... tin, Đại học Bách khoa Hà Nội
BÀI TẬPĐIỆNTỬSỐ
Bài 1
. Chứng minh các biểu thức sau
a.
BABABAAB +=+
b.
)BA)(CA(CAAB ++=+
c. CBCACBAC +=+
Bài 2
. Xây dựng bảng thật và viết ...
Bài 9
. Tổng hợp bộ chọn kênh 2-1 dùng chỉ các phần tử NAND có 2 đầu vào.
Bài 10.
Tổng hợp bộ nhân 2 số 2 bit mà không dùng bộ cộng.
Bài 11. Tổng hợp bộ so sánh 2 số 4 bit A ... khoa Hà Nội
Bài 7.
Sử dụng 2 bộ chọn kênh 8-1 và các phần tử lôgic cơ bản cần thiết để thiết kế bộ
cộng 4 số 1 bit a
3
, a
2
, a
1
, a
0
.
Bài 8.
Việc truyền tin từ nguồn số liệu 4 bit...
... qui luật của dÃy số để viết đợc số thích hợp tiếp
theo:
Nhận xét: ở ví dụ trên,ta thấy:
a ,Số liền sau bằng số liền trớc + 2 ( dÃy số chẵn)
b )Số liền sau bằng số liền trớc 3
c ,Số thứ ba bằng ... toán nâng cao lớp 2, các bàitập
về điềnsố lại chiếm một phần lớn. Với các bàitập đơn giản học sinh khá giỏi có
thể tự tìm ra cách giải một cách dễ dàng, còn với các bài toán phức tạp hơn thì ... hai số liên tiếp tăng dần từ 2, 3, 4,
GV: Phạm Thị Thanh Hằng
1
Phơng pháp giảI Toán điềnsố lớp 2
Nh vậy,phơng pháp giảIbài toán điềnsố trên học sinh chỉ cần nắm đợc là:
-Xác định dÃy số...
... thì
A. điện áp giữa hai đầu tụđiện luôn cùng pha với điện áp giữa hai đầu cuộn cảm.
B. điện áp giữa hai đầu tụđiện luôn cùng pha với điện áp giữa hai đầu điện trở.
C. điện áp giữa hai đầu tụđiện ...
2
.
Câu30: Để tăng điện dung của một tụđiện phẳng có điện môi là không khí, ta cần
A. tăng tần sốđiện áp đặt vào hai bản tụ điện.
B. tăng khoảng cách giữa hai bản tụ điện.
C. giảm điện áp hiệu dụng ... XOAY CHIU
Câu24: Mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp. Điện áp hiệu dụng mạch điện bằng điện áp hai đầu điện trở R khi
A. LC
= 1. B. hiệu điện thế cùng pha dòng điện.
C. hiệu điện thế U
L
= U
C
...
... học về bàitập vật lí
Có năm hình thức dạy học về bàitập vật lí:
- Giảibàitập vật lí trong tiết nghiên cứu tài liệu mới
- Giải các bàitập trong tiết luyện tập về bàitập
- Giảibàitập trong ... hạt mang điện chuyển động (Lực lo-
ren-xơ).
- Hướng dẫn giảibài 77
- Hướng dẫn giảibài 79
- Hướng dẫn giảibài 81
- Hướng dẫn giảibài 82
Phương pháp chung khi giải dạng bàitập về lực ... : Tương tác giữa dòng điện với dòng điện
- Hướng dẫn giảibài 65
- Hướng dẫn giảibài 68
Phương pháp chung khi giải dạng bàitập về tương tác giữa dòng điện với dòng điện.
2.7.5. Dạng 5 :...
...
Loại bàitậpđiềntừ để hoàn thành câu khá đa dạng và phong phú. Điều quan trọng
để chinh phục được loại bàitập này đó chính là hiểu rõ yêu cầu trên, và cách giải
quyết đối dạng bàitập ấy. ...
Loại bàitậpđiềntừ để hoàn thành câu khá đa dạng và phong phú. Điều quan trọng
để chinh phục được loại bàitập này đó chính là hiểu rõ yêu cầu trên, và cách giải
quyết đối dạng bàitập ấy. ... ngoại lệ. Tương tự như vậy cấu trúc câu
tiếng Anh cũng khá phức tạp.
Một số kinh nghiệm cho bàitậpđiềntừ
+ Kiểm tra động từ được chia trong các thì một cách cẩn thận. Hãy làm...
