0

giải khai triển hai số hạng cuối rồi nhóm các số hạng làm xuất hiện thừa số chung y z

Lop 8

Lop 8

Toán học

... x2 (y z) + y2 (z - x) + z2 (x y) Giải: Khai triển hai số hạng cuối nhóm số hạng làm xuất thừa số chung y - z Ta có : P = x2 (y z) + y2 z xy2 + xz2 yz2 = x2 (y z) + yz (y z) x (y2 z2 ) = x2 (y z) ... yx2) = x (y2 z2 ) + yz (z y) + x2 (z y) = x (y z) (y + z) yz (y z) x2 (y z) = (y z) ((x (y + z) yz x2)) = (y z) ((xy x2) + (xz yz) = (y z) (x (y x) + z( x y) ) = (y z) (x y) (z x) Bài 10 : Phân ... + yz (y z) x (y z) (y + z) = (y z) ((x2 + yz x (y + z) ) = (y z) (x2 + yz xy xz) = (y z) (x(x y) z( x y) ) = (y z) (x y) (x z) Nhận xét : dễ th y z x = -( (y z) + (x y) nên : P = x2 (y z) ...
  • 15
  • 240
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm_Phân tích Đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm_Phân tích Đa thức thành nhân tử

Trung học cơ sở - phổ thông

... x2 (y z) + y2 (z - x) + z2 (x y) Giải: Khai triển hai số hạng cuối nhóm số hạng làm xuất thừa số chung y - z Ta có : P = x2 (y z) + y2 z xy2 + xz2 yz2 = x2 (y z) + yz (y z) x (y2 z2 ) = x2 (y z) ... yx2) = x (y2 z2 ) + yz (z y) + x2 (z y) = x (y z) (y + z) yz (y z) x2 (y z) = (y z) ((x (y + z) yz x2)) = (y z) ((xy x2) + (xz yz) = (y z) (x (y x) + z( x y) ) = (y z) (x y) (z x) Bài 10 : Phân ... + yz (y z) x (y z) (y + z) = (y z) ((x2 + yz x (y + z) ) = (y z) (x2 + yz xy xz) = (y z) (x(x y) z( x y) ) = (y z) (x y) (x z) Nhận xét : dễ th y z x = -( (y z) + (x y) nên : P = x2 (y z) ...
  • 25
  • 438
  • 0
Giải bài 1,2,3,4 trang 9,10 SGK giải tích lớp 12 (Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số )

Giải bài 1,2,3,4 trang 9,10 SGK giải tích lớp 12 (Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số )

Lớp 12

... giải 5: a) Xét hàm số y = f(x) = tanx – x với x ∈ [0 ; π/2) Ta có : y = – ≥ 0, x ∈ [0 ;π/2); y = ⇔ x = V y hàm số đồng biến [0 ; π/2) Từ ∀x ∈ (0 ; π/2) f(x) > f(0) ⇔ tanx – x > tan0 – = hay ... 10 SGK Giải tích lớp 12) Hàm số nghịch biến Chứng minh hàm số y = (-∞ ; -1) (1 ; +∞) đồng biến khoảng (-1 ; 1) nghịch biến khoảng Đáp án Hướng dẫn giải 3: Tập xác định : D = R y = ⇒ y = ⇔ x=-1 ... a) Do y ≥ 0, ∀x ∈ [0 ; π/2) Dễ th y y’ = ⇔ x = V y hàm số đồng biến [0 ; π/2) Từ : ∀x ∈ [0 ; π/2) g(x) > g(0) ⇔ tanx – x – x3/3 > tan0 – – = hay tanx > x + x3/3 ——————- B Ôn lại Lý thuyết đồng...
  • 5
  • 2,997
  • 2
Giải bài 1,2,3,4 trang 9 SGK Sinh 10: Các cấp tổ chức của thế giới sống

Giải bài 1,2,3,4 trang 9 SGK Sinh 10: Các cấp tổ chức của thế giới sống

Lớp 10

... gì? Nêu số ví dụ Đáp án hướng dẫn giải 2: Thế giới sống tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, tổ chức sống cấp làm tảng để x y dựng tổ chức sống cấp Tổ chức sống cấp cao đặc điểm tổ chức sống cấp ... động hệ thống, để tổ chức sống tồn phát triển Ví dụ 1: Tuyến giáp hoạt động mạnh, tiết nhiều hoocmôn tirôxin làm tăng cường chuyển hóa lượng, nhiệt độ thể tăng, ngược lại tuyến giáp hoạt động kém, ... (trang SGK Sinh 10) H y chọn câu trả lời câu nêu Các loài sinh vật khác chúng có đặc điểm chung vì: a) Chúng sống môi trường giống b) Chúng cấu tạo từ tế bào c) Chúngchung tổ tiên d) Tất điều...
  • 2
  • 3,406
  • 0
Giải bài 1,2,3,4 trang 9 SGK hóa học lớp 9: Một số oxit quan trọng

