hs đọc đoạn trích trong lòng mẹ và trả lời câu hỏi sgk
Đề thi học kì 1 lớp 12 môn Văn của Sở GD & ĐT Lạng Sơn năm 2015
... Trái bùi để rụng măng mai để già Mình đi, có nhớ nhà Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son” (Trích: Việt Bắc – Tố Hữu, SGK ngữ văn 12, NXB Giáo dục, 2013) Hết ...
- 2
- 1,548
- 0
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế
... phát huy tác dụng vào giai đoạn A) Vượn người hoá thạch B) Người tối cổ C) Người cổ D) Ngươi đại Đáp án A Câu 34 Trong trình phát triển loài người, nhân tố sinh học tác động giai đoạn A) Vượn người ... Đáp án D Câu 32 Di truyền tín hiệu hình thức truyền đạt thông tin A) Bằng tiếng nói chữ viết B) Thông tin qua phản xạ C) Qua AND D) Qua nguyên phân, giảm phân thụ tinh Đáp án A Câu 33 Trong trình ... D) Giải phóng chi trươc khỏi chức di chuyển Đáp án D Câu 11 Lí khiến bọn vượn người phương nam buộc phải chuyển xuống mặt đất? A) Các vụ cháy rừng làm rừng thu hẹp B) Vào nửa sau kỉ Thứ Ba đại...
- 7
- 1,489
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... nuôi Đáp án B Câu 17 Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp chọn giống sử dụng phổ biến: A) Nuôi cấy mô B) Kĩ thuật cấy gen C) Gây đột biến nhân tạo D) Lai giống Đáp án C Câu 18 Trong chọn giống ... có nồng độ thích hợp B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C) Quấn có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng thân chồi D) Tất Đáp án -D Câu 16 Sự khác biệt quan trọng việc gây đột biến ... án A Câu 14 Cơ chế gây đột biến Etylmêtal sunforat (EMS) AND làm biến đổi cặp G-X thành cặp T-A X-G do: A) Thay G T hay X B) Thay X T hay G C) Thay X A hay G D) Thay G A hay X Đáp án A Câu 15...
- 4
- 590
- 2
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
... A B C D Đáp Án Câu A B C D Đáp Án Câu A B C D Đáp Án Cách li sinh thái Cách li sinh sản Cách li di truyền Cách li địa lý...
- 2
- 3,289
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... án -D Câu Trong chọn lọc hàng loạt giao phấn, để đem lại hiệu chọn lọc trình chọn lọc thực hiện: A) Không thể thực chọn lọc hàng loạt B) Một lần C) nhiều lần D) Một nhiều lần Đáp án C Câu Tại ... Đòi hỏi phải có theo dõi chặt chẽ, công phu C) Đươc thực loại tính trạng có hệ số di truyền thấp D) Do phải kết hợp đánh giá dựa kiểu hình kiểm tra kiểu gen, nên kết chậm Đáp án D Câu 21 Trong ... Đáp án D Câu 26 nhược điểm phương pháp chọn lọc cá thể A) Chỉ sử dụng loại tính trạng có hệ số di truyền thấp B) Đòi hỏiphải có theo dõi chặt chẽ, công phu C) Khó áp dụng rộng rãi, đòi hỏi phải...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... T; N C) K; G D) T; N Đáp án D Câu 33 Lai xa hình thức: A) Lai dạng bố, mẹ thuộc hai loài khác B) Lai dạng bố, mẹ thuộc chi, họ khác C) Lai khác thứ D) A B Đáp án -D Câu 34 Lai xa làm xuất tính ... bỏ chúng khỏi quần thể, người ta sử dụng phương pháp: A) Lai phân tích B) Lai cải tiến giống C) Lai gần D) Lai kinh tế Đáp án C Câu 11 Ở trồng tượng… ( U: ưu lai; T: thoái hoá) xảy trải qua nhiều ... mở rộng phạm vi biểu kiểu hình Đáp án C Câu 18 Phương pháp tạo ưu lai A) Lai khác dòng B) Lai khác thứ khác loài C) Lai kinh tế D) Tất Đáp án -D Câu 19 Trong việc tạo ưu lai, lai thuận lai nghịch...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... Câu Trong việc lập phả hệ kí hiệu A) người nam người nữ mắc bệnh B) người nam người nữ bình thường C) người nam người nữ chết D) người nam người nữ mang gen trạng thái dị hợp Đáp án C Câu Trong ... tượng A) Bố mẹ mang gen bệnh bị át chế không biểu B) Do gen đột biến xuất trạng thái đồng hợp làm biểu bệnh C) Đã phát sinh đột biến làm xuất bệnh D) bố mẹ mang gen bệnh đột biến đoạn NST đoạn mang ... đông, gen m gây bệnh mù màu alen bình thường ứng H M A) Bố XmHY, mẹ XMhXmh B) Bố XmhY, mẹ XmH XMhXmH C) bố XMHYmẹ XMHxMH D) Bố xMHY; mẹ XMHXmh XMhXmH Đáp án D ...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... D) B C Đáp án -D Câu 16 Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân tạo ra: A) Thể tứ bội B) Thể khảm C) Thể tam bội D) Thể đa nhiễm Đáp án A Câu 17 Sự không ... thụ tạo nên giống không hạt Đáp án B Câu 15 Thể tứ bội xuất khi: A) Xảy không phân ly toàn NST nguyên phân tế bào 2n B) Xảy không phân ly toàn NST vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân C) Do ... loạn Đáp án A Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống trồng đột biến đa bội sử dụng để: A) Tạo giống xuất cao B) Khắc phục tính bất thụ thể lai xa C) Tạo giống qua không hạt D) Tất Đáp án -D Câu 11 Cơ...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... Đao tăng lên trường hợp: A) Tuổi mẹ tăng, đặc biệt tuổi 35 B) Tuổi mẹ tăng, đặc biệt tuổi 35 C) Trẻ đồng sinh trứng D) Tuổi bố tăng, đặc biệt tuổi 35 Đáp án A Câu 16 Người mắc hội chứng Đao có ... mang 24 NST với NST 21 thụ tinh trứng bình thường mẹ C) Do mẹ lớn tuổi nên tế bào bị lão hoá làm phân ly NST 21 dễ bị rối loạn D) A B Đáp án -D Câu 25 Hội chứng Claiphentơ hội chứng có đặc điểm ... giảm phân D) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Đáp án B Câu 35 Lý làm tỷ lệ trẻ mắc hội chứng Đao có tỷ lệ gia tăng theo tuổi mẹ, đặc biệt người mẹ 35 tuổi do: A) Tế bào bị lão hoá làm trình giảm...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)
... trí cặp nuclêôtít A Câu A) B) C) D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Câu 13 A) B) C) D) Đáp án Câu 14 A) B) C) D) Đáp án Câu 15 Căn trình tự ... nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào Đáp án D Câu Căn vào trình tự thứ tự nuclêôtít trước sau đột biến đoạn gen, cho biết dạng đột biến: Trước đột biến: A T T G X X T X X ... đứt phân tử ADN, nối đoạn bị đứt vào phân tử ADN vị trí Đột biến gen không phụ thuộc đặc điểm cấu trúc gen, gen khác có khả việc phát sinh đột biến Đột biến gen phụ thuộc vào tác nhân, liều lượng,...
- 4
- 852
- 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... Chuyển đoạn không tương hỗ C) Mất đoạn D) Lặp đoạn Đáp án D Câu 10 Những đột biến không làm thêm chất liệu di truyền: A) Mất đoạn lặp đoạn B) Mất đoạn đảo đoạn C) Đảo đoạn chuyển đoạn D) Lặp đoạn ... A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển đoạn D) Lặp đoạn Đáp án B Câu 19 Hình vẽ mô tả tượng: ABCDE FGH A BC GH F ED A) B) C) D) Đáp án Câu 20 Mất đoạn NST Lặp đoạn NST Chuyển đoạn NST Đảo đoạn NST ... Đ;X Đáp án A Câu 13 Hình vẽ mô tả tượng: ABCDE FGH ABCBCDE FGH A) B) C) D) Đáp án Câu 14 đoạn A) B) C) D) Đáp án Câu 15 Mất đoạn NST Lặp đoạn (NST) Chuyển đoạn NST Đảo đoạn NST B Đoạn NST đứt...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)
... án A Câu 11 Việc xác định tuổi lớp đất hay hoá thạch phương pháp đo sản phẩm phân rã cacbon phóng xạ xác định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài trăm ngàn năm C) Vài triệu năm D) Vài chục ... Đáp án A Câu 12 Việc xác định tuổi lớp đất phương pháp đo sản phẩm phân rãcủa uran235 phóng xạ cho phép xác định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài trăm ngàn năm C) Vài triệu năm D) Vài chục ... với tốc độ đặn, không phụ thuộc vào điều kiện ngoại cảnh D) Quá trình phân rã nguên tố phong xạ diễn thiên nhiên không phụ thuộc vào điều kiện ngoại cảnh Đáp án C Câu1 4 Chu kỳ phân rã C14 là: A)...
