... Tỷ lệ % Giáo trình 32 6 1.0 117. 533 62.0 Sách tham khảo 34 45 9.0 31 .33 9 16.5 Sách nƣớc ngồi 30 .020 81.0 37 .144 19.7 Luận án, luận văn, NCKH Tổng số 33 47 9.0 33 47 37 . 138 100 189 .36 3 1.8 100 THƯ ... TRỰC TUYẾN Trung tâm có 37 . 138 đầu sách với 189 .36 3 tên sách Giáo trình: 32 6 đầu sách Tham khảo: 3. 445 đầu sách Sách ngoại văn: 30 .020 đầu sách Luận án, luận văn, NCKH: 3. 347 đề tài Bảng2: Thống ... phẩm mà thƣ viện cung cấp nhƣ số hoạtđộng khác Tìmhiểu thực trạng số giải pháp nhằm tăng cƣờng hoạtđộng Đây điểm khác biệt so với đề tài trƣớc đây, đồng thời thể tính Khố luận Mục đích nhiệm...
... Số lƣợng Giáo trình 45 020 Luận án, Tổng số 33 47 16 19 33 47 10 0 37 .14 189 .3 138 62 37 lệ % 31 .33 81 Tỷ 117.5 33 30 Số lƣợng 34 Sách nƣớc luận văn, NCKH lệ % Sách tham ngồi Tỷ 32 khảo Số ấn ... liệu sách Trung tâm có 37 . 138 đầu sách với 189 .36 3 tên sách Giáo trình: 32 6 đầu sách Tham khảo: 3. 445 đầu sách Sách ngoại văn: 30 .020 đầu sách Luận án, luận văn, NCKH: 3. 347 đề tài Bảng2: Thống ... phẩm mà thƣ viện cung cấp nhƣ số hoạtđộng khác Tìmhiểu thực trạng số giải pháp nhằm tăng cƣờng hoạtđộng Đây điểm khác biệt so với đề tài trƣớc đây, đồng thời thể tính Khố luận Mục đích nhiệm...
... CSDL máytính giúp cho NDT dễ dàng tra cứu tìm kiếm cách nhanh chóng xác - Đội ngũ cán bổ sung đào tạo thêm chun mơn nghiệp vụ, có kỹ sử dụng máytính ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạtđộng ... việc tìm kiếm thơng tin Vì vậy, việc phát triển nguồn nhân lực này, Trung tâm tiến hành mở lớp đào tạo NDT nhằm trang bị cho họ kiến thức về: hệ thống mạng máy tính, kĩ sử dụng máytính để tìm ... đọc điện tử 88 chỗ với 88 máytính Bên phòng ban bố trí xếp khoa học, mang tính thẩm mỹ Tất phòng ban có máy điều hòa nhiệt độ, có 13 tủ điều hòa nhiệt độ 50.000 PTU, 20 máy điều hòa treo tường...
... (Carter, 19 83: 134 ) In order for self-direction to occur, the learners must have a certain degree of freedom to decide when, what, and how they will study Additionally, Carter (19 83) states that ... for the proposed syllabus 3. 5.1 The Subject 3. 5.1.1 The students One hundred out of 115 fourth-year Telecommunication Industry -major students in academic course No 43 took part in the study for ... to make the course valuable 2.2.2 Classifications of ESP Figure 3: ESP classification by experience (Taken from Robinson, 1991 :3- 4) The term "English for Specific Purposes" is actually an umbrella...
... S7 lợi O2 O4 O4 lợi O3 nhân lực S4 S6 S3 S1 T2 T1 S7 S2 T3 S5 T4 Tận dụng điểm mạnh S4-7 để vượt qua đe dọa T2 T3 Chiến lược khác biệt hóa chương trình đào tạo W6 W4 W3 W1 O3 O1 W2 W5 O4 Hạn chế ... để tận dụng hội O2 O4 Chiến lược nâng cao lực đào tạo O2 W6 W4 W3 W1 T3 T1 W2 W5 T2 Tối thiểu hóa điểm yếu W4 để tránh đe dọa T2 T3 Chiến lược nhân ... vàng” cấu dân s ố Yêu cầu xã hội chất l ượng đào tạo, giải pháp ki ểm định ch ất l ượng công khai ch ất l ượng đào tạo trường ngày cao Quátrình hội nhập quốc tế ngày sâu toàn di ện Đời sống xã...
... JOINT STOCK COMPANY (TRICC JSC) - Tr s giao dch: 37 1 Kim Mó - P Ngc Khỏnh - Q Ba ỡnh - TP H Ni in thoi: 04 37 714 276 - 04 38 31 8 34 0 - Fax: 04 38 461 892 Email: tricc@fpt.vn - Website: www.tricc-jsc.com.vn; ... vic Quy cỏch v lng NN NG o bt nn ng m3 t ln ỏ (t C3) 12 .33 Lp Subbalast m3 Cp phi ỏ dm loi I dy 20cm 9.00 - KIN TRC TNG TRấN Thỏo d ng Ray chớnh Thanh Ray P 43, L=12.5m - T vt Thanh TVS bt cúc n ... Ray P 43; L=7m Thanh Ray P 43, L=12.5m TVBTDL, tiờu Thanh chun 0.50m/thanh m Ray P 43/ TVS Thanh TVBTDL Thanh TV st m m3 ỏ 4x6cm Thỏo d v t li 01 cu ray qua ng ngang 12 24 14 17 12.5 221 17 284 33 .08...
... dạy lớp nhận thấy có lẽ tính chuyên cần kiên trì yếu tố tác động nhiều đến việc học từ vựng sinh viên, nhiều em cha tạo cho thói quen học đặn Trên vài thực tế mà tìmhiểu đợc việc học từ vựng ... thực làm điều với chúng, học từ sinh viên không nên nhắc nhắc lại từ mà làm thêm hoạtđộng khác nh tìm danh từ, tính từ, từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa từ , việc giúp cho từ ăn sâu vào trí nhớ ngời ... tập từ vựng 67% sinh viên học từ vựng giáo trình, 20% có đọc thêm giáo trình khác, có số sinh viên học từ có kết hợp nghe thêm băng xem video, khoảng 13% Đa số em học từ vựng không học đặn số lợng...
... biến giảng viên trẻ cha làm chủ kiểm soát đợc toàntrình giảng dạy Còn lúng túng, bị động trớc tình s phạm có vấn đề, xử lý tình thờng mang tính tự phát không dựa vào nguyên tắc khoa học giáo ... đợc đợc công nhập kết Quátrình rèn luyện cọ sát thực tế thời gian trợ giảng giảng viên trẻ quan trọng, môi trờng tốt để giảng viên trẻ tích lũy kinh nghiệm phục vụ cho trình giảng dạy tơng lai ... tởng thân, từ đề giải pháp sát với thực tế giảng dạy trờng ĐHGTVT Hà Nội Quy trình bồi dỡng kỹ nghiệp vụ s phạm cho giảng viên trẻ cần đợc đổi nội dung hình thức Gắn toàn quy trình tuyển dụng...