ham so luong giac va phuong trinh luong giac lop 11
Vận dụng hàm số vào việc giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình SKKN toán 12
... chứa tham số II Ứng dụng để giải toán không chứa tham số .10 C Bài tập đề nghị 13 PHẦN IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI.14 PHẦN IV : KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM ... biến, −5 g '( x) < 0, ∀x > 4( x − 2) f '( x ) = g(x) nghịch biến Mặt khác f (11) = g (11) = 5, phương trình có nghiệm x = 11 Bài 5: Giải bất phương trình: x − x − x + > x − x + 15 x − 14 (6) ( ) Giải: ... y = u ( x ) nằm phía v(x) so với phần đồ thị y = v ( x ) β b x Nghiệm bất phương trình u(x) ≤ v(x) a phần hoành độ tương ứng với phần đồ thị y = u ( x ) nằm phía so với phần đồ thị y = v...
- 18
- 1,982
- 3
skkn vận dụng tính đơn điệu của hàm số vào việc giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình
... ứng dụng hàm số chương trình toán học phổ thông làm sở tham gia kỳ thi cuối cấp nghiên cứu ứng dụng thực tiễn sống sau Trong trình biên so n đề tài không tránh khỏi thiếu sót Mong nhận góp ý chân ... để đề tài sau tốt Tôi xin chân thành cảm ơn Lộc Hưng , ngày 16 tháng năm 2 011 Người viết Huỳnh Thị Hồng Anh TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang Sách giáo khoa Đại số 10 – NXB giáo dục Sách giáo khoa Giải ... .09 C- KẾT LUẬN 09 D- TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………… 10 Nhận xét, đánh giá tổ trưởng tổ toán – tin trường THPT Lộc Hưng: Trang 11 ...
- 12
- 604
- 0
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TÍNH CHẤT CỦA HÀM SỐ TRONG VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT.
... x + 32( x + 6) = 2+ ) x = x x + = log x 9, x + x = log x ) 10, log ( x − 3x − 13) = log x ( ) 11, log x + 3log6 x = log x 12, log x + log ( x + 1) = log ( x + ) + log ( x + ) 13, x − x + =...
- 4
- 554
- 4
Sử dụng phương pháp hàm số vào giải hệ phương trình
... phương trình: | a −1 | a + log a x+ y= a −1 ( đặt VP= k biện luận theo k trả lại BL theo tham số a) x + y − xy = | a − | a + log a a −1 Bài Giải hệ phương trình: x x y 2x + ... hệ phương trình : log 2(m +1) (x + y ) = (sử dụng phương pháp đồ thò) ( x + y ) = Bài 11 Tìm a ≥ để hệ sau có nghiệm: 35 sin x.cos y = a − a − 6a + cos x.sin y = a − 6a + 33...
- 3
- 1,731
- 37
Sử dụng phương pháp hàm số vào giải hệ phương trình
... (1) *)(0,5đ) Tương tự với b>c Vậy (1) chứng minh Dấu xảy c=b hay b=ln(a+1) Ngời thẩm định Ngời so n đề *) (1đ) Nếu c>b ta có (1) ec GV: Vũ Văn Cẩn Hiệu trởng ký duyệt ...
- 4
- 2,625
- 45
Tài liệu Phương pháp hàm số với bài toán phương trình chứa tham số
... nghiệm ⇔ f ( ) < m3 ≤ f ⇔ < m ≤ − ÷ 27 3 *Nhận xét : Với dạng tập ( dạng f(x)=g(m) , m tham số ) điều quan trọng +Nếu với yêu cầu “tìm điều kiện để phương trình có nghiệm “ cần tìm miền...
- 4
- 1,246
- 9
Phương pháp hàm số với bài toán phương trình chứa tham số pdf
... nghiệm ⇔ f ( ) < m3 ≤ f ⇔ < m ≤ − ÷ 27 3 *Nhận xét : Với dạng tập ( dạng f(x)=g(m) , m tham số ) điều quan trọng +Nếu với yêu cầu “tìm điều kiện để phương trình có nghiệm “ cần tìm miền...
- 4
- 716
- 13
Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số vào việc giải phương trình ppsx
... 16 x m( x x ) m 21.Cho phương trình 2 a.Giải phương trình với m=0 b.Tìm giá trị tham số m để phương trình có nghiệm 22.Tìm m để phương trình sau có nghiệm : x x 3x m( ... điều kiện m để phương trình sau có nghiệm thực phân biệt x x x =m-x2 2 25.Tìm giá trị tham số m để phương trình sau có nghiệm thuộc đoạn [ 1 ;1 ] : 1 x Giáo viên:Đào Thị Tiếp 2 x ...
- 2
- 1,064
- 3
Sử dụng tính chất ánh xạ của hàm số để giải các phương trình hàm số
... Nếu f song ánh, tức vừa đơn ánh vừa toàn ánh, ta vận dụng hai điều Phần đầu mục này, ta chủ yếu xét số PTH vận dụng tính đơn ánh hàm số Sau đó, ta tìm hiểu kĩ cách sử dụng tính toàn ánh song ánh ... vận dụng tính song ánh toàn ánh Ta bắt đầu với toán sau Bài toán 2.7 (IMO 1992) Tìm tất hàm f : R → R thỏa mãn f (x2 + f (y)) = y + [ f (x)]2 , ∀x, y ∈ R (*) LỜI GIẢI Ta sử dụng tính song ánh f ... dụng tính song ánh hàm f , dùng cách khác khó khăn nhiều Bài toán 2.9 (Balkan 2000) Tìm hàm f : R → R thỏa mãn f (x f (x) + f (y)) = [ f (x)]2 + y, ∀x, y ∈ R (2) LỜI GIẢI Ta chứng minh f song ánh...
- 14
- 5,268
- 96
phương trình vi phân đại số chỉ số 1, 2 và phương trình liên hợp của nó
... 59 Kết luận 66 Tài liệu tham khảo 67 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái ... nhân trái vế (1.4.2) với A∗ nhân phải vế (1.4.2) ∗1 với A1 ta A∗ QA−1 A1 = A∗ Q = −Q∗ BQ, ∗1 ∗1 ∗ 11 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ∗−1 −A∗ A∗1 Q∗ A1 = ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii) Cho I khoảng compact Ta so sánh nghiệm xq phương trình (1.5.7) nghiệm x ∈ C1 phương trình có chung điều P kiện ban đầu Cho...
- 68
- 706
- 3
Kháo sát hàm số bài tập và phương pháp giải
... m để đường thẳng ( d ) : y = x + m cắt (C) hai điểm phân biệt x−2 cho tiếp tuyến (C) hai điểm song song với Lời giải: 2x + g ( x ) = x + ( m − ) x − ( 2m + ) = ( *) Phương trình hoành độ giao ... điểm có hoành độ x1 ≠ x2 6−m Theo Vi-ét ta có x1 + x2 = Tại hai giao điểm kẻ hai tiếp tuyến song song y ' ( x1 ) = y ' ( x2 ) ⇔ x1 + x2 = ⇔ m = −2 Vậy m = −2 giá trị cần tìm Bài 5: Cho hàm ... giá trị cần tìm 2 2 4m + Bài 6: Cho hàm số y = x3 − x + mx + 1, với m tham số thực Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu 11 khoảng cách từ điểm I ; đến đường thẳng qua hai điểm cực đại...
- 6
- 486
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
... NGO VAN NGHI BUILDING THE QUESTIONNAIES AND SPLITED EXERCISES SYSTEM FOR TEACHING TRIGONOMETRICAL EQUATION AND FUNCTION TO PUPILS OF 11 GRADE AT HIGH SCHOOLS (ADVANCED LEVEL) Major: ... hình” (Hình học 11 nâng cao), giáo viên nên xây dựng câu hỏi tập gắn với thực tiễn (tr7 SGK) nhƣ sau: Hai thôn hai vị trí A B cách sông (xem hai bờ sông hai đƣờng thẳng song song) Minh hoạ A ... giáo viên củng cố cho học sinh định nghĩa hai véc tơ phƣơng, véc tơ-không 1.4.3 So n giáo án phân hóa Giáo án (còn gọi so n hay kế hoạch học) kế hoạch ngƣời giáo viên để dạy tiết học Giáo án không...
- 168
- 2,941
- 7
Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)
... trình cosx = m, với lu ý sử dụng cách ta tịnh tiến đờng thẳng m song song với trục sin Với phơng trình tanx = m cotx = m ta sử dụng cách 11 Ví dụ 1: Vẽ đồ thị hàm số y = sinx đồ thị điểm hoành độ ... Thực theo bớc sau: a.Biểu diễn (, ) đờng tròn đơn vị thành cung AB b Tịnh tiến đờng thẳng m song song với trục cosin, số giao điểm với cung AB số nghiệm thuộc (, ) phơng trình sin 5/2 A /2 ... 2: Thực theo bớc sau: Bớc Bớc Vẽ đồ thị hàm số y = sinx, lấy (, ) Tịnh tiến đờng thẳng y = m song song với trục Ox, số giao điểm với phần đồ thị hàm số y = sinx số nghiệm thuộc (, ) phơng trình...
- 27
- 5,680
- 4
Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)
... trình tìm điều kiện tham số để phơng trình có nghiệm, vô nghiệm giải biện luận phơng trình theo tham số Cách thờng đợc sử dụng với toán yêu cầu giải phơng trình tìm điều kiện tham số để phơng trình ... , k N 6 Với điều kiện t 1, ta đợc: k + 6 0, 675 k =0 = k t 0 ,11 (s) t 0,64 (s) Vậy, vào thời điểm t 0 ,11 (s) t 0,64 giây đầu tiên, vật vị trí cân b Trong giây (0 t 1), vật ... yêu cầu giải phơng trình tìm điều kiện tham số để phơng trình có nghiệm thuộc tập D Cách thờng đợc sử dụng với toán yêu cầu giải phơng trình tìm điều kiện tham số để phơng trình có nghiệm, vô nghiệm...
- 69
- 6,371
- 0
HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC
... nhà 1,2,3,4 (trang 28 – sgk chuẩn 11) GIÁO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11 CHƯƠNG I : HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC §3 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN Gv so n : Nguyễn Thị Vinh Nguyễn Hùynh ... tham gia giải nhanh vd α - Chú ý: -sin = sin(- ) Tiết HĐ3: pt cosx = a có nghiệm với giá trị a? Cách hứơng dẫn hs tìm cơng thức nghiệm tương tự HĐ2 Dùng bảng phụ hình 15 SGK • Chú ý: (SGK GT11, ... Xem hình 11( sgk) Bài tập 1a (sgk) Hãy xác định giá trị x đoạn [-π; x=π ⇔ u cầu: tanx = cox = [ x = x = -π ⇔ ∈ tanx = x {-π;0;π} 3π ]để hàm số y = tanx nhận giá tr5 GIÁO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11 CHƯƠNG...
- 15
- 1,918
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25