... dục học
sinh
1.3.4. Quản lý Hoạtđộngngoạikhoá đối với học sinh trung học phổ thông ở trường nội trú
1.3.4.1. Cơ sở tâm lý học giáo dục học của việc tổ chức hoạtđộngngoạikhoá
Cơ sở ... biện pháp quản lý hoạtđộngngoạikhóa
(HĐNK) đối với học sinh bậc trung học, các yếu tố ảnh hưởng, chi phối khi xây dựng các
biện pháp quản lý hoạtđộngngoạikhóa cho đối tượng học sinh THPT. ... giáo dục.
1.3.4.1. Hoạtđộngngoạikhoá giúp học sinh mở rộng, nâng cao kiến thức
1.3.4.2. Hoạtđộngngoạikhoá giúp việc phát hiện năng khiếu của học sinh:
1.3.4.3. Hoạtđộngngoạikhoá hướng...
... trò của hoạtđộngngoạikhoá trong hệ thống các hình
thức tổ chức dạy họcở trƣờng phổ thông
Hoạt độngngoạikhoá là một trong bốn hình thức dạy học trong nhà
trường phổ thông hiện nay. Ngoại ... hoạch hoạtđộngngoạikhoá phần "Quang học& quot; cho học sinh TTPT 50
2.3.1 ý đồ s- phạm của việc xây dựng nội dung, hình thức hoạtđộngngoạikhoá 50
2.3.2 Nội dung của hoạtđộngngoại ...
Sách giáo khoa
Hoạt độngngoạikhoá
Trung học cơ sở
Thực nghiệm sư phạm
CNH – HĐH
THPT
GV
HS
CNTT
PPDH
SGK
HĐNK
THCS
TNSP
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... PPDH Vật lí ở
TH
P
T
19
1.3.3 Hoạtđộngngoạikhoá trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học
ở tr
ã
ờng
phổ thông
24
1.4 CNTT với dạy học
27
1.4.1 Vai trò của CNTT trong dạy học nói chung ...
về
hình thức tổ chức dạy họcở nhà
tr
ã
ờng
phổ
thông
9
1.1.3. Tính tích cực của học sinh trong học tập
13
1.2. Các nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Vật lí ở
tr
ã
ờng
phổ
thông
16
1.2.1. ... chức hoạtđộngngoạikhoá vật
lí
ở
tr
ã
ờng
phổ thông
6
1.1. Một số nội dung lí luận về dạy họcở nhà
tr
ã
ờng
phổ thông
6
1.1.1. Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy họcở nhà
tr
ã
ờng
...
...
tiện trong hoạtđộngngoại khóa. Đối tượng người học không đồng đều về
lứa tuổi, số học viên là cán bộ ít có điều kiện tham gia các hoạtđộng
ngoại khóa do nhà trường tổ chức, nhiều học viên ... đầu tư về
cơ sở vật chất cho các hoạtđộngngoạikhóa còn hạn chế. Trong nhà
trường hiện nay, các hoạtđộngngoạikhoá chưa thực sự được chú trọng,
sau mỗi hoạtđộngngoạikhóa chưa được đánh ...
19 học viên (5,05%) 02 học viên (0,47%) 02 học viên (0,47%)
2009
-
2010
26 học viên (7,7%) 05 học viên (1,3%) 02 học viên (0,52%)
2010
-
2011
36 học viên (11,8%) 02 học viên (0,6%) 03 học...
... hoạtđộngngoạikhóa trong hoạtđộng
giáo dục. Nhà trường trong những năm gần đây đã có sự quan tâm, tổ chức xây dựng
kế hoạch hoạtđộngngoạikhóa trong từng năm học. Thông qua hoạtđộngngoại ... (0,42%)
2008-2009
19 học viên (5,05%) 02 học viên (0,47%) 02 học viên (0,47%)
2009-2010
26 học viên (7,7%) 05 học viên (1,3%) 02 học viên (0,52%)
2010-2011
36 học viên (11,8%) 02 học viên (0,6%) 03 học viên ...
tiện trong hoạtđộngngoại khóa. Đối tượng người học không đồng đều về lứa
tuổi, số học viên là cán bộ ít có điều kiện tham gia các hoạtđộngngoạikhóa do
nhà trường tổ chức, nhiều học viên...
