giải pháp về xây dựng hệ thống quản trị và phát triển nhân lực
Bộ đề thi+Đáp án GDCD 6-7-8-9 (THCS Thuận Hòa)
... đ ) - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ gìn an ninh trật tự, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp; xây dựng ... xung đột vũ trang.(1đ ) - Để bảo vệ hoà bình cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện người với ngưới; thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc quốc gia giới.(1đ) ... sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác.(1đ ) - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động,...
- 6
- 1,685
- 13
SKKN-GDCD THCS
... nhiên thấy phơng pháp áp dụng hay số lớp số lớp khác Vì mạnh dạn đề xuất áp dụng phơng pháp Điều tra, khảo sát vào số GDCD lớp II Giải vấn đề Phơng pháp điều tra, khảo sát phơng pháp hớng học ... học GDCD học sinh lâu Nh nhà phơng pháp nói phơng pháp tối u, giảng ta phải sử dụng nhiều phơng pháp, có phơng pháp áp dụng đợc mà không áp dụng đợc kia, phơng pháp điều tra, khảo sát mà đề xuất ... thức, hết tiết điều tra để tiết báo cáo ( tiết ) VD : Khi học Xây dựng gia đình văn hoá Sau học xong tiết 1, học sinh hiểu nh xây dựng gia đình văn hoá, giáo viên yêu cầu học sinh nhà điều tra:...
- 8
- 564
- 4
Bài soạn SKKN-BDHSG-SO HOC 6-THCS TCHO MOI-BK
... Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, năm học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào ... trỡnh s hc Một nguyên nhân thực trạng chơng trình hệ thống kiến thức chuẩn mực cho toán dng này, toán dng ny hay gặp chơng trình Trong thực tế nhiều ta không cần biết giá trị số mà cần biết hay ... phần nâng cao chất lợng giáo dục, phát huy tính tích cực , chủ động ngời học ỏp ng vi yờu cu ca ngnh, gúp sc vo nõng cao cht lng o to mi nhn, nâng cao trí tuệ cho hệ trẻ ú cú th h hc sinh THCS TT...
- 7
- 338
- 0
SKKN kinh nghiệm dạy vẽ theo mẫu trong môn mỹ thuật khối 6 THCS
... tiết tuần Và mẫu vật không thiết phải giống sách giáo khoa hình minh họa Về phương pháp, có nhiều phương pháp tích hợp tiết chủ yếu tập trung phương pháp vấn-đáp, gợi mở luyện tập Phương pháp giảng ... chì” thành hai mảng sáng tối 2.2 Các giải pháp Trước thực trạng diễn nhiều năm vậy, cộng với điều kiện dạy học chưa đầy đủ đồng bộ, phương pháp giáo dục chưa phát huy mạnh vai trò học sinh, để ... phương pháp dạy học để tạo cách dạy lấy học sinh làm trung tâm cho dạy, giáo viên người hướng dẫn, gợi mở, dẫn đường việc sử dụng số phương pháp dạy truyền thống cần kết hợp nhiều phương pháp khác...
- 13
- 11,078
- 48
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn gdcd bậc thcs
... vị Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay hoàn toàn mới, ... (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác ... trí tuệ học sinh ngày phát triển Học sinh tự xây dựng cho khả ứng xử, khả linh hoạt tính tự tin tiếp xúc trước đám đông Tạo nên thân thiện học sinh Xây dựng đựợc mối quan hệ học sinh lớp Rút ngắn...
- 12
- 873
- 0
skkn một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thí nghiệm trong dạy và học vật lý lớp 6 thcs hương mỹ
... vào hệ thống câu hỏi gây tình chuẩn bị kế hoạch giảng dạy môn, tạo bất ngờ, lôi học sinh vào vấn đề học Dùng hệ thống câu hỏi tình chuẩn bị đưa vào phiếu giao việc để hướng dẫn học sinh xây dựng ... phương pháp học môn Vật lý Điểm giải pháp: Tổ chức lớp thành nhóm học tập, giao cho nhóm tự xây dựng phương án thí nghiệm vật lý trước thực lớp 2.3 Mô tả chi tiết chất giải pháp: Giáo viên vào chuẩn ... lời giải thích sau Những kỹ chọn lọc để rèn luyện cho học sinh thông qua giải pháp thực gồm: a) Rèn kĩ quan sát tượng vật lý để thu thập thông tin : Để rèn kỹ quan sát tượng vật lý xây dựng hệ thống...
- 14
- 977
- 0
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC 6 THCS
... Học sinh trả lời ghép) để tiếp tục phát triển thành - Giáo viên kết luận Nhân giống ống nghiệm - Giáo viên trình bày phương pháp - Là phương pháp tạo nhiều nhân giống từ mô - Học sinh theo dõi ... dạng Giải thích số biện pháp trồng trọt thu hoạch rau củ, đảm bảo tăng suất phẩm chất - Phát triển kỹ quan sát, phân tích sử dụng trực quan - Hình thành ý thức bảo vệ chăm sóc trồng 2.2 Phương pháp ... Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học ” Định hướng pháp chế hoá điều 24.2 Luật giáo dục : “ Phương pháp giáo dục phổ thông phảI phát huy tính tích cực , tự...
