... xuống ghềnh Trên đe dưới búa Bài tập 1: luyện tậpvềtrườngtừ vựng a/ *Phân nhóm các từ ngữ in đậm theo trường từvựng và gọi tên trườngtừ vựng: Trường nhungCung ngựaCờMác ... Ngoại ngữ, trường, giảng, trả lời, lớp. Nhà trường Bài tập mở rộng về trường từ vựng: a/ HÃy nhìn vào nội dung bức tranh và tìm trường từvựng tương ứng.Đặt tên cho trườngtừ vựng ấy. ... 1- Trườngtừvựng là khái niệm đúng nào sau đây?2- Khái niệm nào sau đây đúng với từ trái nghĩa ? Bài cũ : Trắc nghiệm Bài cũ : Trắc nghiệmA. Là tập hợp những từ có nét chung nào đó về nghĩa.B....
... Bài 3 (bài 41/SBT trang 102) : Hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau tại trung điểm O của môi đoạn thẳng . Chứng minh AC // BD Bài 4 (Bài 42/SBT) : Cho hai tam giác ... của góc BED Bài 6 (Bài 44/SBT) : Cho tam giác OAB có OA = OB . Tia phân giác của góc O cắt AB ở D . Chứng minh rằng :a/ DA = DBb/ OD ⊥ ABE. Trường hợp bằng nhau góc – cạnh – góc Bài 1 : Tim ... bằng nhau Bài 2 (bài 51- SBT) : Cho tam giác ADE có góc D = góc E . Tia phân giác của góc D cắt AE ở điểm M . Tia phân giác của góc E cắt AD ở điểm N . So sánh độ dài DN và EM Bài 3 (Bài 52 –...
... nhằm giải quyết vấn đề nhận thức. Bài tập định lượng là dạng bàitập mà khi giải học sinh phải thực hiện thao tác tính toán. 1.2.2. Bàitập sinh học - Bàitậpvề QLDT Bản chất của bàitập ... năng.1.2. Bàitập 1.2.1. Khái niệm vềbàitập Theo từ điển Tiếng việt do Hoàng Phê chủ biên, thì bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. (Hoàng Phê - Từ điển Tiếng ... kiểu hình từ P đến F2. 1.3.2. Dựa vào đặc điểm các bàitậpvề QLDT Việc hình thành kỹ năng giảibàitập nói chung, bàitập QLDT nói riêng còn phải căn cứ vào đặc điểm của bài tập. Nghĩa...
... sinh giảibàitậpvề mạch điện có biến trở ” . Từ việchướng dẫn, giải & làm bàitập có nội dung tương tự học sinh khối 9 nói chung & họcsinh giỏi nói riêng đã rút ra cho mình những bài ... sinh chưa nắm được phương pháp giảibàitập vậtlý nhất là bàitập định lượng.+ Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh giải bàitập là việc làm hết sức cần ... sinh bậc THCS về kỹ năng giảibàitập vật lý cònnhiều hạn chế hay nói cách khác là rất yếu.+ 100% giáo viên cho rằng: “Không có thời lượng dành cho việc rèn luyện kỹnăng giảibàitập . =>...
... kĩ năng giảibàitập vật lí 12 Năm học 2008-2009 Học sinh có thể chọn các bàitập để làm cho đủ số lượng quy định, không nhất thiết phải theothứ tự của đề bài (Yêu cầu: Trình bày bàigiải rõ ... trên sợi dây là bao nhiêu?GV: Nguyễn Văn Hiếu-THPT Thanh Chăn-Điện Biên2 Rèn luyện kĩ năng giảibàitập vật lí 12 Năm học 2008-2009 Câu 70: Một máy phát điện xoay chiều ba pha hình sao có hiệu ... cấp là bao nhiêu? Hết GV: Nguyễn Văn Hiếu-THPT Thanh Chăn-Điện Biên6 Rèn luyện kĩ năng giảibàitập vật lí 12 Năm học 2008-2009 Câu 47: Cho một đoạn mạch điện gồm điện trở R =50Ω mắc nối...
... Bàitập bổ xung học kì I-Lớp 10 Năm học 2008-2009 Câu 65: Khi thấy xe cảnh sát thì tài xế hãm phanh xe để giảm tốc độ từ 72km/h xuống còn 36km/h trên đoạn ... tô sau 10s tăng vận tốc từ 2m/s lên đến 22m/s.-Xe lửa sau 30s tăng vận tốc từ 2m/s lên đến 32m/s.Câu 69: Một viên bi chuyển động nhanh dần đều với gia tốc 0,2m/s2 từ trạng thái dứng yên. ... F=52N ; góc giữa 1Furvà 2Fuurlà 120o. Tìm F2?Biên soạn: Nguyễn Văn Hiếu -Trường THPT Thanh Chăn4 Bàitập bổ xung học kì I-Lớp 10 Năm học 2008-2009 Câu 44: Một ô tô đang chuyển động...
... Nếu đề yêu cầu tính hiệu suất phản ứng ta giảitrường hợp phản ứng xảy ra không hoàn ton.Giáo viên : trần hữu tuyến - trờng thpt vò quang 4 Chuyên đề: về kim loại Al, Zn hợp chất lỡng tÝnhCâu ... mol2. Trường hợp 2: Al dùng dư: 2Al + Fe2O3 → Al2O3 + 2Fe 2b → b → b → 2b Hỗn hợp sau phản ứng: Fe: 2b mol; Al2O3: b mol; Aldư: (a-2b) mol. Điều kiện: (a-2b>0)3. Trường ... toàn: Thường do không biết số mol Al và Fe2O3 là baonhiêu nên phải xét đủ 3 trường hợp rồi tìm nghiệm hợp lí:1. Trường hợp 1: Al và Fe2O3 dùng vừa đủ: 2Al + Fe2O3 → Al2O3 + 2Fe...
... dentist than . . . doctor, because . . . dentists don't get called out at . . . night. MẠO TỪ Exercise 1:Underline the most suitable phrase in each sentence:1. Is this a person / the person...