... nhómghivàophiếuhọc tập. (7 phút) - Củ gừng (hoặc củ nghệ) -Củ dong ta Tranh 18.1 Một số thân biến dạng Khoai tây Su hào Gừng Dong ta 2- HSquansátmẫu , thảoluậnnhómghivàophiếuhọc tập: ... HÀNH: QUANSÁT BIẾN DẠNG CỦA THÂN I -Quan sátghi lại sốthông tin thân biến dạng: 1 -Quan sát loại củ chứng tỏ chúng thân: 2 -HS tiến hành quansát vật mẫughivàophiếuhọctậpThảoluậnnhóm nhỏ ... HÀNH: QUANSÁT BIẾN DẠNG CỦA THÂN •I -Quan sátghi lại số Các vât mẫu như: thông tin thân biến dạng: Củ su hào •1 -Quan sát loại củ chứng -Củ khoai tây tỏ chúng thân: *HS quansát vật mẫu, thảo luận...
... 1. Nông nghiệp Kĩ năng quansát 58 Khu vực Nam Âu 1. Khái quát tự nhiên Phiếuhọctập số 58 Phiếuhọctập số 59 Phiếuhọctập số 60 Phiếuhọctập số 61 Phiếuhọctập số 62 Phiếuhọctập số ... Nguyên tắc cơ bản trong việc xây dựng cácphiếuhọc tập. 15 3. Cấu trúc và cách xây dựng phiếuhọc tập. 17 3.1. Cấu trúc của một phiếuhọc tập. 17 3.2. Cách thức xây dựng cho một phiếuhọc tập. 18 4. Sử dụng phiếuhọctập để hình thành kiến thức mới cho học sinh trong dạy ... 52 Phiếuhọctập số 2. Công nghiệp 53 Kĩ năng quansát Bài tập 1 46 Phiếuhọctập số 54 Thực hành: Phiếuhọctập số Bài tập 2 55 32 thinhk33@gmail.com Phiếuhọctập số Bài tập 3 ...
... thống phiếuhọctập in sẵn đề, sơ đồ khối chứa câu hỏi mở, gợi ý hình vẽ mô tả trình vật lí cách trực quan - Học sinh phát phiếuhọctập làm việc theo nhóm: thảo luận, phân tích toán cách quansát ... hoạt động thảoluậnnhómHọc cũ nghiên cứu trước đến lớp; chuẩn bị theo GV: Nguyễn Văn Quang THPT Hậu Lộc Trang 17 yêu cầu thầy cô giáo; biết làm việc theo yêu cầu phiếuhọctập Đối ... số liệu thực nghiệm kết luận GV: Nguyễn Văn Quang THPT Hậu Lộc Trang II THỰC TRẠNG DẠY HỌCCÁC BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” Quan điểm - Chương IV: Các định luật...
... dung Khơng quan Có hiểu Khơng Khơng Quan tâm họctập khảo sát tâm biết hiểu biết vận dụng làm theo Mức độ 20 /74 ( 27% ) 54 /74 (73 %) 15 /74 (20,3%) 59 /74 (79 ,7% ) 9 /74 (12,2%) 65 /74 ( 87, 8%) Sau thực ... khảo sát Mức độ Quan tâm Khơng quan tâm Có hiểu biết Khơng hiểu biết Có vận dụng họctập làm theo Khơng vận dụng 50 /74 ( 67, 6%) 24 /74 (32,4%) 55 /74 (74 ,3%) 19 /74 (25 ,7% ) 45 /74 (60,8%) 29 /74 (39,2%) ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Văn học nhân học Văn học có vai trò quan trọng đời sống phát triển tư người Là mơn học thuộc nhóm khoa học xã hội ,mơn văn có tầm quan trọng việc giáo dục quan điểm ,tư...
... khái quát Phiếuhọctập - Phơng pháp dạy học có sử dụng phiếuhọctập Nguyễn Thị Thuỳ Linh với luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục nghiên cứu đề tài Sử dụng phiếu hoạt động họctập dạy học chơng ... phải tập trung chủ yếu vào hoạt động học sinh (quan sátmẫu vật, tranh hình, cách tiến hành thí nghiệm, tranh luận, giải tập, ) phải hình dung cụ thể giáo viên tổ chức hoạt động họctậphọc sinh ... dạy họcphiếuhọctập nâng cao chất lợng hiệu dạy học phần Sinh thái học Chơng Thiết kế sử dụng phiếuhọctập để giảng dạy phần kiến thức sinh tháI học, sinh học 12 thpt 2.1 Thiết kế phiếu học...
