... mới, lực Hoạtđộngcó chủ thể Hoạtđộng chủ thể thực hiện, hoạtđộng nhiều người thựcHoạtđộngcótính mục đích: mục đích hoạtđộng làm biến đổi giới (khách thể) biến đổi thân chủ thể Tính mục ... loại hoạtđộng tác động qua lại bổ sung cho c Còn có cách phân loại khác, chia hoạtđộng thành bốn loại: - Hoạtđộng biến đổi - Hoạtđộng nhận thức - Hoạtđộng định hướng giá trị - Hoạtđộng ... nêu lên câu trúc vĩ mô hoạt động, bao gồm thành tố mối quan hệ thành tố Khi tiến hànhhoạt động: + Về phía chủ tểê bao gồm thành tố hoạtđộng - hànhđộng -thao tác mối quan hệ chúng Ba thành...
... việc dạy học lớp, phận kế hoạch giáo dục nhà trường người Hiệu trưởng phải có trách nhiệm quản lý tất hoạtđộng giáo dục cóhoạtđộng giáo dục Ngồi lênlớpHoạtđộng giáo dục Ngoàilênlớp nhà trường ... trường thường có cơng văn hướng dẫn thực nên hoạtđộng phong trào mang tính bị động Từ đó, hoạtđộng Đội khơng cóchất lượng chiều rộng lẫn chiều sâu, tính sáng tạo cơng tác hoạtđộng hạn chế ... pháp, cách thức để nâng cao hoạtđộng giáo dục lênlớp nhà trường +) Xây dựngKế hoạch hoạtđộng giờ: Theo kế hoạch giáo viên phải thựchoạtđộng giáo dục Ngoàilênlớp tiết/ tháng, ngồi phải đảm...
... hoạt động: – Hoạtđộngthực tiễn : tạo sản phẩm vật chất chủ yếu – Hoạtđộng lý luận: tạo sản phẩm tinh thần Còn có cách phân loại khác, chia hoạtđộng thành loại: hoạtđộng biến đổi, hoạtđộng ... tượng hoạtđộng người cần làm ra, cần chiếm lĩnh (động cơ) Hoạtđộngcó chủ thể – Hoạtđộngcótính mục đích: mục đích hoạtđộng làm biến đổi giới (khách thể), biến đổi thân chủ thể – Hoạtđộng ... đề ban ngành quan tâm làm để hoạtđộng giáo dục NGLL thực không hoạtđộng sinh hoạt trị tổ chức hình thức, hoạtđộngthựchành mở rộng học lớp, mà trở thành hoạtđộng đa dạng nhằm giúp HS chiếm...
... hoạt động: – Hoạtđộngthực tiễn : tạo sản phẩm vật chất chủ yếu – Hoạtđộng lý luận: tạo sản phẩm tinh thần Còn có cách phân loại khác, chia hoạtđộng thành loại: hoạtđộng biến đổi, hoạtđộng ... tượng hoạtđộng người cần làm ra, cần chiếm lĩnh (động cơ) Hoạtđộngcó chủ thể – Hoạtđộngcótính mục đích: mục đích hoạtđộng làm biến đổi giới (khách thể), biến đổi thân chủ thể – Hoạtđộng ... đề ban ngành quan tâm làm để hoạtđộng giáo dục NGLL thực không hoạtđộng sinh hoạt trị tổ chức hình thức, hoạtđộngthựchành mở rộng học lớp, mà trở thành hoạtđộng đa dạng nhằm giúp HS chiếm...
... niệm hoạtđộng giáo dục lênlớp 1.4.Vị trí hoạtđộng giáo dục lênlớp 1.5.Chức hoạtđộng giáo dục ngồi lênlớp 1.6 .Tính chấthoạtđộng giáo dục ngồi lênlớp 1.6.1.Bình diện hoạtđộng 1.6.2.Mang tính ... thứchoạtđộng giáo dục đạo đức học sinh thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớpHoạtđộng giáo dục đạo đức học sinh thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớphoạtđộng giáo dục thực cách có mục đích, có kế ... trình thực nơi lúc 1.4.Vị trí hoạtđộng giáo dục ngồi lênlớp 1.4.1 .Hoạt động giáo dục lênlớp phận cấu thành hoạtđộng giáo dục Theo cách phân chia nay, hoạtđộng giáo dục nhà trường chia thành...
... chủ yếu sau đây: - Hoạtđộng quản lý tiến hành tổ chức hay nhóm xã hội - Hoạtđộng quản lý hoạtđộngcótính hướng đích - Hoạtđộng quản lý tác động phối hợp nỗ lực cá nhân nhằm thực mục tiêu tổ ... giáo dục 1.2.2 Quản lý hoạtđộng giáo dục lênlớp 1.2.2.1 Hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng giáo dục tác động chủ đạo người thầy, người học chủ độngthựchoạtđộng nhằm lĩnh hội tri thức khoa học, rèn ... trưởng cần có tầm nhìn chiến lược để tổ chức, đạo lực lượng thực 11 chương trình HĐGDNGLL theo mục tiêu mà nhà quản lý đặt Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀIGIỜLÊNLỚP TẠI CÁC...
