... hiểu câutrảlời phải chứa thật, chân lý, khái niệm tuyệt đối câutrảlời khác có nội dung đúng, câutrảlờicho phần gốc Trong phần gốc có từ mức cao ... từ mức cao nhất, nhất, “tất cả” (all), “mọi người” (every), “ln ln” (always), “chỉ” (only), câutrảlời phải thật, chân lý Nhưng cần nhớ nội dung khoa học xã hội khơng có khái niệm chân lý, hay ... học tập khơng cao Chương trình học nặng, lại ý đến tính thực hành, ứng dụng nên dễ làm cho tụi ngán ngẩm, nhưng, bạn hồn tồn cải thiện tự ý thức : học cho bạn Muốn học giỏi, bạn sáng tạo cách...
... Kết trảlờitập BIG5: Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân bảng đánh giá MBTI giúp hiểu rõ tính cách hành vi ứng xử sống giúp vận dụng điều chỉnh phù hợp trình nhận thức đưa hành vi ứng xử tốt Bài ... nghĩa đốn thơng tin "mù mờ" Chọn điều phù hợp nhất: Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thơng tin cách TÁCH BẠCH, khách quan ... tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH chút hành xử mang tính thiếu cơng minh, dựa vào thích/ khơng thích, ảnh...
... công việc nhiệm vụ cần phải hoànthành Tự động sử dụng cảm xúc cá nhân ảnh hưởng Nhạy cảm cách tự nhiên với nhu cầu phản ứng người • Tìm kiếm đồng thuận ý kiến tập thể cách tự • Dễ dàng đưa phân ... NHƯ NĨ VỐN CĨ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá Tính cách lĩnh hội • Lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể trước hành động • Tập trung vào hành động ... trị tính cách II, Nội dung báo cáo: 1, Đánh giá thân qua tập Big MBTI: Thông qua việc nghiên cứu môn Quản trị hành vi tổ chức đặc biệt thơng qua việc hồn thànhtập Big 5, MBTI hiểu tính cách cá...
... Tích hợp: kiểu gen : (8) * (1) kiểu hình Câu 2’ 1:1)(1:1)(1) Cho biết gen quy định tính trạng riêng rẽ, gen trội trội hoàn toàn Theo lí thuyết, phép lai sau tạo đời có loại kiểu gen loại kiểu hình? ... hợp 1/6 aa * 1/6 aa = 1/36 hoa vàng } Câu Ở ruồi giấm, gen B quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen b quy định thân đen; gen V quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen v quy định cánh ... hai căp tế bào sau: ( A.A B.Bb.b : a.a a.aB.Bb.b : A.A).GP II tách ( Ab.b : a aBb : A) KL: có loại giao tử!} Câu Nuôi cấy hạt phấn lưỡng bội có kiểu gen Aabb để tạo nên mơ đơn bội Sau xử lí mơ...
... - Bớc 3: Nhận định kết quả, thử lại, trảlời Mặc dù có quy tắc song trình hớng dẫn giải toán cần cho học sinh vận dụng theo biện pháp sau: * Biện pháp 1: Lời giải không phạm sai lầm sai sót nhỏ: ... chó 14 Với cách giải trên, toán ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh * Biện pháp 5: Lời giải phải trình bày khoa học Ví dụ 5: Chiều cao tam giác vuông 9,6m chia cạnh huyền thành đoạn ... trình: 110x 115(400 x ) + = 448 100 100 x = 240 (TM§K) Trả lời: Tháng đầu tổ sản xuất đợc 240 chi tiết máy, tổ sản xuất đợc 160 chi tiết máy Cách 2: Gọi x số chi tiết máy tổ sản xuất đợc tháng đầu...
... số liệu có liên quan, dẫn giải phận thành phơng trình (hệ phơng trình) - Bớc 2: Giải phơng trình (hệ phơng trình) - Bớc 3: Nhận định kết quả, thử lại, trảlời Mặc dù có quy tắc song trình hớng ... 14 Với cách giải trên, toán ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh * Biện pháp 5: Lời giải phải trình bµy khoa häc VÝ dơ 5: ChiỊu cao cđa mét tam giác vuông 9,6m chia cạnh huyền thành ... trình: 110x 115(400 x ) + = 448 100 100 x = 240 (TMĐK) Trả lời: Tháng đầu tổ sản xuất đợc 240 chi tiết máy, tổ sản xuất đợc 160 chi tiết máy Cách 2: Gọi x số chi tiết máy tổ sản xuất đợc tháng đầu...
