... tiêu kinhtế -
xã hội.
5. Nội dung chi tiết môn học:
CHƯƠNG I: KINHTẾHỌC VÀ NỀN KINH TẾ
1. KINHTẾ HỌC
1.1.Khái niệm Kinhtế học
1.2.Phương pháp luận nghiên cứu kinhtế học
1.3 .Kinh tếvimô ... không/ Mônhọc bắt buộc: không
- Mônhọc kế tiếp: Kinhtếvĩ mô
3. Mục tiêu của môn học:
- Mục tiêu về kiến thức:
+ Sinh viên nhận thức các khái niệm và các qui luật cơ bản của nền kinh tế.
+ ... tập thực tế ngoài trường: 0 giờ tín chỉ
+ Tự học: 90 giờ tín chỉ
- Đơn vị phụ trách môn học:
+ Bộ môn: Quản trị kinh doanh
+ Khoa: Quản trị kinh doanh
- Mônhọc tiên quyết: không/ Mônhọc song...
... là mônhọckinhtếvĩ mô. Bởi Mônkinhtếvĩmô cung cấp các kiến thức nền về
kinh tếhọc trước khi chúng ta học các môn chuyên ngành kinhtế và qua mônhọc sẽ
giúp cho chúng ta biết được mô ... quát vềkinhtếvĩ mô
Mô tả mônhọc : Kinhtếvĩmô là mônhọckinhtếhọc căn bản cung cấp cho sinh
viên kiến thức đại cương vềmô hình nền kinhtế quốc dân và hoạt động của nền kinh
tế. Nội ... kinh tế. Kinhtếvimô và kinhtếvĩmô là mônhọckinhtế đại
cương nền tảng cho các mônkinhtế ứng dụng và các mônvềkinhtếkinh doanh được
dạy cho sinh viên chuyên ngành kinh tế, phát triển...
...
IV. CÁC MÔ HÌNH KINHTẾ TOP
Dựa vào cách thức giải quyết ba vấn đề cơ bản nói trên của kinhtế học, các quốc gia trên
thế giới đang áp dụng ba mô hình kinhtế chủ yếu, đó là mô hình kinhtế thị ... do, mô
hình kinhtế mệnh lệnh (hay kế hoạch hóa tập trung), và mô hình kinhtế hỗn hợp.
· Kinhtế thị trường: Kinhtế thị trường là nền kinhtế mà trong đó các quyết định của các
cá nhân về ... tất cả các vấn đề
kinh tế của đất nước.
· Kinhtế hỗn hợp: Kinhtế hỗn hợp là nền kinhtế mà trong đó chính phủ vận hành nền
kinh tế theo tín hiệu thị trường.
Trong nền kinhtế hỗn hợp, chính...
... VỀ
KINH TẾ
HỌC VĨ
MÔ
Giới thiệu
giới thiệu
những khái niệm cơ
bản của Kinhtếhọcvĩ
mô, trong ñó sẽ làm rõ
khái niệm của Kinhtế
học, phân biệt ñối
tượng nghiên cứu của
Kinh tếhọc ...
TRƯỜNG ðẠI HỌCMỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
KHOA KINHTẾ ðộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
ðỀ CƯƠNG MÔNHỌC
1 THÔNG TIN CHUNGVỀMÔNHỌC
1.1 Tên mônhọc : KinhTếVĩMô 1
1.2 ... mục tiêu của một
nền kinh tế.
•
Kinhtếhọc là gì?
o Khái niệm Kinhtếhọc
o Kinhtếhọcvimô
o Kinhtếhọcvĩmô
• Ba vấn ñề cơ bản mà nền kinhtế phải giải
quyết
o Sản xuất cái...
... quát vềkinhtếhọcvĩmô
2.1 Đối tượng và phư­ơng pháp nghiên cứu của kinhtếhọcvĩ mô
2.1.1 Đối t­ượng nghiên cứu
2.1.2 Phương pháp nghiên cứu
2.2 Hệ thống kinhtếvĩ mô
2.2.1 ... kinh tế
2.3.1 Các mục tiêu kinhtếvĩ mô
2.3.2 Các chính sách kinhtếvĩmô chủ yếu
2.3.2.1 Chính sách tài khó
2.3.2.2 Chính sách tiền tệ
2.3.2.3 Chính sách thu nhập
2.3.2.4 Chính sách kinhtế ... thống kinhtếvĩ mô
2.2.1 Hệ thống kinhtếvĩ mô
2.2.2 Tổng cung – tổng cầu của nền kinh tế
2.2.2.1 Tổng cầu của nền kinh tế
2.2.2.2 Tổng cung của nền kinh tế
2.2.2.3 Sự dịch chuyển của đ­ường...
...