... hỗ trợ học sinh dạy học có phiếuhọctập Tìm hiểu quan niệm giáo viên ý nghĩa phiếuhọctập dạy học lịch sử Điều tra khảo sáttập trung vào tìm hiểu cách thức giáo viên sử dụng phiếuhọctập xin ... hoạt động học tập, đặc biệt cách thức sử dụng phiếuhọctập dạy học Lịch sử ; nhận thức học 35 sinh vai trò phiếuhọc tập; mong muốn học sinh giáo viên việc sử dụng phiếuhọctập dạy học Lịch ... chỉnh phiếu thử nghiệm 66 2.5 Một số biện pháp hƣớng dẫn học sinh sử dụng phiếuhọctập 67 2.5.1 Sử dụng phiếuhọctập chuẩn bị nhà 67 2.5.2 Sử dụng phiếuhọctập kết...
... Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử nghiên cứu 1.2 Cơ sở khoa học 1.3 Các vấn đề lý luận có liên quan Chương 2: Kết nghiên cứu thảoluận 17 2.1 Kết nghiên cứu 17 2.2 Thảoluận 65 Phần Kết luận ... tra 15 phút 45 phút sử dụng câu hỏi trắc nghiệm phiếuhọctập góp phần nâng cao chất lượng dạy học Phạm Thị Hợp K30A Sinh KTNN Khoá luận tốt nghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lí luận hình ... tích cực học sinh công trình năm 1 974 GS Lê Nhân: Kiểm tra kiến thức phiếu kiểm tra, đánh giá Vậy phiếuhọctập gì? Phạm Thị Hợp K30A Sinh KTNN 16 Khoá luận tốt nghiệp 3.2.3.1 Phiếuhọctập Là...
... thức học sinh thu đ-ợc kết khả quan 1.1.2 PhiếuhọctậpPhiếuhọctập đ-ợc sử dụng rộng rãi để tổ chức hoạt động độc lập cho học sinh tiết học T-ơng ứng với mục đích cụ thể có dạng phiếuhọctập ... kết họctậphọc sinh - Tôi xây dựng đ-ợc hệ thống đề kiểm tra sử dụng phiếuhọctập kết hợp với sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trong có đề 15 phút L-ơng Thị Kim Huế 49 Khoá luận tốt nghiệp ... tra kết hợp sử dụng phiếuhọc với trắc nghiệm khách quan, tăng dần trắc nghiệm khách quan Hiện giáo dục - đào tạo đ-a hình thức thi phần lớn môn học trắc nghiệm khách quanvào xây dựng đề thi...
... giáo dục học sinh 17 Phụ lục Mẫuphiếuhọctập in phát cho nhómhọc sinh học TRƯỜNG THPT SỐ TP LÀO CAI MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 PHIẾUHỌCTẬP SỐ Dành cho nhómhọc sinh thảoluận Thời gian: 2-4 phút - ... que hàn C Hoạt động nhóm: Về nhà học tiến hành trao đổi, làm trực tiếp vàophiếuhọctậpPHIẾUHỌCTẬP SỐ Dành cho nhómhọc sinh thảoluận Thời gian: 2- 4phút Giúp học sinh học nội dung “tích hợp ... khảo sát lớp dạy Số HS khảo sát Lớp 15 11A3 10 11A4 Tiết học không sử dụng Phiếuhọctập Tiết học có sử dụng Phiếuhọctập Số hs tìm vấn đề học có nội dung học sử dụng TKNL &HQ Sau học xong...
... hớng dẫn HS nghiên cứu hình vẽ SGK Tiếp GV phát phiếu cho nhómthảoluậnghi kết Nội dung phiếu nh sau: Hãy nghiên cứu hình vẽ 52-1,2,3,4.(SGK) để thảoluậnnhómghi kết vào bảng sau ; Cách biện ... phát phiếu, GVnêu qui định: Cácnhómthảoluận th ký ghi kết khoảng 15-20 phút, sau nhóm trao đổi chéo để kiểm tra lẫn GV đa đáp án biểu điểm chấm (Ghi cụ thể vào bảng phụ treo lên cho lớp quansát ... hiệu phiếuhọctập việc tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm hiệu suất dạy tâng, mục tiêu dạy đợc thực cách nhẹ nhàng Đặc biệt việc sử dụng phiếuhọctập để kiểm tra kiến thức học sinh, nhóm học...
