hiệp hội kiểm định chuyên ngành và chuyên nghiệp hoa kì
phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học tóm tắt luận án
... 2 Lun ỏn c hon thnh ti KHOA TON TIN TRNG I HC S PHM H NI Ngi hng dn khoa hc: PGS TS V Quc Chung TS Lờ Tun Anh Phn bin 1: PGS.TS o Thỏi Lai Vin ... xỏc sut thng kờ, Toỏn hc 1, Toỏn hc 2, Phng phỏp dy hc Toỏn Tiu hc) cho i tng SV HSPTH GI THUYT KHOA HC Nu cú nhng bin phỏp s phm nhm phỏt trin KN THT da trờn tiờu ỏnh giỏ cỏc mc KN THT ca sinh ... ú gúp phn nõng cao cht lng o to giỏo viờn tiu hc NHIM V NGHIấN CU H thng hoỏ, xỏc lp nhng c s khoa hc v thc tin cho vic phỏt trin KN THT cho SV HSPTH; kho sỏt thc trng mc KN THT v vic phỏt trin...
- 27
- 870
- 3
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học Phát triển kỹ năng tự học Toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên Tiểu học
... thức, tạo tảng để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020” Một nhân tố quan trọng bậc nhất, định thắng lợi công công nghiệp hoáhiện đại hoá nhân tố ngƣời Đó nguồn nhân ... Bảng 3.6: Phân tích kết TN ba chuyên đề học phần Toán học 141 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Yêu cầu xã hội Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X nhấn mạnh: “Đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá phát triển ... - xã hội cho mục tiêu: “Đến năm 2020, Việt Nam trở thành nước công nghiệp phát triển” Nguồn nhân lực - động lực cần đƣợc phát triển đồng số lƣợng chất lƣợng Thời đại khoa học công nghệ xu hội...
- 206
- 515
- 2
Luận án tiến sĩ giáo dục học phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học
... thức, tạo tảng để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020” Một nhân tố quan trọng bậc nhất, định thắng lợi công công nghiệp hoáhiện đại hoá nhân tố ngƣời Đó nguồn nhân ... Bảng 3.6: Phân tích kết TN ba chuyên đề học phần Toán học 141 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Yêu cầu xã hội Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X nhấn mạnh: “Đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá phát triển ... - xã hội cho mục tiêu: “Đến năm 2020, Việt Nam trở thành nước công nghiệp phát triển” Nguồn nhân lực - động lực cần đƣợc phát triển đồng số lƣợng chất lƣợng Thời đại khoa học công nghệ xu hội...
- 207
- 378
- 0
Xây dựng mô hình nâng cao an toàn cho giao dịch trong TMĐT ứng dụng mã hoá, chữ ký số và chứng chỉ số
... 1.1 Chính phủ Doanh nghiệp Cá nhân Chính phủ G2G G2B G2C Doanh nghiệp G2B B2B B2C Cá nhân G2C B2C C2C Bảng 1.1 Các loại hình TMĐT Trong TMĐT có chủ thể tham gia: Doanh nghiệp (B) giữ vai trò ... trọng Business-to-business (B2B) : Mô hình TMĐT doanh nghiệp với doanh nghiệpTMĐT B2B (Business-to-business) việc thực giao dịch doanh nghiệp với mạng Ta thường gọi giao dịch B2B Các bên tham ... trước hội đồng chấm đồ án tốt nghiệp? …………, ngày tháng năm 20 CÁN BỘ- GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN BÙI THỊ OANH, D05CNPM HVCNBCVT ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP...
- 67
- 547
- 2
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... %mAl, %mMg phải xác định mAl, mMg hợp kim → xác định nAl, nMg → dựa vào: Khối lượng hợp kim nNO, nN2O - Xác định nNO, nN2O qua MA, nA nN2O = 0,3 mol tính nNO = 0,1 mol - Dùng định luật bảo toàn ... tắc chung: Viết đầy đủ trình oxi hoá đầy đủ trình khử để xác định tổng số electron chất khử nhường tổng số electron chất oxi nhận dựa vào kiện đề thiết lập phương trình toán học liên hệ Ví dụ 1: ... = 0,2 mol 22,4 Áp dụng định luật bảo toàn electron: 3x + 2y = 0,6 (1) → Al3+ Al – 3e x 3x 2H+ + 2e → 0,3 H2 0,15 mol 3,36 nH2 = = 0,15 mol, 3x = 0,3 → x = 0,1 mol thay vào (1), 22,4 ta có y =...
- 8
- 4,713
- 177
Kỹ năng giữ liên hệ với cử tri
... kiện, gặp gỡ cử tri địa bàn, có mời ban ngành 3-Có chế thông tin trả lời kiến nghị cử tri 4-Công khai kết tiếp dân, kết xử lý đơn thư TỔ CHỨC HỘI NGHỊ TXCT THEO CHUYÊN ĐỀ Mục đích: Thu thập thông ... nghị Nội dung việc cần làm: 1-Xác định mục đích , mục tiêu họp 2-Lựa chọn thời gian 3-Xác định thành phần, gửi giấy mời 4-Xây dựng kịch họp 5-Điều tra nhanh hội nghị Sử dụng kênh truyền thông ... nhân, tổ chức bị ảnh hưởng; tổ chức dân xã hội Quốc hội đóng vai trò trung gian-tạo cầu nối Chính phủ công chúng • Công tác chuẩn bị : - QH vấn xác định người tham gia, quan điểm & vấn đề nhạy...
- 30
- 333
- 0
SKKN: Rèn Kỹ Năng Giải Bài Toán Bằng Cách Lập PT
... chua vµ khoai t©y Khèi lỵng khoai gÊp ba lÇn khèi lỵng cµ chua TÝnh khèi lỵng mçi lo¹i, Híng dÉn gi¶i * Giai ®o¹n 1: Cho Khoai + cµ chua = 480kg T×m Khoai = lÇn cµ chua T×m khèi lỵng khoai ? Khèi ... lỵng khoai t©y ®Ịu cha biÕt nªn cã thĨ gäi Èn lµ mét hai lo¹i ®ã Cơ thĨ: Gäi khèi lỵng khoai lµ x (kg), ®iỊu kiƯn x > Th× khèi lỵng cµ chua sÏ lµ: 480 - x (kg) * Giai ®o¹n 3: V× khèi lỵng khoai ... phỉ th«ng cđa níc ta hiƯn nh×n chung tÊt c¶ c¸c m«n häc ®Ịu cho chóng ta tiÕp cËn víi khoa häc hiƯn ®¹i vµ khoa häc øng dơng §Ỉc biƯt bé m«n to¸n, c¸c em ®ỵc tiÕp thu kiÕn thøc x©y dùng trªn tinh...
- 29
- 2,662
- 21
SKKN: Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... môn khoa học coi chủ lực, trước hết Toán học hình thành cho em tính xác, tính hệ thống, tính khoa học tính logic,… chất lượng dạy học toán nâng cao có nghóa tiếp cận với kinh tế tri thức khoa ... theo dõi kiểm tra Nghiên cứu từ thực tế giảng dạy, học tập đối tượng học sinh B/ NỘI DUNG Cơ sở lý luận Trước phát triển mạnh mẽ kinh tế tri thức khoa học, công nghệ thông tin nay, xã hội thông ... học, nhằm nâng cao lực phát giải vấn đề, rèn luyện hình thành kó vận dụng kiến thức cách khoa học, sáng tạo vào thực tiễn Trong chương trình Đại số lớp 8, dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử...
- 18
- 4,773
- 43
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... %mAl, %mMg phải xác định mAl, mMg hợp kim → xác định nAl, nMg → dựa vào: Khối lượng hợp kim nNO, nN2O - Xác định nNO, nN2O qua MA, nA tính nNO = 0,1 mol nN2O = 0,3 mol - Dùng định luật bảo toàn ... = 0,2 mol 22,4 Áp dụng định luật bảo toàn electron: 3x + 2y = 0,6 (1) Al – 3e → Al3+ 2H+ + 2e → H2 x 3x 0,3 0,15 mol 3,36 nH2 = = 0,15 mol, 3x = 0,3 → x = 0,1 mol thay vào (1), 22,4 ta có y = ... = 20,25 Xác định thành phần % khối lượng hợp kim thể tích HNO3 dùng Phân tích: 27,8 Al + HNO3 1,25M Mg → dd B 8,961 hhA (NO + N2O); (dA/H = 20,25) a) %mAl = ?; %mMg = ? - Muốn xác định %mAl, %mMg...
- 6
- 1,426
- 33
Chuẩn kiến thức và kỹ năng bộ môn toán THCS
... Hai xí nghiệp theo kế hoạch phải làm tổng cộng 360 dụng cụ Xí nghiệp I vợt mức kế hoạch 12%, xí nghiệp II vợt mức kế hoạch 10%, hai xí nghiệp làm tổng cộng 400 dụng cụ Tính số dụng cụ xí nghiệp ... bậc V Tứ giác Về kiến thức: Tứ giác lồi - Các định nghĩa: Tứ giác, tứ giác Hiểu định nghĩa tứ giác Về kỹ năng: lồi - Định lí: Tổng góc Vận dụng đợc định lí tổng góc tứ giác tứ giác 360 Hình thang, ... Tam giác đồng dạng Định lí Ta-lét tam giác Về kiến thức: - Các đoạn thẳng tỉ lệ - Hiểu định nghĩa: Tỉ số hai - Định lí Ta-lét tam giác đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ - Hiểu định lí Ta-lét tính...
- 31
- 604
- 2
Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn
... giải toán ví dụ trên, rèn cho học sinh kỹ sau: - Đọc kỹ đầu - Xác định yếu tố cho yếu tố cần tìm - Xác định hai số cần tìm - Xác định mối quan hệ tỷ số với hai số cần tìm - Vẽ sơ đồ trình bày giải ... thờng lúng túng việc xác định tỷ số hai số mối quan hệ đại lợng liên quan đến tỷ số Chính GV cần rèn cho hs kỹ xác định tỷ số toán cho biết tỷ số dới dạng lời văn Sau xác định đợc tổng, hiệu tỷ ... cách hợp lý đạt kết cao Trên sáng kiến kinh nghiệm tôi, đợc áp dụng vào thực tế giảng dạy có hiệu Tôi mong đợc góp ý đồng nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn ! Trực Đại ngày 25 tháng năm 2008 Ngời...
- 9
- 1,363
- 10
De thi ky I- Dap an toan 9
... khỏc ỳng cho điểm tối đa - Hỡnh v khụng cho im.Hình vẽ phải phù hợp với lời giải chấm Ngời thẩm định Ngời đề Lơng Duy Trì Lơng Thị Tám ...
- 4
- 393
- 0
Rèn luyện kỹ năng giải nhanh toán hóa học
... 67 => Chọn D Giải : M = 0, 672 Câu 21: Hỗn hợp X gồm Na Al Cho m gam X vào lượng dư nước thoát V lít khí Nếu cho m gam X vào dung dịch NaOH (dư) 1,75V lít khí Thành phần phần trăm theo khối lượng ... 16 Câu 24: Hoà tan hoàn toàn 0,3 mol hỗn hợp gồm Al Al4C3 vào dung dịch KOH (dư), thu a mol hỗn hợp khí dung dịch X Sục khí CO2 (dư) vào dung dịch X, lượng kết tủa thu 46,8 gam Giá trị a A 0,55 ... = Câu 26: Cho m gam hỗn hợp X gồm Al, Cu vào dung dịch HCl (dư), sau kết thúc phản ứng sinh 3,36 lít khí (ở đktc) Nếu cho m gam hỗn hợp X vào lượng dư axit nitric (đặc, nguội), sau kết...
- 8
- 531
- 11
Phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học
... phm bc trung hc c s, trung hc ph thụng l h phi hc dy nhiu mụn hc (liờn i, lin k) thuc khoa hc t nhiờn hoc khoa hc xó hi Vỡ vy, vic ch ng t o to (c sỏch, nghiờn cu ti liu, t trang b kin thc v cỏc ... chuyn bin tớch cc vic tng cng cỏc hot ng t hc ca SV Nhiu hi ngh khoa hc v i mi i mi phng phỏp dy hc, cỏc ti NCKH, cỏc bi bỏo khoa hc c cụng b xoay quanh nõng cao cht lng v hiu qu o to i hc, ... toan (1967) ca Pha m Gia c, Pha m Vn Hoan; Tõp cho hoc sinh gioi lam quen dõ n vi nghiờn cu toan hoc (1992), Phng phap giao duc tich cc: ban vờ hoc va nghiờn cu khoa hoc (1996); Qua trinh day - t...
- 204
- 782
- 6
Tài liệu Rèn kỹ năng giải bài toán ve có lời văn liên quan đến tỷ số pdf
... giải toán ví dụ trên, rèn cho học sinh kỹ sau: - Đọc kỹ đầu - Xác định yếu tố cho yếu tố cần tìm - Xác định hai số cần tìm - Xác định mối quan hệ tỷ số với hai số cần tìm - Vẽ sơ đồ trình bày giải ... thường lúng túng việc xác định tỷ số hai số mối quan hệ đại lượng liên quan đến tỷ số Chính GV cần rèn cho hs kỹ xác định tỷ số toán cho biết tỷ số dạng lời văn Sau xác định tổng, hiệu tỷ số hai ... kiến vào thực tế giảng dạy Từ áp dụng biện pháp rèn kỹ giải toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh, thấy đa số em xác định yếu tố cho, yếu tố phải tìm đặc biệt học sinh biết xác định...
- 12
- 751
- 1
Tài liệu Rèn luyện kỹ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi ĐH và CĐ 2007 - 2008 ppt
... 67 => Chọn D Giải : M = 0, 672 Câu 21: Hỗn hợp X gồm Na Al Cho m gam X vào lượng dư nước thoát V lít khí Nếu cho m gam X vào dung dịch NaOH (dư) 1,75V lít khí Thành phần phần trăm theo khối lượng ... 16 Câu 24: Hoà tan hoàn toàn 0,3 mol hỗn hợp gồm Al Al4C3 vào dung dịch KOH (dư), thu a mol hỗn hợp khí dung dịch X Sục khí CO2 (dư) vào dung dịch X, lượng kết tủa thu 46,8 gam Giá trị a A 0,55 ... = Câu 26: Cho m gam hỗn hợp X gồm Al, Cu vào dung dịch HCl (dư), sau kết thúc phản ứng sinh 3,36 lít khí (ở đktc) Nếu cho m gam hỗn hợp X vào lượng dư axit nitric (đặc, nguội), sau kết...
- 8
- 547
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25