... luận) Bạn mong em giúp đỡ để hồn thànhtập nhà Bàitập bạn yêu cầu nghị luận tác phẩm văn học, văn bản: Hồng Lê Nhất thống chí- Hồi thứ 14 sách giáo khoa Ngữ Văn tập 1” Mục tiêu giải tình huống:Áp ... chân đến lả Tam Điệp, Nghệ An, thành Thăng Long, địa danh gắn liền với lịch sử lâu đời đất nước ta Nhắc đến “Hoàng Lê Nhất thống chíHồi thứ 14” ta khơng thể qn Hoàng thành Thăng Long, vùng đất Tả ... nhiều ý nghĩa việc học tập: - Cho số gợi ý việc kĩ việc làm văn nghị luận - Cho ta lời khuyên cách tìm hiểu, làm văn giúp ta xác lập điều sai cần thiết môn học ứng dụngvào sống - Hồn thiện, bổ...
... mắc học tập đồng thời cao chất lượng môn nên thân chọn sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn kĩ giải tập tốn cách lập phương trình – hệ phương trình” 2/ Mục đích nghiên cứu: Rèn kĩ giải tập tốn cách lập ... nắm bắt kiến thức vận dụng số kiến thức vào giải tập khó - Mỗi lần vận dụng bước vào làm tập nhiều học sinh chưa giải được, em chưa nắm vững bước giải toán cách lập phương trình – hệ phương trình ... kết quả, thử lại, trảlời 2/ Thực trạng tình hình dạy học: a/ Đối với học sinh: - Việc giải tốn phương trình – hệ phương trình cho sẵn điều khó khăn, khó phải chuyển toán lời văn thành tốn giải...
... kiến thức SGK mà dạy cho học sinh cách giải tập Người thầy hướng dẫn cho học sinh giải toán dạng phải dựa quy tắc chung là: yêu cầu giải toán, quy tắc giải toán cách lập phương trình, phân loại ... liệu có liên quan, dẫn giải phận thành phương trình (hệ phương trình) - Bước 2: Giải phương trình (hệ phương trình) - Bước 3: Nhận định kết quả, thử lại, trảlời Mặc dù có quy tắc song trình ... chó 14 Với cách giải trên, toán ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh * Biện pháp 5: Lời giải phải trình bày khoa học Ví dụ 5: Chiều cao tam giác vng 9,6m chia cạnh huyền thành đoạn...
... mắc học tập đồng thời cao chất lượng môn nên thân chọn sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn kĩ giải tập toán cách lập phương trình – hệ phương trình” 2/ Mục đích nghiên cứu: Rèn kĩ giải tập tốn cách lập ... nắm bắt kiến thức vận dụng số kiến thức vào giải tập khó - Mỗi lần vận dụng bước vào làm tập nhiều học sinh chưa giải được, em chưa nắm vững bước giải toán cách lập phương trình – hệ phương trình ... kết quả, thử lại, trảlời 2/ Thực trạng tình hình dạy học: a/ Đối với học sinh: - Việc giải tốn phương trình – hệ phương trình cho sẵn điều khó khăn, khó phải chuyển toán lời văn thành tốn giải...
... mắc học tập đồng thời cao chất lượng môn nên thân chọn sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn kĩ giải tập tốn cách lập phương trình – hệ phương trình” 2/ Mục đích nghiên cứu: Rèn kĩ giải tập tốn cách lập ... nắm bắt kiến thức vận dụng số kiến thức vào giải tập khó - Mỗi lần vận dụng bước vào làm tập nhiều học sinh chưa giải được, em chưa nắm vững bước giải toán cách lập phương trình – hệ phương trình ... kết quả, thử lại, trảlời 2/ Thực trạng tình hình dạy học: a/ Đối với học sinh: - Việc giải tốn phương trình – hệ phương trình cho sẵn điều khó khăn, khó phải chuyển tốn lời văn thành tốn giải phương...
... tương ứng 1:2) vào lượng nước (dư), thu dung dịch X Chodung dịch AgNO3 (dư) vàodung dịch X, sau phản ứng xảy hoàn toàn sinh m gam chất rắn Giá trị m là: A 57,4 B.10,8 C.28,7 D 68,2 Bài giải Theo ... oxi Cu(NO3)2, Fe(NO3)2, Mg(NO3)2, Pb(NO3)2 Ba(NO3)2 Chọn đáp án B Lỗi thường gặp: Khơng kể Ba(NO3)2 tìm muối ( chọn C) Bàitập tự luyện Câu 1: Nung nóng hỗn hợp X gồm 0,2 mol vinyl axetilen ... D.26 Bài giải Dựa vào đặc điểm : - Nguyên tử X có lớp electron - Phân lớp chót 3d - Oxit cao có dạng XO3 ( X có 6e độc thân) X Cr có Z=24 Chọn đáp án A Lỗi thường gặp: Học sinh thường chọn...