... Khái niệm phiếuhọctập 1.2 Vai trò phiếuhọctập 1.3 Các loại phiếuhọctập 10 1.4 Cấu trúc phiếuhọctập 14 Tiềm sử dụng phiếuhọctập dạy học Sinh học 46, 47 Sinh học Sáng kiến kinh nghiệm 14 ... phiếuhọctập dạy học 46, 47 Sinh học 3.4 Xác định biện pháp sử dụng phiếuhọctập để dạy 46, 47 Sinh học 3.5 Thực nghiệm việc sử dụng phiếuhọctập dạy học 46, 47 Sinh họcCác phơng pháp nghiên ... GV HS Nội dung ghi bảng I Vị trí thành phần não GV : hớng dẫn HSquansát hình 46.1 SGK tr 144, thảoluậnnhóm để hoàn thành phiếuhọctập số HS : quansát hình vẽ, thảoluậnnhóm hoàn thành phiếu...
... pháp học tập, nhìn nhân dân không coi việc học bó hẹp chỗ học thầy” Cần phải học bạn bè xung quanh Học thầy” cố nhiên quan trọng, học bạn” có ý nghĩa thiết thực nhiều: Học thầy không tày học ... không tày học bạn” Học thầy” theo lối học xưa việc tiếp thu lí thuyết, học lí luận, học chữ nghĩa Thánh Hiền “Không tày học bạn” tức “không học bạn” Đây cách nói đề cao lối học thực tiễn, coi ... Cuộc sống học lớn mà người không ngừng họctập Quá trình nhân dân phản ánh vào tục ngữ thông qua kinh nghiệm Hàng loạt câu tục ngữ việc học đúc kết từ thực tiễn trải nghiệm trở thành học quý giá...
... 2011 Trờng đại học vinh Khoa địa lý - Thiết kế sử dụng phiếuhọctập dạy học địa lý lớp 11 theo hớng dạy học tích cực Khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: phơng pháp dạy học địa lý Giảng ... hc s 10 29 30 32 51 53 54 52 56 57 58 Phiu hc s 11 Phiu hc s 12 Phiu hc s 13 Phiu hc s 14 Phiu hc s 15 Phiu hc s 16 Phiu hc s 17 Phiu hc s 18 59 60 61 75 76 76 77 80 DANH MC BNG, BIU, S , Trang ... Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Gii hn ca nghiờn cu Lch s nghiờn cu ca ti Quan im v phng phỏp nghiờn cu K hoch thc hin ...
... với học sinh cách hiệu Trong kiểm tra đánh giá kết họctậphọc sinh, phơng pháp kiểm tra kết họctập cách thức mà giáo viên sử dụng trình dạy học để kiểm tra kết họctậphọc sinh tùy thuộc vào ... hoạt động họctập có nhiều khác biệt so với hoạt động họctậphọc sinh THCS, khác biệt thể nội dung hoạt động họctập mà thể chỗ hoạt động họctập có tính hớng nghiệp Các em có ý thức họctập trớc ... kỹ xảo, thái độ học sinh Trắc nghiệm có hai loại trắc nghiệm chủ quan (tự luận) trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm chủ quan (tự luận) dạng trắc nghiệm dùng câu hỏi mở đòi hỏi học sinh tự xây...
... 26.3 27 57. 9 Thuyt trỡnh 31 81.6 13.2 5.3 0.0 Gii thớch - Minh 17 44 .7 13 34.2 21.1 0.0 Bi ging in t 13.2 12 31.6 18 47. 4 7. 9 23 Thc hnh, quan sỏt, lm thớ nghim 7. 9 15.8 14 36.8 15 44 .7 Trc quan ... 532 302 51.60 29.30 79 8 77 .30 182 17. 60 31 3.00 21 2.03 56 3 87 5 27 62 5.40 37. 50 51.10 6.10 Bng 1.4: Thỏi ca HS i vi gi dy Sinh hc c im gi dy Thớch Khụng thớch SL GV khớch l HS lm vic tớch cc ... cu HS thu thp ngun thụng tin Cú th l yờu cu HS nghiờn cu SGK, quan sỏt tranh v, mu thớ nghim, mt phn kin thc liờn quan n thc tin hoc t kinh nghim bn thõn + iu cn tỡm: Chớnh l lng kin thc m HS...