giải tích toán học tập i
Bài tập giải tích toán học - Tập 1 ppsx
Ngày tải lên :
05/07/2014, 02:20
... Analizy Matematycznej, Czec Pierwsza, Liczby Rzeczys wiste, Ciagi i Szeregi Liczbowe, Wydawnictwo Universytetu Marii Curie Sklodowskiej, Lublin, 1996), iii L i n i đầu iv B i tập gi i tích Tập II: ... cần thiết gi i tập chương tương ứng L i n i đầu v Tập I II sách bàn đến hàm số biến số (trừ phần không gian metric tập II) Kaczkor, Nowak viết B i Tập Gi i Tích cho hàm nhiều biến phép tính tích ... tiếng Việt): B i tập gi i tích toán học Demidovich (B P Demidoviq; 1969, Sbornik Zadaq i Upraẳneniá po Matematiqeskomu Analizu, Izdatel~stvo i "Nauka", Moskva) Gi i tích toán học, ví dụ tập Ljaszko,...
- 50
- 1.3K
- 5
Giải tích toán học - Tập 1 - Lê Văn Trực ppsx
Ngày tải lên :
31/07/2014, 07:20
... tồn gi i hạn lim = sup n →∞ n Gi i hạn g i gi i hạn dãy {xn} kí hiệu là: lim xn n →∞ Như ta có lim xn = sup inf xn + k n →∞ n (2.2.27) k Định lý 2.2.7 Cho dãy {xn} Gi i hạn lim xn gi i hạn riêng ... , xn + } = inf xn + k k =1,2, Dễ thấy un đơn i u giảm bị chặn dư i, nên tồn gi i hạn lim un = inf un n →∞ n 31 Gi i hạn g i gi i hạn dãy { xn } ký hiệu lim xn n →∞ Như lim xn = inf sup xn ... khoảng ( Định lý 2.2.8 i u kiện cần đủ để dãy h i tụ gi i hạn gi i hạn Chứng minh: i) i u kiện cần 32 Giả sử lim xn = a G i α = lim xn , β = lim xn k →∞ k n →∞ n →∞ Khi tồn dãy xnk → α vµ xn...
- 304
- 890
- 7
Giải tích Toán học - Hàm số liên tục
Ngày tải lên :
29/10/2014, 19:00
... i= 1 i= 1 n ≤ ∑ ( xi − yi + yi − zi ) i= 1 n n n i= 1 i= 1 = ∑ xi − yi + 2∑ xi − yi yi − zi + ∑ yi − zi i= 1 2 n ≤ ∑ xi − yi i= 1 n n ⎛ n ⎞2 ⎛ ⎞2 + ⎜ ∑ xi − yi ⎟ ⎜ ∑ zi − yi ⎟ + ∑ yi − zi i= 1 ⎝ i= 1 ... 9 Tập hợp đơn liên Tập hợp không liên thông Tập hợp đa liên (2 liên) Hình 7.1.3 Tập hợp liên thông g i đơn liên gi i hạn mặt kín, đa liên gi i hạn nhiều mặt kín r i Ví dụ 6: Tập hợp tập sau tập ... n i Thật tính chất i) ii) hiển nhiên thoả mãn Ta chứng minh tính chất iii) Giả sử P (z1 , z2 , , zn ) ∈ n , ta có theo công thức (7.1.1): n n ρ ( M,P)= ∑ xi − zi =∑ ( xi − yi ) + ( yi − zi ) i= 1...
- 101
- 565
- 5
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 3 DÀNH CHO HỆ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VẬT LÝ
Ngày tải lên :
08/11/2014, 20:04
... cho max ∆xi → 0, max ∆yi → 0, tổng n [P ( i , i )∆xi + Q( i , i )∆yi ] i= 1 dần t i gi i hạn xác định, không phụ thuộc vào cách chia cung AB cách chọn i m Mi cung Ai−1 Ai gi i hạn 10 TÍCH PHÂN ... G i ∆ i hình chiếu ∆Si lên mặt phảng Oxy Nếu đường kính ∆Si nhỏ, xấp xỉ ∆Si mảnh ∆Ti tiếp diện mặt S Mi mà hình chiếu lên mặt phẳng xOy ∆ i Do ∆Si = + p2 + qi ∆ i i pi = zx ( i , i ), qi = ... Hợp số tập hợp mở tập hợp mở, tức Gi (i ∈ I) tập hợp mở G = i I Gi tập hợp mở 41 42 ÁNH XẠ KHẢ VI • Giao số hữu hạn tập hợp mở tập hợp mở, tức Gi (i = 1, , n) tập hợp mở G = ∩n Gi i= 1 tập hợp...
- 63
- 1.3K
- 1
- giải tích toán học
- giải tích toán học tập 1
- cơ sở giải tích toán học
- giáo trình giải tích toán học
- giải tích toán học 2
- giải tích toán học trên đa tạp
- giải tích toán học tập 2
- bài tập giải tích toán học tập 2
- giải tích toán học tập 2 lê văn trực
- bài tập giải tích toán học tập 1
- bài tập toán cao cấp giải tích toán học
- hướng dẫn giải bài tập giải tích toán học tập 2
- hướng dẫn giải bài tập giải tích toán học
- bài tập giải tích toán học demidovich
- toán cao cấp trọn bộ 2 tập tập 2 giải tích toán học dùng cho sinh viên các ngành kinh tế và quản trị kinh doanh
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2