0

giải pháp nâng cao năng lực quản trị rủi ro thanh khoản tại vietcombank

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8 pps

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8 pps

Mầm non - Tiểu học

... Nguyễn Trí Phương pháp dạy học Tiếng Việt NXB GD, H.1999 Lê Phương Nga, Nguyễn Trí Phương pháp dạy học tiếng Việt (chuyên luận) NXB ĐHQG Hà Nội, H., 1999 Nguyễn Trường Phát Thi pháp văn học dân ... tiết cho câu chuyện 3.2.3 Tổ chức thực tập theo hai bước sau: a Giúp HS nắm vững yêu cầu tập SGK Trong trường hợp cần thiết, GV HS làm mẫu phần tập b Tổ chức cho HS thực yêu cầu tập hình thức thích ... chuyện Giờ học không nên tập trung vào số em giỏi 4.1.2 Phải tổ chức tốt tâm kể chuyện cho HS Trong Kể chuyện, GV phải hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau Với loại kể chuyện nghe,...
  • 7
  • 1,357
  • 19
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1 pptx

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1 pptx

Mầm non - Tiểu học

... phương pháp theo phân môn, ví dụ phương pháp phân tích tổng hợp âm dạy vần, phương pháp dạy tả, phương pháp dạy dấu câu, phương pháp dạy Đặc biệt Tiểu học, người ta thường nghiên cứu phương pháp ... phương pháp dạy học, có ba phương pháp đặc thù việc dạy tiếng: phương pháp phân tích ngôn ngữ, phương pháp giao tiếp, phương pháp luyện tập theo mẫu Phân môn Học vần phải sử dụng phương pháp kể ... phương pháp dạy toán, phương pháp dạy tiếng Việt (người ta gọi “lí luận dạy học môn” hay “giáo học pháp môn”) Vấn đề phương pháp dạy học lí luận dạy tiếng 2.1 Các bình diện khác phương pháp dạy...
  • 35
  • 2,923
  • 53
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2 ppt

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2 ppt

Mầm non - Tiểu học

... hoạt động Vận dụng phương pháp dạy học Tiếng Việt thường sử dụng, phân môn Học vần cần sử dụng phương pháp dạy học chủ yếu sau: 1.1 Phương pháp phân tích ngôn ngữ Trong trình dạy Học vần, cần ... phương pháp dạy học vạn năng, việc tách riêng phương pháp tiện việc trình bày; thực tế, dạy Học vần dạy phân môn khác môn Tiếng Việt, giáo viên phải chủ động phối hợp linh hoạt phương pháp dạy ... liền mạch mức độ cao nhất, phân môn Tập viết rèn kĩ viết chữ cho học sinh qua viết ứng dụng câu thơ, câu văn, tục ngữ, ca dao Yêu cầu kĩ nâng cao từ viết tới viết đúng, đẹp, mức độ cao kĩ viết đúng,...
  • 35
  • 1,159
  • 14
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3 ppt

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3 ppt

Mầm non - Tiểu học

... ngang khoảng đường kẻ dọc - Chữ k + Cấu tạo: Độ cao 2,5 đơn vị, chiều ngang chỗ rộng 1,5 đơn vị Chữ k gồm nét: nét khuyết cao 2,5 đơn vị nét móc hai đầu có thắt nhỏ + Cách viết: Viết nét khuyết cao ... khác Các phương pháp phương pháp dạy học tiếng Việt thường sử dụng, có vận dụng cho phù hợp với đặc trưng phân môn Tập viết Sau phương pháp dạy học thường sử dụng Tập viết 2.1 Phương pháp phân tích ... điểm dừng bút), cần ý phân tích quy trình viết dấu phụ, dấu thanh, khoảng cách chữ ghi tiếng - Trong trình viết mẫu, giáo viên ý giảng giải cho học sinh cách điều tiết nét chữ, cách liên kết chữ...
  • 35
  • 751
  • 5
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4 docx

