hiện tượng học sinh gian lận trong thi cử
Đề bài : Trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói của A. Lin- Côn : “Xin hãy dạy cho con tôi chấp nhận: thi rớt còn vinh dự hơn gian lận trong thi cử” ppt
... một học sinh, tránh những trường hợp không hề hiếm trong xã hội hiện nay: ngồi nhầm lớp, học giả- bằng thật,… Trung thực trong học tập và thi cử sẽ giúp phản ánh đúng kết quả học tập của học sinh, ... giúp học sinh nhìn nhận đúng năng lực của mình. Từ đó, học sinh sẽ có hướng phấn đấu tích cực để khắc phục tình trạng của mình. Đối với xã hội, thi u trung thực trong học tập và thi cử là ... thể chấp nhận được. Vấn đề sẽ như thế nào nếu tất cả học sinh đều thi u trung thực trong học tập và thi cử? Ra trường, đi làm, những học sinh đó sẽ ôm theo những tấm bằng đỏ chói, cao quý nhưng...
- 7
- 11,712
- 40
Gián án Bàn Luận Về Hiện Tượng Học Sinh Nghèo Vượt Khó
... tranh thủ học bài. Dù gặp nhiều khó khăn nhưng Huỳnh Như đều đạt danh hiệu học sinh giỏi ở các năm học. Thầy Trần Văn Nhân, giáo viên chủ nhiệm lớp 7/2, cho biết: “Như rất chịu khó học tập, ... chịu khó học tập, hòa đồng cùng bạn bè và nhiệt tình trong sinh hoạt ngoại khóa. Lớp 7/2 có Như và một học sinh nữa thuộc diện hộ nghèo, trong đó hoàn cảnh của Như rất khó khăn”. Ở trường, ... chức như: học tập theo gương Bác Hồ; tuyên truyền an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống ma túy… Năm học 2009-2010, Trường THCS thị trấn Bình Đại tổ chức hội thi kể chuyện...
- 2
- 2,756
- 2
từ nguyên tắc tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội, đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối, có tác động trở lại tồn tại xã hội để nghiên cứu hiện tượng học sinh trường ta bỏ tiết ra ngoài chơi
... thức cá nhân. Trong cùng một xà hội học tập nh trờng đại học Kinhdoanh và công nghệ Hà Nội có một số sinh viên không chịu chăm chỉ học hànhnhng phần lớn còn lại rất chú tâm vào việc học tập của ... khoa học, các sân chơi nh vào bếp cùng sinh viên Trên hết cần đẩy mạnh thi đua học tập để có những kỹ năng nhất địnhchuẩn bị cho công việc tơng lai.Kết luận:ý thức của mỗi sinh viên bỏ học ... trí tuệ và thi n chí của đạo đức con ngời).Những sinh viên bỏ tiết ra ngoi chi có ý thức đạo đức kém dẫn tớinhững hành vi đạo đức không tốt. Trong mối quan hệ gia đình bố mẹ, những sinh viên...
- 8
- 2,604
- 10
Suy nghĩ của em về hiện tượng học sinh nói tục chửi thề ngày nay - văn mẫu
... bài:Môi trường học đường của chúng ta hiện nay đang đứng trước nhiều thói hư tật xấu như: bạo lực học đường, gian lận trong thi cử, nói tục chửi thề, gian lận trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo ... tục chửi thề là hiện tượng học sinh dùng những từ ngữ thi u văn hóa, thi u chuẩn mực để giao tiếp với nhau hằng ngày.2. Biểu hiện: Biểu hiện của hiện tượng này, là việc học sinh dùng những từ ... bệnh thành tích trong giáo dục… Một trong những vấn đề thách thức hàng đầu hiện nay đó chính là hiện tượng học sinh “nói tục chửi thề”. Đây là một hiện tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần...
- 2
- 77,074
- 309
Báo cáo " Bàn về hiện tượng thừa từ phủ định trong tiếng Hán và việc dạy học cho sinh viên chuyên ngữ Việt Nam? " doc
... ngữ nghĩa. Điều này cũng cần được tính đến trong dạy học các kiến thức có liên quan. 3.2. Một số gợi ý trong dạy học Trong dạy học tiếng Hán cho sinh viên chuyên ngữ Việt Nam, đối với cấu ... loại của cấu trúc thừa từ phủ định trong tiếng Hán, chỉ ra một số cơ chế xuất hiện cũng như những điều cần chú ý trong dạy học tiếng Hán cho đối tượng là sinh viên chuyên ngữ Việt Nam. Chúng ... tôi đồng ý với nhận định này. Đây chính là tác dụng của hiện tượng cường điệu trong thực tiễn sử dụng ngôn ngữ. Hiện tượng cường điệu trong ngữ pháp là sự bổ sung yếu tố hư hóa, có liên quan...
- 10
- 651
- 1
SKKN giúp đối tượng học sinh mũi nhọn tìm hiểu một nét độc đáo trong thơ hàn mặc tử mối quan hệ giữa tôn giáo và thi ca
... thơ ca trong thếgiới biểu tượng , Tạp chí nghiên cứu văn học số 9, 20066. Đặng Thị Ngọc Phượng, “Những biểu tượng nghệ thuật trong hành trình thơ Hàn Mặc Tử”, Tạp chí khoa học, Đại học Huế, ... Thời thơ ấu và niên thi u nằm trọn vẹn trong hành trình chuyển dịch dần vào Thừa Thi n, Quảng Ngãi, BìnhĐịnh Học tiểu học ở Huế, trung học ở Qui nhơn Ngoài mộtkhoảng thời gian ngắn ngủi vào ... đẹp còn tiềm ẩn trong thế giới thơ kỳ diệucủa Hàn Mặc Tử.I.3. Đối tượng và phạm vi bài viết3.1. Ðối tượng của đề tài là giúp đối tượng học sinh mũi nhọn tìmhiểu một nét độc đáo trong sáng tác...
- 33
- 601
- 0
Vận dụng thủ tục kiểm toán để phát hiện gian lận trong kiểm toán báo cáo tài chính do công ty Deloitte Việt Nam thực hiện
... Theo đối tượng thực hiện có thể phân gian lận thành: gian lận của nhân viên, gian lận của BGĐ, gian ln ca bờn th ba.ã Theo cỏch thc ni dung thực hiện hành vi gian lận có thể phân gian lận thành ... mc tinh vi có thể phân gian lận thành: gian lận tinh vi v gian ln n ginã Theo quan h vi kì kiểm toán có thể phân gian lận thành: gian lận trong kì kiểm toán và gian lận không thuộc kỡ kim ... lý cú th phân gian lận thành: gian lận chưa đến mức phạm ti, v gian ln cn phi khi t.ã Theo s phát hiện của kiểm toán viên: gian lận được phát hiện và gian lận không được phát hiện Nhằm nghiên...
- 115
- 1,589
- 14
Vận dụng thủ tục kiểm toán để phát hiện gian lận trong kiểm toán báo cáo tài chính do Công ty TNHH Deloitte Việt Nam thực hiện
... loại gian lận trên lại có thể được chia nhỏ thành nhiều loại như: Báo cáo tài chính gian lận; Tham nhũng ; Gian lận về hàng tồn kho; Gian lận tiền lương; Gian lận khi hoàn ứng chi phí; Gian lận ... gian lận Theo ISA 240, gian lận liên quan đến động cơ và áp lực để thực hiện gian lận, một cơ hội được nhận thấy để thực hiện gian lận và một số cách thức để hợp lý hoá hành động gian lận. ... thủ tục kiểm soát.1.2. Gian lận và các thủ tục kiểm toán để phát hiện gian lận trong kiểm toán báo cáo tài chính1.2.1.Khái niệm gian lận và các yếu tố cơ bản của gian lận Có nhiều khái niệm...
- 119
- 1,883
- 18
Olympic tin học sinh viên lần thứ XIV, 2005 khối thi cá nhân không chuyên tin học
... Khối thi: Cá nhân không Chuyên Tin học Thời gian làm bài: 165 phút Ngày thi: 23-04-2005 Nơi thi: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH ... Tin học Sinh viên Việt Nam lần thứ 14, 2005 – Khối không Chuyên tin học 5 A. Chương trình sẽ in ra số lớn nhất trong 3 số X, Y, Z. B. Chương trình sẽ in ra số nhỏ nhất trong ... NNTP D. HTTP A. Lỗi cú pháp B. Lỗi trong thời gian chạy C. Lỗi logic D. Lỗi nhập / xuất ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM - KHỐI KHÔNG CHUYÊN Thời gian làm bài: 15 phút 1. Cho hai số...
- 5
- 786
- 7
Olympic tin học sinh viên lần thứ XIV khối thi tập thể lều chõng không chuyên tin học
... TIN HỌC SINH VIÊN LẦN THỨ XIV, 2005 Khối thi: Tập thể “Lều chõng” không Chuyên Tin học Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi: 24-04-2005 Nơi thi: Trường Đại học khoa học tự nhiên Đại học ... 113 lần lượt sinh ra các số sau : 113 → 2113 → 122113 → 11222113 → 21322113 → Trong thời gian diễn ra Olympic sinh viên toàn quốc tại Tp Hồ Chí Minh năm 2005,Ban tổ chức cuộc thi có tổ chức ... chức cuộc thi có tổ chức một buổi giao lưu giữa các thí sinh tham dự cuộc thi với sinh viên Khoa Công Nghệ Thông tin của trường Đại học Khoa học Tự nhiên. Để được dự buổi giao lưu đó bạn phải giải...
- 3
- 760
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose