0

hoạt động nhận thức và tư duy sáng tạo của hs trong quá trình học tập

SKKN rèn luyện tư duy tích cực,độc lập sáng tạo cho HS trong quá trình học, thông qua những bài toán quen thuộc của chương trình toán ở các lớp THCS

SKKN rèn luyện duy tích cực,độc lập sáng tạo cho HS trong quá trình học, thông qua những bài toán quen thuộc của chương trình toán ở các lớp THCS

Giáo dục học

... tạo trình học tốn Chính vậy,để giúp HS phát triển tích cực,độc lập,đặc biệt HS biết sáng tạo từ toán quen thuộc thể nhgiệm mà làm, nhằm giúp cho HS có phương pháp học tập mới ,tạo cho HS có ... thức đổi PP cho thân tơi BÀI HỌC RÚT RA Đổi PP dạy học trình ,xong GV cần có ý thức thường trực,tìm tòi sáng tạo, phù hợp với tốn đối ng HS theo phương hướng tích cực hóa hoạt động hóa HĐ học ... giác sáng tạo Thầy cần có biện pháp để HS hồn thiện cơng việc nhà cách tự giác HS tập dượt sáng tạo giảI công việc tập nhà Thầy phải tin vào khả HS ,trân trọng khích lệ thành cơng em ,tạo niềm...
  • 15
  • 2,103
  • 2
bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của g  polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở

bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tưởng sư phạm của g polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... pháp hoạt động nhận thức lực giải vấn đề, lực sáng tạo 37 1.6.1 Thủ pháp hoạt động nhận thức vừa phương tiện vừa kết hoạt động giải vấn đề 37 1.6.2 Thủ pháp hoạt động nhận thức ... cao chất lượng học tập mơn Toán Đây vấn đề Luận án cần giải 12 1.2 Hoạt động nhận thức hoạt động nhận thức toán học 1.2.1 Hoạt động nhận thức HĐNT đặt mối quan hệ lý thuyết tổng quát HĐ Lý thuyết ... thủ pháp hoạt động nhận thức lực giải vấn đề, lực sáng tạo 1.6.1 Thủ pháp hoạt động nhận thức vừa phương tiện vừa kết hoạt động giải vấn đề Hệ thống TPHĐNT trình bày khơng có sẵn mà HS lĩnh...
  • 228
  • 442
  • 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: HIẾT KẾ BÀI DẠY CHƯƠNG 3:   VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ VUÔNG GÓC (HÌNH HỌC 11) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: HIẾT KẾ BÀI DẠY CHƯƠNG 3: VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ VUÔNG GÓC (HÌNH HỌC 11) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Toán học

... niệm duy, sáng tạo, sáng tạo học mơn hình học khơng gian: 1.1.2.1 1.1.2.3 sáng tạo dạy học Hình học khơng gian 1.1.3 Biểu sáng tạo q trình học ... cao, cuối tiết học học sinh nắm bắt chi tiết chắp học, không liên kết kiến thức, nội dung học 1.1.2 Khái niệm duy, sáng tạo, sáng tạo học mơn hình học khơng gian: 1.1.2.1 Theo từ điển ... cực nhận thức hoạt động học tập liên quan trước hết đến động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản sinh nếp tư...
  • 149
  • 464
  • 3
Phát triển tư duy sáng tạo của HS qua việc giải bài tập hóa học

Phát triển duy sáng tạo của HS qua việc giải bài tập hóa học

Tư liệu khác

... hoạt động học, kích thích óc sáng tạo, phát triển em Phát triển sáng tạo cho học sinh gắn liền với việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học: Giải tập hoá học hoạt động trí tuệ, kết hoạt ... sinh thông qua tập hoá học cần thiết Bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh trình liên tục, phức tạp trải qua nhiều giai đoạn, nhiều mức độ *Một mặt: Trong hoạt động học tập nhận thức cần nâng ... triển cho học sinh thơng qua tập hố học góp phần nâng cao chất lượng học tập, giúp học sinh yêu thích mơn đặc biệt tăng linh hoạt, sáng tạo tồn q trình Hình thành kỹ phân tích giải tập hố học...
  • 7
  • 949
  • 19
RÈN KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO hs THÔNG QUA GIAI TOÁN HÌNH HỌC

RÈN KHẢ NĂNG DUY SÁNG TẠO CHO hs THÔNG QUA GIAI TOÁN HÌNH HỌC

Tư liệu khác

... cho học sinh giỏi từ trớc đến Xây dựng phơng mới, rèn luyện khả t duy, sáng tạo Toán cho học sinh cho lúc nơi em tự phát huy lực độc lập sáng tạo B CáC GIảI PHáP NHằM NÂNG CAO KHả NĂNG DUY, SáNG ... (Cã t sáng tạo) , 40% học sinh thích học toán (cha có tính độc lập, t sáng tạo) 40% lại thích không Qua gần giũ tìm hiểu em cho biết muốn học xong nhiều học cách thụ động, cha biết cách t để tạo ... tạo cho sáng tạo cách giải toán đó, điều kiện khách quan địa phơng trờng, học sinh đợc bồi dỡng thời gian định trớc thi, đợc học phơng pháp, học sinh cha có hứng thú học toán II) Quá trình thực...
  • 10
  • 688
  • 13
Đặc Điểm Tư Duy Sáng Tạo Của Các Nhóm Đối Tượng Học Sinh Thpt Trong Học Toán

Đặc Điểm Duy Sáng Tạo Của Các Nhóm Đối Tượng Học Sinh Thpt Trong Học Toán

Sư phạm

... góp phần tạo nên TDST, đỉnh cao hoạt động trí tuệ người 2.3 Một số biểu sáng tạo học toán nhóm đối ng học sinh Qua kết cơng trình nghiên cứu mình, nhiều nhà tâm lí học, giáo dục học nước ... rằng: Mỗi cá nhân có tiềm sáng tạo Sự khác cá nhân khác biệt mức độ tiềm Nói đến sáng tạo cá nhân, Torrance khẳng định, sáng tạo diễn tất dạng hoạt động khác có tiềm sáng tạo, khác mức độ Ông nghiên ... chương trình học sinh học; - Dự số tiết dạy Hình học khơng gian lớp 11; - Xem HS; trò chuyện với HS nhằm tìm hiểu nhận thức biểu TDST em học Dựa kết nghiên cứu nhà tâm lí học giáo dục học ngồi...
  • 13
  • 894
  • 1
Tiểu luận Sự đúng đắn sáng tạo của Đảng trong quá trình lãnh đạo đổi mới cơ chế quản lý kinh tế nông nghiệp (19792010)

Tiểu luận Sự đúng đắn sáng tạo của Đảng trong quá trình lãnh đạo đổi mới cơ chế quản lý kinh tế nông nghiệp (19792010)

Khoa học xã hội

... phong phú vể hình thức nó, bị đơn giản hố thành việc lập tổ chức sần xuất kinh doanh tập thể, dựa sở hữu tập thể vể liệu sản xuất hoạt động lao động tập thể; quản lý theo chế tập trung thông ... hình tập thể hố nơng nghiệp, sức lao động, liệu lao động người dân Cùng với kinh tế tập thể, doanh nghiệp nông nghiệp nhà nước bước đầu vận dụng hình thức khốn sản phẩm Đất đai, lao động, ... bé hoạt động hiệu Hoạt động tài chính, ngân hàng chưa trở thành đòn bẩy thúc đẩy sản xuất phát triển Giá thị trường có nhiều biến động, gây xáo trộn cho sản xuất sinh hoạt nhân dân, việc cải tạo...
  • 33
  • 677
  • 0
Hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nhằm tăng cường vận dụng kiến thức vào thực tiễn và kích thích tư duy sáng tạo của học sinh trường thpt tĩnh gia 4

Hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nhằm tăng cường vận dụng kiến thức vào thực tiễn kích thích duy sáng tạo của học sinh trường thpt tĩnh gia 4

Sinh học

... nghiệm sáng tạo Hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính tích hợp phân hóa cao Hoạt động trải nghiệm sáng tạo thực nhiều hình thức đa dạng Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trình học tích cực, hiệu sáng ... chức hoạt động học tập trải nghiệm học sinh - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức họcnhân với học nhóm, lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, học ... với học sinh Trong để phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh Bộ yêu cầu bắt buộc tất học sinh cấp học phải lựa chọn hoạt động trải nghiệm sáng tạo Như nói cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động...
  • 22
  • 425
  • 0
Vận dụng quan điểm toàn diện trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn vào việc chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Vận dụng quan điểm toàn diện trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn vào việc chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Khoa học xã hội

... việc học tập nghiên cứu kinh tế nói chung kinh tế Việt Nam nói riêng, tạo tiền đề cho việc học tập làm việc sau Vì mà em chọn đề tài "Vận dụng quan điểm toàn diện hoạt động nhận thức hoạt động ... là: hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải quán triệt quan điểm (nguyên tắc) toàn diện Với nguyên tắc phơng pháp luận hoạt động thực tiến, nguyên lý mối liện hệ phổ biến đòi hỏi để cải tạo ... lý luận làm kim nam cho lĩnh vực hoạt động kinh tế Các nhà hoạt động kinh tế giới áp dụng quan điểm toàn diện triết học Mác - Lênin phép vật biện chứng vào hoạt động thực tiễn Nhờ có quan điểm...
  • 23
  • 5,575
  • 15
LỊCH sử TRIẾT học tây âu THỜI PHỤC HƯNG   cận đại là LỊCH sử tìm KIẾM NHỮNG PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ để CHỈ đạo HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC và THỰC TIỄN CHO GIAI cấp tư sản

LỊCH sử TRIẾT học tây âu THỜI PHỤC HƯNG cận đại là LỊCH sử tìm KIẾM NHỮNG PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ để CHỈ đạo HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC THỰC TIỄN CHO GIAI cấp sản

Kinh tế - Quản lý

... thống trình nhận thức Về mặt phương pháp lên tưởng tuyệt đối hoá phương pháp nhận thức, diễn dịch hay quy nạp chủ thể, nhà triết học quy định đối ng mục đích nghiên cứu định II.2.6 tưởng ... luận nhận thức Ấn ng trước ý niệm, ý niệm ấn ng, tính rõ ràng sinh động Tất ấn ng lưu giữ tái tạo lại trí tuệ thành ý niệm nhờ trợ giúp ký ức ng ng Cuộc sống dòng chảy ấn ng ... II.4 Triết học khai sáng chủ nghĩa vật chiến đấu Pháp Triết học Khai sáng Pháp kỷ XVIII giai đoạn phát triển quan trọng tiến trình phát triển tưởng triết học Tây Âu giới Triết học Khai sáng Pháp...
  • 27
  • 1,269
  • 13
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần  điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập  Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập ng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học ... mặt học tập Tích cực học tập thực chất nói đến tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức học sinh, đặc trưng khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình ... lực học sinh  Về rèn luyện lực duy: loại rèn luyện cho học sinh dạy học là: logic, trừu ng, kinh nghiệm, phân tích, tổng hợp, sáng ta ̣o,… 1.1.3.4 Các đặc điểm học...
  • 15
  • 1,253
  • 2
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG NHÂT CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN Y HỌC pot

PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG NHÂT CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC THỰC TIỄN Y HỌC pot

Báo cáo khoa học

... khoa học Trong tình hình phát triển khoa học triết học thực khoa học đáp ứng đợc đầy đủ yêu cầu khoa học đại triết học MácLênin xét góc độ học thuyết phơng pháp chung hoạt động nhận thức hoạt động ... PBCDV hoạt động nhận thức thực tiễn y học khía cạnh sau: công cụ nhận thức ngời thầy thuốc; sở lý luận khoa học để xây dựng lý thuyết lý giải thành tựu hoạt động nhận thức thực tiễn y học; khoa học ... Trong hoạt động nhận thức thực tiễn y học, ngời nghiên cứu phải chịu chi phối phơng pháp phơng pháp luận phổ biến triết học Phơng pháp phơng pháp luận phổ biến đáp ứng đợc yêu cầu hoạt động nhận thức...
  • 7
  • 784
  • 2
phép biện chứng duy vật, cơ sở phương pháp luận chung nhất cho hoạt động nhận thức và thực tiễn. vận dụng phép biện chứng duy vật trong hoạt động kinh tế

phép biện chứng duy vật, cơ sở phương pháp luận chung nhất cho hoạt động nhận thức thực tiễn. vận dụng phép biện chứng duy vật trong hoạt động kinh tế