- 15
- 3,181
- 15
SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NGHE- ĐỌC- ViẾT NGỮ VĂN 6 THCS
... môn ngư văn nay, kỹ nói trọng rèn luyện phát triển lúc thông thường người dạy hay trọng vào dạy tri thức văn, tiếng việt, tập làm văn, mà bỏ qua việc phát triển cho học sinh kỹ nghe, đọc, nói, ... qủa : - Sau vài năm thực tế dạy học môn ngữ văn theo phương pháp đổi kết hợp rèn luyện phát triển kĩ nói cho học sinh THCS Kết thu khả quan : - 95% học sinh có vốn từ vựng phong phú, lựcc giao ... không đảm bảo Không mà hệ thống tập luyện nói chương trình môn ngữ văn chưa phong phú đa dạng, sách giáo viên chưa có định hướng cụ thể cho kuyện nói để giáo viên rèn luyện phát triển kỹ nói cho học...
- 7
- 1,379
- 29
SKKN GDCD Loại B cấp tỉnh: Kĩ năng thực hành bài tập trắc nghiệm khách quan môn GDCD trường THCS
... số Giải Giải nhì Giải ba Giải KK học sinh 1 III Kinh nghiệm rút ra: Qua trình thực phơng pháp rèn luyện kỹ thực hành tập trắc nghiệm khách quan cho học sinh khối lớp trờng THCS Nga Thành, vào ... đức, tình Pháp luậttạo nên hứng thú trình chủ động lĩnh hội kiến thức học sinh để từ tự điều chỉnh hành vi thân, sống theo Hiến pháp, Pháp luật truyền thống đạo đức dân tộc Vì phơng pháp rèn luyện ... Phơng pháp rèn luyện kỹ thực hành dạng tập trắc nghiệm cho học sinh THCS nhằm cung cấp cho em hệ thống kiến thức chuẩn mực Đạo đức Pháp luật nhằm trang bị cho học sinh hành trang để bớc vào bậc...
- 8
- 754
- 10
SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS
... cỏc cõu hi dy cỏc bi 12, 13, 14, 16 - SH 3.5 Ly ý kin ca cỏc ng nghip v giỏ tr ca cõu hi ó xõy dựng cho tng bi phự hp v k thut, chớnh xỏc v mt khoa hc cha, cú va sc hc sinh v phỏt huy nng lc ... cũn ang nghi ng t nhng cõu hi phự hp l iu khụng th thiu 1.2 Vai trũ ca cõu hi Cõu hi l phng tin dựng dy v hc, l ngun hỡnh thnh kin thc, k nng cho hc sinh Khi tỡm c cõu tr li l ngi hc ó tỡm c...
- 29
- 1,643
- 3
SKKN ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn)
... hành đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm phát triển lực, phẩm chất cho học sinh - Góp phần hoàn thành số nhiệm vụ chuyên môn giáo viên, tổ năm học - Giúp CB quản lý ngành ... thông tin, hợp tác nhóm, giải vấn đề, điều hành, quản lí … góp phần phát triển lực, bồi dưỡng phẩm chất công dân - Ứng dụng PP, KT dạy học tích cực: Học theo dự án, Dạy học giải vấn đề, Dạy học phân ... giáo dục mà nhu cầu nội – cán bộ, giáo viên trường học Đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm phát triển lực, phẩm chất cho người học việc cần làm – làm ngơ, không chậm trễ...
- 92
- 2,306
- 7
Đề kiểm tra 1 tiết lớp 6 môn GDCD trường THCS Phúc Đồng năm 2014 - 2015
... Mai mời nhà ăn cơm em làm gì? Câu 3(2 điểm) Tiết kiệm gì? Em rèn luyện tính tiết kiệm nào? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm(3 điểm) Câu hỏi Đáp án B, D D 1,3-A; 2-C; 4-B II Tự luận( điểm) Câu (2 ... năng,kiên trì học tập để trở thành ngoan (0,5đ) - Học phải đôi với hành để tự lập nghiệp góp phần xây đựng quê hương đất nước bảo vệ Tổ quốc.( 0,5đ) Câu (3 điểm): * Suy nghĩ Mai (1 điểm) - Hành ... nghiêm túc.(0,5 đ) Câu (2 điểm): * Tiết kiệm sử dùng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác.( điểm) * Thực hành tiết kiệm : ( điểm) + Ăn mặc giản dị + Tận dụng đồ cũ để sử dụng……...