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4 docx

Mầm non - Tiểu học

... viên nên phối hợp linh hoạt phương pháp tích cực phương pháp “tiêu cực”, phương pháp tích cực chủ đạo, phương pháp “tiêu cực” giữ vai trò bổ trợ cho phương pháp tích cực Thông tin phản hồi cho ... nguyên tắc phối hợp phương pháp tích cực phương pháp “tiêu cực” dạy học Chính tả Làm việc cá nhân: Đọc TLTK nhiệm vụ 1, tìm hiểu về: - Phương pháp tích cực phương pháp “tiêu cực” dạy học tả - ... cầu nguyên tắc phối hợp phương pháp tích cực với phương pháp “tiêu cực” dạy học Chính tả 8 Phân tích vận dụng nguyên tắc phối hợp phương pháp tích cực với phương pháp “tiêu cực” tả cụ thể Hoạt...
  • 35
  • 803
  • 8
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5 pdf

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5 pdf

Mầm non - Tiểu học

... gây ý số HS Cường độ đọc có giá trị diễn cảm Cường độ phối hợp với cao độ tạo giọng vang (cường độ lớn: đọc to nhấn giọng, cao độ cao) hay giọng lắng (cường độ yếu, cao độ thấp) Ví dụ khổ thơ: Em ... lên cao hay hạ thấp giọng nói, giọng đọc Theo nghĩa rộng, ngữ điệu thống tổ hợp phương tiện siêu đoạn (siêu âm đoạn tính) có quan hệ tương tác lẫn sử dụng bình diện câu cao độ (độ cao thấp âm thanh) , ... kiểu tập kí mã giải mã cách đọc, kể đến loại tập giải thích giọng đọc Đây tập có mặt hai kiểu Ví dụ: “Hãy gạch từ cần nhấn giọng đọc giải thích nhấn giọng từ đó.” “Hãy đọc câu thơ lên giải thích...
  • 35
  • 718
  • 8
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6 ppsx

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6 ppsx

Mầm non - Tiểu học

... pháp định nghĩa Khi dạy nghĩa từ, việc xác định từ dạy, biện pháp giải nghĩa, GV phải xác định sẵn từ giải nghĩa từ để HS giải nghĩa hình thức thực tập giải nghĩa từ Việc lựa chọn biện pháp giải ... từ biết giải nghĩa phù hợp với mục đích dạy học, phù hợp với đối tượng HS Tiểu học, người ta thường nêu số biện pháp giải nghĩa sau: a1 Giải nghĩa trực quan: Giải nghĩa trực quan biện pháp đưa ... vào nhóm tập hệ thống hoá vốn từ trình bày sau a5 Giải nghĩa định nghĩa Giải nghĩa định nghĩa biện pháp giải nghĩa phổ biến SGK Đây biện pháp giải nghĩa cách nêu nội dung nghĩa (tập hợp nét nghĩa)...
  • 35
  • 1,237
  • 10
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7 pot

Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7 pot

Mầm non - Tiểu học

... Hướng tới lí luận việc dạy ngữ pháp; Gorbachepxcaia M.V Hình thành khái niệm ngữ pháp; Chêcuchep A.V Những vấn đề chung phương pháp giảng dạy ngữ pháp “Phương pháp dạy tiếng mẹ đẻ”, tập (tài ... sở xây dựng, nội dung tập biết cách giải xác tập, biết trình tự cần tiến hành giải tập để hướng dẫn cho học sinh Trong giáo án phải ghi mục đích tập, lời giải mẫu, sai phạm dự tính học sinh ... thuyết ngữ pháp thực hành ngữ pháp với mục đích hình thành lực giao tiếp cho học sinh + Trình bày khái niệm ngữ pháp cách đơn giản trọng dạy hệ thống quy tắc ngữ pháp b Nguyên tắc tích hợp - Cơ...
  • 35
  • 849
  • 10
Hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường tiểu học dạy học cả ngày (bài giảng tập huấn)

Hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường tiểu học dạy học cả ngày (bài giảng tập huấn)

Tiểu học

... chiếu Projector, giấy A4 - Mạng Internet Và số phương tiện khác Phương pháp Tập huấn - Nhóm phương pháp thuyết trình: giới thiệu, thuyết trình, phát vấn, thảo luận, giải thích, - Nhóm phương pháp ... -Luyện tập, thực hành nội dung học hát, trò chơi âm nhạc -Tìm hiểu góp ý cho việc hoàn thiện nâng cao tính ứng dụng tài liệu Sáng 7-8 -Luyện tập, thực hành nội dung học hát, sáng tạo âm nhạc, ... nhảy múa Chiều 7-8 -Luyện tập, thực hành nội dung biểu diễn âm nhạc -Góp ý cho việc hoàn thiện nâng cao tính ứng dụng tài liệu -Xây dựng kế hoạch tập huấn địa phương Phương tiện Tập huấn - Tài...
  • 29
  • 1,464
  • 12
Kết quả khảo sát bước đầu về bố trí sử dụng giáo viên của các trường tiểu học khi chuyển sang dạy học cả ngày

Kết quả khảo sát bước đầu về bố trí sử dụng giáo viên của các trường tiểu học khi chuyển sang dạy học cả ngày

Báo cáo khoa học

... chức tốt việc thực chế độ phụ c p dạy thêm để giải nhu cầu thiếu GV, vừa giải nhu cầu việc làm tăng thu nhập cho GV lựa chọn khả thi hơn, kinh tế giải pháp tăng định mức biên chế, tăng số lượng ... Giang H Lục Ngạn H Sơn Động T Yên Bái TP Yên Bái TX Nghĩa Lộ T Thanh Hoá H.Lang Chánh H.Quan Hoá T Hậu Giang Trong Số giáo viên khảo sát Trong Không Tổng Thuộc thuộc số SE SE QAP QAP Tổng số Thuộc ... thêm việc tổ chức, quản lí hoạt động bán trú cho HS trường học Một số công việc phát sinh chuẩn bị phục vụ cho HS bán trú ăn trưa, ngh trưa, hoạt động giáo dục giải trí trường khoảng từ 11 sáng...
  • 10
  • 272
  • 0
Báo cáo đề xuất chế độ làm việc, số lượng người làm việc trong trường tiểu học khi chuyển sang dạy học cả ngày

Báo cáo đề xuất chế độ làm việc, số lượng người làm việc trong trường tiểu học khi chuyển sang dạy học cả ngày

Lớp 5

... cho học sinh tham gia học ngày c) Giải pháp bố trí cán bộ, giáo viên dạy thêm vượt định mức quy định nằm khuôn khổ pháp luật cho phép giải pháp thiếu, giải pháp tích cực để sử dụng khả lao động ... nghiệp Biện pháp nghiệp vụ bảo vệ bao gồm: a) Biện pháp hành chính; b) Biện pháp quần chúng; c) Biện pháp tuần tra, canh gác Bộ Công an quy định cụ thể biện pháp nghiệp vụ quy định Khoản Điều ... nhiệm công tác quản trị mạng, biên tập trang Websitte quản lý hệ thống máy vi tính trường hạng I (trường nhân viên công nghệ thông tin chuyên trách) Giáo viên kiêm nhiệm công tác quản trị mạng, biên...
  • 48
  • 587
  • 0
Báo cáo kết quả nghiên cứu chính sách về quản lí nguồn nhân lực, bố trí giáo viên để thực hiện việc chuyển đổi sang dạy học cả ngày (FDS) ở trường tiểu học

Báo cáo kết quả nghiên cứu chính sách về quản lí nguồn nhân lực, bố trí giáo viên để thực hiện việc chuyển đổi sang dạy học cả ngày (FDS) ở trường tiểu học

