hoạt động 3 dân cư và hoạt động kinh tế thảo luận nhóm 4 dựa vào sgk trang 127 biểu đồ trg103 thời gian 2 phút
TV Lop 1 KSHSG
... hàng ngàn ánh nến xanh Tất lóng lánh, lung linh nắng Đánh dấu (x) vào trớc ý Hoa gạo nở vào mùa nào? Vào mùa hoa Vào mùa xuân Vào cuối mùa xuân Hoa gạo nh nào? Ngọn nến đỏ Ngọn đuốc sáng Ngọn ... với từ luyện tập Bài 2( 1,5đ) : Điền vào chỗ trông chữ n hay l : + .ồng .àn + .úi .ở + .ảnh ót + .ấp .ó + ớp .ăm + .áo .ức Bài (3 ) : a) Lựa chọn từ thích hợp sau điền vào chỗ trống : hồng , ... Việt ( Thời gian làm : Trờng tiểu học Nam Lợi 40 phút ) Họ tên : Bài ( 2, 5 điểm ) : a/.Hãy nối từ cột A với từ thích hợp cột B để tạo thành câu có nghĩa : A B Bâù trời vàng óng...
- 14
- 270
- 0
§¹i häc Th¸i Nguyªn Tr−êng §¹i häc Kü thuËt C«ng NghiÖp Bé m«n: Kü thuËt m¸y
... A15 A 14 A 13 A 12 A11 A10 A9 A8 74LS 24 4 IO/M RD WR A19/S6 A18/S5 A17/S4 A16/S3 Trờng đại học kỹ thuật Công Nghiệp Control Bus LS 24 4 G OC oc1 oc2 Address Bus LS3 73 CPU 8088 G OC 74LS3 73 ALE LS3 73 A/D7 ... số 20 bit) đợc xác định nh sau: Địa vật lý = địa đoạn * 16 + địa lệch Ví dụ: DS = 40 00h, SI = 3F4Dh Địa logic ngăn nhớ: 40 00:3F4D Địa vật lí ngăn nhớ: DS * 16 + SI = 40 000 + 3F4D = 43 F4Dh Tại thời ... dẫn-path) ah=3bh; ds:dx=con trỏ trỏ đến chuỗi ASCIIZ (đờng dẫn-path) ah=3ch; ds:dx=con trỏ trỏ đến chuỗi ASCIIZ (đờng dẫn-path); cx=thuộc tính tệp 36 h 3dh 3eh 3fh 40 h 41 h 42 h 47 h 48 h Đóng thẻ...
- 107
- 387
- 0
C U T O NGUYÊN T I. C u t o nguyên t .Chương I. – H TH NG TU N HOÀN CÁC NGUYÊN TNguyên ppt
... electron c a Fe2+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 Fe3+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 i v i anion thêm vào l p s electron mà nguyên t ã nh n Ví d : S(Z = 16) : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 S2- : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 C n ... MnO2 →MnCl2 + Cl2 + 2H2O B 4HCl +2Cu + O2 →2CuCl2 + 2H2O C 2HCl + Fe → FeCl2 + H2 D 16HCl + KMnO4 → 2MnCl2 + 5Cl2 +8 H2O + 2KCl 3K2MnO4 + 2H2O → MnO2 + 2KMnO4+ 4KOH E 4HCl + O2 → 2H2O + 2Cl2 (1) ... 4HCl+MnO2 →MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O 4KClO3 →KCl + 3KClO4 (3) 3HNO2 → HNO3 + 2NO↑ + H2O (4) 4K2SO3 →2K2SO4 + 2K2S (5) 2AgNO3 →2Ag↓ + 2NO2 + O2 ↑ 73 Khi cho Zn vào dd HNO3 thu c h n h p khí A g m N2O...
