... Giảipháphữuích : Giúp học sinh học tốt môn hình học
- Giáo viên đến lớp phải chuẩn bị tốt đầy đủ đồ dùng
dạy học , đặc biệt là phân môn hình học để giúp
học sinh tiếp thu ... 4
I
//
//
d
Giải pháphữuích : Giúp học sinh học tốt môn hình học
- Học sinh chỉ học những bài của giáo viên giải mà không có ý thức tự giác trong
việc làm bài tập, chờ giáo viên giải rồi chép ... 3
Giải pháphữuích : Giúp học sinh học tốt môn hình học
GIẢIPHÁPHỮU ÍCH
GIÚP HỌC SINH HỌC
TỐT MÔN HÌNH HỌC
Người viết : Đỗ Thị Trung Tín – Trường Trung Học Phô Thông Lê Quý Đôn 1
* CẤU TRÚC :...
... Tạp chí “Văn học và tuổi trẻ”.
3) Báo giáo dục và thời đại
4) Tạp chí “ Thông tin khoa học Giáo dục”.
Giáo viên : Hồ Thị Ngọc Ánh Trường THCS Phan Chu Trinh 16
Giải pháphữuích : Giáo ... Thị Ngọc Ánh Trường THCS Phan Chu Trinh 7
Giải pháphữuích : Giáo dục đạo đức HS thông qua giờ học Ngữ Văn
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THƠNG QUA GIỜ HỌC NGỮ VĂN
I. MỞ ĐẦU:
Từ lịch sử xa xưa ... Hồ Thị Ngọc Ánh Trường THCS Phan Chu Trinh 2
Giải pháphữuích : Giáo dục đạo đức HS thông qua giờ học Ngữ Văn
trường tự nhiên? Em có thể
giải thích cho các bạn cùng
nghe?
- GV treo bảng phụ...
... GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THƠNG QUA GIỜ HỌC NGỮ VĂN
I. MỞ ĐẦU:
Từ lịch sử xa xưa của loài người, ông cha ta đã đặt chữ “ lễ, nghóa” “ Tiên học
lễ hậu học văn” lên đầu làm nền móng ... phần.
-Liệt kê, phân tích trên cơ
sở khoa học.
-Hạn chế dùng, giặt phơi
Đối với sức khỏe:
Lây dịch bệnh, gây
ung thư, ngộ độc …
Liệt kê, phân tích
trên cơ sở khoa học:
Tác hại nghiêm ... mới, hay phát biểu xây
dựng bài … Làm như vậy để các em ham thích mônhọc này, Nói cụ thể hơn là trong
các tiết giảng văn đối với học sinh lớp 9 văn bản nào cũng có thể khơi dậy sự tự
nhận thức...
... đòi hỏi học sinh phải tư duy .Với phương pháp này nhằm phát huy khuyến
khích học sinh có trách nhiệm với việc học tập của chính họ.Vì vậy việc học tập của
học sinh sẽ chủ động hơn ( học sinh ...
nhất là:
+ Học sinh chủ động học tập, phát huy sáng tạo, tư duy.
+ Lớp học sẽ sôi nổi hơn.
+ Kích thích việc học tập của học sinh hơn.
+ Tăng cường khả năng cộng tác với nhau.
+ Học sinh sẽ ... xã hội học sinh hiểu biết rất ít, ngoài ra
các tin tức, thông tin trên truyền thanh, truyền hình học sinh cũng rất ít khi theo
dõi.Chính vì thế mà việc học tập tại lớp của học sinh học rất...
... các em học sinh nghiên cứu phát huy khả
năng tự học.
Tuy nhiên khi đưa ra các dạng bài tập giáo viên cũng nên để cho học sinh tự tìm ra
phương phápgiải toán để nâng cao tính sáng tạo của học ... dụng của các em học sinh và các em
học sinh không còn bỡ ngỡ khi làm bài tập, các em còn có khả năng tự mình giải các bài tập
tạo cho các em niềm say mê và hứng thú với môn học, từ đó nâng ... chân thành của các đồng nghiệp để giúp cho việc nâng cao chất lượng bộ
môn sinh học, xin chân thành cảm ơn.
Trang 13
B môn Sinh h cộ ọ
Ông A nói về gia đình mình như sau: Cha tôi bị bệnh mù...
... các em học sinh nghiên cứu phát
huy khả năng tự học.
Tuy nhiên khi đưa ra các dạng bài tập giáo viên cũng nên để cho học sinh tự tìm
ra phương phápgiải toán để nâng cao tính sáng tạo của học sinh ... nhất là bài tập sinh
học khối 12?
- Làm thế nào để học sinh có thể giải tốt các tiết bài tập ?
- Giáo viên không phải lúng túng khi dạy các tiết bài tập ?
Trang 1
Bộ môn Sinh học GV thực hiện:Phung ... dạng bài tập
Trang 14
Bộ môn Sinh học GV thực hiện:Phung Nguyen Dong Anh
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
TẠI SAO PHẢI HỆ THỐNG HỐ CÁC DẠNG BÀI TẬP SINH HỌC 12
Sinh học là một mơn khoa học tự nhiên nghiên cứu sự...
... những ở phân môn chính tả mà còn ở những mônhọc khác . Vì vậy
mục đich chính mà trong năm học qua , tôi đã chú ý nhiều đến việc rèn luyện môn chính tả cho
học sinh và chọn đề tài cho môn chính ...
Đầu năm học 2008-2009 , tôi được BGH trường phân công dạy lớp 5 , lớp 5 của tôi gồm có 30
học sinh , trong đó 3,3 %học sinh giỏi , 33,3% học sinh khá , 40% học sinh trung bình , còn lại là
học sinh ... ) , ngã (~)
I. §Æt vÊn ®Ò :
Phân môn chính tả trong nhà trường tiểu học rất quan trọng là cơ sở cho học sinh học lên các lớp
trên . Dạy chính tả là nhằm giúp học sinh có hiểu biết về quy tắc...
... nhau. Bộ môn Vật lý cũng là bộ môn khoa học nên nó
cũng có phương pháp đặt thù của bộ môn. Tuy nhiên phương pháp phân tích là phương
pháp phổ biến cho các bộ môn khoa học đặc biệt là kho học thực ... tạo.
+ Khuyến khích sử dụng phương pháp dạy học tích cực như nêu vấn đề và giải
quyết vấn đề, theo quan điểm kiến tạo.
- Quan tâm đế phương pháp học, bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh.
+ Coi ... cầu về phương pháp dạy học
Việc đổi mới phương pháp dạy họcmôn Vật lý 8 cũng không nằn ngoài khuôn
khổ của những quan điểm chủ đạo và những biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
môn Vật lý THCS.
1.Quan...
... trạng
I. Thực trạng
II. Giải pháp
II. Giải pháp
C. KẾT LUẬN
C. KẾT LUẬN
D.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
D.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Nguồn thông tin đảm bảo tính đa dạng,
- Nguồn thông tin đảm bảo tính đa dạng, ... trạng
II. Giải pháp
II. Giải pháp
1. Đối với giáo viên
1. Đối với giáo viên
2. Đối với học sinh
2. Đối với học sinh
3. Sử dụng CNTT là phương
3. Sử dụng CNTT là phương
tiện dạy học để nâng ...
đối tượng HS (Tăng cường câu hỏi
kích thích tư duy bậc cao để phát huy
kích thích tư duy bậc cao để phát huy
tính tích cực chư động sáng tạo của
tính tích cực chư động sáng tạo của
HS).
HS).
-...
... chuẩn bị các đồ dùng thật sinh động, khoa học kích
thích trí tởng tợng của các em kết hợp với các phơng pháp kết quả là Giỏi 15%
Khá 60% đạt 25% không có học sinh cha đạt.
Từ thực nghiệm trên tôi ... trong học tập nắm bắt sự phát triển, ghi nhớ t duy tởng
tợng của các em, kích thích làm cho t duy sáng tạo trí tởng tợng, phát triển tốt có
hiệu quả trọng môn mỹ thuật nói chung và phân môn vẽ ... triển tâm lý
của học sinh, những khả năng, năng lực. Lựa chon những nội dung, phơng pháp
dạy phù hợp kích thích các em phát huy khả năng trí tởng tợng niềm hứng thú cuối
cùng là để tạo ra những...
... thi đấu giải việt giả
để các em có điều kiện phát huy năng lực của mình
Người Viết GiảiPhápHữuÍch
Đặng Trung Tâm
Trường THPT Đơn Dương : Giáo viên : Vũ Mạnh Vinh
Giải PhápHữuÍch Phát ... GiảiPhápHữuÍch Phát Hiện Và Bồi Dưỡng VĐV Chạy Cự Ly Trung Bình
+Hệ số kỹ thuật bằng tần số bước chạy chia cho tích số giữa độ dài bước chạy
với hệ số tích cực
Nhưng qua ... Đơn Dương : Giáo viên : Vũ Mạnh Vinh
Giải PhápHữuÍch Phát Hiện Và Bồi Dưỡng VĐV Chạy Cự Ly Trung Bình
Phải thông qua kiểm tra vận động và kiểm tra sinh học ,mới thấy những chỉ số
cần cho một...
... 3
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÀ LOAN GiảiPhápHữuÍch
GIẢI PHÁPHỮU ÍCH.
LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH
NẮM ĐƯC ÂM VÀ VẦN.
I. MỞ ĐẦU:
ối với học sinh lớp 1 ( Nhất là học sinh có trí nhớ kém, học sinh dân
tộc) ... TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÀ LOAN GiảiPhápHữuÍch
3. Dạy bài ôn.
-Chỉ âm, vần tiếng, từ không$theo thứ tự (học sinh đọc và phân tích)
-Đọc âm, vần để học sinh viết bảng.
-Tìm tiếng ... khi đó học xong giửa!kỳ
I là học sinh đọc và viết được âm, tiếng có vần là một nguyên âm. Học xong
học kỳ I là học sinh là học sinh đã ghép được âm thành vần, tiếng có vần đã
học. Vậy để học...
... phương pháp dạy học
GV: Nguyễn Thị Yến
2
GiảiPhápHữuÍch Trường THCS Hòa Ninh
Năm học: 2008 -2009.
GIẢI PHÁPHỮU ÍCH
RÈN KỸ NĂNG ĐỌC BẢN ĐỒ CHO HỌC SINH LỚP 6 NHẰM PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC HỌC ... Yến
4
GiảiPhápHữuÍch Trường THCS Hòa Ninh
Năm học: 2008 -2009.
hoạt động của học sinh . Từ đó tránh được tình trạng học vẹt của học sinh qua
bộ môn lịch sử và học sinh cũng yêu thích mônhọc ... môn học.
Một số học sinh coi môn lịch sử là mônhọc phụ cho nên việc đầu tư cho môn
học chưa nhiều.
Việc tiếp thu của học sinh với phương pháp dạy học mới còn nhiều lúng túng,
đặc biệt là học...
... chất lượng học
kỳ và thi tốt nghiệp THPT của bộ môn Địa lí.
* Đối tượng nghiên cứu :
- Giáo viên trong việc giảng dạy.
- Học sinh trong việc học tập.
3.2. Nhiệm vụ :
- Nghiên cứu phương pháp dạy ... tài :
3.1. Mục ích, đối tượng :
* Mục ích :
- Hướng dẫn học sinh kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ địa lí trong chương trình SGK
địa lí lớp 12.
- Góp phần nâng cao kết quả học tập, đặc biệt ... lâu dài cần có sự hợp tác tích cực của cả giáo viên và học sinh, tuy nhiên
việc tận dụng thời gian trong một tiết học, một tiết thực hành trên lớp để bồi
dưỡng cho học sinh những kỉ năng này...
... em học tập tích cực theo phương pháp đổi mới hiện nay, là
làm cho học sinh chủ động lónh hội kiến thức trên cơ sở gợi ý của giáo
viên.
II.MỤC ÍCH YÊU CẦU:
-Từ lí do trên tôi cho rằng khi học ...
4
MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NÓI
CHO HỌC SINH LỚP 1 PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT.
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Chương trình dạy tiểu học năm 2004 xác định: “Dạy tiếng việt là dạy
cho học sinh sử dụng ... em 17 em 1 em 12 em 50% 12 50%
IV.GIẢI PHÁP:
Tôi cho rằng giáo viên phát âm chuẩn thì học sinh nghe tốt sẽ dẫn
đến học sinh nói đúng nên tôi có những phương pháp sau:
+Những tiếng có thanh hỏi:...