... vë
30
Học sinnh gái:
? hc sinh
Theo sơ đồ, số phầnlà:
3 + 4 = 7 (phần)
Số họcsinh là:
35 :7 x 3 = 15 (học sinh)
Số họcsinh là:
35 15 = 20 (học sinh)
Đáp số: Họcsinh : 15 họcsinh ... cây
Lớp : 99 cây.
Bài toán 2: Một lớphọc có 35 học sinh, trong đó số học sing trai bằng
4
3
số
học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu họcsinh trai, bao nhiêu họcsinh gái?
Bài giải
? hc sinh
... hơn nhng họcsinh phải làm tính cộng vì
bài toáncho khối lớp Một ít hơn khối lớp Hai là 32 họcsinh có nghĩa là khối lớp
Hai nnhiều hơn khối lớp Một 32 họcsinh (vì bài toán hỏi khối lớp Hai...
... rằng: M chia hết cho3
N chia hết cho 5
Ta có: 7.9.11. 13
M
3( vì
9 3M
)
2 .3. 4.7
M
3 (vì 3
M
3)
7.9.11. 13 + 2 .3. 4.7
M
3
Vậy M chia hết cho3
Ta có giá trị của tổng 16 35 4 + 67 541 có ... rèn kỹ năng giảitoán chia hết chohọcsinhlớp 6”
vì
96aaaaa
M
3
↔
(a + a + a + a + a + 9 + 6 )
M
3
↔
5a + 15
M
3
mà 15
M
3
→
5a
M
3
mà (5, 3) = 1
Suy ra a
M
3 vậy a ∈{ 3, 6 ,9} (2). ... pháp nhằm rèn kỹ năng giảitoán chia hết chohọcsinhlớp 6”
Ta có a+1= 3k+2+1
= 3k +3
M
3
Vậy trong ba số tự nhiên liên tiếp bao giờ cũng có một số chia hết cho3.
Cho nên tích ba số tự nhiên...
... chất toán học.
Khi họcgiải toán, yêu cầu tối thiểu mà họcsinhlớp 4 phải đạt được: Đó là
các kiến thức, kĩ năng cơ bản của quá trình họctoán ở lớp 1, 2, 3.Họcsinh giải
các bài toán bằng ... Bài toán thuộc dạng toán nào?
+ Hãy sử dụng cách giải dạng toán này để giải bài toán trên
Ngoài ra, khi dạy họcgiảitoán điển hình ở lớp 4, giáo viên phải cho học
sinh nắm vững từng loại toán ... đồng
nghiệp, với học sinh.
- Phương pháp thực nghiệm: tổ chức dạy họcgiảitoán điển hình ở lớp 4.
4
PHẦN B: NỘI DUNG
CHƯƠNG I
TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌCGIẢITOÁN Ở LỚP 4 NÓI CHUNG
VÀ DẠY HỌCGIẢITOÁN ĐIỂN...
... đó số họcsinh trai bằng
4
3
số học
sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu họcsinh trai, bao nhiêu họcsinh gái?
Bài giải
? học sinh
Họcsinh trai:
35 học sinh
Họcsinh gái:
? học sinh
Theo ... số phần ……là:
3 + 4 = 7 (phần)
Số họcsinh là:
35 : 7 x 3 = 15 (học sinh)
Số họcsinh là:
35 - 15 = 20 (học sinh)
Đáp số: Họcsinh … : 15 họcsinhHọcsinh … : 20 họcsinh
19
Bước ... phép tính đã cho là điểm tựa để họcsinh viết câu lời giải đúng.
5.4. Rèn kĩ năng giải bài toán mới
Việc giải bài toán mới là một yêu cầu trọng tâm khi dạy họcsinhgiải toán. Học
sinh thể hiện...
... thú với việc học lập trình để giải các bài toán.
Với đối tượng họcsinh khá giỏi thì việc khai thác cách để giải các bài
toán truy hồi bằng cấu trúc lặp sẽ giúp họcsinh hứng thú học lập trình ... của thực trạng trên 2
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 3
I. Bài toán truy hồi và cấu trúc lặp 3
1. Bài toán truy hồi 3
2. Cấu trúc lặp trong Pascal 3
II. Sử dụng cấu trúc lặp để giải bài toán truy hồi ... Pascal để giải các
bài toán truy hồi của họcsinhlớp 11 năm học 2011-2012 khi chưa thực hiện đề tài:
STT Lớp Sĩ số
Đạt yêu cầu
Không đạt yêu cầu
1 11A1 49 56% 44%
2 11A5 48 62.5% 37 .5%
3 11A8 50...
... Lĩnh tháng 3 năm 20 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI KHOA HỌC:
KINH NGHIỆM DẠY TOÁN BẰNG CÁCH “QUY LẠ VỀ QUEN” QUA LOẠI
TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CHOHỌCSINHLỚP 10
Bộ Môn : Toán THPT.
... 4.
=−+++
=−+++
02069
011244
22
22
xxyyx
xxyyx
8
Nhóm 2. giải các hệ sau :
1.
=+++
=−++
4222
422
22
2 23
yyxyx
yxxyx
2.
+−−=−
=−
yxyxyx
yx
32 41 232
20
2 233
44
3.
=+
−=−
9
24
33
22
yx
yyxx
V. KẾT LUẬN CỦA ĐỀ TÀI : Toánhọc rất ... nào để giải được cho tất cả mọi bài toán và dạy toán cũng chính vì
thế yêu cầu ngày càng rất cao .
Trên đây là những suy nghĩ cách dạy chohọcsinhlớp 10 rèn luyện kỹ năng giải một lớp
hệ...
... S1
S2
S3
30
10
2 /3
5. Quy trình giải một bài toán
Khi giải một bài toán nhất là các bài toán dành chohọcsinh giỏi, để
giải tốt thì ngoài việc nắm vững từng phơng pháp giảitoán đơn ... dạy
học toán ở trờng phổ thông. Vì vậy tổ chức có hiệu quả việc dạy họcgiảI các
bài tập toán có vai trò quyết định đối với việc dạy học toán.
3. Bài toán chuyển động ở Tiểu học
3. 1. Bài toán ... góp phần vào việc nâng cao chất lợng dạy -học Toán ở Tiểu học, tôi
đã chọn cho mình đề tài nghiên cứu: Dạy họcgiảitoán chuyển động cho
học sinh Tiểu học
2. Mục đích nghiên cứu
Mục đích...
... tại phụ lục 3.
Kết quả sau khi chấm bài như sau:
Bài 1 có 77% họcsinhgiải được
Bài 2 có 23% họcsinhgiải được
Bài 3 không có họcsinhgiải được
Kết quả trêncho thấy kĩ năng giải hệ phương ... NĂNG GIẢI HỆ PHƢƠNG TRÌNH CHO
HỌC SINH
2.1. Biện pháp chung rèn luyện kĩ năng giảitoánchohọcsinh
Theo Nguyễn Bá Kim [10], các phương pháp rèn luyện kĩ năng giảitoán
cho họcsinh cần ... cuộc sống.
1.1.2. Kĩ năng giảitoán
a) Quan niệm về kĩ năng giảitoán
Kĩ năng giảitoán là khả năng vận dụng các kiến thức toánhọc để giải các
bài toán. Kĩ năng giảitoán bao gồm những kĩ năng...
... bài tập hóa
học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải
quyết vấn đề chohọcsinhlớp 11 trường
Trung học phổ thông
Nguyễn Thanh Nhạn
Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia ... trong
chương trình SGK hóa học phổ thông, Tài liệu dùng chohọc viên cao học.
30 . Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lí luận dạy học hóa học, Tập 1, NXB Giáo dục, Hà
Nội.
31 . Nguyễn Thị Sửu – Lê Văn ... tài: “Lựa chọn, xây
dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết
vấn đề chohọcsinhlớp 11 trường Trung học phổ thông”.
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
...
... chủ đạo. Nếu họcsinhhọc tốt môn toán thì các
em sẽ có khả năng học tốt các môn học khác. Ngoài ra, vì họcsinh tiểu học
ngay từ lớp 1 đã có nhu cầu họctoán và thích tự học toán. Nếu giáo ... điểm yếu : 03 đạt 9%.
* Kết quả thu đợc qua bài làm của họcsinhlớp 5 nh sau:
- Sĩ số : 37
- Số họcsinh đạt điểm giỏi: 12 đạt 32 %
- Số họcsinh đạt điểm khá: 13 đạt 35 %
- Số họcsinh đạt điểm ... làm của họcsinhlớp 4 nh sau:
- Sĩ số : 30
- Số họcsinh đạt điểm giỏi: 06 đạt 18 %
- Số họcsinh đạt điểm khá: 09 đạt 27 %
- Số họcsinh đạt điểm trung bình: 12 đạt 46 %
- Số họcsinh đạt...
... S1
S2
S3
30
10
2 /3
5. Quy trình giải một bài toán
Khi giải một bài toán nhất là các bài toán dành chohọcsinh giỏi, để
giải tốt thì ngoài việc nắm vững từng phơng pháp giảitoán đơn ... dạy
học toán ở trờng phổ thông. Vì vậy tổ chức có hiệu quả việc dạy họcgiảI các
bài tập toán có vai trò quyết định đối với việc dạy học toán.
3. Bài toán chuyển động ở Tiểu học
3. 1. Bài toán ... góp phần vào việc nâng cao chất lợng dạy -học Toán ở Tiểu học, tôi
đã chọn cho mình đề tài nghiên cứu: Dạy họcgiảitoán chuyển động cho
học sinh Tiểu học
2. Mục đích nghiên cứu
Mục đích...