- 5
- 743
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng để cắt tách đoạn phân tử ADN? A) Polymeraza B) Tirozinaza C) Restrictaza D) Ligaza Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng để nối đoạn ... A) Chuyển đoạn tương hỗ giưac cặp NST tương đồng B) Lặp đoạn NST vị trí xác định C) Kết hợp đoạn ADN tế bào với ADN thể truyền điểm xác định D) Chèn đoạn ADN vào phân tử ADN khác nhân ... tổ hợp B) Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C) Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào D) Nối ADN tế bào cho vào plasmit Đáp án B Câu 21 Trong tế bào nhận ADN tái tổ hợp...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... khác bố mẹ B) tổng tần số có kiểu hình giống bố mẹ C) tổng tần số có kiểu hình thân cao, tròn thân cao, bầu dục D) tổng tần số cá thể có kiểu hình thân cao, tròn thân thấp, bầu dục ĐÁP ÁN A Câu 18 ... alen ĐÁP ÁN C Câu 10 tần số trao đổi chéo A) độ bền cấu trúc NST trình truyền B) Tính linh hoạt crômatit NST trình giảm phân tạo giao tử C) thể lực liên kết gen D) A B ĐÁP ÁN C Câu 11 đặc điểm ... gen liên kết D) Sơ đồ xếp vị trí xác gen tế bào ĐÁP ÁN A Câu 14 đồ di truyền thiết lập cho cặp NST tương đồng Các… đánh số theo thứ tự của… .trong NST của… Khi lập đồ phải ghi nhóm liên kết, tên...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... hình thái Đáp Án B Câu1 2 Trong điều kiện tự nhiên dấu hiệu quan trọng để phân biệt loài A Cách li sinh sản B Cách li địa lý C Cách li sinh thái D Cách li di truyền Đáp Án A Câu1 3 Ở sinh vật sinh ... B Nòi sinh thái C Nòi sinh học D Nòi kí sinh Đáp Án C Câu 17 Các quần thể hay nhóm quần thể phân bố .(G: gián đoạn; L: liên tục; LG: gián đoạn liên tục) tạo thành (N: nòi; T: thứ) Các cá thể ... K D G; N; T; K Đáp Án A Câu 18 Các quần thể hay nhóm quần thể loài phân bố gián đoạn hay liên tục tạo thành: A Quần xã B Các nhóm giao phối C Các nòi D Các chi Đáp Án C Câu 19 Phát biểu không...
- 4
- 370
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)
... Án C Câu Trong việc giải thích nguồn gốc chung loài trình đóng vai trò định: A Quá trình đột biến B Quá trình giao phối C Quá trình chọn lọc tự nhiên D Quá trình phân li tính trạng Đáp Án D Câu ... Câu Những trường hợp sau thời gian dài trình tiến hoá loài giữ nguyên dạng nguyên thuỷ, biến đổi gọi là: A Sinh vật nguyên thuỷ B Loài thuỷ tổ C Sinh vật hoá thạch D Hoá thạch sống Đáp Án D Câu ... thạch D Hoá thạch sống Đáp Án D Câu 10` Trong tượng đồng quy tính trạng, dấu hiệu đồng quy thường thấy A Những nét đại cương hình dạng thể hình thái tương tự vài quan B Một số đặc điểm liên quan...
- 4
- 2,261
- 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... thích nghi tương quan cá thể C Phân hoá khă sinh sản củă kiểu gen khác quần thể D A C Đáp Án C Câu Trong quần thể ( Đ: đa hình ;T:tự thụ) chọn lọc tự nhiên (CLTN) đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá ... cho loài phân bố thành quần thể cách ly khoảng thiếu điều kiện thuận lợi Đáp Án B Câu 10 Nhận xét không hợp lý A Trong thiên nhiên loài phân bố thành quần thể cách ly khoảng thiếu điều kiện thuận ... thay quần thể thích nghi Đáp Án C Câu 11 Loài ví dụ hay để chứng minh quần thể đối tượng chọn lọc A Ruồi giấm B Đậu hà lan C Cọp phẩy, Sư tử D Ong mật Đáp Án D Câu 12 Chọn lọc quần thể không dẫn...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)
... định luận lý !(5 == 5) // && Và luận lý < && < // || Hoặc luận lý < || < // 0: SAI (false) Toán tử Khác 0: ĐÚNG (true) Tên Ví dụ ~ Phủ Định Bit ~'\011' // '\366' & Và bit '\011' & '\027‘ // '\001'...
- 4
- 363
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25