- 3
- 632
- 0
SKKN Sử dụng kênh hình và bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức, nội dung bài học môn Địa lý 6. THCS BÌNH THẠNH
... tư giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, xác định kiến thức từ đạt hiệu cao học tập Mặt khác, sử dụng kênh hình đồ tư giúp học sinh rèn luyện phát triển tư logic, khả tự học, phát huy tính tích ... khắc sâu kiến thức, hiểu chất vật tượng địa lí, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trình học tập từ hình thành phát triển nhiều lực cho em Ngoài kênh hình sách giáo khoa người ... nhìn kênh hình nhớ 50% kiến thức) a- Giải pháp thay thế: Sử dụng kênh hình đồ tư phần củng cố nội dung học để khắc sâu hoạt động, trình hình thành, phát triển tạo thành tượng địa lí Đối với vấn...
- 31
- 777
- 0
SKKN Một số biện pháp giáo dục Bảo vệ môi trường thông qua môn Sinh học lớp 6. THCS BÌNH MỸ
... thức vận dụng vào thực tế chưa cao Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu thay cho câu hỏi sn, buồn tẻ, áp đặt để tạo sơi nổi, hứng thú cho học sinh Giải pháp thay thế: Đưa biện pháp giáo dục ... chấm theo đáp án xây dựng 4.PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Bảng So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Đối chứng 7,0 1,14 Thực nghiệm 7,75 0,52 ĐTB Độ lệch chuẩn Giá trị P T- test ... sè biƯn ph¸p gi¸o dơc b¶o vƯ m«i trêng cho häc sinh th«ng qua mơn sinh học lớp 6” Giải pháp tơi sử dụng số biện pháp để giáo dục mơi trường thơng qua mơn sinh học thay sử dụng hình ảnh tĩnh SGK...
- 15
- 1,167
- 2
SKKN GDCD ; sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm trong giảng dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng sách GDCD lớp 10
... Sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm dạy “Khuynh hướng phát triển vật tượng” Để giảng dạy “ Khuynh hướng phát triển vật tượng” theo phương pháp này, trước hết giáo viên phải giành thời gian nhiều ... ỵng - S¸ch GDCD líp 10 triển vật tượng - Sách GDCD lớp 10” Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi phương pháp dạy học giáo dục nước nhà PHẦN B: NỘI DUNG I Cách thực phương pháp : Sử dụng tranh ... thèng nhÊt Ngn tranh ¶nh Đây có nguồn tư liệu nhiều phong phú, vận dụng nhiều nguồn tư liệu khác vào giảng : - C¸c lo¹i tranh ¶nh s½n cã cđa nhµ trêng - C¸c lo¹i tranh t¶i tõ trªn m¹ng - C¸c lo¹i...
- 22
- 436
- 0
SKKN địa 6 : Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy khi củng cố bài học môn Địa lý lớp 6 nhằm tạo hứng thú và kết quả học tập cho học sinh ở trường THCS Nga Lĩnh
... động lực cho tất học sinh lớp tham gia xây dựng cách hào hứng Với sản phẩm độc đáo gồm kiến thức hội họa mà giáo viên học sinh cảm thấy phấn khởi từ sáng tạo học hàng ngày Cách học phát triển lực ... - Đảng, quyền, nhân dân cvà đoàn thể… bậc phụ huynh quan tâm tới công tác dạy học nhà trường sở vật chất phục vụ cho việc dạy học Điều động lực giáo viên ngày phấn đấu dạy tốt - Về phía học sinh: ... theo cách riêng, việc lập Bản đồ tư phát huy khả sáng tạo người b Bản chất Bản đồ tư Bản đồ tư phương pháp nhận thức trình bày vấn đề bình diện phẳng dựa vào liên hệ có tính logic yếu tố cấu thành,...
- 16
- 590
- 0
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS
... Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn ... đơn vị Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) -Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao -Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao -Giải pháp thay hoàn toàn mới, ... học sinh Xây dựng đựợc mối quan hệ học sinh lớp Rút ngắn khoảng cách em Giáo viên dễ dàng xây dựng tiết dạy, dễ dàng hiểu rõ cá tính học sinh Rút cho thân tình mà cần công việc xây dựng nhân cách,...
- 13
- 462
- 1
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS
... vị Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay hoàn toàn mới, ... (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác ... học sinh Xây dựng đựợc mối quan hệ học sinh lớp Rút ngắn khoảng cách em Giáo viên dễ dàng xây dựng tiết dạy, dễ dàng hiểu rõ cá tính học sinh Rút cho thân tình mà cần công việc xây dựng nhân cách,...
- 12
- 296
- 0
anh lop 6 THCS
... D a lot YOUR ANSWERS ………… ………… ………… ………… …………… ………… ………… ………… 10 ………… IV Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: (2ms) My brother lives in HCMC He -(1)- a teacher of math He goes to...
- 5
- 1,917
- 38
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25