... biện pháp đem lại kết khả quan phươngphápthảoluậnnhómQuaphươngpháp giúp em rèn luyện kĩ sống như: tư duy, tự nhận thức, giao tiếp làm chủ thân Trong giáo dục phươngphápthảoluậnnhóm ... vận dụng phươngpháp tổ chức thảoluậnnhóm lớp, tìm hình thức thích hợp, giải pháp cho việc thảoluận đồng thời đề xuất ví dụ cụ thể quy trình thảoluậnnhóm lớp mơn Tin học cho đạt hiệu tốt ... Các nhóm tiến hành làm việc theo nhóm: Các nhóm nhỏ thảoluận theo bàn Thư ký nhóm lớn ghi ý kiến thảoluậnnhóm nhỏ Nhóm trưởng thư ký nhóm lớn tổng hợp, chọn lọc ý kiến Giáo viên tham gia quản...
... thảoluậnnhóm a Các hình thức thảoluậnnhóm b Ưu điểm phươngpháp làm việc theo nhóm b Ưu điểm phươngpháp làm việc theo nhóm c Phươngpháp thực .10 c Phương ... vận dụng phươngpháp tổ chức thảoluậnnhóm lớp, đồng thời đề xuất ví dụ cụ thể quy trình thảoluậnnhóm lớp môn Tin học cho đạt hiệu tốt Đối tượng nghiên cứu đề tài phươngphápthảoluậnnhóm để ... báo bàn luậnphươngpháp dạy học nói chung dạy học theo phươngphápthảoluậnnhóm nói riêng Tiếp nối người trước, mạnh dạn bàn luận thêm phươngpháp dạy học theo hình thức thảoluậnnhóm Mục...
... nhómthảo luận, phân cơng thành viên nhóm thiết kế Chia nhóm học sinh thảoluận Người viết: Thái Văn Khánh Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm 2012-2013 Hướng dẫn nhóm học sinh thảoluận Kết Nhóm ... dạy sử dụng phươngpháp thành công III KẾT LUẬN Để thành cơng, việc sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm q trình giảng dạy cần có chuẩn bị giáo viên việc tìm nội dung để tiến hành thảoluận nội dung ... người giáo viên phải biết kết hợp phươngphápphươngpháp truyền thống để tạo hứng thú cho học sinh Đối với tình hình ngày việc sử dụng phươngpháp mới: thảoluận nhóm, trực quan, sắm vai, đồ tư...
... phải có thảoluậnnhóm để chứng tỏ có quan tâm đến đổi phươngpháp giảng dạy.Trên thực tế, mà có phần có tình cần thảoluận nên chia nhómthảo luận. Nếu khơng, khơng thiết phải có thảoluậnnhóm ... Các nhóm tiến hành làm việc theo nhóm: Các nhóm nhỏ thảoluận theo bàn Thư ký nhóm lớn ghi ý kiến thảoluậnnhóm nhỏ Nhóm trưởng thư ký nhóm lớn tổng hợp, chọn lọc ý kiến Giáo viên tham gia quản ... hình thức đổi phươngpháp giảng dạy thảoluậnnhóm ngày áp dụng phổ biến nhiều người hưởng ứng Phạm vi đề tài nhằm nghiên cứu giải pháp để nâng cao hiệuphươngphápthảoluậnnhóm giảng dạy...
... ty, e ngại, nhút nhát, dụt dè tiến hành thảoluận III KẾT LUẬNThảoluậnnhóm sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm giải pháp tối ưu để nâng cao hiệuthảoluận môn Những nguyên lý Chủ nghĩa MácLênin ... yếu đối phó; MLNVTKT - Hiệuthảoluận không cao Có nhiều cách thức khác để giảng viên nâng cao hiệu tiết thảoluận theo chúng tôi, sử dụng phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp có nhiều ưu việt ... - Thảoluậnnhóm nơi áp dụng kiểm nghiệm tính đắn phươngphápphương thức giảng dạy học tập có tính đặc thù môn học, phần, chương, mục giảng Một số giải pháp nâng cao hiệuphươngphápthảo luận...
... THỨ HAI : GIẢI PHÁP ĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬN TRONG DẠY HỌC CÁC BỘ MÔN Ở TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ: A- Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm phươngphápthảoluận : Thảoluận trao đổi ý ... dung thảoluận - Tổ chức thảoluận - Tổng kết thảoluận II) Những yêu cầu khâu trình thảoluận a/ Chuẩn bị nội dung thảoluận : + Trước tiên GV cần chọn bài, chọn vấn đề thích hợp cho HS thảoluận ... tập thể cá nhân… b/ Tổ chức thảoluận : + Mở đầu thảoluận GV nên thông báo chủ đề cần thảo luận, quy trình nguyên tắc thảoluận + Hướng dẫn thảoluận Trong trình thảoluận GV làm nhiệm vụ quan...
... vấn đề thảoluậnnhóm “Dạy học PP dạy học nhà trường” tác giả đưa khái niệm thảoluậnnhóm sau: Thảoluậnnhóm PP nhóm lớn (lớp học) chia thành nhóm nhỏ để tất thành viên lớp làm việc thảoluận ... tập ngoại khóa Mỗi nhóm gồm số học sinh có chung hứng thú, khả định để thảoluận vấn đề nhóm giao 1.2.2.3 Phươngphápthảoluậnnhóm Giáo dục mầm non PP thảoluậnnhóm GDMN phương thức hoạt động ... diện nhóm lên tổ chức thi trình bày Bước 4: Thực thảo luận: - Trẻ nhận hình ảnh nhómthảoluận - Cơ cho trẻ bàn tìm hiểuthảoluận (Trong q trình trẻ thảoluận phân nhóm bao qt, đến bên nhóm...
... hội từ phía nhóm đối tợng Mà nhóm xung đột nhóm- va chạm nhómnhóm không thật hoạt động tơng tác trở thành nhóm yếu Và thành viên tham gia thảoluậnnhóm lúc họ thực quan tâm đến nhóm muốn chia ... buổi thảoluận kiến thức bạo lực gia đình biện pháp phòng chống bạo lực gia đình nhân viên xã hội bạn sinh viên khác áp dụng nguyên tắc để đảm bảo thảoluậnnhóm thành công Một buổi thảoluậnnhóm ... lực nhóm sử dụng quyền lực cách thích hợp vào hoàn cảnh cụ thể, nhóm cụ thể Đối với phơng phápthảoluậnnhóm nhân viên xã hội có chuẩn bị trớc cách đầy đủ nội dung dự đoán tình nảy sinh thảo luận...
... kết để nhóm khác thảoluận bổ sung Ví dụ: Lớp chia thành nhómthảoluận vấn đề Sau 10 phút: Kết nhóm chuyển cho nhóm Kết nhóm chuyển cho nhóm Kết nhóm chuyển cho nhóm Các nhóm đọc kết nhóm bổ ... tồn kết thảoluậnnhóm Những nhóm lại bổ sung điểm khác biệt nhóm với nhóm vừa báo cáo Dùng phiếu: Các nhóm trình bày kết phiếu dán lên bảng để phân tích Sắm vai: Các nhóm thể kết thảoluận sắm ... thành nhóm nam nhóm nữ Cách sử dụng học viên quen nhau, nữ rụt rè thảoluận vấn đề liên quan đến giới Một số cách báo cáo kết thảoluậnnhóm nhỏ Một nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung: u cầu nhóm...
... CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬN TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LICH SỬ Ở TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆUQUẢ CẦN : I - Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm phươngphápthảoluận : - Thảoluận trao ... bị nội dung thảoluận - Tổ chức thảoluận - Tổng kết thảoluận 2) Kỹ thuật số yêu cầu phươngphápthảoluận Tùy theo số lượng học sinh lớp ,nội dung học tập mà giáo viên chia thành nhóm ,số lương ... tranh luận, bồi dưỡng phươngpháp nghiện cứu cách vừa sức phươngpháp tìm đọc tài liệu tham khảo, phươngpháp quan sát ghi chép thực địa, sách giáo khoa, sách có liên quan… - Thơng quathảo luận...
... PHÁPTHẢOLUẬNNHÓM CÓ HIỆUQUẢ TRONG TIẾT DẠY” 10 ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM CÓ HIỆUQUẢ TRONG TIẾT DẠY Ở TRƯỜNG THCS • - Ưu điểm : * Giáo viên : Chuẩn bị tốt nội dung câu hỏi thảoluận ... DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM CÓ HIỆUQUẢ TRONG TIẾT DẠY Ở TRƯỜNG THCS PHỤ LỤC MẪU BÌA BẢN SKKN 26 ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM CÓ HIỆUQUẢ TRONG TIẾT DẠY Ở TRƯỜNG THCS TÊN CƠ QUAN CHỦ QUẢN ... thống đưa phươngphápthảoluậnnhóm họăc hai tiểu mục tiết dạy,nhằm mục đích thảoluận tất đối tượng học sinh (giỏi,khá,trung bình, yếu ) có ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM CÓ HIỆUQUẢ TRONG...
... dụng tổ chức thảoluậnnhóm chung chung, hình thức, có tiết dạy chưa thật mang lại hiệu cao Vì nội dung nghiên cứu muốn bàn đến Phươngphápthảoluậnnhóm bí thảoluậnnhómhiệuquả nhằm nâng ... dưỡng phươngpháp (PP) giảng dạy Có nhiều PP giới thiệu bồi dưỡng, song đáng ý phươngphápthảoluậnnhóm (PPTLN) lớp học Nhưng việc thảoluậnnhóm lớp tổ chức nào? Mục tiêu gì? Cách thực sao? … Quả ... 2.8 Lạm dụng thảoluận Hiện nay, có tâm lý cho cần phải có thảoluậnnhóm để chứng tỏ có quan tâm đến đổi phươngpháp Trên thực tế, mà có phần có tình cần thảoluận nên chia nhómthảoluận Còn khơng...
... viên 1.3 Phươngphápthảoluậnnhóm dạy học mơn Giáo dục cơng dân Thảoluậnnhóm gì? Theo tác giả: Phan Trọng Ngọ “ Thảoluậnnhómphươngphápnhóm lớn (lớp học) chia thành nhóm nhỏ để tất thành ... hoạt phươngphápthảoluậnnhóm với phươngpháp dạy học khác Trên số đặc điểm cần lưu ý áp dụng phươngphápthảoluậnnhóm dạy học mơn Giáo dục cơng dân nói chung dạy học mơn Giáo dục cơng dân nhóm ... Sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm nhằm phát huy tính tích cực tư học sinh quanhóm bài: “Cơng dân với vấn đề trị - xã hội” Giáo dục công dân lớp 11 Phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp giảng...
... CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬN TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LICH SỬ Ở TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆUQUẢ CẦN : I - Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm phươngphápthảoluận : - Thảoluận trao ... bị nội dung thảoluận - Tổ chức thảoluận - Tổng kết thảoluận 2) Kỹ thuật số yêu cầu phươngphápthảoluận Tùy theo số lượng học sinh lớp ,nội dung học tập mà giáo viên chia thành nhóm ,số lương ... hứng thú thảo luận, GV đưa câu, giống “ván nhún” nêu cách thảoluận để tạo khơng khí sơi cho buổi thảoluận Tạo khơng khí thân mật, cởi mở, khuyến khích tham gia HS thảoluận Khi thảo luận, GV...
... quaphươngphápthảoluậnnhómphápThảoluậnnhóm có hiệu kết hợp chặt chẽ với phươngpháp khác - Phát huy tính cực học sinh dạy học môn GDCD thông qua hoạt động thảoluậnnhóm Gồm phươngpháp ... GDCD thơng quaphươngphápthảoluậnnhómPhươngpháp dạy học theo nhómphươngpháp đặt học sinh vào môi trường học tập ( nghiên cứu, thảoluận ) theo nhóm học sinh Thực phươngpháp học sinh giữ ... phươngpháp sau + Thảoluận lớp ( câu hỏi để lớp suy nghĩ trả lời lớp ) + Thảoluậnnhóm nhỏ ( Giáo viên phát câu hỏi thảoluậnnhóm ) + Thảoluận giải đáp ( Nhóm phát vấn nhóm ) nhóm bị hỏi có...
... án cho nội dung thảoluận bảng phụ *Tiến hành thảoluận nhóm: -Cách chia nhóm: Tùy theo đặc điểm lớp nội dung học cần thảo luận, thảoluận theo bàn( bàn nhóm: học sinh), bàn nhóm ( học sinh) ... thảo luận, động viên khuyến khích, cho điểm nhómthảoluận tốt, nhómthảoluận chưa tốt cần rút kinh nghiệm MỘT SỐ VÍ DỤ: ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM MÔN SINH HỌC VÍ DỤ 1: Tiết 17 Bài 17 ... sách 5.KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬNNHÓM : -Học sinh thể tiến rõ rệt Cụ thể năm 2003 phân công giảng dạy môn sinh học 7, với câu hỏi chưa áp dụng phươngphápthảoluậnnhóm kết...
... của nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh Một phương pháp, kĩ thuật phươngphápthảoluậnnhóm kĩ thuật đồ tư Đây phươngpháp kĩ thuật dạy học hiệu phát huy tính tích ... trở tơi áp dụng phươngpháp kĩ thuật dạy học khác tiết ôn tập hai lớp có sức học tương đương rút kết quả: kết hợp kĩ thuật sơ đồ tư phươngphápthảoluậnnhóm tiết ôn tập mang lại hiệu cao Vì đúc ... dụng phươngpháp giảng dạy khác lớp Lớp 10A lớp đối sánh, lớp sử dụng phươngpháp thuyết trình kết hợp với vấn đáp để dạy tiết ơn tập Lớp 10B lớp thực nghiệm, lớp tơi sử dụng phươngphápthảo luận...
... vào việc dạy chương II thảoluậnnhóm nhỏ để nâng cao hứng thú kết học tập cho học sinh lớp 10 2.2 Giải pháp thay thế: Giáo viên tích cực sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm q trình giảng dạy ... “Cấu trúc tế bào” – Sinh học 10 áp dụng Phươngphápthảoluậnnhóm nhỏ nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Tăng cường sử dụng phươngpháp hoạt động nhóm nhỏ làm tăng hứng thú học tập chương ... “Cấu trúc tế bào” – Sinh học 10 áp dụng Phươngphápthảoluậnnhóm nhỏ nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Tăng cường sử dụng phươngpháp hoạt động nhóm nhỏ làm tăng kết học tập chương II...
... dụng hiệuphươngphápthảoluậnnhóm dạy học mơn Giáo dục cơng dân lớp Cơ sở lí luận Theo quan điểm A.T.Francisco (1993): “Học tập nhómphươngpháp học tập mà theo phươngpháp học viên nhóm trao ... việc tiến hành thảoluậnnhóm diễn kế hoạch thu hiệu cao 3.2 Tiến hành thảoluậnnhóm lớp Sau trình chuẩn bị việc tiến hành thảoluậnnhóm lớp, việc tổ chức cho học sinh thảoluậnnhóm diễn theo ... dạy Giáo dục cơng dân, thảoluậnnhómphươngpháp có hiệu quả, thành cơng học phụ thuộc vào nhiệt tình tham gia thành viên Vì phươngpháp gọi phươngpháp tham gia Đây phươngpháp trung gian làm...