- 282
- 305
- 0
Tài liệu Danh b¹ ®iÖn tho¹i TR¦êng ®¹i häc s− ph¹m kü thuËt nam ®Þnh STT I 1 2 II 1 2 3 4 5 6 pptx
... Di động 035 0 847 6 24 048 43 7 948 035 0 640 26 6 09 12 2 841 40 035 0 644 6 23 09 12 36 5 8 32 09 12 717 629 0915 2 547 47 09 12 850 048 035 0 639 618 035 0 636 177 035 0 6 43 6 32 049 43 2 9 92 035 0 836 690 035 0 8 645 50 09 12 280 146 ... 035 0 636 605 035 0 8 845 20 035 0 636 6 03 035 0 636 7 04 031 5 84 733 035 0 6 43 6 32 035 0 639 385 035 0 858188 035 0 6 42 011 035 0 8 630 24 035 0 641 961 09 12 137 726 09 04 1 737 74 09 13 376179 09 83 05 24 7 9 09 12 140 4 62 ... Page 035 0 640 5 34 09 04 25 7 046 035 0 8 42 619 09 12 4 43 9 87 035 0 8 43 1 87 0915 4 135 83 035 0 86 1 42 6 09 12 65 926 7 035 0 640 420 0915 546 579 035 0 846 547 0915 576591 035 0 6 43 3 23 0915 5 622 56 035 0 36 3 121 035 0 639 779...
- 8
- 515
- 1
®¹i häc quèc gia hµ néi trêng ®¹i häc khoa häc tù nhiªn pptx
... 1,0 3, 0 3, 2 10 0 ,25 0,160 0, 037 0,0 02 24 0,0019 0,0001 1 ,25 0, 72 0 ,22 8 0,0161 0,0117 0,00 0 42 2, 5 9 ,49 5 ,47 0,656 0,555 0,00 72 50 16,6 10,7 1 ,46 1 ,26 0,0 149 100 29 ,0 20 ,0 3, 24 2, 80 0, 031 1 Đối với ... 19 54 Pha mây Nhiệt độ (0C) Bước sóng (cm) 0,9 1, 24 1,8 3, 2 20 0, 647 0 ,31 1 0, 128 0, 04 83 Mây 10 0,681 0 ,40 1 0,179 0,0 630 nước 0,99 0, 5 32 0 ,26 7 0,0858 0,6 84 * -8 1 ,25 0, 122 * 0 , 34 Mây 0,008 74 0,00 635 ... trị Z Z tương ứng Z (dBz) Z (mm6m -3) Z (dBz) Z (mm6m -3) - 32 0,000 631 30 000 -28 0,001585 41 12 589 -10 0,1 46 39 810 50 100 000 3, 1 62 57 501 187 18 63, 0 95 1 62 277 660 Trong kĩ thuật radar, giải...
- 51
- 264
- 0
§Ò thi häc sinh giái huyÖn M«n: To¸n 7
... A (2 ) a (1đ) P(x) = (x+1 )2 + x2 + 1 với x 4 10 P(x) nghiệm b (1đ) 24 5 4 5 42 4 21 0 = ( 23 . 3) 54 (2 .33 ) 24 21 0 = 21 96 31 26 72 63 = ( 23 32 ) 63 = 21 89 31 26 Từ suy 24 5 4 5 42 4 21 0 72 63 Câu B (2 ) ... 1800 Kết luận * Góc NAM = 45 0 ; góc ANP = 650; góc AMN = 700 II phần đề riêng Câu A (2 ) a (1đ) 22 23 3 3 + 33 322 2 = 11 133 3. 23 3 3 + 11 122 2 . 32 22 = 11 122 2[(111. 23 ) 111 + ( 32 )111] = 11 122 2 (888111 + ... Cõu 1: (2, 5 im) a/ Tớnh mt cỏch hp lý: 19 + 29 (1,5 im) 2 + 0,875 0,7 11 ì 3 1 0,6 + 0 ,25 11 0 ,4 + b/ Bit rng: 14 + 24 + 34 + 1 04 = 2 533 3 Tớnh: 24 + 44 + 64 + + 2 04 (1 im) Cõu 2: (2, 5 im):...
