... SỐ GIẢIPHÁPQUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOTẠICÁCTRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 12 CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOTẠICÁCTRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆP ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOTẠICÁCTRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆP CHƯƠNG - THỰC TRẠNG QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOTẠICÁCTRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH CHƯƠNG ... 2.4 Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrườngtrungcấpchuyênnghiệpThànhphốHồChíMinh 78 2.5 Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài...
... trungcấpchuyênnghiệpThànhphốHồChíMinh Chương III: Đề xuất mơ hình số giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạotrườngtrungcấpchuyênnghiệpThànhphốHồChíMinh CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN ... lực có chấtlượng cho TTLĐ CHƯƠNG - GIẢIPHÁPQUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOTẠICÁCTRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆPTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 3.1 Định hướng phát triển giáo dục trungcấpchuyênnghiệp ... dụng trường TCCN địa bàn TP.HCM 10 Cấu trúc Luận án Chương I: Cơ sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạotrườngtrungcấpchuyênnghiệp Chương II: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrường trung...
... quảnlýchấtlượngđàotạo nghề quảnlý yếu tố tạochấtlượngđàotạo nghề gồm quảnlý đầu vào quảnlý đầu Hiện quảnlýchấtlượngđàotạo nghề thường trường xác định tiêu chí sau: - Quảnlý cơng ... số giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề TrườngTrungcấp nghề Trần Đại Nghĩa, Huyện Bình Chánh, ThànhphốHồChíMinh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo ... đàotạo thiết lập mục tiêu, chấtlượng liên quan đến yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo 1.2.4 Giảiphápgiảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề 1.2.4.1 Giải pháp: Giảipháp cách thức giải...
... Nghề Đàotạo nghề 1.2.2 Chấtlượngchấtlượngđàotạo nghề 1.2.3 Quảnlýquảnlýchấtlượngđàotạo nghề 13 1.2.4 Giảiphápgiảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề 23 1.3 Quản ... tác quảnlýchấtlượngđàotạo nghề - Xây dựng giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề TrườngTrungcấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp Vinh Phạm vi nghiên cứu Giảiphápquảnlýchấtlượng ... Chương Một số giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề TrườngTrungcấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp Vinh 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO NGHỀ Ở TRƯỜNGTRUNGCẤP NGHỀ...
... pháp nhằm quảnlý cách có hiệu HĐĐT trường TCCN nhằm nâng cao chấtlượngđàotạo Tuy vậy, việc nghiên cứu biện phápquảnlý hoạt động đàotạotrườngtrungcấpchuyênnghiệp tỉnh Khánh Hồ lĩnh vực ... lý trình đàotạo hệ trung học chuyênnghiệpTrung tâm Đàotạo bồi dưỡng cán thuộc trường Đại học Hải Phòng” tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền; Các biện phápquảnlý hoạt động đàotạotrườngTrung học ... tiêu quảnlýQuảnlý HĐĐT trường TCCN vấn đề cụ thể quảnlýđàotạoQuảnlýđàotạo TCCN hiểu hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch hợp quy luật chủ thể quảnlý nhằm làm cho hệ thống đào tạo...
... động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường - Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động quảnlý GV, quảnlý học sinh, quảnlý trình dạy ... quảnlý sở vật chất trang thiết bị trường học; quảnlýtài trường; quảnlý lớp học nhiệm vụ GV, quảnlý mối liên hệ nhà trường cộng đồng Cũng coi quảnlý nhà trườngquảnlý hệ thống bao gồm thành ... giảng dạy Quảnlý việc soạn thảo chuẩn bị tiết dạy Quảnlý dạy GV hồ sơ chuyên môn GV Quảnlý việc dự đánh giá dạy Quảnlý sinh hoạt tổ chuyên môn Quảnlý phương tiện, thiết bị dạy học Quảnlý việc...
... SỐ GIẢIPHÁPQUẢNLÝ HỢP TÁC ĐÀOTẠO GIỮA CÁCTRƯỜNGTRUNGCẤP NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.2 Cácgiảiphápquảnlý hợp tác đàotạo nhà trường với DN 3.2.1 Thành ... 1.2.1 Nghề, đàotạo nghề 1.2.2 Hợp tác, hợp tác đàotạo 1.2.3 Doanh nghiệp, trườngtrungcấp nghề 1.2.4 Quảnlý hợp tác đàotạotrường TCN với DN 1.2.5 Giảiphápquảnlý hợp tác đàotạotrường TCN ... chủ thể quảnlý với khách thể quảnlý ngược lại nhằm đạt mục đích chung nâng cao chấtlượngđàotạo nghề, chấtlượng lao động 1.2.5 Giảiphápquảnlý hợp tác đàotạotrường TCN với DN Giải pháp: ...
... phương tiện quảnlý nhằm đạt mục tiêu đàotạo nhà trường 1.2.3 Chấtlượngđàotạoquảnlýchấtlượngđàotạo 1.2.3.1 ChấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo phù hợp với mục tiêu đào tạo, chấtlượng ... quảnlýchấtlượng cách toàn diện 1.4 QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG TỔNG THỂ Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆP 1.4.1 Khái quát quảnlýđàotạotrường TCCN 1.4.1.1 Phân cấpquản ... sở lý luận quảnlýđàotạo theo tiếp cận quảnlýchấtlượng tổng thể trường TCCN CHƯƠNG 2: Thực trạng đàotạoquảnlýđàotạotrường TCCN khu vực miền ĐNB CHƯƠNG 3: Cácgiảiphápquảnlýđào tạo...
... phương tiện quảnlý nhằm đạt mục tiêu đàotạo nhà trường 1.2.3 Chấtlượngđàotạoquảnlýchấtlượngđàotạo 1.2.3.1 ChấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo phù hợp với mục tiêu đào tạo, chấtlượng người ... quảnlýchấtlượng cách toàn diện 1.4 QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG TỔNG THỂ Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆP 1.4.1 Khái quát quảnlýđàotạotrường TCCN 1.4.1.1 Phân cấpquản ... chấtlượngđào tạo, thực trạng quảnlýđàotạotrường TCCN khu vực miền ĐNB Luận án xây dựng dược hệ thống quảnlýđàotạo theo tiếp cận TQM; Đề xuất giảiphápquảnlýđàotạo theo tiếp cận quản...
... .30 1.2.1 Quảnlýquảnlý giáo dục 30 1.2.2 Đàotạoquảnlýđàotạo 33 1.2.3 Chất lƣợng đàotạoquảnlýchất lƣợng đàotạo 35 1.2.4 Quảnlýchất lƣợng tổng thể ... thống quảnlýđàotạo nói chung quảnlýđàotạo theo tiếp cận quảnlýchất lƣợng tổng thể 9 Các biện phápquảnlýchất lƣợng đàotạo trƣờng TCCN khu vực miền Đông Nam Bộ theo tiếp cận quảnlýchất ... vào quảnlýđàotạo trƣờng TCCN .46 1.4 QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝCHẤT LƢỢNG TỔNG THỂ Ở TRƢỜNG TRUNGCẤPCHUYÊN NGHI P 49 1.4.1 Khái quát quảnlýđàotạo trƣờng trung...
... 1.2.1 QUẢNLÝ VÀ QUẢNLÝ GIÁO DỤC 30 1.2.2 ĐÀOTẠO VÀ QUẢNLÝĐÀOTẠO .33 1.2.3 CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO VÀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 35 1.2.4 QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG ... giáo dục quảnlý giáo dục; đàotạoquảnlýđào tạo; chấtlượngđàotạoquảnlýchấtlượngđào tạo; mơ hình quảnlýchấtlượng tổng thể qua giai đoạn phát triển tính logic áp dụng vào trường TCCN, ... TRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆP 49 1.4.1 KHÁI QUÁT VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠO Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆP .49 1.4.2 QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO TIỆP CẬN TQM Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊN NGHIỆP...
... thống quảnlýchấtlượng tổng thể quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Muốn có chấtlượng đầu khơng thể túy quảnlýchấtlượng theo mục tiêu mà cần quảnlý theo trình đàotạoChấtlượngđàotạo nghề ... quảnlý học viên, quảnlý giáo viên, quảnlý khóa đàotạo nghề, giải việc làm Đề xuất số giảipháp nâng cao quảnlýchấtlượngđàotạoTrung tâm dạy nghề ThànhphốHồChíMinh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... trạng đề xuất giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề Trung tâm dạy nghề ThànhphốHồChíMinh NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực trạng giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạoTrung tâm...
... thống quảnlýchấtlượng tổng thể quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Muốn có chấtlượng đầu khơng thể túy quảnlýchấtlượng theo mục tiêu mà cần quảnlý theo trình đàotạoChấtlượngđàotạo nghề ... quảnlý học viên, quảnlý giáo viên, quảnlý khóa đàotạo nghề, giải việc làm Đề xuất số giảipháp nâng cao quảnlýchấtlượngđàotạoTrung tâm dạy nghề ThànhphốHồChíMinh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... trạng đề xuất giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo nghề Trung tâm dạy nghề ThànhphốHồChíMinh NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực trạng giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạoTrung tâm...
... Trường chun nghiệp, sở giáo dục đàotạo nghề quan trọng Chấtlượng giáo dục sở đàotạo nghề “điểm nóng” cần nhiều giải pháp, giảiphápquảnlý tốt chấtlượngđàotạo nghề nhằm nâng cao chấtlượng ... cứu sở lý luận việc quảnlýchấtlượngđàotạo nghề có liên quan đến chấtlượngđàotạotrường nghề Khảo sát thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp ... 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp …59 3.2 Một số giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạo 70 3.2.1 Giảipháp đổi quảnlý xây dựng phát triển đội ngũ đội ngũ giáo viên cán quảnlý ...
... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 20 1.2.2 Nghề, đàotạo nghề .22 1.2.3 Chấtlượngchấtlượngđàotạo nghề 24 1.2.4 Giải pháp, giảiphápquảnlýchấtlượng ... trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấp nghề kỹ thuật công, nông nghiệp Yên Thành 5.3 Đề xuất số giảiphápquảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấp nghề kỹ thuật công, nông nghiệp ... sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo nghề 17 Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrungcấp nghề kỹ thuật công, nông nghiệp Yên Thành Chương 3: Một số giảiphápquảnlý chất...
... Công tác quảnlýchấtlượngđàotạo nghề Trường Cao đẳng kỹ thuật Lý Tự Trọng ThànhphốHồChíMinh - Đối tượng nghiên cứu: Một số giảiphápquảnlý nhằm nâng cao chấtlượngđàotạo nghề Trường ... tiễn Truờngquảnlýđàotạo nghề, chấtlượngđàotạo nghề qua báo cáo thực nhiệm vụ đàotạo nghề trường, ngành giáo dục đàotạo - Phân tích hồ sơ quảnlýđàotạo nghề, chấtlượngđàotạo nghề khoa ... DỤC VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN KHOA MỘT SỐ GIẢIPHÁPQUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO NGHỀ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG THÀNHPHỐHỒCHÍMINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢNLÝ GIÁO...