... cách giải Học sinh thực cách giải theo hướng dẫn giáo viên * Mức độ 2: (Đối tượng học sinh tiếp thu bình thường) Giáo viên đặt vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải Học sinh thực cách giải ... phát vấn đề cần giải quyết, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo để giải vấn đề, thông qua mà kiến tạo tri thức, rèn luyện kĩ đạt đích học tập Trong dạy học hình học phát giải vấn đề chia ... thuyết lựa chọn giải pháp Học sinh thực cách giải Giáo viên học sinh đánh giá * Mức độ 4: (Đối tượng học sinh tiếp thu nhanh) Học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh, lựa chọn vấn đề cần giải Học sinh...
... phân giảitrungbình phục vụ công tác chỉnh đồ tỷ lệ nhỏ trungbình Nội dung nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu khái niệm viễn thám, bình đồ ảnh, bình đồ ảnh vệ tinh, bước thành lập bình ... chỉnh đồ tỷ lệ nhỏ trung bình" Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài nghiên cứu sở khoa học thực nghiệm trình nắn ảnh, tạo bình đồ ảnh nhằm đưa giải pháp kỹ thuật nâng cao độ xác bình đồ ảnh vệ tinh ... thực tiễn, kết nghiên cứu luận văn đưa số giải pháp kỹ thuật nâng cao độ xác thành lập bình đồ ảnh vệ tinh phục vụ tốt cho công tác chỉnh đồ tỷ lệ nhỏ trungbình nhằm giảm bớt công sức chi phí công...
... v trớ im trung bỡnh ca tng trng hp 67 Bng 3.3 - Sai s v trớ im trung bỡnh ca tng trng hp 71 Bng 3.4 - Sai s v trớ im trung bỡnh ca tng trng hp 74 Bng 3.5 - Sai s v trớ im trung bỡnh ... i tng nghiờn cu ca lun l cỏc loi nh v tinh cú phõn gii trung bỡnh phc v cụng tỏc hin chnh bn t l nh v trung bỡnh Ni dung nghiờn cu Lun trung nghiờn cu nhng khỏi nim c bn v vin thỏm, bỡnh nh, ... Ch s thc vt t l SAVI Soil adjusted vegetation index Ch s thc vt iu chnh Sai s TPTB Sai s trung phng trung bỡnh Tng dy KCA Tng dy khng ch nh M U Tớnh cp thit ca ti ó t lõu, bn l cụng c rt cn...
... TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ -KỸ THUẬT HÒA BÌNH 2.1 Giới thiệu khái quát Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình 2.1.1 Qúa trình hình thành phát triển Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình ... lượng đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình - Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình Đối tượng phạm ... TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ -KỸ THUẬT HÒA BÌNH .21 2.1 Giới thiệu khái quát Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình 21 2.1.1 Qúa trình hình thành phát triển Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật...
... TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ -KỸ THUẬT HÒA BÌNH 2.1 GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ -KỸ THUẬT HÒA BÌNH 2.1.1 Qúa trình hình thành phát triển Trường Trung học Kinh tế – Kỹ thuật Hoà Bình ... đào tạo hệ THCN trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình từ năm 2005 – 2009 Từ đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo THCN trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bìnhgiai đoạn 2010 ... tạo THCN trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình Mục đích nghiên cứu: Để xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo THCN trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình Đối tượng phạm...
... đừơng trungbình Sau phần này, xem ví dụ cách sử dụng đường trungbình phần hệ thống giao dịch Tóm tắt: Một đừơng trungbình cách làm phẳng hoạt động giá Có nhiều kiểu đường trung ... Mặt trái đường trungbình biến động nhấp nhô bạn bị đánh lừa, đường trungbình phản ánh nhanh giá bạn nghĩ xu hướng hình thành thực tế xung nhọn Với đường SMA, bạn muốn đường trungbình phẳng phản ... thị trường theo thời gian Thay nhìn vào giá thị trường, đường trungbình cho nhìn rộng đưa dự đoán giá tương lai 5.2 Đường trungbình lũy thừa (Exponential Moving Average - EMA) Mặc dù đường...
... sinh ba lớp là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh Hỏi trungbình lớp có học sinh ? Từ toán ta khai thác thành toán cách cho biết trungbình số học sinh lớp số học sinh hai lớp yêu cầu tìm số ... có lớp, Lớp 4A có 25 học sinh, lớp 4B có 27 học sinh trungbình số học sinh mõi lớp 28 học sinh Tính số học sinh lớp 4C Từ toán biết trungbình cộng ta tính tổng số học sinh lớp Như để phát triển ... học sinh lớp ta toán dạng “Tổng – Hiệu” sau: Bài toán 2: Khối Bốn trường Tiểu học có lớp Biết trungbình lớp có 28 h/s Trong số học sinh lớp 4B số học sinh lớp 4C học sinh nhiều số học sinh lớp...
... cho em tập sử dụng tính chất đờng trungbình tam giác hớng dẫn em giải tập sử dụng tính chất đờng trungbình áp dụng vào tam giác vuông III> Tính chất đờng trungbình áp dụng vào tam giác vuông ... tam giác BME vuông cân Cách giải E Gọi K trung điểm BC Ta có NK đờng trungbình tam giác CMB I suy : BM=2NK(1); NK//AB -3- Gọi I giao điểm PK AE Do PK đờng trungbình cuả tam giác ABC nên PK//AC ... có phải trung E điểm AM không Muốn tính EI IC ta chọn đoạn thẳng trung gian đa toán toán I K // B M // C Cách giải a> Gọi K trung điểm EB Ta có AE=EK=KB= AB Nối KM Ta có KM đờng trungbình tam...
... dn gii: Cracking Phn ng: Ankan Ankan' + Anken to Anken v Ankan mi cú s mol KLPT bng Do ú, KLPT trung bỡnh ca hn hp cỏc Anken v Ankan mi ny bng ca ankan ban u Quy i: Coi hn hp khớ sn phm ca phn ... cho mol electron - C 37,6 376 g hn hp cho mol electron = 0,1 ì 3 Quy i: Coi FeO v Cu2O l mt cht trung bỡnh X m c 72g cht ny li cho mol electron Hn hp ban u tr thnh hn hp gm thnh phn l: Fe3O4 ... 23,2g Vớ d 4: Cho 8,96 lớt hn hp CO2 v NO2 (ktc) hp th vo mt lng dung dch NaOH va to thnh cỏc mui trung hũa, sau ú em cụ cn dung dch thu c 36,6 gam mui khan Thnh phn % th tớch mi khớ hn hp ban u...
... trởng trungbình số tuổi đội hay trungbình số tuổi 10 cầu thủ - Tuổi trungbình đội là: ( 210 + 10 ) : 10 = 22 ( tuổi ) - Tuổi đổi trởng là: 22 + 10 = 32 ( tuổi ) Cách 2: - Nếu tăng tuổi trungbình ... tuổi ) Cách 2: - Nếu tuổi trungbình 10 cầu thủ tăng thêm 11 tuổi tuổi trungbình 10 cầu thủ tuổi đội trởng hay tuổi trungbình đội - Tuổi đội trởng hay tuổi trungbình đội là: ( 22 x 11 + 10 ... sinh trungbình số học sinh lớp 4A 4C học sinh Biết trungbình số học sinh lớp 30 học sinh Tính số học sinh lớp 4A 4C Bài giải: Cách 1: - Nếu lớp 4B có thêm học sinh số học sinh lớp 4B trung bình...
... trởng trungbình số tuổi đội hay trungbình số tuổi 10 cầu thủ - Tuổi trungbình đội là: ( 210 + 10 ) : 10 = 22 ( tuổi ) - Tuổi đổi trởng là: 22 + 10 = 32 ( tuổi ) Cách 2: - Nếu tăng tuổi trungbình ... tuổi ) Cách 2: - Nếu tuổi trungbình 10 cầu thủ tăng thêm 11 tuổi tuổi trungbình 10 cầu thủ tuổi đội trởng hay tuổi trungbình đội - Tuổi đội trởng hay tuổi trungbình đội là: ( 22 x 11 + 10 ... sinh trungbình số học sinh lớp 4A 4C học sinh Biết trungbình số học sinh lớp 30 học sinh Tính số học sinh lớp 4A 4C Bài giải: Cách 1: - Nếu lớp 4B có thêm học sinh số học sinh lớp 4B trung bình...