- 24
- 355
- 2
§¸p ¸n ®Ò thi giao lu häc sinh giái huyÖn yªn l¹c
... - DIE) :2 =40 0 Câu 5: Giả sử n20 04+ 1 số phơng với n số lẻ ta có : n20 04+ 1 = a2 ( a N*) a2 (n10 02) 2 = (a-n10 02) (a+n10 02) =1 (a+n10 02) =1 điều vô lí (a+n10 02) >2 với n số lẻ Vậy n20 04+ 1 không ... AND (= 120 0) Suy AKN = ADN(g.c.g) AK = AD (2) ( cạnh tơng ứng) Từ (1), (2) suy : AD = KE (3) * KAI= AKI( =40 0) AKI cân I AI =KI (4) Từ (3) , (4) suy : AD AI = KE KI hay DI = IE Vậy IDE cân ... ADB=800 ADN =40 0 Do : AND = 1800-( DAN+ AND)= 120 0 * AKN = BAK+ ABK =40 0(góc ABK) ANK=1800-( AKN+ KAN)= 120 0 * AKN ADN có : KAN= DAN( =20 0) AN cạnh chung ANK= AND (= 120 0) Suy AKN...
- 3
- 292
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ë trêng trung häc c¬ së
... nh b mụn Giỏo dc Cụng dõn 1 .2. 2 Thc trng ca vic s dng cỏc PPDH nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh dy hc mụn GDCD trng Trung hc sở 1 .2 .3 Nhng thnh cụng v hn ch 1 .2 .3. 1 Nhng thnh cụng * Vi ni dung ... nghiệm vào tiết dạy trờng THCS đạt đợc kết khả quan Bản thân nhận thấy vận dụng tình thực tiễn phù hợp HS có hứng thú học tập, tích cực chủ động sáng tạo để mở rộng vốn hiểu biết đồng thời linh hoạt ... tỏc t ú lm gim hiu qu ca phng phỏp dy hc bng tỡnh Phng phỏp dy hc bng tỡnh tn nhiu thi gian ca ngi hc 1 .2 .3. 3 Nguyờn nhõn - giỏo viờn cỏc trng THCS ngoi thnh ging dy tt hn cn phải u t thờm dựng:...
- 21
- 288
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (5)
... trúc prôtêin) hoạt động sinh lí tế bào → biểu thành tính + Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào → biểu trạng thành tính trạng TIẾT 19 BÀI 19 MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG ... tự axít amin phân tử prôtêin Prôtêin tham gia vào hoạt động tế bào biểu tính trạng” “Gen quy định tính trạng” TIẾT 19 BÀI 19 MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG Nguyên liệu môi trường nội bào ... Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào → biểu thành tính trạng Hình 19 .3 Sơ đồ quan hệ gen tính trạng TIẾT 19 BÀI 19 MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I/ Mối quan hệ ARN Prôtêin II/...
- 17
- 579
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (6)
... trọng tế bào thể? - Vì prơtêin thành phần cấu trúc tế bào, xúc tác điều hòa q trình trao đổi chất (ezim hooc mơn), bảo vệ thể, vận chuyển, cung cấp lượng…liên quan đến tất hoạt động sống tế bào, biểu ... nuclªic ARN §¸p ¸n Híng dÉn häc bµi ë nhµ Học Trả lời câu hỏi 1 ,2 ,3 SGK Ơn lại cấu trúc khơng gian ADN đọc trước 20 để tiết sau thực hành Sơ đồ hình thành chuỗi axít amin ... nhiệm vụ mang aa Tiếp tARN mang aa thứ vào ribôxôm aa liên kết peptit với aa mở đầu * Sau ribôxôm dòch chuyển mARN, tARN tách khỏi ribôxôm * Cứ aa tARN dựa vào ribôxôm tạo cho chuổi aa kéo dài...
- 31
- 631
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (7)
... mARN ribôxôm axit amin Các tARN mang vào khớp với theo NTBS, sau đặt axit amin vào vị trí ribôxôm axit amin Khi dịch nấc thỡ mARN nối tiếp vào chuỗi ribôxôm mARN Khi dịch chuyển ... cu trỳc khụng gian: + Cu trỳc bc 1: l trỡnh t sp xp cỏc aa chui aa + Cu trỳc bc 2: l chui aa to cỏc vũng xon lũ xo + Cu trỳc bc 3: cu trỳc bc cun xp theo kiu c trng + Cu trỳc bc 4: gm hay nhiu ... tng hp HNG DN V NH Hc bi v tr li cõu hi 1 ,2 ,3 SGK/ tr59 vo v bi Chun b bi mi: thc hnh: quan sỏt v lp mụ hỡnh ADN ễn li bi ADN? + Xem phn cu thỳc khụng gian ca ADN? Xin chõn thnh cm n cỏc em hc...