... hoá; hoạtđộng bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạtđộng xã hội khác [7] Từ quy định mang tính pháp chế ta thấy: Hoạtđộng GD NGLL hoạtđộng bản, thực cách có mục đích, có tổ chức, có kế ... tuổi học sinh tiểu học + Hoạtđộng giáo dục lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn + Hoạtđộng giáo dục lênlớp bao gồm hoạtđộngngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục ... Tiểu học có hai kế hoạch Đó kế hoạch dạy học kế hoạch đạo hoạtđộng GD NGLL” Điều 26, Điều lệ trường Tiểu học quy định sau: 27 + Hoạtđộng giáo dục bao gồm hoạtđộnglớphoạtđộnglênlớp nhằm...
... sinh Lớp trưởng lên giới hành bước Mừng Xuân tham dự Thành phần : GVCN lớp 9a4 bạn học sinh lớp 9a4 17ph Hoạtđộng 1: Gv : hướng dẫn Tổ chức sinh hoạt cách lên hái hoa Hoạtđộng 1: Hái hoa dân Lớp ... trí lớp học , gói quà III Các hoạtđộng tiết SHNGLL Thời gian Hoạtđộng học Hoạtđộng Nội dung giáo viên Gv : gợi ý cho Giới thiệu thiệu chủ đề lớp trưởng thực Chủ đề : Mừng Đảng , tháng thành ... thể, số điệu múa sinh hoạt trước tập thể… Thứ ba : phong trào Đội trường, buổi sinh hoạtlênlớp sinh hoạt cờ, sinh hoạt hè, năm học học kì nhà trường nên tổ chức buổi sinh hoạt NGLL chung ví dụ...
... Chia lớp thành đội + Buổi lênlớp trải qua hoạtđộngHoạtđộng 1: Khởi độngHoạtđộng 2: “Giao lưu văn nghệ” Hoạtđộng 3: “Về nguồn” Hoạtđộng 4: “Kết nối cảm xúc” Hoạtđộng 5: “ Thử đoán xem” Hoạt ... Trang: GIÁO ÁN HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP KHỐI - Người Thời gian phút TIẾN TRÌNH HOẠTĐỘNGHoạtđộng : Khởi động – Giới thiệu ... Khương Trang: GIÁO ÁN HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP KHỐI - + MC dẫn chương trình cho buổi hoạtđộnglênlớp + Giới thiệu đại biểu,...
... hoạtđộng giáo dục ngồi lênlớp * Hoạtđộng giáo dục lênlớp phận cấu thành hoạtđộng giáo dục Ngày người ta phân chia hoạtđộng giáo dục nhà trường làm phận: - Hoạtđộng dạy học lớp - Hoạtđộng ... huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học phát huy tác dụng công tác giáo dục 1.3 Tínhchấthoạtđộng giáo dục ngồi lênlớp 1.3.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộng giáo dục lênlớphoạtđộng ... tác hoạtđộng giáo dục lênlớp Việc thựchoạtđộng giáo dục lênlớp trường PTDTNT Huyện Đà Bắc thực nhiều cơng việc song chất lượng giáo dục ngồi lênlớp chưa cao, diện hẹp Vậy làm để đạo hoạt động...
... 1.4. Các nội dung quản lý hoạtđộngngoàigiờlênlớp . 27 1.4.1. Lập kế hoạch tổ chức hoạtđộngngoàigiờlênlớp 27 1.4.2. Chỉ đạo, tổ chức thực hiện hoạtđộngngoàigiờlênlớp 29 1.4.3. Quản lý nội dung hoạtđộngngoàigiờlênlớp ... 1.2.2. Quản lý nhà trường 21 1.2.3. Hoạtđộngngoàigiờlênlớp . 23 1.2.4. Quản lý hoạtđộngngoàigiờlênlớp 24 1.3. Vai trò của hoạtđộng ngồi giờlênlớp . 24 1.3.1. Rèn kỹ năng sống cho học sinh……………………………….………18 ... động ngồi giờlênlớp được thể hiện cả ở nhận thức cũng như hoạtđộng quản lý thực tiễn của chủ thể quản lý cũng như các khách thể liên quan trong q trình hoạt động. 1.2.3 HoạtđộnglênlớpHoạtđộngngoàigiờlênlớp là hoạtđộng giáo ...
... dẫn hànhđộng HĐNGLL bao gồm hoạtđộngngoại khóa, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan, du lịch, giao lưu văn hóa, hoạtđộng bảo vệ môi trường, lao độnghoạtđộng xã hội… hoạtđộng ... thiết thựccó điều kiện thực hành, rèn luyện thơng qua hoạtđộng cụ thể, hướng dẫn nhà giáo dục HĐNGLL tiếp nối hoạtđộng dạy học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn tạo nên thống nhận thứchành ... vươn lên trở thành người có đạo đức tốt, nhà trường cần tổ chức phong trào thi đua động viên HS tham gia tốt phong trào - Rèn luyện cách chuyển hướng hoạtđộng HS từ hoạtđộngcó hại sang hoạt động...
