... tiên: Tìmhiểu chung vănmiêutả Trong họcsinh đợc l m quen với vănmiêu tả, nắm đợc hiểu biết chung vănmiêutả trớc sâu vào số thao tác nhằm tạo l p loại văn Trớc tiết họchọcsinh đợc l m quen ... tỉ l đầu năm( Trong l p 6A4-6A5) L p 6A4 Khá: họcsinh TB: 11 họcsinhL p 6A5 Giỏi: họcsinh Yếu: họcsinh Giỏi:3 họcsinh Khá: họcsinh Nguyễn Thị Mai út - Trờng THCS Mạo Khê II Hớng dẫnhọc ... Hớng dẫnhọcsinhl p l m vănmiêutả - Họcsinhl p 6A4 có khả l nh hội tri thức l p 6A5 Khi tổ chức học số họcsinh thờng không chuẩn bị chu đáo, không học cũ l m ảnh hỏng không nhỏ dền chất l ng...
... tiêu đề tài hướngdẫnhọcsinh cách tìmhiểu đề, tìm ý, chọn l c xếp ý l m Tập l m văn Dựa vào việc tìmhiểu thực trạng việc giảng dạy học tập tìmhiểu đề, quan sát tìm ý cho Tập l m văn nay, có ... pháp: - Hướngdẫnhọcsinh đọc kỹ đề - Hướngdẫn yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm trọng tâm đề - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm ý - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi chọn l c xếp ... Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay, em l p dàn ý cho vănmiêutả cảnh đẹp địa phương b/ Phát triển hoạt động: * Hoạtđộng 1: Hướngdẫnhọcsinh - Hoạtđộngl p Tìmhiểu nắm đề bài: Phương...
... cần chọn l c Sách giáo khoa trích dẫn tác phẩm l ợc bớt số chi tiết, vài đoạn văn, thích không đầy đủ gây khó hiểu cho họcsinh đọc học tác phẩm, thiếu dẫn chứng l m văn Thời gian tìm tư liệu, đọc ... bè, biết tóm tắt kể l i ngắn gọn, đầy đủ nội dung tác phẩm đọc, nắm vững tác phẩm văn học, từ l m văn nghị luận vănhọc tốt Vì đọc đầy đủ tìmhiểu kĩ tác phẩm giúp họcsinhhiểu rõ nắm vững tác ... l c, l i văn sáng 3.2 Hạn chế: Trong trình tự tìmhiểu đọc ngoại khóa thảo luận, em đưa luận điểm chưa đủ ll , thiếu l gic, thiếu dẫn chứng, chưa quen dựa vào chi tiết văn để suy luận, để l m...
... nghò luận trung đại cách dễ dàng em nắm l p luận khái quát kiểu văn Hơn cách l p luận l i giúp họcsinh nhớ l u nội dung văn mà em học Sau thực xong tiết hướngdẫnhọcsinhtìmhiểuvăn nghò luận ... phụ l ợc đồ trình tự l p luận văn Phương pháp hướngdẫnhọcsinhtìmhiểul p luận văn nghò luận trung đại Tổng-phân –hợp trình tự l p luận văn Tổng-phân –hợp.Đây trình tự l p luận thường gặp văn ... chênh l ch, hai l p 8A7 8A8 Thế l i nói l n nhiều vấn đề thực chất số l ợng họcsinh có chất l ợng học tập trung bình l p 8A7 cao l p 8A8 Như nói việc hướngdẫnhọcsinhhọcvăn nghò luận trung...
... : F1 = p12AA + 2p1q1Aa + q12aa = + Trải qua hệ chọn l c, quần thể (F2) có dạng : p12AA + 2p1q1AA ≠ p1 p 1q q1 p1 + p1 q ==> p2 = = ; q2 = = = + q1 + q1 − q1 − q1 − q1 Quá trình ngẫu phối l i ... theo hướng xác định 17 PHẦN BA : KẾT LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Năm học 2 011 - 2 012 , nhà trường phân công dạy l p khối 12 l p 12 B1 12 B3 (đều l p thuộc Ban KHTN) Tôi triển khai đề tài l p 12 B1, l p 12 B3 ... tượng nghiên cứu họcsinhl p 12 B1 12 C5 Trường THPT Triệu Sơn - Thanh Hoá Đề tài nghiên cứu thời gian hai năm học Cụ thể : - L p 12 B1 năm học 2 011 - 2 012 - L p 12 C5 năm học 2 012 - 2 013 IV PHƯƠNG...