... 16,325% Hng dn gii: Phn ng: Ankan Cracking Ankan' + Anken to Anken v Ankan mi cú s mol bng Do ú, KLPT trung bỡnh ca hn hp cỏc Anken v Ankan mi ny bng KLPT ca ankan ban u Quy i: Coi hn hp khớ sn phm ... (72g) cho mol electron - C 37,6 376 =g 0,1ì3 hn hp cho mol electron Quy i: Coi FeO v Cu2O l mt cht trung bỡnh X m c 72g cht ny li cho mol electron Hn hp ban u tr thnh hn hp gm thnh phn l: Fe3O4 ... 23,2g Vớ d 4: Cho 8,96 lớt hn hp CO2 v NO2 (ktc) hp th vo mt lng dung dch NaOH va to thnh cỏc mui trung hũa, sau ú em cụ cn dung dch thu c 36,6 gam mui khan Thnh phn % th tớch mi khớ hn hp ban u...
... Trong giải tập giáo viên khuyến khích cho học sinh giải nhanh cho điểm khuyến khích, kích thích học tập học sinh qua dạy tập tốn tương tự - Động viên, khuyến khích học sinh lên bảng, xung phong giải ... sinh giải tập lớp nhà làm lại - Hướng dẫn học sinh biết tóm tắt trọng tâm u cầu cần đạt - Soạn tiết dạy có tập loại (tương tự) nhà làm lại (giáo viên kiểm tra bái làm tiết dạy sau) - Sau giải ... Tuyệt đối khơng dùng từ ngữ chê bai em, mà bình tĩnh, kiên nhẫn động viên học sinh yếu - Sau mổi bài, hết phần (Chương) có tóm tắt trọng tâm phương pháp giải có hệ thống tập tự rèn luyện (tham khảo...
... 16,325% Hng dn gii: Phn ng: Ankan Cracking Ankan' + Anken to Anken v Ankan mi cú s mol bng Do ú, KLPT trung bỡnh ca hn hp cỏc Anken v Ankan mi ny bng KLPT ca ankan ban u Quy i: Coi hn hp khớ sn phm ... (72g) cho mol electron - C 37,6 376 =g 0,1ì3 hn hp cho mol electron Quy i: Coi FeO v Cu2O l mt cht trung bỡnh X m c 72g cht ny li cho mol electron Hn hp ban u tr thnh hn hp gm thnh phn l: Fe3O4 ... 23,2g Vớ d 4: Cho 8,96 lớt hn hp CO2 v NO2 (ktc) hp th vo mt lng dung dch NaOH va to thnh cỏc mui trung hũa, sau ú em cụ cn dung dch thu c 36,6 gam mui khan Thnh phn % th tớch mi khớ hn hp ban u...
... TRƯỜNG ĐHCNTP – HCM GIẢI BÀI TẬP ĐKTTC GIẢI 172 BÀI TẬP ĐIỆN KỸ THUẬTTRUNG CẤP ( Tài liệu dùng kèm với giáo trình ĐIỆN KỸ THUẬTTrung cấp chuyên điện ) BÀI TẬP CHƯƠNG – ... Bài 17 : Coi ϕB = → ϕA = = 1 1 g1 + g2 + g3 + g4 21 + + + 10 2 220 + 0)( ) = 3,238A Dòng qua bình điện giải E4 : I4 = - (E4 - ϕA + ϕB)g4 = - (4 21 2 → P4 = E4I4 + I4 R4 = 4x3,238 + 3,238 x2 = 33,92W ... = (8 – 2)/2 = 3cm → H = Bài : Theo đường cong từ hoá thép kỹ thuật điện (hình trang 41 sách học) , ứng với H = 2000A/m , thép kỹ thuật điện có B = 1,48T , tiết diện lõi thép trường hợp S = 2.10...
... đánh này, lợi dụng thủy triều, Nguyễn Huệ áp dụng nghệ thuật nghi binh linh hoạt Các tướng Xiêm biết quân Tây Sơn hơn, Nguyễn Huệ dùng chiến thuật nghi binh Tuy vậy, trận đánh xảy chúng lại hoàn ... chỗ hiểm yếu để tiêu diệt chiến thuật quan trọng Nguyễn Huệ Trong trận Đống Đa đại phá 29 vạn quân nhà Thanh ví dụ Ngày 20 tháng chạp, đại binh Tây Sơn Quang Trung- Nguyễn Huệ huy hành quân đến ... vua sai Trần Danh Bình cầm đầu sứ tám người mang lễ vật thư đến tha thiết xin Tôn Sĩ Nghị dừng quân để tra xét rõ: Tây Sơn phải thay quyền nhà Lê Sứ trả lại cho Tôn 40 người Trung Hoa tướng cướp...