gmhiem vu giao duc phat trien tri tue mam non
Giáo án phát triển ngôn ngữ mầm non
Ngày tải lên :
13/09/2015, 16:59
... cháu trường mầm non, bạn đâu III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HiỆN: Hoạt động 1: Gây hứng thú (3 phút) - Xin chào mừng tất bé đến với chương trình: “Sân chơi chữ cái” lớp tuổi A trường mầm non - Không để ... ô chữ - Hình hoa có chữ o, ô, - Vòng tròn rộng cho trẻ chơi trò chơi - Tranh ảnh trường lớp mầm non có từ tương ứng chứa chữ o, ô, ơ: vườn cổ tích, nhà bóng, cầu trượt, góc xây dựng, góc phân...
- 4
- 16.2K
- 55
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... v i [6] 1.2.6 Vùng phát tri n g n Theo Vưgotxki v “Vùng phát tri n g n” t i m i th i ñi m ñó s phát tri n c a tr ñ u có hai trình ñ : m c phát tri n hi n t i vùng phát tri n g n nh t: Trình ñ ... CPTTT t t c phương di n: Xóa b m c c m t ti, r t rè, nhút nhát; giao ti p phát tri n nhanh c v ngôn ng nói hành vi giao ti p; phát tri n tính ñ c l p; h c ñư c nhi u Tuy nhiên, “không ph i lúc ... trình phát tri n cho t i th i ñi m ñó N u giao nhi m v trình ñ này, ñ a tr có th ñ c l p gi i quy t nhi m v ñ t 14 Trình ñ g n nh t bao hàm c trình ñang chín mu i, ñang hình thành phát tri n, ñư...
- 127
- 10.9K
- 40
Biện pháp giáo dục hành vi giao tiếp cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... vi giao ti p c a tr CPTTT 1.5.2.1 Hình th c giao ti p Có hai hình th c giao ti p ñó có âm vô âm Giao ti p có âm giao ti p ñó thông ñi p ñư c chuy n ñi nh vào gi ng nói âm Giao ti p vô âm giao ... hành ñ ng ñó ñ u th hi n s giao ti p c a ngư i Vì v y b t c ñâu v n th y có s xu t hi n c a giao ti p Giao ti p giúp ngư i t n t i phát tri n Tr em có s giao ti p Các em giao ti p ñ tìm hi u v th ... chia s [1] 1.3 Khái quát v ñ c ñi m phát tri n c a tr ch m phát tri n trí tu 1.3.1 Đ c ñi m c m giác, tri giác c a tr CPTTT Tr em ch m phát tri n trí tu tri giác ñ i tư ng ch m tr bình thư ng,...
- 91
- 2.8K
- 2
Giúp trẻ phát triển trí tuệ thông qua giáo dục âm nhạc
Ngày tải lên :
25/08/2013, 12:10
... tâm trạng củng cố phát tri n cao, trở thành nhận thức, tự giác tự tin, thúc đẩy phát tri n ý tưởng • Sự hiểu biết sâu rộng kết hợp với điều kiện nêu tạo tảng cho phát tri n an toàn tâm lý cho ... tri nh giáo du ̣c mầ m non. Giáo du ̣c Âm nha ̣c là hoa ̣t đô ̣ng nghê ̣ thuâ ̣t có tác du ̣ng giáo du ̣c thẩ m my, ta ̣o đời số ng văn hóa lành ma ̣nh, góp phần phát tri n trí tuệ ̃ thể ... ̣ - Phát tri ̉ n cảm xúc Âm nha ̣c, khả và tai nghe, cảm giác tiế t tấ u, hình thành gio ̣ng hát và những đô ̣ng tác biể u cảm Âm nhạc xem phần quan trọng chương tri nh giáo...
- 3
- 560
- 2
Một số biện pháp giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ ở các trường tiểu học TP hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 15:10
... phát tri n trẻ giúp cho người lớn phân biệt trẻ phát tri n bình thường với trẻ có vấn đề trí tuệ Người lớn có vai trò lớn việc định hướng phát tri n trí tuệ trẻ em Vì vậy, hiểu giai đoạn phát tri n ... nặng khơng dùng để làm phương tiện giao tiếp làm ảnh hưởng đến nhận thức • Tư hình thành sở tri giác khơng hồn chỉnh: ngơn ngữ phát tri n mà trẻ khơng thể có phát tri n tư bình thường được, đặc biệt ... giáo dục: “Phương pháp nâng cao khả giao tiếp trẻ khiếm thính tuổi mầm non tiểu học mơi trường giáo dục HN”, “Chương trình giáo trình đào tạo giáo viên mầm non tiểu học dạy trẻ khiếm thính học...
