... một quá trình, đánhgiá từng nội dung, từng
bài học, từng hoạt động giáo dục, và đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn
trường THPT Phan Đình Phùng thực hiện đổimới KTĐG một cách ...
2. Phương thức kiểmtrađánh giá:
a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.
Ở cả 3 khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn chúng tôi thống nhất số lần KTĐG như sau:
- Kiểmtra vấn đáp ( ... học kì.
- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểmtra định kì:
- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)
- Kiểmtra tổng hợp...
... SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÚ YÊN
TRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔIMỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
Đánhgiá ... đổimới phương pháp
dạy học (PPDH). Và kiểmtra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả
đánh giá.
Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH như hiện nay, việc kiểmtrađánh ... học kì.
- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểmtra định kì:
- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)
- Kiểmtra tổng hợp...
... tích,tổng hợp vấn đề )
4/ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNH GIÁ
4.1.Mục tiêu đổimớikiểm tra, đánh giá:
* Đánhgiá đúng thực chất trình độ,năng lực người học
* Tạo động lực đổimới PPDH góp phần nâng cao chất ...
II/ ĐỔIMỚIKIỂMTRA ,ĐÁNH GIÁ
1/ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ ĐÁNHGIÁ
Đánh giá là công cụ quan trọng,chủ yếu xác định năng lực
nhận thức người học,điều chỉnh quá trình dạy và học,là
động lực để đổimới ... Yêu cầu kiểm tra, đánhgiá :
4.3. Các tiêu chí của kiểmtrađánhgiá :
* Đảm bảo tính toàn diện,độ tin cậy,khả thi,yêu cầu phân
hóa và hiệu quả cao.
B/ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ ĐỔIMỚI PP...
... Đổimới phương pháp dạy học và đổimớikiểm tra, đánhgiá là hai hoạt động có
quan hệ chặt chẽ với nhau; đổimớikiểmtrađánhgiá là động lực đổimới phương pháp
dạy học, góp phần thực hiện ... số nét về thực trạng kiểm tra, đánh giá
13
Phụ lục 4:
Đề xuất một số giảiphápđổimớikiểm tra, đánhgiá
15
Phụ lục 5:
Định hướng đổimớikiểm tra, đánhgiá kết quả học tập môn Địa lí ở
trường ... lục 4:
ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢIPHÁPĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ
+ Thực hiện đúng, đủ quy định của Quy chế, tiến hành đủ số lần kiểmtra thường
xuyên, kiểmtra định kì, kiểmtra học kì cả lí thuyết...
... đánhgiá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
được tiến hành theo các định hướng sau:
- Kiểmtra từ trên xuống.
- Tự kiểmtrađánhgiá của các tổ chức tự quản của học sinh.
- Kiểmtra ...
TDTT.
+ Học kỳ: sơ kết thi đua khen thưởng.
Biện pháp 3: Kiểmtrađánhgiá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp.
Kiểm tra và đánhgiá kết quả hoạt động nhằm thu thông tin ngược và
đưa ... xây dựng quỹ hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Biện pháp 6: Đổimới phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp.
Đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên...
... kiểmtrađánhgiá và kỹ thuật trắc nghiệm
1.3.1. Những vấn đề chung về kiểmtrađánhgiá
1.3.1.1. Khái niệm về kiểmtra
Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra là xem xét tình hình thực tế để đánh ... năng: đánh giá, phát hiện lệch lạc và điều chỉnh. Việc kiểmtra cần diễn ra thường
xuyên hàng ngày, tuỳ từng mục đích kiểmtra mà có thể đánhgiá hay không đánh giá.
1.3.1.2. Khái niệm về đánhgiá ... nhiều đến phương phápkiểmtra
bằng TNKQ. Đây là một bước đổimới đáng kể trong tiến trình đổimới phương pháp
dạy học ở Việt nam.
1.1.1. Tình hình sử dụng TNKQ trong kiểmtrađánhgiá ở trên thế...
... phương pháp kiểm
tra
bằng TNKQ. Đây
l
à một bước đổimới đáng kể trong tiến trình đổimới phương
pháp
dạy học ở Việt
nam.