... F d) Hướngdẫn : B H O C M K 10 *Tìm quỹ tích điểm H: - Khi A chuyển động cung l n BC H1 chuyển động đường nào? (H1 chuyển động cung nhỏ BC) - Ở toán 1: H đối xứng với H1 qua BC, H chuyển động ... ∆HB1 B2 S S Ta có ∆HA1 A2 HA1 HA2 Suy HB = HB A A Mặt khác · HB2 = · HB1 S Nên ∆A1 HB1 A ∆HC1C (gg) ∆A2 HB2 · · Suy HA1 B1 = HA2 B2 B2 B1 C1 C2 B H A1 A2 C · · Tương tự HA1C1 = HA2 C2 · Suy HA2 ... cho họcsinh giúp em tìmhiểu nắm toán liên quan đến trực tâm tam giác cách có hệ thống - Cách xây dựng hệ thống toán gây hứng thú cho họcsinhhọc toán, tạo cho họcsinh niềm say mê học tập học...
... ghét học văn, … l m cho họcsinh chây l ời học văn, … cuối l m cho họcsinh hỏng kiến thức văn học, họcsinh cảm nhận hay, đẹp vănhọc nữa, họcsinh rung động đọc vănvănhọc hay, l luận, … Văn ... Việc học môn Ngữ vănhọcsinh bảo đảm tiến rõ nét - Giúp cho họcsinhhọc tốt văn học, việc tìmhiểuvănvănhọc - Chất l ợng học tập họcsinh nâng cao Qua đó, giúp cho họcsinh cảm thụ tốt vănhọc ... Hướngdẫnhọcsinhtìmhiểuvănvănhọc phương pháp “Tự ám thị” đề tài tác động trực tiếp đến việc cảm thụ tác phẩm vănhọchọcsinhtìmhiểuvănvănhọc Nhằm tạo điều kiện cho họcsinhhọc tập...
... kinh nghiệm: Hướngdẫnhọcsinhtìmhiểu trực tâm tam giác Đề tài: HƯỚNGDẪNHỌCSINHTÌMHIỂU THÊM VỀ TÍNH CHẤT TRỰC TÂM TAM GIÁC THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TOÁN Hướngdẫnhọcsinhtìmhiểu thêm tính ... EF;…) d) Hướngdẫnhọc sinh: *Tìm quỹ tích điểm H: -Khi A chuyển động cung l n BC H1 chuyển động đường nào? (H1 chuyển động cung nhỏ BC) -Ở toán 3: H đối xứng với H1 qua BC, H chuyển động đường ... thống toán gây hứng thú cho họcsinhhọc toán, tạo cho họcsinh niềm say mê học tập họcsinh thấy chịu khó tìmhiểu khám phá vấn đề tìm điều thú vị toán học sống D.BÀI HỌC KINH NGHIỆM: -Các toán...
... khoa học, tính khả thi biện pháp nghiên cứu trình bày sáng kiến, tiến hành khảo sát l y ý kiến toàn khối 11 năm học 2 012 -2 013 , thực nghiệm khối l p 11 (11 A4, 11 A5, 11 A6) năm học 2 011 - 2 012 (11 A2, ... học xây dựng Sách: Xử l nước thải phương pháp sinhhọc – PGS.TS Nguyễn Văn Phước- Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh Sách: Hoạtđộng giáo dục l n l p 10 , 11 ,12 – Nhà xuất giáo dục Phụ l c Phụ l c ... giáo dục Việc em HS tìmhiểu nhiều môn học liên quan đến MT sinh học, vật l , hóa học đã góp phần l m phong phú hiểu biết MT, nhiên l thuyết chưa có khả l i em vào hành động cụ thể giáo dục...