Lớp 5

... chất lượng đội ngũ nâng cao kiến thức, lực sư phạm, đổi PPGD lực tổ chức, quản lý nhà trường trải nghiệm nâng cao; đồng thời nhận thức XH (cộng đồng nhân dân địa phương, PH nâng cao lên bước qua ... trưởng phải nỗ lực (đối mặt) để tạo chất lượng người quản lý có đủ lực lãnh đạo quản lý nhà trường giai đoạn * Tiêu chuẩn bao gồm tiêu chí: Những tiêu chí yêu cầu khía cạnh khác lực quản lý hiệu ... mô hình dạy học ngày (FDS) số địa phương vấn đề quản lý nguồn nhân lực 2.1 Thực trạng triển khai dạy học ngày (FDS) vấn đề quản lý nguồn nhân lực Theo thống kê Bộ GD - ĐT năm gần đây, số học...
  • 40
  • 733
  • 0
Báo cáo những vấn đề khối lượng công việc, bố trí sử dụng giáo viên tiểu học trong quá trình chuyển đổi sang dạy học cả ngày

Báo cáo những vấn đề khối lượng công việc, bố trí sử dụng giáo viên tiểu học trong quá trình chuyển đổi sang dạy học cả ngày

Lớp 5

... trường cấp kinh phí theo số lượng người có Giải pháp bố trí cán bộ, GV dạy thêm vượt định mức quy định nằm khuôn khổ pháp luật cho phép giải pháp thiếu, giải pháp tích cực để sử dụng khả lao động ... nhận hội đồng quản trị, chủ tịch hội đồng quản trị, hiệu trưởng, phó 35 Báo cáo cuối 02/10/2012 hiệu trưởng sở giáo dục công lập thuộc thẩm quyền quản lý UBND cấp huyện theo quy định pháp luật ủy ... kịp thời để triển khai thực chế quản lý theo quy định pháp luật vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập thay cho chế quản lý cũ, quản lý biên chế tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức theo Luật Viên...
  • 55
  • 599
  • 1
Báo cáo sử dụng giáo viên, lớp học khi trường tiểu học chuyển sang dạy học cả ngày

Báo cáo sử dụng giáo viên, lớp học khi trường tiểu học chuyển sang dạy học cả ngày

Lớp 5

... trường Trong phòng chia chia thành góc hoạt động Trong góc bố trì bàn , ghế, văn phòng phẩm, đồ dùng cần thiết cho hoạt động góc 28 + Góc đọc: Tại HS có hội đọc sách để nâng cao kiến thức, giải ... ngày Ngoài ra, CBQL cần thiết bồi dưỡng nâng cao trình độ sử dụng CNTT quản lí nhà trường Giúp cho công tác quản lí có hiệu Ví dụ: sử dụng Exel, phần mềm quản lí, sử dụng internet vv… 1.1.2 Bồi ... án Đây phương pháp vận dụng dạy học nội dung phần tự chọn trường TH Phương pháp dạy - học tích cực làm cho tiết học nhẹ nhàng, thoải mái đem lại hiệu cao học tập HS, góp phần nâng cao chất lượng...
  • 36
  • 622
  • 1
Báo cáo nghiên cứu chi phí tối thiểu ngoài lương và việc sử dụng giáo viên, lớp học khi các trường tiểu học chuyển sang dạy học cả ngày

Báo cáo nghiên cứu chi phí tối thiểu ngoài lương và việc sử dụng giáo viên, lớp học khi các trường tiểu học chuyển sang dạy học cả ngày

Lớp 5

... ngày trường tiểu học có hiệu quả, việc nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học có việc làm quan trọng Muốn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, cần ... lớp) T30 (Khoảng 30 tiết/tuần) C Chương trình học cho học nửa ngày C + C1 Khoảng ngày học ngày trường tuần T 33 (Khoảng 33 tiết/tuần) C + C1 +C2 Khoảng ngày học ngày trường tuần T 35 (Khoảng 35 ... Cách tính: 3- Quy định địa phương khoản thu từ phụ huynh học sinh: + Tổng số tiền thu/HS khối lớp: + Các khoản thu số tiền cụ thể khoản thu khối lớp? (ghi cụ thể khoản quy định thu): Tiền học T30:...
  • 39
  • 601
  • 0
Sổ tay hướng dẫn lập kế hoạch dạy học cả ngày