1.1.1. Tình hình
s
ử dụng TNKQ
tr
ong kiểmtrađánhgiá ở trên ... đi liền nhau –
Kiể
m trađánh giá. Từ
đ
ây
c
húng tôi có thể đưa ra một
khái
niệm
về kiểmtrađánhgiá trong dạy học một cách ngắn
gọ
n như sau: Kiểm tra
đánhgiá
là
một quá trình ... . v n
- Tính giá trị: Một bài kiểm
tr
a chỉ có giá trị khi đánhgiá được HS về lĩnh vực
cần
đánh giá, đo được cái cần đo, thực hiện đầy
đ
ủ các mục tiêu đặt ra cho bài kiểm
tra
[5],
[9],...
... số
lần kiểmtra trong năm học
Hình thức kiểmtra trắc nghiệm đã được sử dụng
phổ biến
Giáo viên có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc
biên soạn bài kiểm tra
ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT ... loại bài kiểm tra
Phân loại bài kiểmtra theo hoạt động giao tiếp
Phân loại bài kiểmtra dựa vào hoạt động dạy và
học trên lớp
Phân loại bài kiểmtra theo loại hình kiểmtra
đánh giá
2. ... - Giáo viên Trường THCS
Bình Đức – Châu Thành
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỀN GIANG
TG 9 . 2008
Những đổimới cần làm
Đổi mới trong xác định mục tiêu kiểmtrađánh
giá kết quả học tập
Đổi mới...
... Đổimới chủ thể đánh giá
1.3. Đổimới chủ thể đánh giá
GV đánhgiá HS
GV đánhgiá HS
HS tự đánh giá
HS tự đánh giá
đổi mới đề tự luận
đổi mới đề tự luận
1. Quan niệm về đề văn
1. Quan ... luận ( file: Demo)
3. Cần đa dạng hoá đề tự luận ( file: Demo)
đổi mớikiểmtra - đánhgiá
đổi mớikiểmtra - đánhgiá
môn ngữ văn
môn ngữ văn
Đỗ Ngọc Thống
Đỗ Ngọc Thống
Những ... kết
Nối kết
Đúng - sai
Đúng - sai
2. Đổimới nội dung đánh giá
2. Đổimới nội dung đánh giá
2.1. Kiểmtra một cách toàn diện các
2.1. Kiểmtra một cách toàn diện các
kiến thức và kĩ...
... hiện đổimớikiểmtrađánhgiá bộ môn Địa lí ở trờng THCS
Mai Hoá
- Công tác kiểm tra: Thực hiện kiểmtrađánhgiá đúng phân phối chơng trình đà đề
ra của Bộ giáo dục - đào tạo, tiến hành kiểmtra ... quả việc kiểmtra - đánhgiá trong
dạy học Địa Lí :
a, Cần xây dựng kế hoạch, nội dung kiểmtra - đánhgiá hợp lý, khoa học thể hiện
trong từng khâu của quá trình dạy học: Kiểmtrađánhgiá phải ... Mai Hoá
Tổ: Hoá - Sinh - Địa
THAM LUậN Về ĐổImới phơng phápkiểmtrađánhgiá
trong dạy học môn địa lí bậc THCS
Thực hiện yêu cầu kiểmtrađánhgiá theo công văn 7475/BGD-ĐT - GDTH ngày
15/08/2008...
... thức kiểmtra cho phù hợp và đáp ứng yêu
cầu đổimới dạy học bộ môn theo hướng đa dạng hoá các hình thức kiểmtra
đánh giá.
II. HÌNH THỨC KIỂMTRAĐÁNH GIÁ:
+ Kết hợp giữa tự kiểmtrađánhgiá ... ta:
5
ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ THÚC ĐẨY PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC MÔN GDCD
I. Đặt vấn đề.
Trong một quy trình dạy học, thì kiểmtrađánhgiá được coi là khâu
cuối cùng của hoạt động dạy học. Nhưng kiểm ... môn GDCD thường có 3 loại bài kiểmtra đó là:
+ Kiểmtra 15 phút
+ Kiểmtra 1 tiết
+ Kiểmtra học kỳ.
Đối với bài kiểmtra 1 tiết và học kỳ tuy thời gian làm bài kiểmtra được
quy định là 45 phút...