Giải bài 1,2,3,4 trang 9 SGK hóa học lớp 9: Một số oxit quan trọng

Lớp 9

... ứng: y → 6y 2y (mol) Theo khối lượng hỗn hợp hai oxit theo số mol HCl phản ứng, ta lập hệ phương trình đại số: 80x + 16 0y = 20 (1) 2x + 6y =0,7(2) Giải phương trình (1) (2) ta x = 0,05 mol; y = ... sau lọc để thu l y hai dung dịch Dẫn khí CO2 vào dung dịch: Nếu dung dịch xuất kết tủa (làm dung dịch hóa đục) dung dịch Ca(OH)2, suy cho vào cốc lúc đầu CaO, không th y kết tủa xuất chất cho vào ... nhận biết chất d y chất sau ? a) Hai chất rắn màu trắng CaO Na2O b) Hai chất khí không màu CO2 O2 Viết phương trình hóa học Hướng dẫn giải 1: L y chất cho vào cốc đựng nước, khu y chất cho vào...
  • 4
  • 7,740
  • 4
skkn:

skkn:"ren tu duy thong qua giai cac dang toan ve tim nghiem nguyen cua ptrinh"

Tư liệu khác

... = y + yz + + yz = z z + + y + = yz yz z y + = 11 (y- 1) (z - 1) = 11 y = ; z = 12 z =2 ; y = 12 Nếu x = y + + + yz = yz 2z ( 2y - 1) ( 2z- 1) = 23 y = 1; z = 12 y = 12; z = Ngời thực hiện: ... =3 y z x Hớng dẫn: Vì x, y, z bình đẳng nên ta giả sử < x y z 3= xz z xy yz y yz + + y = x ( + y ) + 2x + x z x z x 3x x x = Với x = ta có = z y + yz + + yz y z yz y = ; z = V y nghiệm ... tăng dần tiến hành giải Ví dụ 9: Tìm nghiệm nguyên dơng phơng trình 1 + + + =1 xy yz xz xyz Hớng dẫn: Giả sử x y z x2 xy xz yz xyz 1 1 1 = xy + yz + + xyz + + + x x x xz x 12 x2 12 ...
  • 56
  • 439
  • 0
SKKN  PP tìm nghiệm nguyên của PT

SKKN PP tìm nghiệm nguyên của PT

Tư liệu khác

... + 3xy 2y2 = 15 (1) 2x2 + 4xy xy 2x2 = 15 2x(x + 2y) y( x + 2y) = 15 (x + 2y) (2x y) = 15 (*) Vì x, y Z x + 2y Z; 2x y Z, nên: (*) x + y = x y = 15 x + y = 15 x y = x + y = ... x y = 15 x + y = 15 x y = x + y = x y = x + y = x y = x + y = x y = x + y = x y = 31 x = Z y = 13 Z x = 17 Z y = 29 Z x = 31 Z 13 y = Z ... b) xy + x + y = (2) ( xy + y) + (y + 1) = (y + 1)(x + 1) = x + = y + = x + = y + = x + = y + = x + = y + = (Vì x, y Z Ư(7) = [ 1; 7] x = y = x = y = x = y =...
  • 7
  • 178
  • 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 25,26 hình 12: Khái niệm về thể tích của khối đa diện

Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 25,26 hình 12: Khái niệm về thể tích của khối đa diện

Lớp 12

... Từ suy AH2 = a2 – BH2 = 6/9 a2 Nên AH = √6/3 a Thể tích tứ diện V= Bài (Trang 25 SGK Hình 12 chương 1) Tính thể tích khối bát diện cạnh a Hướng dẫn giải 2: Chia khối tám mặt cạnh a thành hai ... Gọi S diện tích đ y ABCD h chiều cao khối hộp Chia khối hộp thành khối tứ diện ACB’D’ bốn khối chóp A.A’B’D’, C.C’B’D’, B’.BAC D’ DAC Ta th y bốn khối chóp sau có diện tích đ y S/2 chiều cao h, ... khối tứ diện Từ suy ACB’D’=1/3 Sh Do tỉ số thể tích khối hộp thể tích khối tứ diện ACB’D’ Bài (Trang 25 SGK Hình 12 chương 1) Cho hình chóp S.ABC Trên đoạn thẳng SA, SB, SC l y ba điểm A’, B’,...
  • 7
  • 2,803
  • 1
Giải bài 1,2,3,4,5 trang 45 SGK Sinh 12: Tương tác gen và tác động đa hiệu của gen

Giải bài 1,2,3,4,5 trang 45 SGK Sinh 12: Tương tác gen và tác động đa hiệu của gen

Lớp 12

... thiết chuyển chất B thành sản phẩm p (sắc tố đỏ) Các alen đột biến a b không tạo enzim A B tương ứng Do có kiểu gen aaBB không sản xuất enzim A chuyển hoá chất A thành B nên cho dù có tạo enzim B ... 12) Hai alen thuộc gen tương tác với hay không? Giải thích Đáp án hướng dẫn giải 3: Các alen thuộc gen tương tác với theo kiểu trội -lặn hoàn toàn, trội – lặn không hoàn toàn đồng trội (khi hai ... quy luật Menđen tương tác gen tác động qua lại sản phẩm gen thân gen C y dị hợp tử Aa cần alen A tổ hợp đủ lượng enzim cần thiết để chuyển chất A thành chất B Tương tự cần alen B tạo lượng enzim...
  • 2
  • 5,521
  • 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 27,28 SGK hóa 10: Cấu hình electron của nguyên tử

Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 27,28 SGK hóa 10: Cấu hình electron của nguyên tử

Lớp 10

... ta có : • Z ≤ N; mà N =13 – 2Z ⇒ Z ≤ 13 – 2Z ⇒ Z ≤ 4,333 (1) • N ≤ 1, 5Z ⇒ 13- 2Z ≤ 1, 5Z ⇒ 3, 5Z ≥ 13 ⇒ Z ≥ 3,7 (2) Từ (1) (2) Z nguyên dương 3,7 ≤ Z ≤ 4,333 Z =4 Suy số nơtron: N =13 – 2Z = 13 -2.4 ... có số hiệu nguyên tử 3, 6, 9, 18 ? Hướng dẫn Giải 5: Số electron lớp nguyên tử nguyên tố có số hiệu nguyên tử 3, 6, 9, 18 1, 4, 7, Do nguyên tử có cấu hình electron sau : z = : 1s2 2s1 ; z = ... cùng, nên nguyên tố có z = kim loại, nguyên tố z = H giống kim loại kim loại Nguyên tố phi kim có 5, 6, electron lớp nên nguyên tô có z = 8, z = 16, z = 7, z = phi kim Tiếp theo: Luyện tập cấu...
  • 4
  • 4,533
  • 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG LỚP 1-2-3-4.DOC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG LỚP 1-2-3-4.DOC

Giáo dục học

... ngũ d y lớp 1, 2, 3, phải đợc qua tập huấn dài ng y đợt 1: Lớp ng y, lớp hai 13 ng y, lớp Ba 13 ng y lớp Bốn 16 ng y Số giáo viên lại đợc tập huấn đợt Sau tập huấn, nhà trờng tiếp tục triển khai ... chúng tôi, số tiết sử dụng có đồ dùng d y học đảm bảo 100%, tiết d y chay, giáo viên nhà trờng có thói quen biết sử dụng khai thác hết lợi đồ dùng d y học để nâng cao hiệu tiết d y Muốn khai thác ... sinh lớp đợc học qua lớp mẫu giáo - Các văn đạo đợc triển khai đ y đủ kịp thời - Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền vận động nên cấp lãnh đạo địa phơng phụ huynh học sinh chăm lo đến công tác đổi...
  • 12
  • 538
  • 0
Chuẩn kiến thức KN ĐẠO ĐỨC 1,2,3,4,5

Chuẩn kiến thức KN ĐẠO ĐỨC 1,2,3,4,5

Lớp 5

... được ba y tỏ y kiến về những quan đến trẻ em vấn đề có liên quan đến trẻ Biết ba y tỏ y - Bước đầu biết ba y tỏ y kiến của em kiến bản thân và lắng nghe, tôn trọng y - ... nguyên thiên nguyên thiên nhiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả 18 Tên bài da y - Biết đươc y nghĩa của hòa bình - Biết trẻ em có quyền ... nga y ở gia đình Tuần 9-10 Tên bài da y Chia sẽ vui buồn cùng bạn Y u cầu cần đạt Ghi chú - Biết được bạn bè vần phải chia - Hiểu được y nghĩa của sẽ với có chuyện...
  • 18
  • 293
  • 0
Giải bài 1,2,3,4 SGK trang 18 hình học lớp 12: khối đa diện lồi và khối đa diện đều

Giải bài 1,2,3,4 SGK trang 18 hình học lớp 12: khối đa diện lồi và khối đa diện đều

Lớp 12

... Gọi I giao (AF) với (BCDE) Khi B, I, D điểm chung hai mặt phẳng (BCDE) (ABFD) nên chúng thẳng hàng Tương tự, E, I , C thẳng hàng V y AF, BD, CE đồng quy I Vì BCDE hình thoi nên BD vuông góc với ... ABCDEF (h.1.24) Chứng minh : a) Các đoạn thẳng AF, BD CE đôi vuông góc với cắt trung điểm đường b) ABFD, AEFC BCDE hình vuông Hướng dẫn giải a) Do B, C, D, E cách A F nên chúng đồng phẳng (cùng ... A’B = √2/2 a Diện tích tam giác (EFJ) (√3/8)a2 Suy diện tích toàn phần hình bát diện (H’) √3a2 Diện tích toàn phần hình lập phương (H) 6a2 Do tỉ số diện tích toàn phần (H) (H’) Bài (Trang 18 SGK...
  • 3
  • 2,943
  • 1
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 36,37 SGK Hóa 12: Luyện tập Cấu tạo và tính chất của Cacbohiđrat

Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 36,37 SGK Hóa 12: Luyện tập Cấu tạo và tính chất của Cacbohiđrat

Lớp 12

... b y phương pháp hóa học để phân biệt dung dịch riêng biệt nhóm chất sau: a) Glucozơ, glixerol, anđehit axetic b) Glucozơ, saccrozơ, glixerol c) Saccarozơ, anđehit axetic tinh bột Giải 3: a) Cách ... lượng glucozơ tạo thành th y phân: a) kg bột gạo có 80% tinh bột, lại tạp chất trơ b) kg mùn cưa có 50% xenlulozơ, lại tạp chất trơ c) kg saccarozơ Giả thiết phản ứng x y hoàn toàn Giải 5: a) ... chất hữu thu hỗn hợp khí CO2 nước có tỉ lệ mol : Chất làm men rượu Chất chất chất sau? A Axit axetic; B Glucozơ; C Saccarozơ; D Fructozơ Giải 2: Chọn B C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O nH2O : nCO2...
  • 4
  • 3,560
  • 0
Giải bài 1,2,3,4 trang 58 SGK Sinh 12: Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gen

Giải bài 1,2,3,4 trang 58 SGK Sinh 12: Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gen

Lớp 12

... ti giống cung cấp hạt giống thứ thiệt tiêu chuẩn H y giải thích nguyên nhân dẫn đến tình trạng ngô không cho hạt trường hợp Đáp án hướng dẫn giải 4: Mỗi giống trồng đòi hỏi loạt điều kiện môi ... Nói cô mẹ truyền cho tính trạng “má lúm đồng tiền” thực không hoàn toàn xác Mẹ truyền cho thông tin quy định việc hình thành nên tính trạng “má lúm đồng ... lúm đồng tiền” dạng trình tự nuclêôtit xác định (alen) mà không truyền cho tính trạng có sẵn Bài 4: (trang 58 SGK Sinh 12) Một số bà nông dân mua hạt ngô lai có suất cao trồng ngô lại không cho...
  • 2
  • 2,750
  • 0
Giải bài 1,2,3,4 trang 70 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền của quần thể

Giải bài 1,2,3,4 trang 70 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền của quần thể

Lớp 12

... Các nhà chọn giống thường gặp nhiều trở ngại việc trì dòng chủng trì giống nhiều gen lặn có hại có điều kiện vào trạng thái đồng hợp tử biểu kiểu hình làm cho cá thể sinh vật bị giảm sức sống, ... khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử Aa 0.40 Sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen dị hợp tử quần thể bao nhiêu? Chọn đáp án phương án nêu A 0,10 B 0,20 C 0,30 D 0,40 Đáp án hướng dẫn giải 4: Đáp án ... B 0,20 C 0,30 D 0,40 Đáp án hướng dẫn giải 4: Đáp án B 0,20 Bài tiếp: Giải 1,2,3,4 trang 73,74 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền quần thể (tiếp theo) ...
  • 2
  • 2,863
  • 2
Giải bài 1,2,3,4 trang 73,74 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền của quần thể (tiếp theo)

Giải bài 1,2,3,4 trang 73,74 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền của quần thể (tiếp theo)

Lớp 12

... Các gen di truyền liên kể với giới tính đạt trạng thái cân Hacđi – Vanbec hay không tần số alen hai giới khác nhau? Giải thích Đáp án hướng dẫn giải 4: Gen nhiễm sắc thể giới tính cân di truyền ... (4) đột biến không x y hay có x y tần số đột biến thuận phải tần số đột biến nghịch (5) quần thể phải cách li với quần thể khác (không có di nhập gen quần thể) Bài tiếp theo: Giải 1,2,3,4,5 trang ... hệ giao phối ngẫu nhiên tần số alen hai giới la không hệ bố mẹ Vì: quần thể, gen A có hai alen A a với tần số alen A a tương ứng p q, quần thể gọi cân di truyền hay gọi cân Hacđi-Vanbec thoả...
  • 2
  • 4,303
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25