Sổ tay hướng dẫn lập kế hoạch dạy học cả ngày

Cao đẳng - Đại học

... việc lại cần có giải pháp không đủ không gian -Nhà trường có thư viện phòng lưu trữ nguồn lực trang thiết bị không? Nếu có thư viện nhà trường tìm giải pháp để lưu trữ nguồn lực trang thiết bị ... học sinh dân tộc thiểu số cao, đặc biệt lớp 1,2 và nhân viên hỗ trợ giáo viên (ngôn ngữ), bạn giải thích lại không? -Những ý kiến phản hồi từ cộng đồng vấn đề gì? 20 Năng lực, trình độ kinh nghiệm ... điểm trường khoảng cách chúng; thiếu hụt sở hạ tầng; học sinh phải học xa; thiếu giáo viên; vấn đề ngôn ngữ nhà trường, nơi có tỷ lệ học sinh dân tộc cao; vấn đề quản lý nhà trường lực giáo viên...
  • 42
  • 6,318
  • 30
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau

Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... Đối với vấn đề quản lý giáo dục, văn kiện Đại hội X Đảng nêu rõ: “Đổi nâng cao lực quản lý nhà nước giáo dục đào tạo” [21] Để GD-ĐT đáp ứng yêu cầu ngày cao sống xã hội vấn đề nâng cao chất lượng ... tồn ấy, nguyên nhân hạn chế non đội ngũ cán quản lý giáo dục có đội ngũ quản lý trường tiểu học Vì giải pháp nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý trường tiểu học vấn đề thiết Xuất ... trạng công tác quản lý hoạt động dạy đề xuất giải pháp cho việc quản lý hoạt động giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động quản lý - Sản phẩm hoạt động quản lý trường...
  • 118
  • 3,103
  • 24
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau

Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau

Thạc sĩ - Cao học

... Đối với vấn đề quản lý giáo dục, văn kiện Đại hội X Đảng nêu rõ: “Đổi nâng cao lực quản lý nhà nước giáo dục đào tạo” [21] Để GD-ĐT đáp ứng yêu cầu ngày cao sống xã hội vấn đề nâng cao chất lượng ... tồn ấy, nguyên nhân hạn chế non đội ngũ cán quản lý giáo dục có đội ngũ quản lý trường tiểu học Vì giải pháp nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý trường tiểu học vấn đề thiết Xuất ... trạng công tác quản lý hoạt động dạy đề xuất giải pháp cho việc quản lý hoạt động giảng dạy có chất lượng 7.5 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động quản lý - Sản phẩm hoạt động quản lý trường...
  • 118
  • 846
  • 2
õcây dựng kế hoạch dạy học cả ngày

õcây dựng kế hoạch dạy học cả ngày

Tư liệu khác

... học cao Dạy học buổi/ ngày ngành giáo dục xác định giải pháp có tác động mạnh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tiểu học Từ lý nêu khiến cho việc tổ chức dạy học ngày trở thành giải pháp ... dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục, thực đổi quản lí giáo dục 2.3 Tăng cường xây dựng sở vật chất phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục 2.4 Đổi phương pháp giảng dạy IV Kế hoạch ... phương pháp cũ 2.4 Đổi phương pháp giảng dạy: Thực phương pháp giáo dục tích cực, phân hóa dạy học, tạo điều kiện phát triển lực cá nhân người học qua dạy học hướng tới cá nhân học sinh (trong...
  • 32
  • 803
  • 4
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 1, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 1, thành phố hồ chí minh

Khoa học tự nhiên

... phạm của giáo viên thể hiện: Năng lực hiểu HS lực giao tiếp với HS; Năng lực khoa học; Năng lực tổ chức hoạt động HS cách khoa học; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực phân phối ý; Óc tưởng tượng ... có lực sư phạm sau: - Năng lực hiể u nhu cầu đặc điểm đối tượng dạy học, giáo dục - Năng lực thiết kế kế hoạch dạy học, giáo dục - Năng lực tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục - Năng lực ... Năng lực giải vấn đề nảy sinh thực tiễn dạy học, giáo dục Đây năm loại lực người giáo viên, cần nhấn mạnh rằng: lực chuẩn bị, tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá hoạt động quan trọng 43 Năng lực...
  • 118
  • 659
  • 5

Xem thêm