... TẠI THỊXÃCHÍ LINH, TỈNHHẢIDƯƠNG 2.1 Khái quát chung trườngTHPT địa bàn ThịxãChí Linh, TỉnhHảiDương 2.1.1 Khái quát ThịxãChíLinhThịxãChíLinh nằm phía đơng bắc tỉnhHải Dương, cách ... chức hoạtđộng sáng tạo khoa học cho học sinh THPTThịxãChí Linh, tỉnhHảiDương 5.3 Đề xuất biện pháp tổ chức hoạtđộng sáng tạo khoa học cho học sinh THPTThịxãChí Linh, tỉnhHảiDương ... VỀ TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG SÁNG TẠO KHOA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TẠI THỊXÃCHÍ LINH, TỈNHHẢIDƯƠNG 37 2.1 Khái quát chung trườngTHPT địa bàn ThịxãChí Linh, TỉnhHảiDương ...
... trưởngtrườngTHPT Đề tài: Quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDương 5.2 Khảo sát thực trạng quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChí ... hóa - xã hội 44 Đề tài: Quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDương 2.1.3 Bậc học THPTthịxãChíLinh Bậc học THPTthịxãChíLinh ln Sở GD&ĐT HảiDương ... lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDươngCỦAHIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THPTTHỊXÃCHÍ LINH, TỈNHHẢI DƢƠNG 43 2.1 Khái quát địa lý, văn hóa – xã...
... lí hoạtđộng chun mơnhiệutrưởngtrườngTHPTThịxãChíLinhtỉnhHảiDương 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịxãChíLinhtỉnhHảiDương ... - xã hội 2.1.3 Bậc học THPTthịxãChíLinh 44 Luận văn: Quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDương Bậc học THPTthịxãChíLinh ln Sở GD&ĐT HảiDương UBND thịxã ... văn: Quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDương CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THPTTHỊXÃCHÍ LINH, TỈNHHẢI DƢƠNG ...
... lí hoạtđộng chun mơnhiệutrưởngtrườngTHPTThịxãChíLinhtỉnhHảiDương 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịxãChíLinhtỉnhHảiDương ... - xã hội 2.1.3 Bậc học THPTthịxãChíLinh 44 Luận văn: Quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDương Bậc học THPTthịxãChíLinh ln Sở GD&ĐT HảiDương UBND thịxã ... văn: Quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrườngTHPTThịXãChíLinhtỉnhHảiDương CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THPTTHỊXÃCHÍ LINH, TỈNHHẢI DƢƠNG ...
... tế - xã hội thịxãChí Linh, tỉnhHảiDươngChíLinh có diện tích tự nhiên 28.203 ha, thịxã có diện tích rộng so với 12 huyện, thịtỉnhHảiDươngChíLinhthịxã miền núi nằm phía Bắc tỉnh, ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở MỘT SỐ TRƯỜNGTHPTTHỊXÃCHÍLINHTỈNHHẢIDƯƠNG 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC THỊXÃCHÍ LINH, TỈNHHẢIDƯƠNG 2.1.1 ... trườngTrườngTHPTChíLinh Tổng số GV 73 CBQL TrườngTHPT Trần Phú 78 3 TrườngTHPT Bến Tắm 62 TrườngTHPT Phả Lại 58 Trung tâm GDTX thịxãChíLinh 16 ( Số liệu Sở GD&ĐT thịxãChíLinh cung cấp)...
... 2.1.1 Địa điểm nghiên cứu ThịxãChíLinh nằm phía đơng bắc tỉnhHải Dương, cách thành phố HảiDương 40 km Phía đơng giáp thịxãĐơng Triều, tỉnh Quảng Ninh Phía tây giáp tỉnh Bắc Ninh Phía nam ... lịch Việt Nam, đặc biệt thịxãChíLinh Vì tiến hành nghiên cứu đề tài: “Thực trạng số yếu tố ảnh hưởng đến tiêm chủng đầy đủ lịch trẻ em tuổi thịxãChíLinhtỉnhHảiDương năm 2015” Với hai ... lệ tiêm chủng đầy đủ lịch trẻ em tuổi CTTCMR thịxãChíLinh năm 2015 Mô tả số yếu tố ảnh hưởng đến việc tiêm chủng đầy đủ lịch trẻ CTTCMR thịxãChíLinh năm 2015 3 CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Một số...
... quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trởng c¸c trêng THCS vïng cao hun Lang Ch¸nh, TØnh Thanh Hóa" Mục đích nghiên cứu Đề số biện pháp nâng cao chất lợng công tác quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu ... nghiên cứu: Công tác quản lý hoạtđộngchuyênmôn trờng THCS 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Các biện pháp nâng cao chất lợng công tác quản lý hoạtđộngchuyênmôn trờng THCS Hiệu trởng 3.3 Phạm vi nghiên ... trạng biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trởng Trờng THCS huyện Lang Chánh, Thanh Hóa Chơng Một số biện pháp nâng cao chất lợng công tác quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trởng Trờng THCS...
... công tác quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrường THCS vùng cao huyện Thường Xuân, Tỉnh Thanh Hóa 30 Chương THỰC TRẠNG VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆUTRƯỞNGCÁCTRƯỜNG THCS HUYỆN ... lượng công tác quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrường THCS vùng cao, huyện Thường Xuân, Thanh Hóa 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆUTRƯỞNGTRƯỜNG THCS 1.1 Lịch sử ... gồm chương: Chương Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrường THCS Chương Thực trạng công tác quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrường THCS huyện Thường Xuân, Thanh Hóa...
... nhiệm vụ quan trọng hiệu trởng Hoạtđộngchuyênmônhoạtđộng trọng tâm, nhà trờng, chiếm nhiều thời gian hoạtđộng quản lý trờng học Thực tốt công tác quản lý hoạtđộngchuyênmôn góp phần thực ... Muốn đạt đợc mục tiêu trớc hết Hiệu trởng (HT) phải tăng cờng công tác quản lý chuyên môn, đặc biệt hoạtđộngchuyênmôn trờng mầm non, hoạtđộng quản lý chuyênmôn yếu tố quan trọng chất lợng ... cháu hoạtđộng trời; sinh hoạtchuyên môn; nghiên cứu khoa học giáo dục Hay nói cách khác, quản lý hoạtđộngchuyênmôn trờng mầm non thực chất quản lý trình lao động s phạm ngời thầy Quản lý hoạt...
... nghiên cứu Hoạtđộng quản lý HiệutrưởngtrườngTHPT 2.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrườngTHPT 2.3 Khách thể điều tra Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng: ... lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrườngTHPT Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrườngTHPT huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạtđộng ... Bộ trưởng GD-ĐT 1.4.3 Nội dung quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrườngTHPT Quản lý hoạtđộngchuyênmôn công tác đạo việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực chuyênmôn tổ môn, đạo hoạt động...
... lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường mầm non Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường mầm non huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh Chương 3: Biện pháp quản lý hoạtđộng ... lý chuyênmônhiệutrưởngtrường mầm non huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường mầm non huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh IX CẤU TRÖC CỦA ... hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường mầm non: Các biện pháp nâng cao lực quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrường mầm non Hà Nội;biện pháp nâng cao lực quản lý hiệutrưởngtrường mầm non tỉnh Bắc...
... sinh THPTthịxã sơn La “ Nguyễn Khai Tâm (2000); Các biện pháp quản lý hoạtđộng dạy Hiệu trƣởng trƣờng THPTtỉnh Thái Nguyên của Đinh Thị Tuyết Mai (2002); “Một số biện pháp quản lý chuyênmôn ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG PTDTNT 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề Hoạtđộngchuyênmônhoạtđộng trung tâm nhà trƣờng, đội ngũ GV lực ... hoạtđộngchuyênmônHiệu trƣởng trƣờng Phổ thông dân tộc nội trú Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộngchuyênmôn HT trƣờng PT dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt...
... lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường trung học sở huyện Tứ Kỳ, tỉnhHảiDương 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường trung học sở huyện Tứ Kỳ, tỉnhHảiDương ... mỹ, lao độngHoạtđộngchuyênmôntrường học thể qua việc cụ thể trình dạy học, hoạtđộng tổ chuyênmônhoạtđộngchuyênmôn giáo viên Đây hoạtđộng đặc trưng trường học, chi phối hoạtđộng giáo ... Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởngtrường trung học sở huyện Tứ Kỳ - tỉnhHảiDương CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆUTRƯỞNGTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ...
... lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trƣởng trƣờng THPT Chƣơng Thực trạng quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trƣởng Trƣờng THPT huyện Chƣơng Mỹ, thành phố Hà Nội Chƣơng Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyên ... lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trƣởng đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu trƣởng Kết nghiên cứu đề tài đóng góp vào việc làm sáng tỏ sở lý luận quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệu ... 1.4.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạtđộngchuyênmônHiệu trƣởng trƣờng THPT 33 Kết luận chƣơng 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG...
... mỹ, lao độngHoạtđộng chun mơn trƣờng học đƣợc thể qua việc cụ thể trình dạy học, hoạtđộng tổ chuyênmônhoạtđộngchuyênmôn giáo viên Đây hoạtđộng đặc trƣng trƣờng học, chi phối hoạtđộng giáo ... Đảng Quản lý hoạtđộngchuyênmôn cơng tác đạo việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực chuyênmôn tổ môn, đạo hoạtđộngchuyênmôn giáo viên Quản lý chuyênmônHiệu trƣởng trình ngƣời Hiệu trƣởng ... hoạtđộngchuyênmôn 14 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạtđộngchuyênmôn 31 Tiểu kết chƣơng .34 Chƣơng THƢ̣C TRẠNG QUẢN LÝ HOA ̣T ĐỘNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆU TRƢỞNG Ở CÁC...
... nội dung; hoạtđộng quản lý hoạtđộngchuyênmôntrường mầm non Quản lý hoạtđộngchuyênmôn nhà trường xem nhiệm vụ quan trọng hiệutrưởngHoạtđộngchuyênmônhoạtđộng trọng tâm, nhà trường, ... lý hoạtđộngchuyênmônhiệu trưởng, nhằm nâng cao chất lượng chuyênmôn nhà trường, trường mầm non Ba Đình- huyện Nga Sơn”; tìm giải pháp hữu hiệu quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởngtrường ... dung, hoạtđộng quản lý hoạtđộngchuyênmôn HT bao gồm : * Các nội dung quản lý hoạtđộngchuyênmônHiệutrưởng + Xây dựng đạo thực mục tiêu, nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ + Xây dựng tổ chức hoạt...
... hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởng giáo viên vào nghề trườngTHPT số Bắc Hà” với mong muốn đóng góp phần công sức nhỏ bé vào việc xác định hệ thống biện pháp quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrường ... Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởng GV vào nghề Biện pháp quản lý hoạt độngchuyênmôn cách thức, tổ chức, cách giải vấn đề chủ thể quản lý phạm vi chuyênmôn Chủ thể quản lí ... của hoạt động quản lý hiệutrưởng Thông qua hoạt độngchuyên môn, hiệutrưởng có thể tác động đến giáo viên tình cảm nghề nghiệp, trách nhiệm,...
... Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởng GV vào nghề Biện pháp quản lý hoạtđộngchuyênmôn cách thức, tổ chức, cách giải quyết vấn đề chủ thể quản lý phạm vi chuyênmôn Chủ thể quản ... lý hoạtđộngchuyênmônhiệutrưởng giáo viên vào nghề trườngTHPT số Bắc Hà” với mong muốn đóng góp phần cơng sức nhỏ bé vào việc xác định hệ thống biện pháp quản lý chuyênmônhiệutrưởngtrường ... diện nhà trường Trong nhà trường THPT, hiệutrưởng người chịu trách nhiệm tổ chức, thực có hiệu mục tiêu đào tạo nhà trường Một mục tiêu đó chất lượng chuyênmônHoạtđộngchuyênmôn được...