TRƯỜNG ðẠI HỌCMỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
KHOA KINHTẾ ðộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
ðỀ CƯƠNG MÔNHỌC
1 THÔNG TIN CHUNGVỀMÔNHỌC
1.1 Tên mônhọc : KinhTếVĩMô 2
1.2 ... Mục tiêu mônhọc
Trang bị cho sinh viên những kiến thức và các công cụ nâng cao ñể phân tích các vấn ñề
kinh tếvĩ mô.
2.2 Mô tả mônhọc
Với những kiến thức nâng cao vềKinhtếhọcvĩmô ñược ... chuyển kinhtế và các tác nhân
trong nền kinhtế
• Các khái niệm về khu vực thực, khu vực tài
chính/tiền tệ, …
• Các vấn ñề của kinhtếvĩmô
• Mục tiêu của chính sách kinhtếvĩmô
• Các...
... giữa khái niệm kinhtếhọc thực chứng và kinhtếhọc chuẩn tắc
Bài hướng dẫn 2:
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG KINHTẾHỌC
1. Một số khái niệm cơ bản
1.1. Các yếu tố sản xuất, giới hạn khả ... chuyển kinhtếvĩmô
Một nền kinhtế hoàn chỉnh bao gồm hàng triệu đơn vịkinh tế: Các hộ gia đình, các
doanh nghiệp, các cơ quan Nhà nước trung ương và địa phương. Các đơn vịkinhtế này tạo ... tiêu chung của nền kinh tế.
Khi nền kinhtế ở quá xa về bên trái hay bên phải mức sản lượng tiềm năng thì là lúc
cần có tác động của chính sách tài khóa hoặc tiền tệ để
đưa nền kinhtếvề mức...
... đơn vị sản lượng?
Khoa Giáo dục cơ bản Đề kiểm tra mônKinhtếvimô
Trương Thị Hạnh
1
Đề kiểm tra học phần mônkinhtếvi mô
... Khoa Giáo dục cơ bản Đề kiểm tra mônKinhtếvimô
Trương Thị Hạnh
2
Số thứ tự:………… BI KIỂM TRA MƠN:
KINH TẾVIMƠ
Họ v tn:…………………………………. Đề kiểm tra số: 4
Lớp:………………… ... Sử dụng thông tin sau đây để trả lời các câu hỏi sau.
Khoa Giáo dục cơ bản Đề kiểm tra mônKinhtếvimô
Trương Thị Hạnh
7
17. Nếu Chính phủ đánh thuế theo sản lượng vào thị trường này...
... buộc cản trở đến thời
cơ kinh doanh của Công ty.
- Do trình độ nhận thức vềkinhtế - chính trị - xà hội của một số nhân viên
trong Công ty còn hạn chế, cơ chế kinhtế mới có nhiều biến đổi ... này phải có trình
độ chuyên môn nắm rõ kiến thức về sản phẩm và có kiến thức bán hàng.
Biểu 24. Tổng hợp trình độ lao động, phòng kinh doanh Công ty và trạm tiếp thị ,kinh doanh muối Thanh
Hoá ... Thanh Hoá cần phải đợc quy hoạch
linh hoạt, đội ngũ nhân viên bán có trình độ chuyên môn, nhiệm vụ chuyên môn
cao và phải có nghệ thuật và kỹ thuật bán hàng để có thể phục vụ tốt tất cả các
khách...
... bộ môn nông học, đại học tổng hợp Maxcova. Lĩnh vực khoa học
Xabinin quan tâm rất rộng. Ông đã nghiên cứu thành phần các hạt, chế độ nhiệt của đất, axit
humic. Năm 1908 ông đã công bố bài báo về ... Konxtantin
Kaetanovitr Gedroits (1872-1932) là nhà bác học, nhà nông hoá học, nhà lý hoá học, nhà thổ
nhưỡng học xô viết nổi tiếng đã tạo ra các cơ sở hoá học và phân tích hoá học đất. Các nghiên
cứu đất của ông ... và các học trò của ông. Ivan Vladimirovitr Tiurin (1892-1962) –
Nhà thổ nhưõng-di truyền học và nhà thổ nhưỡng-hoá học Xô viết vĩ đại. Ông đã tạo ra hệ
thống hoàn chỉnh các quan điểm về chất...
... TUYẾN
3
Giới thiệuchungvề bệnh học thực vật
I. Quan niệm về bệnh hại thực vật
Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh ln là một vấn đề khó
khăn và được các nhà khoa học quan tâm ... Ni cấy tế bào: Tế bào thực vật đơn (ni cấy huyền phù tế bào), tế bào
trần
Cơng nghệ ni cấy mơ, tế bào thực vật dựa trên tính tồn năng của tế bào
do Haberlandtf phát biểu (1898): Mỗi tế bào ... là một đợt thực tập bổ ích vì em đã có cơ hội hiểu rã hơn về một số vấn đề
đã được học trong học kỳ vừa qua,được học tập trên thực tế chứ khơng phải chỉ
trên lý thuyết vì thế em thấy mình nắm...