- 26
- 5K
- 31
Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ
Ngày tải lên :
10/06/2014, 21:10
... 2: Giao tiếp với trẻ Chậm phát tri n trí tuệ 2.1 Đặc điểm giao tiếp trẻ Chậm phát tri n trí tuệ 26 2.2 .Giao tiếp tổng thể với trẻ CPTTT 29 2.3 Các biện pháp phát tri n giao ... Đặc điểm phát tri n tâm lí trẻ CPTTT 1.3 Giáo dục đặc biệt cho trẻ CPTTT Chương 2: Giao tiếp với trẻ Chậm phát tri n trí tuệ 2.1 Đặc điểm giao tiếp trẻ Chậm phát tri n trí tuệ 2.2 .Giao tiếp tổng ... tri n trí tuệ 2.1.2.1 Hình thức giao tiếp Có hai hình thức giao tiếp có âm vô âm Giao tiếp có âm giao tiếp thông điệp chuyển nhờ vào giọng nói âm Giao tiếp vô âm giao tiếp thông điệp chuyển nhờ...
- 54
- 2.9K
- 8
BỒI DƯỠNG CHO CÁC BẬC PHỤ HUYNH KIẾN THỨC CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ pdf
Ngày tải lên :
11/07/2014, 04:20
... Phát tri n thể chất cho trẻ CPTTT tuổi sơ sinh;Phục hồi chức cho trẻ CPTTT tuổi sơ sinh 1.4.2 Nội dung, phương pháp, phương tiện chăm sóc – giáo dục trẻ CPTTT gia đình Phát tri n thể chất; Phát tri n ... ” TTHTCĐ, để làm nơi trao đổi, giao lưu gia đình có bị khuyết tật TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Văn Bích (chủ biên) cộng (2006), Giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát tri n trí tuệ, NXB Lao Động Xã Hội ... thói quen tự ăn uống; Hình thành thói quen tự mặc quần áo; Giáo dục kĩ xã hội cho trẻ chậm phát tri n trí tuệ; Chuẩn bị cho trẻ trước tuổi học Thực trạng vấn đề kiến thức chăm sóc - giáo dục trẻ...
- 5
- 1.3K
- 3
Đề tài: Giúp trẻ phát triển trí tuệ thông qua giáo dục Âm nhạc. ppt
Ngày tải lên :
01/08/2014, 09:22
... sóc trẻ em www.mamnon.com tác phẩm Đồng thời Âm nhạc dẫn dắt trẻ đến với tượng sống động đời sống, giúp trẻ hình thành liên tưởng Nhịp điệu rắn rỏi hành khúc gợi cho trẻ niềm vui, hào hứng phấn ... Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com lòng hát đặt sở trình tiếp nhận tri thức Khả thể nhạc cách độc lập sáng tạo như: Trẻ tự biểu diễn, tự tổ chức ... tâm trạng củng cố phát tri n cao, trở thành nhận thức, tự giác tự tin, thúc đẩy phát tri n ý tưởng Sự hiểu biết sâu rộng kết hợp với điều kiện nêu tạo tảng cho phát tri n an toàn tâm lý cho...
- 6
- 570
- 1
Một số biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học
Ngày tải lên :
04/04/2013, 17:46
... dạy kĩ tự phục vụ cho trẻ chậm phát tri n trí tuệ chưa quan tâm Thực tế nay, nhiều trẻ chậm phát tri n trí tuệ không cha mẹ hướng dẫn kĩ phù hợp hội phát tri n Vậy, làm để trẻ khuyết tật thực ... trẻ chậm phát tri n trí tuệ tiểu học - Phân tích thực trạng vệc dạy kĩ tự phục vụ cho trẻ châm phát tri n trí tuệ tiểu học - Đề xuất biện pháp dạy kĩ tự phục vụ cho trẻ chậm phát tri n trí tuệ ... ăn, tự giặt quần áo, ăn phở tự bê bát 1.1.2 Trẻ chậm phát tri n trí tuệ 1.1.2.1 Khái niệm Chậm phát tri n trí tuệ khiếm khuyết phát tri n trí não.Trẻ có hoạt động trí tuệ mức trung bình,hạn chế...