Quản trị kinh doanh

... khác trình vận động phát triển vật Trong thực tế, vận động phát triển vật tác động tổng hợp tất quy luật phép biện chứng vật trừu ng hoá khái qt hố Do hoạt động mình, hoạt động nhận thức lẫn hoạt ... thực tiễn nhận thức lĩnh vực mà học thuyết phản ánh Nguyên lý khái quát từ kết hoạt động thực tiễn – nhận thức lâu dài người1 Nó vừa sở lý luận học thuyết, vừa công cụ tinh thần để nhận thức (lý ... thuẫn duy, ) Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Mâu thuẫn biện chứng phản ánh mâu thuẫn thực nguồn gốc phát triển nhận thức, đường nhận thức...
  • 113
  • 3,385
  • 9
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học  Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức bồi dưỡng năng lực sáng

Báo cáo khoa học

... cực học sinh hoạt động học tập  Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập ng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Học tập trường hợp riêng nhận thức “một nhận thức ... biết Bởi hoạt động sáng tạo học sinh mang ý nghĩa hoạt động tập dượt sáng tạo hay sáng tạo lại Điều quan trọng cần đạt sản phẩm sáng tạo mà khả sáng tạo họ, khả học sinh sử dụng hoạt động thực ... ngoại khóa phần “Điện học việc phát huy tính tích cực học sinh thực nghiệm sư phạm 1.1.6.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt động học tập  Khái niệm lực sáng tạo Sáng tạo hoạt động mà kết sản phẩm...
  • 118
  • 774
  • 1
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức bồi dưỡng năng lực sáng tạo

Báo cáo khoa học

... lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập  Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập ng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học ... mặt học tập Tích cực học tập thực chất nói đến tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức học sinh, đặc trưng khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình ... lực học sinh  Về rèn luyện lực duy: loại rèn luyện cho học sinh dạy học là: logic, trừu ng , kinh nghiệm , phân tích, tổng hợp, sáng ta ̣o,… 1.1.3.4 Các đặc điểm học...
  • 33
  • 503
  • 0
BÁO cáo KHÓA LUẬN   PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật, cơ sở PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG NHẤT CHO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC và THỰC TIỄN   vận DỤNG vào HOẠT ĐỘNG KINH tế

BÁO cáo KHÓA LUẬN PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật, cơ sở PHƯƠNG PHÁP LUẬN CHUNG NHẤT CHO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC THỰC TIỄN vận DỤNG vào HOẠT ĐỘNG KINH tế

Khoa học xã hội

... tiễn nhận thức khoa học Tóm lại, phạm trù hình thành từ q trình hoạt động nhận thức người Chúng “bậc thang”, “nút mạng” trình nhận thức, mà trước hết nhận thức triết học nhận thức khoa học Chúng ... khác trình vận động phát triển vật Trong thực tế, vận động phát triển vật tác động tổng hợp tất quy luật phép biện chứng vật trừu ng hố khái qt hố Do hoạt động mình, hoạt động nhận thức lẫn hoạt ... lập với ý thức người quan niệm người thực, mà hình thành trình hoạt động nhận thức thực tiễn người Mỗi phạm trù xuất kết trình nhận thức trước đó, đồng thời lại bậc thang cho trình nhận thức người...
  • 105
  • 532
  • 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Quản trị kinh doanh

... sau Do hoạt động giảng dạy HH cần phải tập luyện cho HS khả tƣ sáng tạo qua khâu trình dạy học Từ hoạt động dạy học lớp thông qua hệ thống câu hỏi, tập mà GV điều khiển hoạt động nhận thức HS để ... thú học tập mơn, ngƣời HS phải có ý thức đƣợc lợi ích lao động học tập động hoạt động học tập - Thứ sáu: Có lực giải vấn đề, có tình phức tạp, học sinh đƣợc đặt vào vị chí chủ thể hoạt động nhận ... hứng thú hoạt động nhận thức HS - Cung cấp phƣơng pháp hoạt động nhận thức huấn luyện sử dụng phƣơng tiện hoạt động nhận thức Một đặc trƣng tƣ khoa học xác định đƣợc phƣơng pháp hành động - Ví...
  • 132
  • 5,310
  • 24

Xem thêm