... http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương pháp giảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... mạch ở catot hoặc ở anot (F = 1,602.10
-19
.6,022.10
23
≈ 96500 C.mol
-1
)
II – MỘT SỐ CƠ SỞ ðỂ GIẢIBÀITẬP VỀ ðIỆN PHÂN
- Khối lượng catot tăng chính là khối lượng kim loại tạo thành sau ... hợp có thể dùng ñịnh luật bảo toàn mol electron (số mol electron thu ñược ở
catot = số mol electron nhường ở anot) ñể giải cho nhanh
III – MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA
Ví dụ 1: ðiện phân hòa toàn 2,22...
... không ng b s dng cng NAND và bng trng thái
S
R
Q
1
2
Q
S R Q
0 0 X
0 1 1
1 0 0
1 1 Q
0
Bài ging N T S 1 Trang 56
Q thay i trng thái theo các ngõ vào. S mch FF có tín hiu ... sóng
a)
b)
S
R
Q
1
2
Q
3
4
R
S
y
Ck
S Q
Ck
R
Q
Hình 3.53
a. mch thc hin
b. Ký hiu
a)
b)
Bài ging N T S 1 Trang 48
I
OH
cng chính là dòng qua ti It, nu I
OH
càng tng thì V
logic1
... bng tng các tr truyn
t ca mi tng.
R1
R3
x1
R2
Q
.
x2
D3
VCC
R3
.
D1
D2
D1 D4
Hình 3.42
Bài ging N T S 1 Trang 70
- JKFF→ RSFF:
i vi RSFF có phng trình logic ã tìm c ...
... Bài ging N T S 1 Trang 84
Phng trình logic ca ngõ ra f:
ng chính tc 2:
f = D)CB)(ACB)(B(A ... 0
11
1 1 x x
10
1 0 x x
00 01 11 10
00
1 0 x 0
01
1 0 x 0
11
0 1 x x
10
0 0 x x
DC
BA
f
DC
BA
g
Bài ging N T S 1 Trang 80
D C B A y
0
y
1
y
2
y
3
y
4
y
5
y
6
y
7
y
8
y
9
0 0 0 0
1
0 0 0 ... x
00 01 11 10
00
1 0 x 1
01
0 0 x 0
11
0 0 x x
10
1 1 x x
DC
BA
a
DC
BA
b
DC
BA
c
DC
BA
d
DC
BA
e
Bài ging N T S 1 Trang 90
Lúc ó bng trng thái hot ng ca mch:
c
1
c
2
c
3
c
4
y
1
y
2
y
3
y
4
1...
... lên
T
Ck
1
T
Ck
2
Q
2
Q
1
1
1
Ck
Clr
T
Ck
3
Q
3
1
Y
1
R1
C1
Y
VCC
1
Hình 5.8. Mch cho phép xóa bm tng
Bài ging N T S 1 Trang 110
T
Ck
1
T
Ck
2
Q
2Q
1
1
1
Ck
Clr
T
Ck
3
Q
3
1
Y
1
R1
C1
Y
VCC
1
Y
1
Hình ... JKFF ⇒ có 3 ngõ ra Q
1
,
Q
2
, Q
3
.
Ta có bng trng thái mô t hot ng ca bm nh sau:
Bài ging N T S 1 Trang 108
d. m modulo M:
ây là bm ni tip, theo mã BCD 8421, có dung ... nh trên hình 5.5 :
T
Ck
1
T
Ck
2
Q
2
Q
1
11
Ck
Clr
T
Ck
3
Q
3
1
Hình 5.5. Mch m 5, m lên
Bài ging N T S 1 Trang 116
Gin thi gian ca 5 song song ni tip 2.
Nhn xét: Cách ghép...
... phương pháp giải các bàitậpđiển hình.
• Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập. Bàitập giả tạo và bàitập
có nội dung thực tế, bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bàitập thừa ...
kiện, bàitập có tính chầt ngụy biện và nghịch lý, bài t
ập có nhiều cách giải khác
nhau, bàitập có nhiều lời giải tùy thuộc những điều kiện cụ thể của bài tập.
• Lựa chọn chuẩn bị các bàitập ... đã giải một sốbàitập ở phần này, người học sẽ hiểu các
kiến thức mà mình được học.
b) Bàitập vận dụng
Ở bàitập vận dụng, chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức, những kết quả ở bài
tập...