... lượng giờ dạythựchànhmôn GDQP-AN, cần thiết phải
đổi mới phương pháp dạyhọc áp dụng trò chơi quân sự vào giờ dạythực hành.
Qua thực nghiệm ở một số lớp, kết quả cho thấy chất lượng giờ học được ... khoa học, đánh giá thực trạng công tác
giảng dạy và học tập môn GDQP- AN trong trường THPT Mỹ Hào.
Nhiệm vụ 2:
- Lựa chọn vận dụng một số trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy
thựchành ... bộ môn
2
2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.
2.1. Mục đích
- Nghiên cứu lựa chọn đề tài, đổi mới phương pháp dạyhọcmôn GDQP –
AN. Vận dụng trò chơi quân vào quá trình giảng dạy, thựchành môn
GDQP...
... làm (Kant),
học để hành, hành để học, học đi đôi với hành.
Đặc trng 3: Khai thác tập thể học viên nh một môi trờng là một phơng tiện
để dạy học. Học viên đợc thực hiện hoạt động học tập trong ... dung hệ phơng pháp dạyhọc tích cực vào dạy
học môn lý luận TDTT của TS Đồng Văn Triệu. ứng dụng phơng pháp dạyhọc
phát huy tính tích cực vào giảngdạy một số mônthựchành Bắn súng, Điền
kinh ... viên đợc học
khá nhiều về các môn lý luận cũng nh thựchành trong đó có môn bơi lội.
Chơng trình dạy bơi cho học sinh hệ Đại học và cao đẳng có một số đặc
điểm sau:
Mục tiêu trong dạyhọc là...
... ĐỔI MỚI GIẢNGDẠYTHỰCHÀNH HÓA HỌC
Thạc sĩ: Phan Thị Nhì
Bộ môn Hóa
I. Đặt vấn đề
Sử dụng các phương pháp tích cực vào giảngdạy Hoá học ở bậc Đại học hiện nay
là rất cấp ... giá kết quả học tập lí thuyết qua
kiểu tự luận mà còn “vất vả dài dài hơn” khi cho Sinh viên thựchành Hóa học. Hiện
nay, việc học tập Hóa học của Sinh viên thông qua mônthựchành thí nghiệm ... hành thí nghiệm ở bậc Đại
học, theo Tôi vẫn chưa thực sự phản ảnh đúng với bản chất của khoa học. Trong nhiều
năm qua, tại NTU- hình thứcgiảngdạythựchành Hóa học là bắt Sinh viên phải tuân...
... (2003), có hai loại thực
hành là thựchành kỹ thuật (tức là việc thực hiện các động tác kỹ thuật trong các môn
thể thao) và một loại thựchành khác là thựchành phơng pháp. Thựchành phơng pháp ... quả chơng trình
giảng dạythựchành các môn thể thao chính là hiệu xuất chất lợng hoàn thành mục
tiêu, yêu cầu và nhiệm vụ giảngdạythựchành trong chơng trình đào tạo đại học
chuyên ngành ... đại học s phạm Hà Nội.
- Về giải pháp đổi mới phơng pháp giảngdạy các mônthực hành, có các công
trình sau: Nguyên Ngọc Việt (2001) ứng dụng phơng pháp dạyhọc nêu vấn đề trong
dạy học đại học...
... đúng thì và đúng lúc, nhằm bảo đảm được
thực hiệu suất và công suất của động cơ.
Giảng viên: Đinh Anh Tuấn Trang:46
Đề cương bài giảngthựchànhmônhọc Động cơ xăng
a) Nếu Delco đã lắp vào ... ta có thể lẫn lộn với thời điểm vít vừa
chớm đóng.
Giảng viên: Đinh Anh Tuấn Trang:48
Đề cương bài giảngthựchànhmônhọc Động cơ xăng
Theo thực nghiệm, để bộ chế hoà khí làm việc tốt nhất ở ... LOẠI
- Bơm xăng dẫn động kiểu cơ khí.
- Bơm xăng điều khiển điện
Giảng viên: Đinh Anh Tuấn Trang:17
Đề cương bài giảngthựchànhmônhọc Động cơ xăng
1- Bánh răng cốt máy
2- Bánh răng trung gian
3-...
