Nguyễn Đức Cường
104 .
- Yêu cầu học sinh đọc và hiểu
yêu cầu của bài toán.
- Yêu cầu học sinh vẽ hình và
hỏi: hình thoi ABCD có tính
chất gì?
a) Làm thế nào chứng ... động điều khiển tư duy
và hoạt động nhóm.
- Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. n định tình hình lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Câu hỏi: Em hãy nêu các...
... IV. HÌNH LĂNG TRỤ VÀ HÌNH HỘP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+GV treo hình 2.57 và các khái niệm hình lăng
trụ và một số hình lăng trụ thường gặp.
Hình lăng trụ:
+ Đáy của hình ...
M thuộc H , ta nói F biến hình H
thành hình H‘ hay hình H’ ‘là ảnh của
hình H qua phép biến hình F.
* Phép biến hình mỗi điểm M thành
chính nó được g là phép biến hình
đồng nhất.
Hoạt động ... mặt phẳng đã cho
Hoạt động 4 : IV. HÌNH CHÓP VÀ HÌNH TỨ DIỆN
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Gv giới thiệu các mô hình về hình chóp và hìnhHình gồm miền đa giác A
1
A
2
A
3
....
... là trục
đ/x của hình chữ nhật.
CH2: Nêu đn trục đối xứng của hình?
CH3: Trong các hình tứ giác, hình nào có
trục đ/x?
CH4: trong các hình tam giác hình nào có
trục đ/x?
CH5: Hình tròn có bao ... trục đx của
hình, HÃy định tâm đối xứng của hình?
CH3: Trong các chữ sau, chữ nào có tâm đx:
Ha noi.
CH4: Trong các hình tứ giác hình nào có tâm
đối xứng? Trong các hình tam giác hình nào
có ... độ.
- Nắm đợc các tính chất cơbản của phép đ/x tâm.
- Hiểu rõ khái niệm tâm đ/x của hình và hìnhcó tâm đ/x trong thực tế.
II) Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, bài tập, hình vẽ.
- HS: SGK, thớc kẻ,...
... nhìn đoạn QE dới một góc 45
0
O
K
F
E
D
C
B
A
ÔN THI 10
Bài 1. Cho nửa đờng tròn tâm O , đờng kính BC .Điểm A thuộc nửa đờng tròn đó Dng
hình vuông ABED thuộc nửa mặt phẳng bờ AB, không chứa ...
BAF=
BAE=45
0
( tính chất hình vuông)=>
BCF= 45
0
Ta có
BKF=
BEF( hai góc nội tiếp cùng chắn cung BF)
Mà
BEF=
BEA=45
0
(EA là đờng chéo của hình vuông ABED)
=>
BKF=45
0
Vì ...
AICABIABC
SSS
+=
cb
bcCos
cbSin
bcSin
AI
cbAISinbcSin
+
=
+
=
+=
2
2
)(
2
)(
2
Bài 8: Từ một đỉnh A của hình vuông ABCD kẻ hai tia tạo với nhau một góc 45
0
. Một
tia cắt cạnh BC tại E cắt đờng chéo...
...
Khi đó AC = IA + IC = 10cm.
Tam giác IAB vuông tại I, theo định lý Pytagore ta có:
Tam giác ABC có AB = AC (=10cm) nên là tam giác cân tại A.
Ta có AC = BD nên ABCD là hình thang cân, suy ra ... OMAH là hình bình hành.
d) Trong tam giác vuông AHC có:
Tam giác AHE cân tại H có nên là tam giác đều, suy ra AE =
AH = a, suy ra EC = AC - AE = a.
Vậy
Bài 22 (LHP 2003 - 2004) Cho hình thang ... trung trực của NP,
do đó . Tứ giác ONMP có hai đường chéo vuông góc nhau nên để là hình vuông
khi và chỉ khi nó là hình thôi, do (1) nên điều này tương đương với MN = OM tam giác
MON vuông cân tại...
... 2A
1.
cos/
2
21
ϕϕ
+
Đinh Quang Vinh
A. x = 8 sin (10
t
π
+
3
π
) (cm) B. x = 8 sin (10
t
π
-
2
π
) (cm)
B. x = 4 3 sin (10
t
π
-
3
π
) (cm) D. x = 4 3 sin (10
t
π
+
2
π
) (cm)
Câu 39 : Một vật thực ... con lắc lò xo:
A. Cơ năng tỉ lệ với độ cứng của lò xo. C. Cơ năng bằng đôïng năng cực đại hoăïc thế năng cực
đại của vật
B. Cơ năng tỉ lệ với biên độ dao động của vật D . Cơ năng bằng tổng ... lắc là 2 .10
-5
K
-1
.
Đưa đồng hồ lên ở độ cao 640m so với mặt đất thì đồng hồ vẫn chạy đúng. Nhiệt độ ở độ cao đó:
A. tăng thêm 15
0
C B. giảm bớt 15
0
C C. tăng thêm 10
0
C D. giảm bớt
10
0
C
Câu...
... của một số hình kg qua phép dời hình
và hình vẽ về phân chia khối đa diện.
-Học sinh: Dụng cụ học tập, ôn tập kiến thức về phép biến hình trong mp, hình đa diện
C -Ph ơng pháp dạy học
- Nêu ... kinh nghiệm:
Trang 3
Giáo án Hìnhhọc 12 – Chương trình cơbản – Năm học 2009-2 010
Chương I: Khèi ®a diÖn
I. MỤC TIÊU:
1. Giúp học sinh nhận biết được thế nào là một hình đa diện, một khối đa diện, ... bài học.
+Tích cực chiếm lĩnh tri thức, hứng thú trong học tập, có nhiều sáng tạo trong hình học
B - Chuẩn bị của thầy và trò
-Giáo viên : Dụng cụ dạy học, mô hình, bảng phụ vẽ một số hình...
... AM⇒BF và BH⊥FA⇒K là trực tâm của ∆FAB⇒FK⊥AB mà AH⊥AB ⇒AH//FK Hình bình
hành AKFH là hình thoi.
5/ Do FK//AI⇒AKFI là hình thang.Để hình thang AKFI nội tiếp thì AKFI phải là thang cân⇒góc
I=IAM⇒∆AMI ... nên ADM+AMQ=2v
Mà ADM=1v ⇒AQM=1v và DAQ=1v⇒AQMD là
hình chữ nhật.
⇒DQ là đường kính của (O) ⇒QND=1v(góc nt
chắn nửa đường tròn
Hình 70
Hình 71
10
Bài 63:
Cho ∆ vuông ABC(A=1v) và AB<AC.Kẻ ... B⇒BH
2
=AH.A’H
⇒A’H=
AH
BH
2
=
4
9
⇒AA’=AH+HA’=
4
25
⇒AO=
8
25
2/ACA’C’ là hình gì?
Do O là trung điểm AA’ và CC’⇒ACA’C’ là
Hình 51
I
E
D
C
B
O
A
13
2. C/m: ∆BAF cân.
3. C/m AKFH là hình thoi.
4. Xác định vị trí của M để AKFI...