... positive Câu 1: Chọn 01 lựa chọn 04 lựa chọncho sẵn đề điềnvàochỗtrống số (1) A alert B clever C intelligent D aware BÀITẬP ĐỌC ĐIỀNVÀOCHỖTRỐNG – CÓ ĐÁP ÁN ( CỰC HAY ) Câu 2: Chọn 01 lựa chọn ... missing D lack Câu 6: Chọn 01 lựa chọn 04 lựa chọncho sẵn đề điềnvàochỗtrống số (6) A hence B whereas C otherwise D however Câu 7: Chọn 01 lựa chọn 04 lựa chọncho sẵn đề điềnvàochỗtrống số ... D who Câu 8: Chọn 01 lựa chọn 04 lựa chọncho sẵn đề điềnvàochỗtrống số (8) A publish B to publish C publishes D published Câu 9: Chọn 01 lựa chọn 04 lựa chọncho sẵn đề điềnvàochỗ trống...
... §ãm häc k× b) Anh §om Đóm lên đèn gác trời tối c) Tối mai , anh Đom Đóm lại gác Bài : Tìm phận câutrảlờichocâu hỏi Khi ? a) Chúng em học thơ Anh Đom Đóm học kì b) Anh Đom Đóm lên đèn gác ... ngoan ngỗn q Gọn gàng, đẹp xinh, giống Ừ ! Có ba cách nhân hóa : - Dùng từ ngữ gọi người để gọi vật - Dùng từ ngữ tả người để tả vật - Dùngcách nói thân mật người với người để nói với vật ...
... tiếp nối điềncâutrảlờivào bảng, hs thứ trình bày tồn kết quả, trảlời miệng câu hỏi: Cách gọi tả vật vật có hay ? -Nhận xét -Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tên Các Các vật, Cách sự vật ... nhóm để trảlờicâu hỏi: đổi với bạn, trảlời +Tìm vật vật tả -Lúa, tre, đàn cò, đoạn thơ ? gió, mặt trời +Sự vật, vật tả từ -Hs trảlời ngữ ? +Cách gọi tả vật, vật có hay ... Xô-phi nhớ lời mẹ dặn khơng làm phiền người khác c .Bài tập (8- phút) -Yêu cầu hs đọc thầm bài: Hội vật trảlờicâu hỏi: -Gv nhận xét, chốt ý a.Người tứ xứ đổ xem hội đơng -Đọc thầm trả muốn xem...
... cho em b .Bài tập -Cho hs làm vàocâutrảlời a,b (8-10 phút) -Gọi hs nêu yêu cầu -Làm -Yêu cầu cặp hs trao đổi: em nêu -Nêu yêu cầucâu hỏi, em dựa vào nội dung : Đồng hồ báo thức để trả lời: -Trao ... lớp, mời hs thi trảlời đúng, nhanh ý a,b -3 hs thi làm -Cả lớp gv nhận xét, thống lời giải -Nhận xét cách -Chú ý: Bài thơ áp dụngcách nhân trảlời bạn hoá: a.Những vật b .Cách nhân hoá nhân Những ... trước hàng cách tinh nghịch c .Bài tập -Cho hs làm vào theo lời giải (6-8 phút) -Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu -Mời nhiều hs nối tiếp đặt câu hỏi cho phận câu in đậm câu -Làm -Gv nhận xét, chốt lại lời giải...
... cầutập -Nêu yêu cầu (7-8 phút) -Gv nhắc em đọc kĩ câu thơ, xác định phân câutrảlờichocâu hỏi: Khi nào? -Yêu cầu hs làm việc độc lập, viết nhanh -Hs tự làm nháp phận câutrảlờichocâu hỏi: ... d .Bài tập -Nêu yêu cầu -Yêu cầu hs đọc nhẩm câutrả lời, phát tập biểu ý kiến (5-6 phút) -Phát biểu ý kiến -Nhận xét -3,4 hs đọc lại câu -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng, cho hs giải viết vào ... làm vào theo lời giải -Làm vào +Trong khổ thơ (bài tập 1) Con Đom Tính nết Hoạt động Đóm Đom Đom gọi Đóm Đóm anh chuyên cần Lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ -Mời hs nêu yêu cầu tập...