... chuyển hướng hoạtđộng HS từ hoạtđộngcó hại sang hoạtđộngcó ích, phương pháp dựa đặc tính ham hoạtđộng trẻ dùng đé giáo dục HS bỏ thói hư xấu cách gây cho HS hứng thú với hoạtđộng bổ ích, ... lịch, giao lưu văn hóa, hoạtđộng bảo vệ mơi trường, lao độnghoạtđộng xã hội hoạtđộng tổ chức ngồi học mơn văn hóa HĐNGLL trường THCS giúp em HS có hội tham gia hoạtđộngthực tiễn, học sinh ... thiết thựccó điều kiện thực hành, rèn luyện thơng qua hoạtđộng cụ thê, hướng dẫn nhà giáo dục HĐNGLL tiếp nối hoạtđộng dạy học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn tạo nên thống nhận thức hành...
... cho hoạtđộng Mỗi chủ đề cần tiến hành nhiều hoạtđộng khác tùy thuộc vào đối tượng học sinh khối lớp giáo viên cần có lựa chọn hoạt động: tìm tòi, cân nhắc đặt tên cho hoạtđộng Bởi tên hoạtđộng ... hoạtđộng giáo dục lênlớp (HĐGDNGLL) quan ban ngành, trường học quan tâm Tuy nhiên khơng phải chương trình hoạtđộnglênlớp đem lại hiệu mong muốn, chương trình hoạtđộng ngồi lênlớp trường ... lớp giáo viên lựa chọn tên khác ch hoạtđộng lực chọn hoạtđộng khác ngồi hoạtđộng gợi ý, phải sát với chủ đề hoạtđộng phục vụ tốt cho việc thực mục tiêu giáo dục Xác định mục tiêu hoạt động...
... đội viên có thành tích cao hoạtđộng b2 Tổ chức thực hiệu hoạtđộng NGLL Một là: Đặt tên cho hoạtđộng xây dựng yêu cầu giáo dục Khi đặt tên cho hoạtđộng tơi xác định rõ tên gọi hoạtđộng cần ... cho HĐNGLL Việc chuẩn bị cho hoạtđộng giáo dục ngồi lênlớpcó ý nghĩa lớn hiệu hoạtđộnglênlớp Cụ thể là: phải lên kế hoạch giúp giáo viên, học sinh hoạtđộngcó mục đích cụ thể, khơng bị ... thiết chuẩn bị trước hoạt động, công việc phương thứcthực công việc, đồng thời rõ người đảm nhiệm công việc Bốn là: Tiến hànhhoạtđộng Khi tiến hànhhoạtđộng giáo dục ngồi lênlớp người phụ trách...
... nội dung quản lý hoạtđộnglên lớpError! Bookmark not defined 1.4.1 Lập kế hoạch tổ chức hoạtđộnglên lớpError! Bookmark not defined 1.4.2 Chỉ đạo, tổ chức thựchoạtđộnglênlớp Error! Bookmark ... Error! Bookmark not defined 1.2.3 Hoạtđộnglênlớp Error! Bookmark not defined 1.2.4 Quản lý hoạtđộnglênlớp Error! Bookmark not defined 1.3 Vai trò hoạtđộnglênlớp Error! Bookmark not defined ... Bookmark not defined 2.2.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch triển khai hoạtđộnglênlớp Error! Bookmark not defined 2.2.2 Thực trạng công tác đạo thựchoạtđộnglênlớp Error!...
... qua tiết hoạtđộnglênlớp 4) Tổ chức tìnhhoạtđộnglên lớp: Chủ động t học sinh hoạtđộng học tËp v« cïng quan träng, thËm chÝ cã thĨ nãi hoạtđộng quan ... Ch¬ng II: cách thức tổ chức hoạtđộng giáo dục lên lớp: Yêu cầu tổ chức hoạtđộnglênlớp 6: Học sinh lớp thờng có bỡ ngỡ buổi đầu quen víi mét cÊp häc míi, cÊp THCS C¸c em có nhiều bạn bè đặc biệt ... thời đa đợc số hoạt động, trò chơi áp dụng vào thực tiễn II Kiến nghị: Những hoạtđộnglênlớp luôn đợc em học sinh nhiệt tình tham gia, nhng để hoạtđộngthực hiệu phát huy đợc tính tự chủ, tinh...
... chủ yếu sau đây: - Hoạtđộng quản lý tiến hành tổ chức hay nhóm xã hội - Hoạtđộng quản lý hoạtđộngcótính hướng đích - Hoạtđộng quản lý tác động phối hợp nỗ lực cá nhân nhằm thực mục tiêu tổ ... giáo dục 1.2.2 Quản lý hoạtđộng giáo dục lênlớp 1.2.2.1 Hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng giáo dục tác động chủ đạo người thầy, người học chủ độngthựchoạtđộng nhằm lĩnh hội tri thức khoa học, rèn ... – trị + Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật + Hoạtđộng thể dục thể thao + Hoạtđộng vui chơi giải trí + Hoạtđộng tiếp cận khoa học – kỹ thuật + Hoạtđộng lao động công ích c) Phương pháp tổ chức Phương...