- 13
- 484
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (8)
... điền vào ô trống thích hợp đoạn sau: mARN rời khỏi nhân TB đến để tổng hợp ribôxôm prôtêin ribôxôm Các tARN mang vào khớp với mARN axit amin theo NTBS, sau đặt axit amin vào vị ... theo NTBS, sau đặt axit amin vào vị trí Khi dịch nấc mARN axit amin ribôxôm nối tiếp vào chuỗi ribôxôm Khi dịch chuyển hết chiều dài mARN chuỗi axit amin tổng hợp xong Nguyên tắc ... G A- A- Sêrin -x A- A A- G -X A-U-G-X-A-U-G-X-X-U-U-A-U-U-X-G-U-U-A-A-A-U-U-G-U-X-G-U-A-A 10 /31 / 14 Lizin Acg Lơx Val Met Ala Lơx Phê UA -X G-U - U-U-U A- A U A X- G-G X-A-A G A- A- Sêrin -x A-...
- 64
- 1,457
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (9)
... tiếp từ khn mẫu gen d Cả a, b, c Câu 2: Q trình tổng hợp Prơtein diễn ở: a Nhân tế bào b Chất tế bào Riboxom c Màng tế bào d Ngồi tế bào Câu 3: Nếu tác động mơi trường làm biến đổi trình tự ... đồ: Mối liên hệ gen tính trạng : Gen ( đoạn ADN ) mARN Prôtêin Tính trạng •Từ sơ đồ + quan sát hình 19.1 , H.19 .2 , H.19 .3 Hãy giải thích : •- Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, ... mối liên hệ sơ đồ Gen ( đoạn ADNTổng hợp ) mARN Mạch khuôn Prôtêin Tổng hợp Mạch khuôn Tính trạng biểu - Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, ,3 - Bản chất mối liên hệ sơ đồ Bµi tËp:...
- 20
- 524
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (10)
... amin Câu hỏi: 2. Các taRN gắn vào marn dựa vào đâu( ý nuclêôtit ) ? Trả lời: m arn , arNt gắn vào dựa vào liên kết nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung BàI 19 : MốI QUAN Hệ GIữA GEN Và TíNH TRạNG ... : MốI QUAN Hệ GIữA GEN Và TíNH TRạNG Quá trình hình thành chuỗi axit amin Câu hỏi: 1.Các thành phần tham vào trình tổng hợp chuỗi axit amin? 2. Các taRN gắn vào marn dựa vào đâu( ý nu )? tArn tham ... ARN Quá trình hình thành chuỗi axit amin Câu hỏi: 2. Các taRN tham gia vào trình hình thành chuỗi axit amin có đặc điểm ? Trả lời: arNt tham gia vào trình hình thành chuỗi a xit amin đư ợc gắn với...
- 26
- 571
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài protein (1)
... nhau? I Cấu trúc Prôtêin Đặc điểm chung ? Prôtêin cấu tạo nào? H R1 H N H R2 C C H OH H N C H O C OH O H2O H N C C H H R1 H R2 N C C O Lk peptide H O OH Sự hình thành liên kết peptide acid amin I ... tục co xoắn tạo nên cấu trúc không gian chiều Bậc hay nhiều chuỗi polipeptit liên kết với tạo nên cấu trúc bậc 2 Các yếu tố ảnh hưởng đến cấu trúc Prôtêin to > 45 oC Prôtêin biến tính ? Hiện tượng ... không gian Yếu tố môi trường: Nhiệt độ cao, độ pH… làm phá hủy cấu trúc không gian chiều prôtêin, làm cho prôtêin chức II Chức Prôtêin Prôtêin có chức gì? Prôtêin cấu trúc: cấu tạo nên tế bào...
- 25
- 510
- 0
LOP 5D TUAN 32 - NH 2009-2010
- 32
- 182
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose