... sử dụng t y đầu bút chì, vi c quay đầu bút để t y tốn đến gi y H c sinh nên mang cc t y rời Tay phải c m bút, tay trái c m t y Nếu cc u trả lời bạn nghĩ làm sai, t y 6.10 Đ c trư c câu hỏi để ... sinh tìm từ cc ch đ c kh c với từ lại, sau y u c u em giải thích (Why?) Như vừa giúp em ôn lại kiến th c vừa giúp em rèn luyện kỹ dạng tậpc ch chắn *Gạch chân từ cc ch phát âm kh c từ lại: (English ... Tuy chữ c ch phát âm kh c (phụ thu c vào kết hợp với y u tố lại từ) C dạng HS tương đối “sợ”, dạng x c định lỗi sai số phần gạch chân Người đề đưa c u tiếng Anh c gạch chân chỗ, c chỗ sai C u...
... tốt thi tr c nghiệm khách quan môn Hoá h c em c n: - H ctập tích cc lí thuyết th c hành hoá h c, luyện giải nhanh toán hoá h c - Luyện tập: Đ c để nắm thông tin nhanh, x cy u c u c u hỏi, tư ... với 0,01 mol NaOH C Cho dung dịch chứa 0,15 mol HCl t c dụng với 0,1 mol NaOH D Cho dung dịch chứa 0,01 mol HCl t c dụng với 0,1 mol NaOH Nhận xét: Dung dịch c pH lớn dung dịch c môi trường bazơ ... nhanh để chọn đáp án - Tích cc vận dụng nội dung hoá h c vào th c tiễn đời sống h ctập hoá h c - Không h c tủ, h c vẹt - X c định mang tài liệu vào phòng thi để quay c p, gian lận thi c ...
... Dạng 3: Chuyển động c dòng n c dạng tậpc n nắm c ng th c Vận t c xuôi = vận t c th c canô + vận t c dòng n c Vận t c ng c = vận t c th c canô - vận t c dòng n c (3) Ví dụ: Một ca nô ch y từ bến ... lớp 8C đ c rèn luyện kỹ c ch giải tập chuyển động h c dạng H c sinh c kỹ tóm tắt, phân tích toán, chọn c ng th c phù hợp để làmtậpc ch dễ dàng - H c sinh lớp 8G thành thạo vi c phân tích, tìm ... dạng tập nêu phơng pháp giải tập chuyển động h c Từ h c sinh đ c rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo phân tích t làmtập Đi sâu nghiên c u chuyển động h c th y kiến th c vô tận Song tập chuyển động h c nhiều,...
... hướng dẫn cho h c sinh c ch làm hướng làmtập khó để h c sinh biết c ch giải c Phải kiểm tra vi c h clàm nhà h c sinh c ch thường xuyên ( kiểm tra miệng kiểm tra viết ) để tạo cho h c sinh thói ... h c, tự làmtập nhà d C kế họạch phụ đạo để kòp thời cung c p kiến th c quên Hướng dẫn h c sinh c ch giải hướng dẫn h c sinh y u, e Cho h c sinh thảo luận nhóm để phát huy tính tích cc h c ... th c hoá h c dạng chung - Cho biết S, O c hoá trò m y? - Nh c lại quy t c hoá trò x.a= y. b - p dụng quy t c - Chuyển x ,y thành vế rút gọn Suy x, y - Thế vào c ng th c dạng chung - GV lưu ý hoá...
... tạo, c tởng tợng, tính đ c lập suy nghĩ, suy luận Nên tập vật lý g y hứng thú h ctập cho h c sinh C sở th c tế th c trạng vi c hớng dẫn h c sinh làmtập vật lý trờng THCS Thiệu Long 2.1 Đ c điểm ... phần c hiệu vào vi c th c tốt khâu trình d y h c X c định kế hoạch giáo d c, giáo dỡng, phát triển môn c ch nhịp nhàng, c thể hoá nhiệm vụ d y h c sở đ c điểm h c sinh, điều chỉnh kế hoạch d y ... h c sinh vấn đề c n đ ctập định tính Đ y loại tậpc khả trau dồi kiến th c tạo hứng thú h ctập h c sinh Để giải đ ctập định tính đòi hỏi h c sinh phải phân tích đ c chất tợng vật lý Với tập...
... lớp ôn luyện thi h c sinh giỏi thân Thông qua th c tế vi c h ớng dẫn em làmtập th c hành th y tỷ lệ h c sinh làmtập nhanh, x c cao nhiều, hầu hết em biết vẽ c ch x c không l c hớng .C c kỹ nhận ... liệu th c hành tr c giao tập nhà ta c n phải hớng dẫn h c sinh d c kỹ đề để th y đ cy u c u phạm vi c n phân tích C n tìm quan hệ số liệu không đ c bỏ sót liệu Nếu c n chuyển từ số liệu tuyệt đối ... C liên quan đến n c phát triển không? Nh h c sinh nhớ đ c nội dung h c phần đầu SGK: đó chuyển giao c ng nghệ, đời n c NIC dẫn tới c nh tranh giá Tiếp t c đặt thêm c u hỏi:Vì Nhật giữ đ c tốc...
... • Khi đốt ch y hợp chất hữu đơn ch c số nhchc(đơn ch c) = nO(trong hchc) mà nO(trong hchc) = nOxi CO2 + nO(H2O) - nO(đem đốt) ROH=2.nCO2 + nH2O - nO(PỨ) +Áp dụng dung cho : ancol, este, anđêhit,...
... dựng tiêu chuẩn chất lượng hàng hóa sx vấn đề nhân sự,tổ ch c hành anh chị tổ ch c x y dựng m y quản lý theo hình th c kế hoạch tuyển chọn đào tạo nghề cho c ng nhân cuối phân tích y u tố bên ảnh ... chị c n nhân tố bên c ảnh hưởng đến DN Và ảnh hưởng ntn? ảnh hưởng c lợi hay ko c lợi, c lọi c lợi số ví dụ y u tố bên ảnh hưởng đến DN - sách phủ (c c anh chị phải đặt c u hỏi sách cp c ... rộng quy mô lớn, mở c địa phương hay khu v c nhỏ đó, - anh chị kể nhiều t y vào nghành mà anh chị chọn anh chị nêu quy mô sản xuất kd quy mô DN làm để mở rộng sx kd đến quảng c o anh chị chọn...
... em nhớ c ng th c biết c ch vận dụng vào giải tập lại không ý đến đơn vị nên cuối chọn đáp án sai Th c tế, biết em cý th c h ctập chủ quan chưa c phương pháp h c phù hợp Để kh c ph c nhầm ... dụng c ng th c (nếu làmtập nâng cao tốt) Thế em tự ghi nhớ c ng th c cho Ví dụ2: Trong chương I nói Dao động h c (Vật lý 12) cc ng th c tính chu kỳ l c lò xo l c đơn, h c sinh thường hay nhầm ... DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong trình d y h c nhận th y em h c sinh trả lời c u hỏi tr c nghiệm dạng nhận biết c ng th c vật lý hay làmtập tr c nghiệm dạng vận dụng c ng th c để suy đại lượng đó, c nhiều...
... luật Sac lơ cho trình đẳng tích biến đổi từ TT1 TT2 - GV: C n ý đơn vị thông số ? - HS: Đưa áp suất đơn vị, chuyển 0C K - GV: Gọi HS lên bảng giải, y u c u lớp làmtập vào Lời giải - Ta c : ... 2,73 C 200 C KẾT LUẬN Qua thời gian giảng d y th y với vi c phân tích tập giúp h c sinh c nhìn đắn gặp toán chất khí Cc em không túng túng bỡ ngỡ gặp tập Tuy nhiên thời gian c hạn nên chưa ... chứa không khí c áp suất bar nhiệt độ 25 0C Khi xe ch y nhanh lốp xe tăng lên tới 50 0C Tính áp suất không khí lốp xe l c * Hoạt động th y – trò - GV: đ c đề bài, y u c u h c sinh tóm tắt - HS: ...
... I Đ C ĐIỂM VÀ CC KĨ NĂNG C N RÈN LUYỆN TRONG LÀMBÀITẬP LỊCH SỬ Đ c điểm kiểu làmtập Lịch sử Trong d y h c lịch sử kiểu làmtập lịch sử thường sử dụng hoàn thành vi c h ctập bài, phần, chương ... lịch sử lớp c tiết làm tập, lớp c hai tiết làmtập lớp c tiết làmtập lịch sử, trung bình chương h c có tiết ôn tập V ylàm để tiết làmtập lịch sử c hiệu quả, phát huy tối đa khả nhận th c ... lớp h c có l c trầm ,c l c căng thẳng, h c sinh làm vi c chưa c hợp t c, chưa phát huy l c diễn đạt h c sinh, hệ thống c u hỏi, tập sơ sài, đơn điệu chưa phong phú (thường làmtập tr c nghiệm,...
... I Đ C ĐIỂM VÀ CC KĨ NĂNG C N RÈN LUYỆN TRONG LÀMBÀITẬP LỊCH SỬ Đ c điểm kiểu làmtập Lịch sử Trong d y h c lịch sử kiểu làmtập lịch sử thường sử dụng hoàn thành vi c h ctập bài, phần, chương ... lịch sử lớp c tiết làm tập, lớp c hai tiết làmtập lớp c tiết làmtập lịch sử, trung bình chương h c có tiết ôn tập V ylàm để tiết làmtập lịch sử c hiệu quả, phát huy tối đa khả nhận th c ... lớp h c có l c trầm ,c l c căng thẳng, h c sinh làm vi c chưa c hợp t c, chưa phát huy l c diễn đạt h c sinh, hệ thống c u hỏi, tập sơ sài, đơn điệu chưa phong phú (thường làmtập tr c nghiệm,...
... viên c ng ty không tr c tiếp điều hành, tiền lương giám đ c cty TNHH thành viên, doanh nghiệp tư nhân … không trừ + Cc khoản chi phụ c p c ng t c phí : nhớ m c không vượt lần quy định c n CNV ... lãi từ vi c cho c nhân, tổ ch c vay tiền (nhưng không bao gồm lãi tiền gửi tổ ch c tín dụng) • Lưu ý thứ hai nội dung nhận c phiếu trả thay cho lợi t c không tính thuế TNCN cho số c t c mà đợi ... 2013 quy định khấu hao - Thông tư 97/2010/TT-BTC ng y 06 tháng năm 2010 quy định chế độ c ng t c phí nư c - Thông tư 102/2012/TT-BTC ng y 21 tháng 06 năm 2012 quy định chế độ c ng t c phí nư c -...
... đ c đề sau phân tích tốt giả thiết toán, từ biết vận dụng kiến th c h c vào tập Liên hệ kiến th ctập trư c với tập sau, xem kết tập trư c có ph c vụ co sau hay không? Chẳng hặn c u (Tr94 – SGK) ... tuyến ⇒ pttq tiếp tuyến : - 2(x – 3) – 2 (y – 4) = ⇔ x – + y – = ⇔ x + y – = V y A đáp án C ng tập 13, tập 14(Tr96 – SGK) y u c u h c sinh biết vận dụng kiến th c h c chương Cho đường tròn (C) ... loại chưa lâu nên thân chưa c nhiều kinh nghiệm Tôi nghĩ c n phải nỗ l c nhiều phát huy tính tích c c, chủ động HS Khi giải tập TNKQ, h c sinh c n phải phân tích tốt y u c u liệu toán đưa C em...
... c c, l y h c sinh làm trung tâm trình d y h c Để d y h c tích cc cần: đổi m c tiêu d y h c d y Giáo viên người tích cc thiết kế, tổ ch c ,khuyến khích, tạo điều kiện để đa số h c sinh tiùch cc ... vi c h c nhà lớp h c sinh cho th y: em chưa c phương pháp hợp lý khí làmtập nhận biết Chưa phân biệt dạng tập với dạng tách chất tinh chế chất C sở vi c d y –h c môn hoá h c d y – h c tích c c, ... với h c sinh THCS em h c sinh dè dặt h c hoá h c Do môn nên em chưa c phương pháp h c phù hợp dẫn đến chất lượng h c chưa cao Chương trình hoá h c THCS quan trọng , tảng , cung c p cho h c sinh...
... • Khi đốt ch y hợp chất hữu đơn ch c số nhchc(đơn ch c) = nO(trong hchc) mà nO(trong hchc) = nOxi CO2 + nO(H2O) - nO(đem đốt) ROH=2.nCO2 + nH2O - nO(PỨ) +Áp dụng dung cho : ancol, este, anđêhit,...
... đến chiều dài , khối lượng , chu kì xoắn gen : a) Cc công th c cần nhớ : - Mỗi c p Nucleotit c độ dài => Chiều dài gen - Mỗi Nucleotit c khối lượng 300(dv .C) => Khối lượng gen - C 10 c p Nucleotit ... c p cho trình tự nhân đôi: a) Cc công th c cần nhớ : - Số Nucleotit môi trường c n cung c p = Số Nucleotit phân tử ADN - Số Nucleotit ban đầu V y số Nucleotit môi trường nội bào c n cung c p ... truyền chi phối không ph c tạp, thường động đến quy luật nhiều C toán dạng cho hai kiểu gen x c định, VD AABbCcdd x AabbCCDd x c định phân ly đời Quy luật phân ly đ c lập tính trạng, c n xét...
... tuyệt ñối (khi copy c ng th c sang ô kh c, ô c ñịnh ñể ñịa tuyệt ñối, thay ñổi ñể tương ñối) Cc hàm ng y tháng: dùng hàm ng y tháng (YEAR, MONTH, ) tính toán với ô chứa liệu dạng DATE c n chọn ... Panel (dấu chấm, ph y, chấm ph y, ñịnh dạng ng y tháng) Làm ñúng theo quy trình: nhập liệu → tính toán → trình b y Khi trình b y liệu: bảng phần kh c (ho c bảng kh c) phải c ch dòng trống c t trống ... hoàn chỉnh: danh sách c người (bản ghi) file c nhiêu trang Chú ý phát lỗi không ñư c chỉnh sửa file hoàn chỉnh, thay ñổi phải ñư c th c file mẫu II Microsoft Excel Kiểm tra kỹ thiết lập Control...