0

hoa phan tich 1

Giáo trình thuốc thử hữu cơ trong hóa phân tích

Giáo trình thuốc thử hữu cơ trong hóa phân tích

Hóa học - Dầu khí

... A 1s 1 1s 1 2a+b 1s2 0 2a+b 1s2 1s2 0 1s22s 1 1s2 c+d 1s2 1s22s 1 C 1s2 1s22s2 2c 1s22s 1 1s22s2 C 1s22s2 1s22s2 0 Biểu đồ mức năng lượng quỹ đạo ... 31 Điện tử của A tham gia vào liên kết Điện tử của A tham gia vào liên kết Năng lượng thoát ra khi tạo thành phân tử AB 1s 1 0 a+b 0 1s 1 A 1s 1 1s 1 2a+b 1s2 0 2a+b 1s2 ... tổng quát đối với phân tử AB được AO MO AO σs σs* 1s 1s 1s H H - H H Năng lượng AO MO AO σs σs* 1s 1s 1s H H : He+ He Năng lượng 39 lưu huỳnh...
  • 199
  • 3,335
  • 25
Tài liệu hóa phân tích

Tài liệu hóa phân tích

Hóa học - Dầu khí

... H3PO4 1 10.00 mL 15 .00 mL 0 .10 00 N 0 .15 00 N 2 10 .00 mL 15 .20 mL 0 .10 00 N 0 .15 20 N 3 10 .00 mL 15 .10 mL 0 .10 00 N 0 .15 10 N Tb 10 .00 mL 15 .10 mL 0 .10 00 N 0 .15 10 N 3. Thí nghiệm III :  Lấy 10 mL ... thị 1 10.00 mL 10 .90 mL 0 .10 00 N 0 .10 90 N 9 0. 019 2% 2 10 .00 mL 10 .90 mL 0 .10 00 N 0 .10 90 N 9 0. 019 2% 3 10 .00 mL 10 .80 mL 0 .10 00 N 0 .10 80 N 9 0. 019 3% Tb 10 .00 mL 10 .87 mL 0 .10 00 N 0 .10 87 N ... thị 1 10.00 mL 10 .90 mL 0.0990 N 0 .10 79 N 4 0 .18 98% 2 10 .00 mL 10 .60 mL 0.0990 N 0 .10 49 N 4 0 .19 24% 3 10 .00 mL 10 .80 mL 0.0990 N 0 .10 69 N 4 0 .19 07% Tb 10 .00 mL 10 .77 mL 0.0990 N 0 .10 66 N...
  • 36
  • 7,616
  • 26
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích

... tan). A. 10 ,00 B. 11 ,00 C. 12 ,00 D. 13 ,00 Câu 49. Tính số ml HClO4 10 % (d = 1, 1 g/ml) phải thêm vào 1 lit nước để pH = 3,00. A. 0 ,11 ml B. 0, 21 ml C. 0, 81 ml D. 0, 91 ml Câu ... NH2OH là: 4 ,13 ; 8,02? A. 10 ,00  10 ,10 B. 10 ,30  10 ,39 C. 10 ,80  10 ,90 D. 13 ,00  13 ,10 Câu 10 1. Tính khoảng pH của hỗn hợp gồm CH3COONa 0, 010 M và HCOONa 0 ,10 0M, biết pKa của CH3COOH ... A. H+ (1, 25 .10 -3 M), Na+ (1, 25 .10 -3 M), HSO4- (3,75 .10 -3M) B. H+ (1, 25 .10 -3 M), Na+ (2,50 .10 -3 M), HSO4- (3,75 .10 -3M) C. H+ (2,50 .10 -3 M), Na+ (1, 25 .10 -3 M),...
  • 124
  • 2,280
  • 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch

Thạc sĩ - Cao học

... (19 ) Từ (1)  (4) có:      4 3 2 1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4'a a a a a a a a a aya a a ah K h K K h K K K h K K K KY Y YK K K K   (20) Từ (14 ), (16 ), ...   ' 11 ' ( )NNJnJnM M M OH MX   (17 ) Từ (17 ), (5), (10 ) ta có:       11 ' 1 *NNjninJnM M H X   (18 ) [Y]’ = ... NH3 1, 00M + NH4Cl 0 ,17 40 M có pH= 12 Đ S 4. Dung dịch đệm NH3 10 ,00M + NH4Cl 0, 017 40 M có pH= 10 Đ S Đáp án: 1- Đ; 2-Đ; 3- S; 4- S. http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do...
  • 124
  • 1,953
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

Thạc sĩ - Cao học

... phút/1câu) Khoanh tròn một trong các chữ cái A, B, C, D là đáp án đúng nhất 2 .1. CÂN BẰNG TRONG DUNG DỊCH CHỨA HỢP CHẤT ÍT TAN [3, 8, 9, 10 , 11 , 14 , 16 , 17 , 18 , 22, 23, 28, 29] 2 .1. 1.TÍNH ... - N ếu I  10 -3 lgfj = -AZ2jI http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 Chƣơng 1: TỔNG QUAN 1. 1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1. 1 .1. Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan. 1. 1 .1. 1. Độ tan và ... của CuSO4.5H2O (theo g /10 0g H2O). Cho Cu = 64; S = 32; O = 16 ; H = 1. A. 16 6,67 gam B. 17 6,6 gam C. 16 7,6 gam D. 15 6,7 gam http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 Ngược lại, nếu chuẩn độ...
  • 141
  • 1,832
  • 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Thạc sĩ - Cao học

... kim loại đó tỏch bằng một thể tớch nhỏ dung mụi. II .1. 3. Phương pháp phân tích cực phổ II .1. 3 .1. Nguyên tắc của phương pháp cực phổ [5 ; 11 ; 12 ] Cực phổ là một phương pháp điện phân trong những ... điểm tương đương của các dung dịch đục, dung dịch có mầu thẫm. II .1. 2. Phương pháp phân tích điện phân [5; 11 ; 13 ] II .1. 2 .1. Nguyên tắc Nhúng hai điện cực trơ vào một dung dịch điện phân, ... trỡnh ụxi hoỏ : Kh 1  ox 1 + ne (1) G Hỡnh 1. Sơ đồ điện phân Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn -34- Ea =    1 10Khxlg059,0onEa...
  • 141
  • 7,559
  • 35
TT Hóa phân tích đại cương

TT Hóa phân tích đại cương

Cao đẳng - Đại học

... HỌC-KHOA KHOA HỌC……………………………… Điện thoại: 0 71. 83 914 4 0 913 707587………………………. E-mail: ……lpdien@ctu.edu.vn………………………… 2. Học phần tiên quyết: HÓA VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ ĐẠI CƢƠNG TN 0 21 3. Nội dung 3 .1. ... ANALYTICAL CHEMISTRY ) - Mã số: …TN 024……………… - Số Tín chỉ: .1 + Giờ lý thuyết: …00………. + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/…30: …… 1. Thông tin giảng viên Tên g LÂM PHƢỚC ĐIỀN-THẠC SĨ-GIẢNG ... tiết:  Nội dung Tiết – buổi Buổi 1: Cách sử dụng các dụng cụ trong phòng thí nghiệm. sinh hoạt nội quy, yêu cầu mục đích của phân...
  • 2
  • 2,255
  • 20
Hóa phân tích 2

Hóa phân tích 2

Cao đẳng - Đại học

... HỌC-KHOA KHOA HỌC……………………………… Điện thoại: 0 71. 83 914 4 0 913 707587………………………. E-mail: ……lpdien@ctu.edu.vn………………………… 2. Học phần tiên quyết: HÓA HỌC ĐẠI CƢƠNG TN1 01+ TN102 3. Nội dung 3 .1. Mục ... TÍCH 2 ( ANALYTICAL CHEMISTRY 2) - Mã số: …TN 11 7……………… - Số Tín chỉ: .3 + Giờ lý thuyết: 15 ………. + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/…30: …… 1. Thông tin giảng viên  LÂM PHƢỚC ... 10 % - Thi kết thúc 50 % (tỷ lệ không dƣới 50%) 4. Đề cƣơng chi tiết:  Nội dung Tiết – buổi Giáo trình gồm 2 phần: Phần 1: ...
  • 3
  • 1,827
  • 11
Hóa phân tích