... viên
-1-
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP
PHẦN 1- TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC GIẢNGDẠY THỰC
HÀNH TẠI BỘ MÔN ĐỘNG LỰC
1.1- Tóm tắt các mônhọc có nội dung thựchành
Các bài thựchành và thí nghiệm
Để đáp ứng được cho công tác ... mônhọc và có tính đến triển vọng trang bị
mới các phòng thực tập và phòng thí nghiệm. Dưới đây là tóm tắt nội dung
chính:
Thựchànhmôn Kỹ thuật nhiệt
Thực hànhmôn Nhiên liệu dầu mỡ
Thực hành ... lượng giảngdạy thì đòi hỏi giờ thực hành, các bài thí nghiệm phải được
thực hiện đầy đủ. Bởi vậy, cùng với việc viết đề cương chi tiết cho các môn
học theo chương trình mới, các bài thực hành...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
ĐỒ ÁN THỰCHÀNHMÔN HỌC
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
VÀO DẠY HỌC
GVHD: ThS Lê Đức Long
SVTH: Nguyễn ... dụng công nghệ thông tin vào dạy học
MỤC LỤC
PREZI
I.Giới thiệu tổng quan về Prezi
Trang 2
Thành phố Hồ Chí Minh ngày 05/09/2014
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
1.1. Thế nào là Prezi
Ra ... cộng đồng, mọi người có thể xem và
học hỏi lẫn nhau.
Có tài khoản miễn phí cho đối tượng học sinh – sinh viên.
Trang 6
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
4.2.2. Nhược điểm:
Prezi chưa...
... trong học tập để nâng cao chất lợng đại trà và hiệu quả
giảng dạy.
B. Tổ chức dạy - họcthực hành:
1, Chuẩn bị và lập phơng án bài giảng:
Chúng ta cần thay thói quen viết mục tiêu giảngdạy (cho ... đồ dùng dạyhọc mà Bộ giáo dục và đào tạo quy định ./.
- 5 -
2, Tổ chức thực hành:
- T tởng đối mới trong phơng pháp dạyhọc là lấy học sinh làm chủ thể
trọng tâm của quá trình dạyhọc còn ... phù hợp với đặc thù của mônhọc và thực
hiện đổi mới phơng pháp giảngdạy lấy học sinh làm chủ thể của quá trình dạy -
học mục tiêu nâng cao chất lợng hiệu quả giờ dạy. Tuy đà có nhiều cố gắng...
... tác giảng dạy.
- Thờng xuyên nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo nhằm đổi mới phơng pháp giảng dạy, mở rộng kiến thức cho HS tạo hứng
thú cho HS tích cực học tập.
- Trong quá trình giảngdạy ... Tổng số học sinh : 23
+ Kết quả năm học trớc: - Giỏi: 4 em = 17,3 %.
- Khá: 10 em = 43,4 %.
- TB : 9 em = 39,1%
- YÕu: 0 em = 0 %
+ Nhận thức chung về môn học:
* Ưu điểm: - Nhìn chung học sinh ... học tập của cá nhân và cả
tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn.
HS khá, giỏi nêu đợc tác dụng
của bảng thống kê kết quả học
7
1/ môn tiếng việt
I- Mục tiêu:
1. Lớp 5 là lớp cuối cấp tiểu học...
... chưa thực hiện
Học sinh đạt TB trở lên : 64.3 %
Học sinh dưới TB : 35.7 %
Sau thời gian thực hiện tiết dạythựchành vật lý theo phương pháp
nêu trên. Đa số học sinh đã rèn luyện được kỷ năng thực ... trên . Học sinh đã
thích thú say mê tiết thựchành hơn cả tiết lý thuyết
Hầu hết học sinh đã ý thức được ứng dụng cụ thể của bài thực
hành trong thực tế . Kết quả năm học 2009 – 2010 khi dạy ... tiết họcthực hành, học sinh không những khắc
sâu kiến thức về lý thuyết mà còn rèn luyện tốt kỹ năng thựchành .
Xuất phát từ những thực trạng trên để góp phần nâng cao chất
lượng dạy và học...
... hoạt
động kinh doanh chịu thuế…
b- Cách lập bảng kê
ĐỀ CƯƠNG THỰC HÀNH
MÔN HỌC : THUẾ
I. Mục đích:
- Giúp sinh viên thựchành được báo cáo hàng tháng Thuế GTGT và
Tiêu thụ đặc biệt trên ... phát sinh không
lập, lập 2 bản : 1 bản nộp cho cơ quan thuế, 1 bản lưu tại doanh nghiệp
2. Phần thực hành
a) Sinh viên tạo các biểu mẫu từ mẫu 01/GTGT đến 06/GTGT, bao gồm
các bảng phụ. Số lượng ... doanh nghiệp cụ thể.
c) Sau khi đã có các báo cáo thuế của biếu 02/GTGT đến 05/GTGT, sinh
viên thựchành lập Tờ khai thuế GTGT theo mẫu 01/GTGT bằng cách sử
dụng các công thức và kỹ thuật linking...