- 20
- 10.9K
- 81
Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... ñ ng giao ti p c a tr CPTTT 1.1 T ng quan v n ñ nghiên c u 1.2 Khái quát v giao ti p 1.2.1 Khái ni m giao ti p .6 1.2.2 Ch c c a giao ti p .7 1.3 K giao ... ñi m giao ti p c a tr CPTTT 14 1.5 Phương pháp giáo d c ho t ñ ng giao ti p 16 1.6 Rèn luy n k giao ti p qua ho t ñ ng vui chơi cho tr CPTTT 18 1.6.1 Lí lu n v ho t ñ ng vui chơi ... tri n k giao ti p cho tr CPTTT ñ h n ch ph n thi t thòi cho em, giúp em hòa nh p vào c ng ñ ng Con ñư ng g n nh t ñ rèn luy n phát tri n k giao ti p cho tr CPTTT theo ñó thông qua ho t ñ ng vui...
- 88
- 1.8K
- 19
luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp tổ chức TCDG nhằm phát triển trí tuệ cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:20
... cảnh, mục đích Tri giác hình thành suốt thời gian phát tri n trẻ với phát tri n lứa tuổi khả tri giác trẻ ngày phát tri n hoàn thiện Sự hoàn thiện tri giác không tách rời phát tri n chung trí ... thuyết “vùng phát tri n gần” L.X.Vưgotxki, nhờ giúp đỡ người lớn, việc tổ chức không sau phát tri n, phụ hoạ cho phát tri n, mà việc tổ chức phải trước phát tri n, kéo theo phát tri n Tuy nhiên, ... nhiều vào ngôn ngữ vốn tâm lý Có thể thấy, trẻ em phát tri n ngôn ngữ phát tri n trí tuệ trí tuệ phát tri n cao chức tâm lý cải tổ phát tri n cao 12 Điều quan trọng trí tuệ - theo quan điểm tâm...
- 103
- 2K
- 1
Tổ chức bộ máy kế toán và hệ thống kế toán tại Công ty cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam
Ngày tải lên :
29/01/2013, 09:29
... PHẦN PHÁT TRI N TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM 1.1 Lịch sử hình thành phát tri n Công ty Cổ phần phát tri n trí tuệ trẻ Việt Nam Với sáng lập cổ đông với cổ đông Công ty Cổ phần đầu tư phát tri n lượng ... Cổ phần phát tri n trí tuệ trẻ Việt Nam Bảng 1.2 Bảng tỷ suất tài công ty Cổ phần phát tri n trí tuệ trẻ Việt Nam Bảng 1.3 Bảng biến động giá trị khoản mục công ty Cổ phần phát tri n trí tuệ ... liên: - Liên 1: Lưu gốc - Liên 2: Giao cho khách hàng - Liên 3: Dùng để toán Phiếu xuất kho lập thành liên: - Liên 1: Lưu gốc - Liên 2: Giao cho khách hàng - Liên 3 :Giao cho thủ kho để làm xuất hàng...
- 78
- 1.2K
- 5
Giaó dục phát triển thẩm mỹ
Ngày tải lên :
15/03/2013, 09:14
... Giới thiệu những điểm mới của lĩnh vực GD phát tri ̉n thẩm mỹ chương tri nh GDMN 2/ Giới thiệu nội dung lĩnh vực GD phát tri ̉n thẩm mỹ cho độ tuổi nhà trẻ và mẫu giáo ... trình GDMN (tt) Khác nhau: Chương tri nh CC GDAN, Chương tri nh GDMN GDAN, TH coi TH coi môn học có cấu trúc phương tiện nghệ thuật chặt chẽ nhằm GD phát tri n cảm xúc TC thẩm mỹ Nội dung ... lĩnh vực phát tri ̉n thẩm mỹ CTGDMN Bao gồm ND là âm nhạc và tạo hình AN và TH được coi các phương tiện nghệ thuật nhằm góp phần hình thành và phát tri ̉n cảm xúc...
- 24
- 3.7K
- 4