... Làm rõ cơ sở lí luận của hoạtđộngngoạikhóa nói chung, ngoạikhóa văn
học nói riêng; vai trò quan trọng của hoạtđộngngoạikhóa văn học đối với yêu cầu đổi mới
phương pháp dạy học văn hiện ...
bàn về ngoạikhóa và các hoạtđộngngoạikhóa văn học như: Hoạtđộng văn họcngoài nhà
trường, vị trí của công tác ngoạikhóa văn học , “Công tác ngoạikhóa văn học với nhiệm vụ
đào tạo con ... chính khóa hay ngoại khóa?
Dạy học thêm, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ họ sinh yếu kém có phải là ngoạikhóa hay
không?
- Các hình thức ngoại khóa, quy trình tổ chức hoạtđộngngoại khóa...
... dạy học văn đều có dành một phần
bàn về ngoạikhóa và các hoạtđộngngoạikhóa văn học như: Hoạtđộng văn họcngoài nhà
trường, vị trí của công tác ngoạikhóa văn học , “Công tác ngoạikhóa ...
1.2 HOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA VĂN HỌC
Hoạt độngngoạikhóa văn học là một bộ phận của hoạtđộng dạy học văn. Hoạtđộng
này sẽ giúp cho việc dạy và học có cơ sở thực tế, tạo hưng phấn cho giờ học ... thức hoạtđộngngoạikhóa
văn họcở trường trung học phổ thông.
Để làm rõ hơn các nguyên tắc cơ bản của hoạtđộngngoạikhóa văn học định hướng
cho việc triển khai hoạtđộngngoại khóa...
... tích cực trong
học tập của học sinh thì giáo viên vật lí cần phải phối hợp một cách khéo léo
các hoạtđộnghọc tập trong nội khóa và ngoạikhóa cho học sinh.
Hoạt độngngoạikhóa vật lí là ... chọn hình thức tổ chức hoạtđộngngoạikhóa cơ bản là học
sinh hoạtđộng theo nhóm. Ngoài ra để hoạtđộngngoạikhóa của học sinh có
ý nghĩa và tăng sự hứng thú của học sinh hơn, chúng tôi ... buổi
để cho các nhóm học sinh báo cáo sản phẩm và kết hợp với hội vui vật lí.
1.7.3. Phương pháp dạy họchoạtđộngngoạikhóa vật lí
Phƣơng pháp dạy họchoạtđộngngoạikhóa vật lí thƣờng có...
... Dạy học
dự án; Hoạtđộngngoạikhóa
Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Dạy học theo dự án là phương pháp dạy học mang tính xây dựng, trong đó người học
hoàn toàn chủ động tham gia hoạt ... sở lý luận về dạy học dự án, về tổ chức ngoạikhoá và hội thi trong dạy học
vật lý.
- Vận dụng cơ sở lý luận của dạy học dự án để tổ chức ngoạikhoá và hội thi vật lý cho
học sinh khi dạy học ...
CHỨC NGOẠI KHÓA, HỘI THI VẬT LÍ
1.1. Quan điểm hiện đại về dạy học
1.1.1 .Bản chất của hoạtđộng dạy
Bản chất của hoạtđộng dạy là hoạtđộng tổ chức hoạtđộng nhận thức cho học sinh, dạy
học...
... của các hoạtđộngngoại khóa, theo học sinh thì cần phải tổ chức
những hoạtđộngngoạikhóa hấp dẫn, lôi cuốn, và quan trọng nữa là cần c
ó sự phối hợp giữa học
chính khóa và ngoạikhóa về ... tham gia các buổi sinh hoạt
chuyên đề định kỳ.
- Các em học sinh tham gia hoạt sinh hoạtngoạikhóa vật lý đa số đều vì yêu thích các hoạt
động ngoạikhóa và hy vọng sẽ học tốt hơn m
ôn vật ... của hoạtđộngngoại k
hoá ở trường THPT:
Hoạt độngngoạikhoá là những hoạtđộng giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn
hoá.
Hoạt độngngoạikhoá có quan hệ chặt chẽ với các hoạt...
... các giờ
sinh hoạt còn đơn điệu, thiên về kiểm điểm, giáo huấn, không phù hợp tâm lý
học sinh tiểu học.
Rút kinh nghiệm cho bản thân, ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế
hoạch hoạtđộng theo ... phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt
động và vui chơi. Chính vì vậy việc tạo ra một sân chơi mới lạ, thu hút đông
đảo học sinh tham gia tìm hiểu là một hoạtđộng thiết thực của tổ chức ... Vui để học đà mang lại cho các em niềm ham thích tìm hiểu,
học hỏi.
Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đa ra Kinh nghiệm tổ chức
tốt chơng trình Vui để học trong các giờ hoạtđộng ngoại...