Hóa phân tích

Cao đẳng - Đại học

... HỌC-KHOA KHOA HỌC……………………………… Điện thoại: 0 71. 83 914 4 0 913 707587………………………. E-mail: ……lpdien@ctu.edu.vn………………………… 2. Học phần tiên quyết: HÓA HỌC ĐẠI CƢƠNG TN 10 1+TN 10 2 3. Nội dung 3 .1. Mục ... PHÂN TÍCH ( ANALYTICAL CHEMISTRY ) - Mã số: …TN 12 5……………… - Số Tín chỉ: .2 + Giờ lý thuyết: …20………. + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/ 10 : …… 1. Thông tin giảng viên  LÂM PHƢỚC ... 30% - Chuyên cần 10 % - Thi kết thúc 60 % (tỷ lệ không dƣới 50%) 4. Đề cƣơng chi tiết:  Nội dung Chƣơng 1: Cân bằng hóa học...
  • 3
  • 628
  • 6
Thực tập Hóa phân tích

Thực tập Hóa phân tích

Cao đẳng - Đại học

... HỌC-KHOA KHOA HỌC……………………………… Điện thoại: 0 71. 83 914 4 0 913 707587………………………. E-mail: ……lpdien@ctu.edu.vn………………………… 2. Học phần tiên quyết: HÓA HỌC ĐẠI CƢƠNG TN 10 1+TN 10 2 3. Nội dung 3 .1. Mục ... PRACTICE OF ANALYTICAL CHEMISTRY ) - Mã số: …TN 12 6……………… - Số Tín chỉ: .2 + Giờ lý thuyết: …00………. + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/…60: …… 1. Thông tin giảng viên Tên g LÂM PHƢỚC ... tiết:  Nội dung Tiết – buổi Buổi 1: Cách sử dụng các dụng cụ trong phòng thí nghiệm. sinh hoạt nội quy, yêu cầu mục đích của phân...
  • 2
  • 2,596
  • 24
hóa phân tích

hóa phân tích

Khoa học tự nhiên

... H3PO4 1 10.00 mL 15 .00 mL 0 .10 00 N 0 .15 00 N 2 10 .00 mL 15 .20 mL 0 .10 00 N 0 .15 20 N 3 10 .00 mL 15 .10 mL 0 .10 00 N 0 .15 10 N Tb 10 .00 mL 15 .10 mL 0 .10 00 N 0 .15 10 N 3. Thí nghiệm III :  Lấy 10 mL ... thị 1 10.00 mL 10 .30 mL 0.0990 N 0 .10 20 N 9 -0. 019 5% 2 10 .00 mL 10 .40 mL 0.0990 N 0 .10 30 N 9 -0. 019 4% 3 10 .00 mL 10 .20 mL 0.0990 N 0 .10 10 N 9 -0. 019 6% Tb 10 .00 mL 10 .30 mL 0.0990 N 0 .10 20 ... 0. 019 2% 2 10 .00 mL 10 .90 mL 0 .10 00 N 0 .10 90 N 9 0. 019 2% 3 10 .00 mL 10 .80 mL 0 .10 00 N 0 .10 80 N 9 0. 019 3% Tb 10 .00 mL 10 .87 mL 0 .10 00 N 0 .10 87 N 0. 019 2% 2. Thí nghiệm II : Trường hợp 1: Chỉ...
  • 36
  • 708
  • 2
luận văn thạc sỹ hóa phân tích Ngô Thị Trang

luận văn thạc sỹ hóa phân tích Ngô Thị Trang

Thạc sĩ - Cao học

... 36 3 0 .1 1 0.0420 4 0 .1 2 0.0 215 5 0 .1 4 0. 019 8 6 0 .1 5 0. 013 2 7 0 .1 10 0. 013 0 00. 01 0.020.030.040.050.060.070 2 4 6 8 10 12 Nồng độ Fe3+ (mg/l)Mật độ quangSeries1 Hình ... 1 0 .1 0 0.0 618 2 0 .1 0.5 0.0454 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 1. 5 .1. Nguyên tắc của phƣơng pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử [1, 7 ,14 ,15 , 21 ... thần kinh và tim. 1. 2. Các trạng thái tồn tại của crôm [1, 3,4 ,14 ,15 , 21] 1. 2 .1. Hợp chất Cr(II) ٭Crôm (II) oxit Crôm(II) oxit là chất bột màu đen,có tính tự cháy, trên 10 00C ở trong không...
  • 67
  • 974
  • 4
Ứng dụng phần mềm MATLAB trong nghiên cứu và giảng dạy hoá phân tích ở Việt Nam

Ứng dụng phần mềm MATLAB trong nghiên cứu và giảng dạy hoá phân tích ở Việt Nam

Khoa học tự nhiên

... 0,8 0,967 1 0,9 31 1 0,853 5,5 1, 065 1, 2 0, 813 10 0,9 1, 082 1, 2 1, 126 1, 1 0,937 6 1, 164 1, 5 1, 033 11 1 1, 216 1, 4 1, 322 1, 2 1, 02 7 1, 363 1, 7 1, 1 81 12 1, 2 1, 448 1, 6 1, 517 1, 4 1, 216 2 1, 4 01 Từ bảng ... 0 ,14 5 0, 219 0,225 0 ,10 1 10 0,205 0 ,14 4 0, 217 0,224 0 ,1 11 0, 21 0 ,14 8 0,222 0,229 0 ,10 3 12 0,205 0 ,14 4 0, 218 0,224 0 ,1 13 0, 211 0 ,15 0,223 0,229 0 ,10 6 14 0, 217 0 ,15 6 0,229 0,235 0 ,11 1Phương trình ... 0 1, 26 0 0,2 1 0 07 0,2 0 1 0 08 0 0 0 0 1, 69 1, 2 0 ,1 0 ,1 0,5 0 ,1 10 1 0,2 0 ,1 0,5 0 ,1 11 0,6 0,6 0 0 0 12 0,3 0,2 0,2 1, 5 0,4 13 0,2 0,2 0,3 1, 5 0,4 14 0,4 0,4 0 0 1 15 0,6 0,4 0 2 0 16 ...
  • 76
  • 1,070
  • 7
Báo cáo hóa phân tích  khoa môi trường đại học Đà Lạt

Báo cáo hóa phân tích khoa môi trường đại học Đà Lạt

Khoa học tự nhiên

... H3PO4 1 10.00 mL 15 .00 mL 0 .10 00 N 0 .15 00 N 2 10 .00 mL 15 .20 mL 0 .10 00 N 0 .15 20 N 3 10 .00 mL 15 .10 mL 0 .10 00 N 0 .15 10 N Tb 10 .00 mL 15 .10 mL 0 .10 00 N 0 .15 10 N 3. Thí nghiệm III :  Lấy 10 mL ... thị 1 10.00 mL 10 .90 mL 0 .10 00 N 0 .10 90 N 9 0. 019 2% 2 10 .00 mL 10 .90 mL 0 .10 00 N 0 .10 90 N 9 0. 019 2% 3 10 .00 mL 10 .80 mL 0 .10 00 N 0 .10 80 N 9 0. 019 3% Tb 10 .00 mL 10 .87 mL 0 .10 00 N 0 .10 87 N ... thị 1 10.00 mL 10 .30 mL 0.0990 N 0 .10 20 N 9 -0. 019 5% 2 10 .00 mL 10 .40 mL 0.0990 N 0 .10 30 N 9 -0. 019 4% 3 10 .00 mL 10 .20 mL 0.0990 N 0 .10 10 N 9 -0. 019 6% Tb 10 .00 mL 10 .30 mL 0.0990 N 0 .10 20...
  • 36
  • 1,310
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008