... vật) 1. 2- Tìmhiểul p luận hội thoại trích đoạn Trao duyên a Chỉ rõ đặc điểm cấu tạo l p luận hội thoại trích đoạn Trao duyên - Một l p luận bao gồm hai phần: luận kết luận L p luận có luận số luận ... tạo: l p luận phát ngôn ghép đoạn văn b Hướngdẫntìmhiểu cách thức l p luận hội thoại nhân vật Thúy Kiều Trao duyên sở tạo nên tính thuyết phục l p luận - Cơ sở tạo nên tính thuyết phục l p luận: ... phương thức l p luận l i thoại Thúy Kiều chiến l ợc giao tiếp nhân vật từ rõ thấy rõ hiệu giao tiếp trao duyên III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: HƯỚNGDẪNHỌCSINHTÌMHIỂUL P LUẬN TRONG HỘI...
... nghĩa 1.1 .1 Khái niệm trường nghĩa 1. 1.2 Phân loại trường nghĩa 10 1. 1.3 Đọc hiểuvăn đọc hiểuvăn từ góc độ trường nghĩa 13 a Đọc hiểuvăn 13 b Đọc hiểuvăn từ góc độ trường nghĩa 16 1. 2 Một ... PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: L LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN Mã số: 60 14 0 11 1 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Quang Ninh HÀ NỘI – 2 015 MỤC L C L i cảm ơn i Danh mục ký hiệu, ... trang 1L chọn đề tài L ch sử nghiên cứu 3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn 7 Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ L LUẬN 1.1 Một...
... : F1 = p12AA + 2p1q1Aa + q12aa = + Trải qua hệ chọn l c, quần thể (F2) có dạng : p12AA + 2p1q1AA ≠ p1 p1q q1 p + p 1q 1 = = ; q = = ==> p2 = 2 2 + q1 + q1 − q1 − q1 − q1 Quá trình ngẫu phối l i ... theo hướng xác định 17 PHẦN BA : KẾT LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Năm học 2 011 - 2 012 , nhà trường phân công dạy l p khối 12 l p 12 B1 12 B3 (đều l p thuộc Ban KHTN) Tôi triển khai đề tài l p 12 B1, l p 12 B3 ... tượng nghiên cứu họcsinhl p 12 B1 12 C5 Trường THPT Triệu Sơn - Thanh Hoá Đề tài nghiên cứu thời gian hai năm học Cụ thể : - L p 12 B1 năm học 2 011 - 2 012 - L p 12 C5 năm học 2 012 - 2 013 IV PHƯƠNG...
... khoa học, tính khả thi biện pháp nghiên cứu trình bày sáng kiến, tiến hành khảo sát l y ý kiến toàn khối 11 năm học 2 012 -2 013 , thực nghiệm khối l p 11 (11 A4, 11 A5, 11 A6) năm học 2 011 - 2 012 (11 A2, ... phương pháp sinhhọc – PGS.TS Nguyễn Văn Phước- Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh Sách: Hoạtđộng giáo dục l n l p 10 , 11 ,12 – Nhà xuất giáo dục 21 Phụ l c Phụ l c 1: Phiếu điều tra Phiếu điều tra ... giáo dục Việc em HS tìmhiểu nhiều môn học liên quan đến MT sinh học, vật l , hóa học đã góp phần l m phong phú hiểu biết MT, nhiên l thuyết chưa có khả l i em vào hành động cụ thể giáo dục...
... bình năm Sơn La 676m 21, 00C Tam Đảo 897m 18 ,00C Sapa 15 70m 15 ,20C Plâycu 800m 21, 80C Đà L t 15 13m 18 ,30C - Phân hoá theo hướng sườn: + Ở Bắc Bộ: biên độ nhiệt độ trung bình năm L ng Sơn 13 ,7 0C Điện ... năm L ng Sơn 210 50’B 21, 60C Hà Nội 210 01 B 23,50C Vinh 18 040’B 23,90C Quảng Trị 16 044’B 25,00C Huế 16 024’B 25,20C Quảng Ngãi 15 008’B 25,80C Quy Nhơn 13 046’B 26,80C Tp.Hồ Chí Minh 10 049’B 27 ,10 C ... mùa, l nh ẩm có mưa phùn vào cuối mùa Phạm vi hoạtđộng miền Bắc, giới hạn dãy Bạch Mã (16 oB) - Khối khí Tm: L gió tín phong BBC, thổi đến nước ta theo hướng ĐB Thời gian hoạtđộng quanh năm hoạt...